精選我的四年級作文合集七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的四年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的四年級作文 篇1
20xx年夏天的一個(gè)晚上，我迫不及待地來(lái)到了這個(gè)世界。雖然當時(shí)的我只有50多厘米，但卻是全家人的焦點(diǎn)，一直到現在。短短幾年，我變成了愛(ài)運動(dòng)、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)旅游、愛(ài)動(dòng)手操作的小女孩。
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我愛(ài)跑、愛(ài)跳、愛(ài)游泳，還愛(ài)騎自行車(chē)。我喜歡跑起來(lái)風(fēng)在耳邊呼呼吹的感覺(jué)，我也喜歡在游泳池里，化作一條小魚(yú)快樂(lè )地游來(lái)游去。如果不讓我去運動(dòng)，我感覺(jué)像是被困在一個(gè)小小的世界里似的，哪怕只讓我去蕩5分鐘的秋千，我也滿(mǎn)足了！
我愛(ài)看書(shū)也愛(ài)旅游，它們能讓我增長(cháng)見(jiàn)識。今年以來(lái)，我變得越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，每天一放學(xué)，我就抱著(zhù)我心愛(ài)的書(shū)看個(gè)不停。大人們常說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，但我覺(jué)得是“書(shū)中自有‘搞笑篇’，書(shū)中自有真本領(lǐng)”才對！媽媽說(shuō)：“旅游也是在看書(shū)，是看天地之書(shū)、人間之書(shū)�！痹谶@天地之書(shū)中，我看了云南的中緬邊界上屹立的國門(mén)、海南的大海龜、四川的國寶熊貓，我也領(lǐng)略了天安門(mén)的莊嚴、東方明珠的高大，旅游讓我更全面地了解了我們美麗的祖國，使我更愛(ài)我的祖國了！
我的愛(ài)好很多很多，雖然我不能一一介紹，但期待更多的人認識我，和我做朋友。
我的四年級作文 篇2
上個(gè)月，爸爸從上海給我帶來(lái)了一個(gè)小鬧鐘。
小鬧鐘的'樣子非�？蓯�(ài)：頭上有兩只小小狗，嘴巴一下張開(kāi)一下閉攏。小鬧鐘的身體是圓圓的，到處有斑點(diǎn)。鐘面上十二個(gè)銀色的數字閃閃發(fā)光；時(shí)針是粉紅色的鉛筆；而秒針則是白色的星星。
它的腳是二朵立體的彩色小花，每片花瓣的顏色都不一樣。
小鬧鐘的背后畫(huà)著(zhù)一只小兔子，小兔子是布做的，可以打開(kāi)，里面有一個(gè)綠色的按扭，下面是屏幕，這是定時(shí)用的；下面還有兩個(gè)按扭，一個(gè)黃色、一個(gè)紅色，是調整時(shí)間用的。
在鐘面上，時(shí)針像一個(gè)柱著(zhù)拐杖的老爺爺，走路很慢很慢，慢得讓你感覺(jué)不到他在走路，分針像一個(gè)成年人，不慢也不快，讓人感覺(jué)很穩，而秒針則像一個(gè)調皮的小學(xué)生，你稍不留心，他就在鐘面上跑了好幾圈了。
有時(shí)候，我睡覺(jué)睡遲了，都是小鬧鐘把我叫醒的。
小鬧鐘擺在我的書(shū)桌上，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要珍惜時(shí)間，珍惜生命。
我的四年級作文 篇3
我這人什么都好，就是有點(diǎn)嘴饞。而我這只“小饞貓”最?lèi)?ài)吃的要屬羊肉串了。一聽(tīng)到“羊肉串”三個(gè)字，我就會(huì )垂涎三尺。嘿嘿，可別笑我貪吃哦！
上周六，舅媽帶著(zhù)表妹來(lái)我家做客，受到了我家的熱情款待。我特別喜歡舅媽的原因之一是她平時(shí)有一個(gè)吃夜宵的習慣，這與我的“貪吃”不謀而合。晚上，舅媽出去不久就回了，那時(shí)我們已經(jīng)睡覺(jué)了。忽然羊肉串那誘人的香味將我和表妹從溫暖的被窩里“拉”了出來(lái)。我和表妹沖到舅媽面前一看，好家伙！真是羊肉串，顧不上問(wèn)好，我拿起一根羊肉串大口大口地吃了起來(lái)。嘖嘖，真好吃！羊肉串鮮香可口，妙不可言，讓人吃一串，這味道十年都難以忘懷。這時(shí)，一股辣味直沖心頭，辣得我鼻涕直流。我連忙抓起水壺，“咕嘟咕嘟”地喝了半壺水，嘴里那爆辣的滋味才消失。令我沒(méi)想到的是，表妹和我志趣相投，也是一個(gè)“貪吃鬼”，最?lèi)?ài)吃的也是羊肉串。于是，表妹抓住我去喝水的機會(huì )，馬上抓起兩根羊肉串有滋有味地嚼著(zhù)。我默數了一遍，發(fā)現只有五根了，立刻拿起三根大吃起來(lái)，表妹不甘示弱，啃著(zhù)剩下的兩根羊肉串。不一會(huì )兒，那把羊肉串都變成了一堆竹簽，而我和妹妹弄得鼻涕眼淚一塊流，連平日里愛(ài)裝淑女的妹妹也全然不顧自己的形象，我們倆你一口我一口地將水喝了個(gè)精光，還漱了兩遍口，睡覺(jué)時(shí)，舌頭還火辣辣的�？晌覀兘忝脗z非但沒(méi)與羊肉串絕緣，反而更喜歡它了。嘿，這羊肉串你還沒(méi)吃進(jìn)嘴里，就有一種非同一般的感覺(jué)呢。
怎么樣，羊肉串的味道不錯吧！下次你來(lái)湘鄉的話(huà)，我一定請你吃個(gè)夠。
我的四年級作文 篇4
以前，我眼中的世界，一切都是美好的。小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔；小松鼠在兩根樹(shù)枝之間靈活穿梭；人們在樹(shù)蔭底下聊天。一切都非常安寧。
科技發(fā)達了，能夠為人類(lèi)造福，對人體和自然界的保護能夠起到很好的推進(jìn)和補充作用，像污水處理裝置能夠把污水轉換為干凈的水就是很好的例子。
但隨著(zhù)現在的科技發(fā)達，人們有了電鋸，開(kāi)始永無(wú)止境的伐樹(shù)，導致很多動(dòng)物無(wú)家可歸，瀕臨死亡；發(fā)明了汽車(chē)也給生活帶來(lái)了方便，但換一個(gè)角度，汽車(chē)排出的尾氣污染了空氣；催熟劑可以將未成熟的果實(shí)幾天變熟，讓實(shí)用的動(dòng)物幾個(gè)月變成我們的盤(pán)中餐，導致食用了這樣的果實(shí)和動(dòng)物造成身心的傷害，……。類(lèi)似污染和破壞自然界的發(fā)明，導致了自然界的萬(wàn)物循壞失去了平衡，從此我眼中的世界不再美好。
人們啊，雖然發(fā)明給人類(lèi)帶來(lái)了方便，但你們想一想這些發(fā)明可能就會(huì )對自然界有傷害。所以，我希望在發(fā)明時(shí)，一定要考慮它的副作用，能夠把沒(méi)有副作用的發(fā)明發(fā)揮最大的作用，讓世界更加美好！
我希望我眼中的世界會(huì )變得更加美好！
我的四年級作文 篇5
我是一個(gè)復雜的人，有時(shí)連我自己都讀不透我自己，大腦中總是會(huì )想一些奇怪的問(wèn)題，我每次都被這樣的問(wèn)題困住半天。
又一次，我走在天橋上，看著(zhù)下方急速駛過(guò)的汽車(chē)。突然，“叮咚叮咚”的聲音越來(lái)越近，直到一輛救護車(chē)呼嘯而過(guò)，我想，又有人出事故了吧，說(shuō)不定身亡了呢。唉，多可惜呀，可惜人只有一輩子。這時(shí)，我又想，人如果不是只有一輩子呢？或許有幾生幾世吧，但那樣的話(huà)我們?yōu)槭裁礇](méi)有“上輩子”的記憶呢？所以，我很快又否認了自己的想法，但是，如果我們現在所處的世界剛好是我們的“第一輩子”呢？也不是完全沒(méi)有可能啊……就這樣，我被滾車(chē)輪死的問(wèn)題繞了好久，又想：如果別人沒(méi)有像我這樣想象力豐富呢？或許有很多吧，只是沒(méi)人說(shuō)出來(lái)而已，又或許我的想象力是名列前茅的，雖然有些夸張，但也不是完全沒(méi)有可能。如果我能體驗一下別人的想法就好了，就能知道他們的感受了，擔又太膚淺了吧，就為了這個(gè)？
這就是我，十分復雜的我，會(huì )被一個(gè)個(gè)問(wèn)題勾住的我，我表面開(kāi)心，心中卻不知又有什么主意。我有時(shí)表面開(kāi)心，別人認為我又有什么鬼主意，其實(shí)我有沒(méi)有，真是讀不懂我啊。
我的四年級作文 篇6
我眼中的諸葛亮是一個(gè)足智多謀、神機妙算、鞠躬盡瘁的一位杰出的政治家、軍事家、戰略家。
他向魯肅借船二十條，并推算出三天之后必有大霧。第三天的四更他和魯肅一起到曹營(yíng)去借箭。因為江上霧大曹軍不敢出來(lái)應戰，只能在岸上放箭來(lái)嚇退他們。結果，十萬(wàn)支箭全部射在了船上的草把子上。這就是著(zhù)名的“草船借箭”的故事。諸葛亮的神機妙算、善于觀(guān)察在這個(gè)故事中得以充分的體現。
他的足智多謀體現在“空城計”這個(gè)故事中。面對司馬懿率領(lǐng)的十五萬(wàn)大軍。諸葛亮想出了一個(gè)“空城計”。他大開(kāi)城門(mén)，自己坐在空無(wú)一人的城墻上悠閑地彈琴。使得司馬懿不敢冒然進(jìn)攻。一個(gè)人擊退了十五萬(wàn)的大軍。
他一生為輔佐皇帝鞠躬盡瘁，死而后已，最終累死在戰場(chǎng)上。同時(shí)，他還是一個(gè)發(fā)明家，他發(fā)明了孔明燈、諸葛弩、木牛流馬等等。尤其是木牛流馬的發(fā)明，為軍中糧草的運送做出了很大的貢獻。
這就是我眼中的諸葛亮一個(gè)有超人膽略和杰出軍事才能的英雄。
我的四年級作文 篇7
自從王老師帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)到圖書(shū)館借書(shū)證后，在這個(gè)知識的海洋里，同學(xué)們受益良多，我也不例外。
其中，我最喜愛(ài)的書(shū)是《假如給我三天光明》，因為它告訴了我：“做人要堅強、獨立，要學(xué)會(huì )在逆境中生存！”主人公海倫·凱勒出生在美國南部亞拉巴馬州的塔甘比亞鎮的一個(gè)上尉家庭中，就在可愛(ài)的小海倫誕生19個(gè)月后，一場(chǎng)急性胃充血以及腦充血的大病，使她失去了視力和聽(tīng)力，從此生活在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有聲音的世界里，但她沒(méi)有向厄運屈服。
海倫·凱勒是不幸的，但她也是幸運的，她擁有一位永遠的恩師—沙莉文小姐，這位恩師就像一位再塑她生命的人。自從沙莉文小姐來(lái)到后，她的生活截然不同，從此跟著(zhù)沙莉文小姐一起去感受和親近這個(gè)有聲有色的神奇世界，一點(diǎn)一滴吸收著(zhù)豐富的知識。在莎莉文老師的幫助下，她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，創(chuàng )造一個(gè)奇跡。海倫接受了生命的挑戰，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。她的這種堅強、樂(lè )觀(guān)的精神真是令人敬佩。
同學(xué)們，我相信，讀了海倫·凱勒的故事，都會(huì )深受感動(dòng)，能激勵斗志、樂(lè )觀(guān)向上、珍惜美好的時(shí)光。因為這種不畏困難、勇于拼博的精神，是我們最大的財富！
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