【精品】人四年級作文合集八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的人四年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人四年級作文 篇1
我最喜歡的人是媽媽。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，微微卷起，好像波浪一樣。長(cháng)長(cháng)彎彎的眉毛下面，一雙眼睛炯炯有神。嘴巴兩側還鑲嵌了一對漂亮的酒窩。說(shuō)起話(huà)來(lái)，輕聲細語(yǔ)，溫文爾雅。
媽媽在安全廳工作，經(jīng)常出差辦案。媽媽告訴我，她們的事業(yè)是維護國家安全和社會(huì )穩定，為了讓大家生活得更美好。我覺(jué)得媽媽的工作很神圣，盡管沒(méi)有太多的時(shí)間照顧我，但她是為了國家和人 民，我為媽媽感到驕傲。
媽媽最喜歡我。在家的時(shí)候，每天早晨六點(diǎn)起床，忙著(zhù)給我做早飯，送我上學(xué)。晚上八、九點(diǎn)才回到家�？墒且换丶�，顧不上休息，又給我輔導功課，非常辛苦。我隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸學(xué)會(huì )體諒 媽媽。在學(xué)校，我認真聽(tīng)講，努力學(xué)習；在家里，我會(huì )自己照顧自己，做力所能及的事情。我想，只有聽(tīng)媽媽的話(huà)，做個(gè)乖孩子，才會(huì )讓媽媽省心，才不辜負媽媽的期望。
我和媽媽是無(wú)話(huà)不談的好朋友，互相關(guān)心、互相愛(ài)護，我離不開(kāi)她，她也離不開(kāi)我。
人四年級作文 篇2
我們有健全的身體，能看到五彩斑斕的世界，能聽(tīng)到各種各樣的聲音，能夠感受到大自然的熱情，我們覺(jué)得生活是多么的美好。但是，生活中卻有著(zhù)一群特殊的人，他們就是——殘疾人。
提起殘疾人，最多的還是人們的指指點(diǎn)點(diǎn)，這群特殊的人群，總是人們茶余飯后的話(huà)題。在他們開(kāi)懷大笑的時(shí)候，殊不知，一些在平常人看起來(lái)并沒(méi)有什么大不了的話(huà)語(yǔ)卻深深地傷害了他們的自尊心。雖然他們失去了身體的某一部分，但是他們依然是有血肉、有思想的人，他們的缺陷并不是他們所想要的，而是各種各樣的原因造成的不幸。所以，當我們遇到那些殘疾人時(shí)，更應該報以溫暖的微笑，去鼓勵他們，讓他們知道，他們并不是一個(gè)人在與痛苦作斗爭，他們并不孤單，還有我們與他們同行。
在生活中，我們總是能夠看到許多殘疾人自食其力。有的辦了盲人推拿院，有的靠腳繡花織毛衣，還有的用嘴巴畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字......他們付出的努力是我們的幾十倍，幾百倍，甚至更多。他們面對命運的不公平，依然不屈不撓。他們對生命的熱愛(ài)是值得我們學(xué)習的。
在車(chē)水馬龍的大街上，讓我們做盲人的“指路燈”，照亮他們生命中黑暗的角落，引導他們走向“光明”;在擁擠不堪的公交車(chē)上，讓我們?yōu)闅埣踩肆粝乱粋�(gè)座位，讓他們不方便的身體有一個(gè)安全的依靠。
殘疾人是我們這個(gè)大家庭中的弱勢群體，他們也有和我們一樣的自尊心，他們也對生活充滿(mǎn)了希望和憧憬。讓我們一起關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)殘疾人吧，讓他們的生活變得更加燦爛。
人四年級作文 篇3
“咳咳”，談到牛人嘛，我們班可都是藏龍臥虎��！大家都有自已的個(gè)性，有的幽默風(fēng)趣，有的嚴肅認真，有的活潑可愛(ài)，有的見(jiàn)多識廣……而我的好閨蜜——眠，那更是榜上有名��！為什么呢？請往下看。
眠這個(gè)人��！我可真搞不懂她，每天一個(gè)個(gè)性，今天小可愛(ài)，明天大神探，至今我都沒(méi)搞清楚她的興趣愛(ài)好。
“噓！”小聲些，被她聽(tīng)見(jiàn)了，我可是要被“暴打”一頓的！
眠有一大技能——“驚天獅子吼”加“一語(yǔ)雙關(guān)”。雖然我也嘗試過(guò)眠技能的威力，可那件事，我要真心謝謝她。
那天，我們上完洗手間，我牽著(zhù)眠的'手回到教室，我忽然發(fā)現原先準備好的筆、橡皮和書(shū)放在課桌上居然不見(jiàn)了。我四處找都沒(méi)找著(zhù)，四處問(wèn)了，大家都說(shuō)不知道。我心急如焚，心想：找也找了，問(wèn)也問(wèn)了，我準備好上課用的學(xué)習用品到底去哪兒了？想著(zhù)想著(zhù)，我難過(guò)地哭了。旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了，有些裝作沒(méi)看見(jiàn)，若無(wú)其事地擺弄自已的東西；有些則不耐煩地捂起耳朵。他們越是這樣，我就哭得越大聲。這時(shí)，一只溫暖的手搭在我的肩上，我抬頭一看，是一張親切的臉。而那個(gè)人就是眠。只見(jiàn)眠溫柔地問(wèn)：“沫，怎么了？”我邊哭邊說(shuō)：“我……我準備上課用的學(xué)習用品不見(jiàn)了�！�
忽然，眠眼睛一亮，看見(jiàn)“小霸王”逸遠的抽屜里放著(zhù)我不見(jiàn)的學(xué)習用品，便跑到逸遠的座位上，幽默地說(shuō)：“白天做了虧心事，半夜怎么辦呢？”逸遠聽(tīng)了，臉上露出慌張的神色，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)怎么辦，我做了什么虧心事？”這時(shí)的眠與剛才的幽默截然不同，她使出了自已的“大招”，逸遠立馬乖乖地交出了我的物品。眠帶著(zhù)我的物品慢慢地朝我走來(lái)，原本嚴肅的臉馬上變得溫和了。她輕輕地說(shuō)：“沫，沒(méi)事了�！闭f(shuō)著(zhù)將我的學(xué)習用品遞給了我，“謝謝你，眠！”我高興地說(shuō)�！鞍�，謝什么呢！我們可是好閨蜜嘛！”眠的臉色再次變化。
怎么樣？這就是我們班的大牛人——眠。
人四年級作文 篇4
在大千世界里有各種各樣的人，有的讓我不恥，有的讓我尊敬，有的讓我憤怒，有的讓我悲傷……然而有一個(gè)人讓我格外敬佩。
那天我坐在電視機前觀(guān)看“達人秀”節目，豐富多彩的表演和嘆為觀(guān)止的絕技深深吸引了我。然而一位少年表演的鋼琴獨奏卻震撼了我。鋼琴彈得好的人很多，而那個(gè)名叫劉偉的少年卻與眾不同——他兩只手臂全沒(méi)了！沒(méi)有手怎么彈？在觀(guān)眾驚訝的注視下，劉偉坐上了加高的琴凳，雙腳輕輕放在鋼琴上，腳趾靈巧地敲擊著(zhù)琴鍵，優(yōu)美流暢的旋律便如泉水般流淌出來(lái)。他的腳趾在鍵盤(pán)上如小鳥(niǎo)一般輕盈地跳躍，那樣靈活、那樣熟練，宛如十根纖細的手指；那曲子聽(tīng)著(zhù)是那樣的熟悉，但內心的感受卻是非同一般的震撼！那曲子是從劉偉布滿(mǎn)老繭的腳趾下彈奏出來(lái)的，更是從他的心靈深處流淌出來(lái)的！現場(chǎng)的人們都被這首“心靈之曲”所感動(dòng)、震撼；我也被深深感動(dòng)，不禁熱淚盈眶……
盡管這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，然而“劉偉”這個(gè)名字以及他的身影卻一直清晰地烙印在我的心上�！都偃缃o我三天光明》的作者海倫凱勒和頭以下身體全部癱瘓卻在輪椅上自學(xué)了多國語(yǔ)言的張海迪……她們都是以非凡的毅力與堅強告訴所有健全人：殘疾人也同樣能創(chuàng )造奇跡！
生活中有許多健全人僅僅因為工作不順心或是失去了戀人就喪失勇氣，甚至放棄生命，是那么可悲、可恥。劉偉說(shuō)過(guò)：面對巨大的挫折，要么勇敢地活著(zhù)，要么趕緊去死！他的成就深深激勵著(zhù)我，他讓我無(wú)論是考試考砸了，或是比賽失敗了，還是在學(xué)習過(guò)程中遇到挫折了，我都不會(huì )退縮、逃避，會(huì )用毅力與堅強去戰勝困難，戰勝自己，只要這樣就能取得成功，獲得意想不到的收獲。
劉偉是我最敬佩的人，他讓我明白了許多人生哲理。
人四年級作文 篇5
人和蟲(chóng)，能產(chǎn)生兩種結果一：勢不兩立；二：和諧相處，可對于害蟲(chóng)來(lái)說(shuō)……嘿！嘿！嘿！只有一種結果——斬草除根！今天，我們176班就代表人類(lèi)出擊蟲(chóng)蟲(chóng)！
這節課是體育課，我們第一次新的的操場(chǎng)，這就是人與蟲(chóng)之間的古戰場(chǎng)這操場(chǎng)上長(cháng)滿(mǎn)了花草，而正是有了這些花草這里才成了蟲(chóng)蟲(chóng)們的“蟲(chóng)蟲(chóng)城堡！”這個(gè)“蟲(chóng)蟲(chóng)城堡”易守難攻，所以——我們出動(dòng)全軍與蟲(chóng)蟲(chóng)們來(lái)了個(gè)“決一死戰！”
戰斗剛開(kāi)始，蟲(chóng)蟲(chóng)明顯占上風(fēng)，以為他們有著(zhù)隱蔽性極高的“暗堡”可我們也不甘落后，開(kāi)始了“大掃除”我們的眼珠子轉得比馬達還快，一個(gè)角落都不放過(guò)的找，突然！軍長(cháng)——班長(cháng)傳來(lái)喜訊：我軍成功捕獲敵軍一只螞蚱小兵！我們立即歡呼起來(lái)！這個(gè)喜訊鼓舞了我們的士氣，我們弓著(zhù)腰，低著(zhù)頭，慢慢的尋找著(zhù)……一個(gè)又一個(gè)喜訊一窩蜂的嘩啦啦的傳來(lái)，一只又一只螞蚱被我軍俘虜……最后，我軍大獲全勝，可它們畢竟也是一個(gè)個(gè)鮮活的小生命，所以，我軍大發(fā)“慈悲為環(huán)”優(yōu)良傳統——把所有俘虜放回“蟲(chóng)蟲(chóng)城堡！”雖然我一只螞蚱小兵也沒(méi)捉到，可我的“戰友”們還是大獲全勝！人蟲(chóng)大戰，我們勝利了！人和害蟲(chóng)其實(shí)還有一種結果：井水不犯河水！只要他們不傷害我們，我們自然也不會(huì )和他們“大戰”了！我們勝利而歸了！我還真想再“戰”一場(chǎng)呢！
人四年級作文 篇6
“把螺絲釘放上面，螺母放下面，按緊螺絲釘·····”咦，這是什么聲音呀?原來(lái)，是我們小記者在參加活動(dòng)，做機器人呢!我帶你們去看看吧!
寒假的一天，我到樂(lè )博機器人活動(dòng)中心參加小記者活動(dòng)。教做機器人的老師在簡(jiǎn)單地講解了螺絲釘、螺母、支架、馬達這些做機器人的零件后，就發(fā)給我們做機器人第一步的圖紙。我按照圖紙上的要求，第一次做機器人了。
做機器人首先要把墊片和馬達裝起來(lái)。這一步，就花了我不少時(shí)間。要把墊片按在馬達上，再用起子把螺絲釘將兩者連接起來(lái)。一開(kāi)始，螺絲釘總是掉，后來(lái)，我想了一個(gè)辦法：先把螺絲釘插在起子上，再旋轉起子，把螺絲釘裝上去。我試了一下，果然快多了。不一會(huì )兒，墊片就裝在了馬達上。
我依次安裝了機器人的“大腦”、電池、輪胎、燈等等。在一次次旋轉螺絲、拼接零件的過(guò)程中，一輛“永不撞墻”的機器人小車(chē)就裝好了。
我請老師把機器小車(chē)程序調好，輸入機器人內存卡后，就來(lái)到室外沒(méi)有太陽(yáng)的地方，按下開(kāi)關(guān)，玩了起來(lái)。機器人小車(chē)很聰明，根據事先設定好的程序，前進(jìn)時(shí)，它亮綠燈;后退時(shí)，它亮紅燈，并自動(dòng)拐彎;拐彎時(shí)，它亮黃燈。機器人小車(chē)不停地行駛著(zhù)，遇到障礙物總會(huì )自動(dòng)避讓?zhuān)�真不撞墻呢!
體驗活動(dòng)結束了，我要回家了。我可真想把它帶回去呀!做機器人不但給我帶來(lái)了樂(lè )趣，還培養了我的耐心、手腦協(xié)調性。我真是太開(kāi)心了!
人四年級作文 篇7
有人喜歡兇猛的老虎，有人喜歡可愛(ài)的小貓，還有人喜歡狡猾的狐貍，可我最喜歡的還是人人喜愛(ài)的小狗。
我家有一只小狗，它叫小虎。小虎的兩只耳朵總是耷拉著(zhù)。一雙水靈靈的眼睛，像兩顆黑葡萄。四條又短又粗的腿。小虎全身都是雪白雪白的。
你們可別看它外形可愛(ài)，但它是個(gè)名副其實(shí)的“淘氣鬼”呢！。太陽(yáng)剛剛露出笑臉，我就被一陣狗叫聲給吵醒了。我走出去一看，家里竟然亂成了一鍋粥。只見(jiàn)小虎東跑西撞，還把椅子給撞翻了個(gè)底朝天。這還沒(méi)完，小虎又跳到了桌子上，把水果和碗都給撞到地上，氣得我團團轉。我想把它抱到我家的小花園里，可它就是死活不肯去。我火冒三丈，把小虎給抓起來(lái)，可它以迅雷不及掩耳之勢，一溜煙地逃出我的手掌心。我就開(kāi)始拼命地追她，累得我喉嚨直冒煙。而它呢，那兩只水汪汪的大眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“小主人，你抓不到我哦�！蔽液�(jiǎn)直急得像一只熱鍋上的螞蟻。
我們家的小虎吃飯時(shí)可是更難伺候。每當我們準備吃飯了，小虎早早地跑到了餐桌前，可憐巴巴地看著(zhù)我。我拿這位狗老爺沒(méi)辦法，只好扔給它一根骨頭。只見(jiàn)小虎高興得一蹦三尺高。它吃完了骨頭就走到我的跟前，使勁地搖著(zhù)尾巴，一定是想讓我再給它吃點(diǎn)零食�？烧媸秦澇园�！
小虎啊小虎，雖然你調皮又貪吃，可我們都一樣愛(ài)你！
人四年級作文 篇8
你們聽(tīng)到我的這個(gè)奇特又奇怪的作文題目，肯定十分的疑惑重重吧！怎么回事，不都是年齡大點(diǎn)的比年紀小的有本事，厲害，有學(xué)問(wèn)嗎？這是怎么回事啊，什么時(shí)候我的弟弟會(huì )是我崇拜的人？他年紀可是比我小四歲呢！又怎么會(huì )讓我崇拜！想到這些，你們更加驚奇了吧，是啊，我的弟弟有什么值得我敬佩佩服的呢？著(zhù)實(shí)令人捉摸不透啊，哈哈，我就知道你們猜不出來(lái)，那就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧……
我的弟弟你們可別他只有7歲，只上一年級呢！他懂得知識不僅很多，而且他的品質(zhì)也比我高尚崇高許多呢！真是令我自愧不如，羞愧難當，每次看到他正潔的品質(zhì)――助人為樂(lè )，尊老敬友等等……每一項我都無(wú)地自容啊，但是又忍不住向他去學(xué)習。他的真誠、善良更是讓我對他這個(gè)尚僅年少的小不點(diǎn)驀然生出了崇敬之意。他對我這個(gè)姐姐也十分的好，每次看見(jiàn)了好吃的，第一個(gè)就會(huì )讓給我吃，還總會(huì )擺出一副無(wú)辜柔弱的樣子說(shuō)道：“姐姐，我比你人小，也應該吃小的，我吃不下……”我還不了解他，他就是個(gè)小饞貓！哪里會(huì )吃不下？他這胃口比我還要大得多。這孔融讓梨的品質(zhì)難道也不值得我學(xué)習？
怎么樣，我的這個(gè)弟弟值不值得我敬佩學(xué)習呢？