【精華】四年級語(yǔ)文作文錦集八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級語(yǔ)文作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語(yǔ)文作文 篇1
昨天，我和媽媽一起到一家藥店買(mǎi)藥。因為買(mǎi)藥的人很多，我就蹲在藥店門(mén)口外的一塊草地上等媽媽出來(lái)。無(wú)意中，我發(fā)現一只小螞蟻在搬一塊蘋(píng)果渣。只見(jiàn)它十分吃力地從后面推蘋(píng)果渣，可是它怎么推也推不動(dòng)，它又轉到前面去推，可那一塊蘋(píng)果依然紋絲不動(dòng)，小螞蟻見(jiàn)無(wú)計可施，只好調頭了。
我看見(jiàn)小螞蟻走了，也準備離開(kāi)了�？墒俏覄傋叱鰩撞接只貋�(lái)了，心想：那只小螞蟻還會(huì )回來(lái)嗎？不一會(huì )兒，我見(jiàn)那只小螞蟻果然回來(lái)了，而且后面還跟了一排螞蟻，就像一隊出征的士兵，最令人不可思議的是，這一些螞蟻都是沿著(zhù)第一只小螞蟻走過(guò)的路線(xiàn)走的。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：”螞蟻是怎么知道路線(xiàn)的呢？是不是有什么記號呢？”我趕緊趴在螞蟻爬過(guò)的地方仔細觀(guān)察，想看看它們是否留下了甚么記號，可甚么也沒(méi)看到�；氐郊依�，我急忙查閱有關(guān)螞蟻的資料，這才明白；原來(lái)一只螞蟻一旦發(fā)現食物，就會(huì )在回家的路上排出一種分泌物，而這這種分泌物我們用肉眼是看不見(jiàn)的。螞蟻回到家把消息傳遞給同伴后，所有的螞蟻就會(huì )排成長(cháng)長(cháng)的隊伍，跟著(zhù)第一只螞蟻走。
螞蟻雖然沒(méi)有那么聰明，但它們團結一致的精神，真是令人佩服。我覺(jué)得人也是一樣，現代社會(huì )講求團隊精神也是如此，一個(gè)人的力量是絕對敵不過(guò)團體的思維，因此，要讓自己能夠在團體中和別人分工合作，將是重要的課題。
四年級語(yǔ)文作文 篇2
我愛(ài)校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實(shí)的，是安靜的。
早晨，我來(lái)到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中已經(jīng)隱隱地出現了幾個(gè)人影，成群結隊的，伴隨著(zhù)歡笑聲走進(jìn)了校園。不一會(huì )兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動(dòng)著(zhù)火焰般的紅領(lǐng)巾，飛舞著(zhù)蝴蝶般鮮艷的花裙。小樹(shù)醒了，沾著(zhù)露水;野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng);小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在鍛煉身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨著(zhù)響亮的節奏。班級里，傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲飛出了教室，跳出了學(xué)校，傳到一位上班族的耳邊，聽(tīng)著(zhù)這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門(mén)前，勤勞的同學(xué)們正在打掃教室，同學(xué)們一邊掃地，一邊哼著(zhù)小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂(lè )章。
是啊，一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。
四年級語(yǔ)文作文 篇3
有一只叫來(lái)克的小老鼠在大街上乘涼。突然從二樓的陽(yáng)臺上掉下一個(gè)巨大的“不明飛行物”，把來(lái)克壓得喘不過(guò)氣來(lái)。來(lái)克自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天太倒霉了，差點(diǎn)被壓死�！眮�(lái)克費了好大勁才爬出來(lái)，一看原來(lái)是半個(gè)西瓜皮，他高興得跳了起來(lái)。
來(lái)克正想把西瓜皮抬到它家中去一個(gè)人獨吞了，可是它知道憑自己的力氣，根本就不可能把這半個(gè)西瓜皮抬回家的，它正在思考著(zhù)該怎么解決這個(gè)問(wèn)題，便開(kāi)始打量起了旁邊這只正在綠下乘涼的公雞，它身材魁梧，來(lái)克就想：這只公雞一定能幫助我的。來(lái)克想完，便去請來(lái)這只公雞，對它說(shuō)：“公雞哥哥，你能幫我把這半張西瓜皮抬回家嗎？如果你幫我抬回去了，我就從這半張西瓜皮里再取出它的一半分給你�！惫u不假思索地說(shuō)：“絕對沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)完后，公雞就開(kāi)始動(dòng)手了，它先把來(lái)克抬到那半張西瓜皮上，然后又對來(lái)克說(shuō)，老鼠弟弟你可要站穩了，等一會(huì )兒我跑的速度可是非�？斓�，你一定要抓緊我的手呦，要不然你一不小心就掉了出來(lái)，身上可能還會(huì )直流血呢！”來(lái)克不慌不忙地回答：“我會(huì )小心的�！彼鼈儍傻�.對話(huà)剛結束，公雞就開(kāi)始跑了，它跑的果然很快，來(lái)克坐在上面，就像是坐在摩托車(chē)上似的在兜風(fēng)，它還指揮著(zhù)這個(gè)“駕駛員”該往哪兒開(kāi)呢！
一會(huì )兒，它們便來(lái)到了來(lái)克的家里，它們進(jìn)入了這間窄小的屋子，來(lái)克信守了諾言，對公雞說(shuō)：“你把它們啄成一半，我們分了吧”公雞便把它啄了開(kāi)來(lái)，它倆高興地吃了起來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“今天我做了件助人為樂(lè )的事情，同樣自己也得到了快樂(lè )�！�
四年級語(yǔ)文作文 篇4
大家好,我是一位小小鋼琴家,可是,說(shuō)起我如何獲得這個(gè)稱(chēng)呼的,那就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)啦!
記得那時(shí)我才五歲多,和爸爸、媽媽、幾個(gè)叔叔、阿姨們去吃“大餐”，無(wú)意間，媽媽看到對面一個(gè)叫“哆、來(lái)、咪”的音樂(lè )教室，媽媽說(shuō)，“對面開(kāi)了個(gè)音樂(lè )教室，吃完飯我們去看看”。
到了教室，看到那么多鋼琴，我激動(dòng)不已，因為我第一次見(jiàn)鋼琴，一位叔叔很熱情的給媽媽講學(xué)鋼琴的好處，而我卻在教室里把鋼琴左看看，右瞧瞧，東摸摸，西摸摸，不過(guò)我聽(tīng)老師講，聽(tīng)得我也動(dòng)心了。
過(guò)了幾天，媽媽就給我報了名，從此我就與鋼琴結下了不解之緣。
剛開(kāi)始，家里沒(méi)買(mǎi)鋼琴，每天晚上去教室練琴，起初我興趣很高，但沒(méi)過(guò)多久，我就不喜歡了，經(jīng)常因為彈琴和媽媽生氣，雖然苦，不過(guò)我還是在媽媽的“強迫”下堅持了下來(lái)，前年我順利地通過(guò)了中央音樂(lè )學(xué)院二級考試，現在正在彈六級的曲子，
我覺(jué)得我工夫沒(méi)有白費，很有成就感。
四年級語(yǔ)文作文 篇5
親愛(ài)的老師：
您好!
我想對你說(shuō)：“這四年，謝謝您”我親愛(ài)的老師們，從我剛入學(xué)到現在已經(jīng)有四年了。雖然我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了，但我很多東西我都不懂，也總會(huì )做錯很多事情讓老師不高興。然而我的老師們不但不會(huì )責備我們，還總是會(huì )無(wú)條件的原諒我們，教會(huì )我們許多學(xué)習道理。
在這不長(cháng)不短的四年里，凝聚的都是都是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及悉心的培育。然而我們卻總是不理解，也經(jīng)常讓老師生氣。
您是從一年級開(kāi)始當我們的班主任，對我們關(guān)照的無(wú)微不至。那時(shí)，雖說(shuō)咱們才認識一個(gè)多月，可我們一張張小臉卻早把您的心占滿(mǎn)了。上課時(shí)，你一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們學(xué)拼音。下課時(shí)，您常帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上玩著(zhù)老鷹抓小雞、跳皮筋等各種趣味游戲，像一位大姐姐一樣，我們對一年級的記憶是在您的“翅膀”下度過(guò)的。
二年級時(shí)，您開(kāi)始要求我們的寫(xiě)字的美觀(guān)了，您常對我們說(shuō)，寫(xiě)不好不要緊，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教你們寫(xiě)。您也常會(huì )常把著(zhù)我們的手，一筆一劃的帶我們寫(xiě)。我們對二年屆的記憶是在您的手下度過(guò)的。
三年級時(shí)您不但要求我們的寫(xiě)字美觀(guān)，還要求我們的寫(xiě)字速度。您對我們要求已經(jīng)非常嚴厲了。寫(xiě)字寫(xiě)不快不收，寫(xiě)不好撕掉。以往的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是您一雙嚴厲地眼睛，所以，我們對三年級的記憶是在您的眼睛下度過(guò)的。
現在，你對我們的要求更加嚴厲了，每天除了背背背，就是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，快樂(lè )已經(jīng)離我們悄然而去。作業(yè)量也明顯的增加了許多。大學(xué)問(wèn)家范仲淹曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好比吃甘蔗，越吃越甜”可我們現在的學(xué)習像吃甘蔗么?我認為像吃中藥。
老師，您能幫我們批改作業(yè)到深夜，一二年級都能丟我們那么好，難道現在不能么?我希望您在五年級時(shí)能對我們好一些，不再那么嚴厲，可以么?您能讓我們再次掉進(jìn)“蜜罐子”里么?您都疼愛(ài)我們一點(diǎn)，少指責我們一點(diǎn)不行么?
四年級語(yǔ)文作文 篇6
在一個(gè)牧場(chǎng)中，有著(zhù)許多動(dòng)物：奶牛、馬、綿羊……閱讀對它們來(lái)說(shuō)都沒(méi)有問(wèn)題。因為主人的孩子是一個(gè)小學(xué)生，經(jīng)常到牧場(chǎng)來(lái)念書(shū)，而且把沒(méi)用的書(shū)丟在牧場(chǎng)里，動(dòng)物們就撿起來(lái)看，看著(zhù)看著(zhù)就會(huì )閱讀了。
可是，有一只黑白相間，膘肥體壯的小奶牛，它身上的花斑很多，十分討人喜歡，大家都叫它花花�；ɑㄕ煸谀翀�(chǎng)里不是吃草，就是散步，十分悠閑。父母讓它看書(shū)，它一溜煙就跑出去玩耍了。它的父母也拿他沒(méi)有辦法，只好任由它自由自在地生活。
直到有一天，小奶�；ɑㄔ谀翀�(chǎng)的運河旁的石頭上撿到了一本書(shū)，小奶�；ɑ▎�(wèn)遍了牧場(chǎng)里的所有動(dòng)物，動(dòng)物們都說(shuō)不是它的。小奶�；ɑň腿�(wèn)爸爸媽媽?zhuān)ɑǖ母改敢舱f(shuō)不知道。小奶牛就一直把這本書(shū)帶在身邊，有時(shí)候沒(méi)有事情做的時(shí)候，就捧起那一本書(shū)，坐在運河邊的石頭上，坐在那兒研究這些字是什么意思。
小奶�？戳艘稽c(diǎn)兒，就覺(jué)得非常好看，于是每天早上吃完飯就坐到那一塊石頭上面看書(shū)。
餓了就吃一口草，渴了就喝一口水，直到夕陽(yáng)西下，其它動(dòng)物都回去了，小奶�；ɑㄟ�要坐在石頭上再看一會(huì )書(shū)。直到花花的媽媽叫它回家吃飯了，它才不情愿地合上書(shū)本回家。有時(shí)候看入迷了，就一直坐在那里半天不動(dòng)，花花的爸爸媽媽看到花花這么聚精會(huì )神地看書(shū)，就站在一旁等待他回神才一起牽手回家。
花花喜歡上了書(shū)中神奇曲折的故事，經(jīng)常叫爸爸媽媽買(mǎi)書(shū)繼續看�？墒切聲�(shū)買(mǎi)來(lái)沒(méi)有幾天，花花就看完了，爸爸媽媽雖然感覺(jué)花的錢(qián)是多了一點(diǎn)兒，不過(guò)看到花花這么努力看書(shū)，他們都非常開(kāi)心。
后來(lái)，花花成了動(dòng)物界偉大的哲學(xué)家，還學(xué)會(huì )說(shuō)人話(huà)了，震驚動(dòng)物界。幾乎每一只動(dòng)物都知道——偉大的哲學(xué)家——花花！面對鮮花和掌聲，花花總是回想起當初落在草原的第一本書(shū)，他非常感激那位小男孩讓他愛(ài)上了閱讀，從而獲得了現在的成就！
四年級語(yǔ)文作文 篇7
我去過(guò)很多公園，有蓮花山公園、荔枝公園、中山公園??其中讓我印象最深最好玩的是蓮花山公園的風(fēng)箏廣場(chǎng)。
一進(jìn)門(mén)，路兩旁，有許多高大，枝葉茂密的榕樹(shù)，就像草原的哨兵在站崗。還有許多鮮艷美麗的花，五顏六色，爭奇斗艷，有的含苞怒放，有的還
是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。還有各種各樣的小草，郁郁蔥蔥，一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草好像在向我們點(diǎn)頭微笑呢！好像在說(shuō)：“歡迎你們來(lái)游玩！
趁著(zhù)陣陣微風(fēng)來(lái)到風(fēng)箏廣場(chǎng)。哇！風(fēng)箏廣場(chǎng)的人好多��！真是人山人海，川流不息。一片片綠油油的草地，這里是孩子們的游樂(lè )場(chǎng)和風(fēng)箏的樂(lè )園。許多人在這里放風(fēng)箏，在這里游戲。大人們把一個(gè)個(gè)美麗的五顏六色的風(fēng)箏放到了藍藍的天空中，有的是扇動(dòng)翅膀在翩翩起舞的花蝴蝶，有的是展翅高飛的雄鷹，還有的是勤勞的小蜜蜂??草坪的上空成了風(fēng)箏的比賽場(chǎng)，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏你追我趕的，仿佛在說(shuō)：“給我下去�！薄拔乙w到第一高�！笨墒怯械娘L(fēng)箏太懶了，就是不上去，急得他的主人快要冒煙了。孩子們追著(zhù)風(fēng)箏跑啊，跳啊�？砷_(kāi)心了！
這就是蓮花山公園的風(fēng)箏廣場(chǎng)，一個(gè)讓孩子流連忘返的地方。
四年級語(yǔ)文作文 篇8
今天的語(yǔ)文課，楊老師給我們變了一個(gè)有趣的魔術(shù)。
瞧，只見(jiàn)楊老師左手緩緩拿起一本五顏六色的小本子，上面寫(xiě)著(zhù)一大堆歪歪扭扭的字樣。他神秘地對大家說(shuō)：“大家想不想看豐富多彩的漫畫(huà)呀？”“想，當然想！”課堂上一陣歡呼聲。
楊老師先把小本子打開(kāi)，給大家展示了一下：小本子里面全是空白的。只見(jiàn)楊老師彈了一個(gè)響指，又讓大家倒數5個(gè)數�！拔�、四、三、二、一”，到“三”的時(shí)候，楊老師對著(zhù)小本子輕輕一吹氣，再一翻，哇，居然是彩色的啦！我心里不由得泛起一陣驚奇，咦？這是怎么做的呢？同學(xué)們有的吃驚地瞪大了眼睛，有的則用手撓著(zhù)頭，認真思考著(zhù)楊老師前面的動(dòng)作，想要從中發(fā)現秘密。但是，沒(méi)有一個(gè)人搞清楚其中的奧秘。楊老師神氣地說(shuō)：“我不僅可以讓這些漫畫(huà)變成彩色，還可以把它們變沒(méi)呢！”臺下一片議論：“變沒(méi)？不可能吧�！笨创蠹乙荒槻幌嘈诺臉幼�，楊老師連忙舉手示意，讓大家安靜。他把本子高高舉起，在空中晃了晃，然后又鼓起腮幫子對著(zhù)本子用力吹了吹。這次，我們都仔細盯著(zhù)楊老師的動(dòng)作，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉哪一處細節。但是，啪，楊老師打開(kāi)了本子，居然真是空白的！“怎么樣，厲害吧！”不知是哪一個(gè)同學(xué)又說(shuō)：“那你能把它變成黑白的嗎？”“當然可以�！惫�，楊老師又成功地把本子變成了空白�！巴�！好棒！”臺下一片贊嘆聲，這本書(shū)的內容居然從彩色變成了空白，又從空白變成了黑白，太厲害了。
最后，楊老師揭開(kāi)了這個(gè)魔術(shù)的訣竅。原來(lái)，這本書(shū)外面是高低不平的。從上面開(kāi)始翻就是空白的，從中間開(kāi)始翻就是彩色的，從下面開(kāi)始翻就是黑白的。所謂那些“彈指”、“吹氣”等動(dòng)作，都只是為了轉移觀(guān)眾們的注意力，讓觀(guān)眾們忽略每次翻書(shū)的位置。
所謂魔術(shù)，其實(shí)都是借助一些小道具，加上熟練練習的結果。只要你仔細觀(guān)察、研究，就會(huì )從中發(fā)現一些小訣竅。學(xué)知識也是一樣，看起來(lái)很高深、精妙的知識，只要認真研究、學(xué)習，再難的知識也能學(xué)透。
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