一堂朗誦課

　　盼星星盼月亮，我終于又盼到了周三下午的興趣小組活動(dòng)——朗誦課。

　　教我們朗誦興趣班的是陳琴玲老師。她個(gè)頭不高，大大的眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，加上一頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)，給為人師表的她增添了幾分淑女風(fēng)范。不用說(shuō)，我喜歡她，更喜歡她上的課。

　　第二節上課鈴聲一響，陳老師邁著(zhù)輕盈的步伐走到講臺上，開(kāi)始點(diǎn)起了名。當點(diǎn)到一個(gè)缺席的男同學(xué)時(shí)，我們卻聽(tīng)到了一聲到的女聲，大家東瞧西看，還沒(méi)等我們找到誰(shuí)是替罪羊時(shí)，罪魁禍首的她自己承認了。這時(shí)，老師不慌不忙地走到那位女同學(xué)跟前：這位女同學(xué)很趕時(shí)髦，什么時(shí)候變性了。老師放慢語(yǔ)速，頓了頓，不過(guò)老師還是喜歡原來(lái)的你。哈哈哈……老師的話(huà)逗得大家哄堂大笑。那位女同學(xué)在大家的笑聲中羞愧地低下了頭。

　　在一陣歡樂(lè )過(guò)后，就該上正餐了——朗誦環(huán)節。陳老師給我們每人發(fā)了一首《多彩六一》的小詩(shī)。老師先讓我們輕聲自讀兩遍，我情不自禁地被那些優(yōu)美又有些傷感的句子吸引住了。眼尖的我立馬就發(fā)現了這首詩(shī)中的一個(gè)錯字，便去老師那兒舉報。老師向我豎起了大拇指，夸我舉報有功。我好不得意。

　　陳老師先讓我們大家齊讀。在老師的'溫馨提示下，大家配合得十分默契。陳老師以她那極具聲情并茂、入情入境地朗讀感染著(zhù)我們。在她的帶領(lǐng)和感染下，我們投入全身心的感情，把六一的期盼和快樂(lè )，都用語(yǔ)言表達出來(lái)。當大家讀得入情入境，達到忘我境界的時(shí)候，老師指著(zhù)一個(gè)不認真朗誦的同學(xué)說(shuō)：大家讀得十分投入，而你卻在聞‘二氧化碳’（其實(shí)是臭屁），真不夠意思！說(shuō)著(zhù)，老師便模仿那位同學(xué)剛剛做的動(dòng)作：吸吸鼻子，撅起嘴唇。我們看著(zhù)老師那一連串的滑稽表演，早已笑得前俯后仰了。

　　在笑聲中，陳老師問(wèn)大家：誰(shuí)要來(lái)挑戰一下朗誦呢？老師話(huà)音剛落，號稱(chēng)毛毛蟲(chóng)的何寶城正向我示意：你敢挑戰嗎？我不甘示弱，把手舉得高高的。涵穎同學(xué)，你要挑戰誰(shuí)？老師問(wèn)道。何寶城！我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)。老師規定，挑戰者先讀。于是，我就先讀為快了。當我讀到小時(shí)候，最盼望的就是六一的到來(lái)。穿起白襯衣、新裙子，欣喜的手指，細細的撫著(zhù)，多彩的格子……時(shí)，我感覺(jué)就像一個(gè)快樂(lè )的天使。當我讀到后面幾句憧憬未來(lái)的詩(shī)句時(shí)，我帶著(zhù)企盼的語(yǔ)調讀著(zhù)，好像自己在向往著(zhù)美好的未來(lái)。剛讀完，同學(xué)們雷鳴般的掌聲，讓我感受到了成功的喜悅。而毛毛蟲(chóng)讀得也不怎么樣。哈哈，四年級挑戰六年級成功！我心里沾沾自喜。

　　又有幾個(gè)同學(xué)挑戰完了。老師做出了精辟的點(diǎn)評后，讓我們全班齊讀。在我們深情款款的誦讀聲中，下課鈴聲拉響了。

　　多么快樂(lè )、充實(shí)的一堂朗誦課��！我喜歡！

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