我的老師四年級作文(通用15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的我的老師四年級作文，歡迎大家分享。
我的老師四年級作文1
天空中的云朵千姿百態(tài)，有時(shí)像一片薄霧，稀稀的；有時(shí)似一塊塊棉花糖，又白又多，很好吃的樣子；還有時(shí)如許多頑皮的小孩子，一會(huì )兒飄到這，一會(huì )兒飄到那……我的學(xué)校如同一片一望無(wú)際的藍天，里面“漂浮著(zhù)許多各種各樣的云”，我的老師就是其中一朵引人注目的白云。
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副藍黑相間的眼鏡，顯得格外滿(mǎn)腹經(jīng)綸。每次上課，為了讓同學(xué)們更加注意力集中，她會(huì )讓我們盯著(zhù)她的眼睛，所以，每位同學(xué)都能從她的眼睛里領(lǐng)悟到很多道理。記得那一次，馬上就要期末考試了，我帶病去學(xué)校，老師得知后，一整天都像自己的孩子一樣對我，關(guān)心我，時(shí)不時(shí)就問(wèn)我要不要緊，提醒我不舒服就對老師說(shuō)，回家好好休息。我發(fā)現那天她的眼睛里似乎有些不安，這讓我覺(jué)得老師是十分的關(guān)心我，頓時(shí)，我心里就像被暖爐烘了一樣，覺(jué)得暖暖的。那天，我覺(jué)得她就像媽媽一樣，給我的是家人般的溫暖……
說(shuō)我的老師像片云，那當然是千變萬(wàn)化。就在當天，我的同桌在課上如同搖頭電風(fēng)扇，是不是就向后轉，與另一個(gè)同學(xué)講話(huà)，盡管我提醒了，他也還是不聽(tīng)。正在他又轉過(guò)去的時(shí)候，被老師的火眼金睛給掃描到了，一直親切溫柔的她瞬間變了臉，老師立馬停下講課，嚴厲的批評了他們倆，他們都慚愧地低下了頭，似乎已經(jīng)知道了自己的錯誤，以后會(huì )改正的……
這就是我的語(yǔ)文老師——孫老師。一位宛如云朵的老師，給了我們似溫暖陽(yáng)光的愛(ài)，讓我們在“藍藍的天空”中快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)！老師，您辛苦了！
我的老師四年級作文2
她，滋潤著(zhù)我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長(cháng)，傳授我們知識。
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒(méi)有劉海，只見(jiàn)到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠是最好的老師。
我的老師會(huì )‘變形’，你的老師會(huì )嗎？
那是一個(gè)春光明媚的早晨，在第一節可的時(shí)候，有一個(gè)話(huà)嘮，廢話(huà)特多，老師笑著(zhù)對他說(shuō)：“不要講話(huà)，專(zhuān)心聽(tīng)課�！眹\嘰喳喳的寫(xiě)字聲還摻雜著(zhù)討人厭的聲音，語(yǔ)文老師這下嚴肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí)，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過(guò)去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時(shí)，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼��！
老師認真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)老師清脆的講課聲附和著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè )曲。
我的腦海里常會(huì )浮現出老師批改作業(yè)的畫(huà)面：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
��！老師的一舉一動(dòng)都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語(yǔ)文老師，感謝你！
我的老師四年級作文3
在我童年的旅途當中，學(xué)校里的一景一物給我留下了深刻印象。老師的教導使我受益，一位老師，她（他)就像我們自己的爸爸媽媽一樣，希望我們有更好的成就……不分晝夜的批改我們的作業(yè)，教過(guò)我的老師有很多，這些老師們都很優(yōu)秀！但令我敬佩的一位老師是謝老師。
謝老師在其他老師面前或許很老，但在我的面前她長(cháng)得很漂亮，個(gè)子高高的，一張櫻桃似的小嘴、鼻梁上有一副眼鏡……
謝老師是我在廣東埝坪小學(xué)一年級的語(yǔ)文老師同時(shí)又是一年級的班主任。第一天來(lái)上學(xué)，由于我是新生，所以太緊張了。在謝老師的領(lǐng)導下我認識了許多同學(xué)，一天天就這樣過(guò)去了，終于第一次測試就到了，謝老師在測試前鼓勵著(zhù)我們，她說(shuō)你們不要太緊張了，放松心情盡自己所能充分發(fā)揮自己。
測試成績(jì)下來(lái)了，我得了80分以上（低于90分）因此事我哭了起來(lái)，謝老師走在我面前鼓勵著(zhù)我，她說(shuō)：曼玉啊，你不要因為這點(diǎn)小事而哭泣，老師相信你已經(jīng)盡力了，以后做完題一定要多檢查幾遍……經(jīng)過(guò)謝老師這樣一說(shuō)，我從中學(xué)會(huì )堅強。以后的測試及考試中謝老師還是鼓勵著(zhù)我們�！�
謝老師在一年級的每一天里，在班里有那個(gè)同學(xué)病了，她會(huì )第一時(shí)間來(lái)關(guān)心這位同學(xué)以及通知這位同學(xué)的家長(cháng)，在我們遇到挫折時(shí)老師會(huì )激勵我們前進(jìn)，和我們一起走過(guò)。謝老師她就像我的媽媽一樣關(guān)心和呵護著(zhù)我……
謝老師就是我敬佩的一位和藹可親的老師！同時(shí)我也借此機會(huì )向謝老師說(shuō)一句：您辛苦了謝老師！我愛(ài)您——敬愛(ài)的謝老師！
我的老師四年級作文4
在我12歲的童年里，教育過(guò)我的老師有許多個(gè)，她們各有千秋，給我的印象更是別具一格，龐老師溫柔可人，張老師和藹可親，李老師活潑機靈，我所寫(xiě)的這一位老師并不是學(xué)校里的老師，而是在家教育我的。
他，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛里閃著(zhù)智慧的`光芒，高挺的鼻子，寬寬的嘴巴，微笑的臉上充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親，他就是我的老師。他所傳授于我的不僅僅是知識，還有他那可敬可佩的精神。
他博覽群書(shū)，而且善于靈巧地運用，他教育我的方法更是……怎么說(shuō)呢？反正是比較特別吧！
說(shuō)實(shí)在的平時(shí)我還真有點(diǎn)怕寫(xiě)作文，一到寫(xiě)作文時(shí)就抓耳撓腮、百思不得要領(lǐng)，他總是諄諄引導，啟發(fā)我的思路，經(jīng)常和我一起打羽毛球，教我玩游戲，用口語(yǔ)教我描述一個(gè)個(gè)場(chǎng)面或事物，然后讓我把剛才做過(guò)的、想過(guò)和說(shuō)過(guò)描寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)也奇怪，我一下筆就頓感文思如涌，筆好像自己會(huì )動(dòng)似的，聽(tīng)話(huà)多了！才一會(huì )兒就寫(xiě)好了一篇文章；至此，我再也不怕寫(xiě)作文了，甚至有點(diǎn)喜歡上寫(xiě)文章了。
碰到有疑問(wèn)或我不懂的難題時(shí)，他總是耐心教育我，并以此為例子，觸類(lèi)旁通引出其它類(lèi)似的題目，找出它的難點(diǎn)、不同點(diǎn)與相同之處。
他，是一個(gè)非常敬業(yè)的人，工作之余經(jīng)�？磿�(shū)學(xué)習，一個(gè)年過(guò)四旬的人，學(xué)習和工作起來(lái)一點(diǎn)也不比年輕人遜色，就拿他的執業(yè)藥師資格考試來(lái)說(shuō)吧！他每天晚上挑燈夜讀，苦熬了將近一年，人瘦了一大圈，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了執業(yè)資格考試。
他那種對事業(yè)和知識的執著(zhù)追求，一直是我日常生活和學(xué)習的典范。
他——就是我那可敬可佩的老爸。
我的老師四年級作文5
教師是蠟炬，是春蠶。從幼兒園到小學(xué)五年級，教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，但給我印象最深的是在幼兒園教我小班的張淸芳老師。
那一年張老師29歲，一頭烏黑的頭發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會(huì )發(fā)出美妙的聲音。一張瓜子臉像多變的天，時(shí)而晴，時(shí)而電扇雷鳴。
記得有一次，是一節美術(shù)課，張老師教我們畫(huà)蠟筆畫(huà)。張老師先把怎么畫(huà)畫(huà)的過(guò)程講一遍，然后讓我們跟老師一起畫(huà)。老師先畫(huà)好一步，我們就跟著(zhù)畫(huà)一步。畫(huà)的時(shí)候，蠟筆被我弄斷了幾支。到最后我不得已把兩只手的手心按著(zhù)蠟筆，用力地在白紙上搓著(zhù)。不一會(huì )兒，我的手心上變得黑乎乎的，我大喊：“老師�！闭趯�(zhuān)心畫(huà)畫(huà)的張老師猛地抬起頭，快步走到我面前，對我說(shuō)：“怎么了？”“手臟了。我想去洗洗，可是我夠不著(zhù)水龍頭，所以叫你�！蔽姨煺娴乜粗�(zhù)老師說(shuō)�！笆沁@樣啊，來(lái)，老師幫你洗�！崩蠋煚恐�(zhù)我的小手走到了水龍頭前，張老師抱起我，叫另一個(gè)同學(xué)幫忙打開(kāi)水龍頭，老師把我的小手伸到水龍頭流出的清水里，清澈的水流到我白皙但又涂滿(mǎn)蠟筆的手上。老師一手抱著(zhù)我，一手從旁邊拉來(lái)椅子墊在我的腳下，讓我站在上面。隨后老師拿來(lái)一塊香皂，在我的手上來(lái)回搓洗，搓洗之后老師又把我的手放到水龍頭的清水里，用她那沾滿(mǎn)粉筆灰的手用力搓著(zhù)我的手，不一會(huì )兒，我的小手上的蠟筆洗干凈了，老師關(guān)掉水龍頭，拿來(lái)一塊干毛巾，將我小手擦干凈，然后把我抱下來(lái)。我回到了座位，其他小朋友向我投來(lái)羨慕的眼光。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我深深感謝曾經(jīng)關(guān)心、教育過(guò)我的張老師，張老師的教誨之恩我終生難忘。
我的老師四年級作文6
每一個(gè)老師都有屬于自己的門(mén)派。有的溫柔，有的暴躁，還有的幽默……可是我們班的語(yǔ)文劉老師就不知道屬于哪一類(lèi)了門(mén)派了。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的秀發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡�？匆�(jiàn)劉老師，我就想到一句詩(shī)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！�
每次我們的語(yǔ)文課堂，劉老師來(lái)都是面帶微笑，用自己甜美的笑容感染著(zhù)我們。同學(xué)們也都精神抖擻，聚精會(huì )神。老師講課的聲音伴隨著(zhù)我們“沙沙”的筆記聲在教室一同響起。
突然，有道不和諧的聲音出現。只見(jiàn)劉老師，眉頭一皺，用手扶了扶鏡框。開(kāi)始聲色俱厲地批評那個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。說(shuō)罷又繼續上課。老師把要板書(shū)的內容寫(xiě)在了黑板上，剛寫(xiě)完。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，你有個(gè)地方寫(xiě)漏了�！彼豢�，果然漏了。這時(shí)候的劉老師便慌張得像個(gè)孩子，一邊擦黑板一邊說(shuō)對不起。我們都在心里竊笑，原來(lái)老師也有犯糊涂的時(shí)候。
劉老師有時(shí)又像慈母。有一次我們上作文課，是以易嘉樂(lè )寫(xiě)文思妍和同學(xué)逗樂(lè )的那篇作文為例，教我們寫(xiě)真事時(shí)應怎樣顧及別人的感受情緒。老師請文思妍上臺說(shuō)說(shuō)感想。她本來(lái)情緒就不穩定，一站起來(lái)就嚎啕大哭。劉老師見(jiàn)她滿(mǎn)臉是淚的樣子，既擔心又心疼。邊擁抱她邊拍著(zhù)她的背，還不時(shí)地幫她抹著(zhù)眼淚。
看著(zhù)這樣的劉老師，我心想：遇到這么一個(gè)好老師，是我們的幸運。我們要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我們的愛(ài)！
我的老師四年級作文7
我最喜歡的教師是語(yǔ)文教師――顧教師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點(diǎn)點(diǎn)卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每一天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！
顧教師的課生動(dòng)趣味，她也教了我們許多小技巧。比如：上個(gè)學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)比較難的生詞“攀”。這個(gè)字很復雜，剛學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一臉茫然，沒(méi)有幾個(gè)人能寫(xiě)出來(lái)。于是顧教師教了我們一個(gè)方法：“攀，是由一個(gè)林、兩個(gè)叉、一個(gè)大和一只手組成，就能夠理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，全都明白了，此刻大家記憶深刻，基本沒(méi)有人會(huì )寫(xiě)錯這個(gè)字。
顧教師，有時(shí)很?chē)绤�，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學(xué)作業(yè)有點(diǎn)馬虎，顧教師批評了他，指出了他的問(wèn)題。之后這位同學(xué)糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧教師又及時(shí)地表?yè)P了他、給他鼓勵。顧教師她一方應對我們要求很?chē)栏�，另一方面又時(shí)刻注意對我們自信心地呵護、培養。
顧教師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩(shī)詞、成語(yǔ)、名人名言，還讓我們寫(xiě)新聞評議。媽媽總對我說(shuō)，我們碰到顧教師是很幸運的。
這就是顧教師，一位趣味、嚴格又不失溫柔，認真負責的好教師！此刻，我越來(lái)越來(lái)喜歡我的語(yǔ)文課了。
我的老師四年級作文8
我最好的老師是彭老師。因為，她改變了我。
以前我是缺點(diǎn)多多，優(yōu)點(diǎn)少少，調皮話(huà)一堆，有時(shí)讓老師都上不成課，可彭老師教了我之后，我就發(fā)現自己變了。
就說(shuō)改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴里咬著(zhù)玩兒，一使勁，“咔”的一聲，一根筆就解體了。
彭老師發(fā)現后，就罰我抄了一篇課文，還批評了我，我雖然想改，可沒(méi)幾天又“舊病復發(fā)”。
這時(shí)，彭老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“李雙，抄課文并不是目的，而是www.shengxin118.com要你改正缺點(diǎn)。缺點(diǎn)不是改不了，是自己要有信心改正，并堅持下去，就一定能改掉缺點(diǎn)。改正一個(gè)缺點(diǎn)，養成一個(gè)好習慣，需要堅持12天，不過(guò)，一定要有信心、毅力�！�
于是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅持的不錯�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，
這筆就像施了魔法一般，直往我嘴里跑，可我馬上想起彭老師的淳淳教誨，改正缺點(diǎn)一定要有毅力。于是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認真地聽(tīng)起課來(lái)，不一會(huì )兒，老師那生動(dòng)有趣的課便把我吸引了過(guò)去。我按照彭老師說(shuō)的，堅持了整整12天，終于改掉了這個(gè)壞毛病。
現在我變了，從聽(tīng)課態(tài)度到做作業(yè)的態(tài)度，從行為習慣到學(xué)習習慣，都有了很大的進(jìn)步，這一切都與彭老師的教導分不開(kāi)。彭老師，謝謝您改變了我。
這就是我最好的一位老師——彭老師。
我的老師四年級作文9
我的老師，是一位對學(xué)生要求嚴格的老師。不過(guò)，有時(shí)候她也很關(guān)心我們呢！
我的老師個(gè)子有點(diǎn)矮，頭發(fā)是卷兒形的，臉上一直都是一個(gè)表情：一絲不茍！一年四季她手中都一定拿著(zhù)一本課外書(shū)。
課上，老師十分嚴格。如果有同學(xué)在她的背后說(shuō)話(huà)，老師會(huì )“啪”地一聲把手中的粉筆掰斷，然后使用耳朵聽(tīng)聲辨位，聽(tīng)到之后她就會(huì )一轉身子射出“粉筆彈”，從來(lái)都是彈無(wú)虛發(fā)，每次都是準確地射到正“一心一意”說(shuō)話(huà)的同學(xué)的腦門(mén)上。讓他們的注意力立刻集中到課堂上來(lái)。
課下，老師就變成了小書(shū)蟲(chóng)。她讓我們出去活動(dòng)，而自己卻津津有味地讀著(zhù)《呼蘭河傳》，有時(shí)候還不時(shí)咕叨著(zhù)什么話(huà)呢！最入迷的時(shí)候，就是上課兩三分鐘才回過(guò)神來(lái)，依依不舍地放下書(shū)開(kāi)始給我們上課了！
老師也特別關(guān)心我們。有一回，我和同學(xué)打籃球時(shí)不小心摔了一跤，把胳膊磕破流血了，同學(xué)剛把我扶起，老師就來(lái)了。她一見(jiàn)我磕成這樣，馬上帶我去了醫務(wù)室讓醫生給我包扎傷口，還對醫生說(shuō)：“輕一點(diǎn)兒，真是麻煩您了！”然后一直關(guān)切地問(wèn)我疼不疼，見(jiàn)我搖著(zhù)頭說(shuō)“不疼！”老師這才放下心來(lái)。我十分感動(dòng)，傷口上像上了一種止痛藥，感覺(jué)真的不疼了！
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們的人生之路，讓我們這些祖國的花朵開(kāi)得更加美麗，更加明艷！老師，感謝您的教導與陪伴，成長(cháng)的路上有您真好！
我的老師四年級作文10
竇老師是我的班主任。她有一雙大而明亮的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。竇老師的眼睛可厲害了！不管誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差，都逃不過(guò)它銳利的眼睛呢！竇老師背有點(diǎn)駝，可能是為我們批改作業(yè)累得吧。
雖然竇老師對我們要求很?chē)栏�，但在生活中卻很和善。每次，當我遇到困難，缺什么東西了，或者是手破了，竇老師就來(lái)幫助我，那么的溫和，和平時(shí)的嚴厲判若兩人。
有一次，我肚子疼得特別厲害，就去找了竇老師。竇老師正在批改作業(yè)，看到我捂著(zhù)肚子，老師立刻停下了工作。竇老師的眉頭皺了起來(lái)，臉上滿(mǎn)是關(guān)切，她輕輕地問(wèn)我：“寶貝，你怎么了？”
我幾乎是哭著(zhù)對老師說(shuō)：“我肚子疼得厲害�！�
聽(tīng)了我的話(huà)，竇老師站了起來(lái)，她輕輕得揉著(zhù)我的肚子，撫摸著(zhù)我的臉，柔柔的。熱乎乎的感覺(jué)立刻傳遍了全身。我好像見(jiàn)到了媽媽?zhuān)蹨I流了下來(lái)�！皩氊�，別哭！要堅強！”老師一邊摟著(zhù)我，一邊仔細地給我揉肚子，安慰我。
竇老師揉得很輕，感覺(jué)是那么的溫柔，那么的溫暖，就像媽媽的感覺(jué)�？晌业亩亲舆�是疼得厲害，竇老師就馬上給我的媽媽打了電話(huà)，媽媽把我接回了家。
我一個(gè)人躺在床上的時(shí)候，有時(shí)會(huì )想，竇老師那么的愛(ài)護小學(xué)生，那她一定也有小孩了吧？要是有孩子的話(huà)，那個(gè)小孩一定很幸福。
我的老師四年級作文11
我的老師是一位善良又有愛(ài)心的好老師，她在耕豐的崗位上干了十多年，她粉腸盡責任，只要是我們不會(huì )的問(wèn)題，老師就會(huì )跟同學(xué)們一句一句地講清楚，即使下了課，她仍然還在繼續，直到我們完完全全地聽(tīng)懂了，她才會(huì )給我們下課，要不然她是不會(huì )給我們下課的。所以我們班的學(xué)習成績(jì)一直很好，那是因為老師對我們的學(xué)習非常嚴格，對我們的學(xué)習沒(méi)有絲毫馬虎。她對我們班集體做了許多工作，她辛辛苦苦的教育著(zhù)我們。
我看到老師那和藹可親的笑容，我就想起了那一次的事情，那一天，我和幾個(gè)同學(xué)正在打籃球，因為我不敢太用力跳起來(lái)攔球，所以同學(xué)們都在笑話(huà)我，我忍無(wú)可忍的對他們說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不敢的，現在我就證明給你們看�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)說(shuō)：“好吧！看你敢不敢�！闭f(shuō)完，那他們還在哈哈大笑我，我惱怒成羞地對他們說(shuō)：快點(diǎn)開(kāi)始吧！”他們說(shuō)：“可以！”這時(shí)有一位同學(xué)想來(lái)個(gè)三步投籃，我猛一跳，把球給攔了下來(lái)，結果，把腳給摔傷了，這時(shí)正好被老師看見(jiàn)了，她馬上走過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“不要緊，只要擦點(diǎn)藥就可以了�！闭f(shuō)完，老師立刻去拿藥，老師用那疲憊不堪的身體背著(zhù)四五斤重的藥箱，來(lái)給我清理傷口，一邊在對我說(shuō)：“以后不要逞能，要不然后果會(huì )今天一樣，知道嗎？”我說(shuō)：“老師我知道了�！�
這就是我們的老師，一個(gè)有愛(ài)心的好老師，一位偉大的教育杰出者！
我要感謝您！老師……
我的老師四年級作文12
在我心里，我一直認為我們的班主任是難得一見(jiàn)的好老師，她也是我們的數學(xué)老師。姜老師很瘦，喜歡扎馬尾，總是戴著(zhù)一副紅色的邊框眼鏡。姜老師很喜歡我們，對我們也很溫柔，也很好。當我們犯了錯誤時(shí)，她便會(huì )給我們耐心地指出來(lái)，要求我們立刻改正過(guò)來(lái)。如果我們還是不吸取教訓的話(huà)，老師便會(huì )很難嚴厲的批評我們。姜老師很熱愛(ài)她的工作，并且很有責任心。有一次，姜老師的孩子生病了，姜老師想著(zhù)：學(xué)校還有學(xué)生在等著(zhù)我呢，他們需要我！所以她叫家人帶孩子去看病，而自己卻選擇到學(xué)校給我們上課。
有一天，我發(fā)燒了，當時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么大礙，然后我怕耽誤課程，就堅持到了學(xué)校上課。上課上到中間的時(shí)候，忽然我腦袋眩暈頭上直冒冷汗，然后就趴在桌子上。這時(shí)，姜老師發(fā)現了我的狀態(tài)不對，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是哪里不舒服？”我告訴了姜老師實(shí)情。姜老師就叫別的老師來(lái)幫她代課，然后，本背著(zhù)我到學(xué)校外的診所看病。當時(shí)在她背上的時(shí)候，感覺(jué)她就像我的媽媽一樣，對我如此關(guān)心。心里很溫暖。本來(lái)我以為她會(huì )回去接著(zhù)上課，沒(méi)想到姜老師，一直等著(zhù)我的爸爸來(lái)接我，然后才回到學(xué)校。那時(shí)我心想就在想：姜老師對我真好。
在姜老師的帶領(lǐng)下，我們班級的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。班級在各個(gè)方面都取得了好的成績(jì)。我們都非常感謝姜老師。姜老師是一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們的老師，她就是我們心目中的好老師。
我的老師四年級作文13
姓魏，一中年男子，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師。
第一堂課時(shí)，我對老師的感覺(jué)是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)"把自己的名字寫(xiě)在黑板上。"嚴肅，容不得一絲拒絕，他只好低著(zhù)頭把名字寫(xiě)了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫(xiě)到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒(méi)完成！"明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘��！天哪，恐怖�。�！
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對這老師的看法。課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的聲音"某某吐了！"有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的女生捏著(zhù)鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)"沒(méi)事吧？快去廁所沖沖干凈。"某某起身去了廁所，然后，老師又對某某后面的說(shuō)"你去叫一班主任吧！"沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，"好了？！"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō)："如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢(qián)。"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上。
我的老師四年級作文14
在教過(guò)我的那么多老師中，給我印象最深的是那和誒可親的范老師。
范老師五十來(lái)歲，標準身材，未到花甲卻兩鬢斑白，平平的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。他對同學(xué)們總是充滿(mǎn)了信心和希望。
同學(xué)們都非常喜歡上他的課。在課堂上專(zhuān)心的投入是我們精神上的一種最高享受。像一塊磁鐵把我們深深吸引，百聽(tīng)不厭。這也許是老師最在乎的課堂效率四十五分鐘吧！
我們的老師非常有責任心。記得有一次我們班最調皮的周鵬同學(xué)在下課時(shí)和同學(xué)玩耍不小心摔破了頭，頓時(shí)鮮血直流，同學(xué)們都被嚇呆了，有高年級的同學(xué)報告了老師，范老師在得知后，立刻跑過(guò)來(lái)把周鵬送到醫院“搶救”······。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)醫藥費是范老師掏的。
再說(shuō)說(shuō)上學(xué)期期末考試。復習階段老師和我們打成一片，成了忘年交，為我們犧牲了所有的休息，并且千叮嚀，萬(wàn)囑咐一定要看清題意。晚上還發(fā)短信給爸爸“有不懂的可以打電話(huà)問(wèn)老師”。 結果我還是考砸了，作文跑題。我為我的粗心付出了慘重的代價(jià)。 出乎意料的是，老師并沒(méi)有狠狠批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“陶玉潔同學(xué)，不要想的太多，這次沒(méi)考好，還有下次，只要你再努力點(diǎn)，再細心點(diǎn)，老師相信你能考的很好�！蔽覒M愧的低著(zhù)頭說(shuō)不出一句話(huà)。心里暗想“老師，對不起，我辜負了你的期望，以后我會(huì )加倍的努力，爭取考出好成績(jì)，不再讓你失望�！�
老師，您是愛(ài)的天使，美的化身。因為有了您，莘莘學(xué)子才能成才。因為有了您，世界才會(huì )如此文明。你的生命是一團火，你的生活是一首詩(shī)，你的事業(yè)是一首歌。
我的老師四年級作文15
陳老師，是我們的語(yǔ)文老師，她有著(zhù)一頭如瀑布般的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)是那么的爛漫，美麗，她特別喜歡笑。
語(yǔ)文老師為我們付出了很多，每次語(yǔ)文早讀課時(shí)，她早早的就在教室里看著(zhù)我們讀書(shū)，聆聽(tīng)著(zhù)瑯瑯的書(shū)聲，她露出了滿(mǎn)意的笑容。
上課時(shí)，她就像辛勤的園丁，用汗水澆溉著(zhù)我們。她上課是那么的有趣，像磁鐵般深深地吸引著(zhù)我們。每當上語(yǔ)文課時(shí)，我們都迫不及待的拿起語(yǔ)文書(shū)，希望她快快到來(lái)。
課下為友，課上為師，陳老師一到上課就變得那么堅韌，說(shuō)話(huà)是那么的直接了當，站姿也是那么的筆直。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)她喜歡絲巾，是因為她頸椎不好。我們很難想象，帶著(zhù)頸椎疼，來(lái)上課是什么感覺(jué)。每次為我們的作業(yè)批改到深夜，她總是忍受著(zhù)頸椎的酸痛。
她是一名作家，有點(diǎn)嚴厲，但留給我們的多是溫馨的笑容。有一次上課，陳老師正在講課，她講到了重點(diǎn)，聲音也不禁提高了，抑揚頓挫，仿佛身臨其境，可是偏偏有一個(gè)調皮的同學(xué)在那左顧右盼，還時(shí)不時(shí)的找他人講話(huà)。老師立馬就把他點(diǎn)了起來(lái)，問(wèn)："我在說(shuō)什么"？，那同學(xué)不知道，陳老師只好再把重點(diǎn)部分再強調了一遍，然后溫柔地拍拍那個(gè)同學(xué)的頭示意讓她坐下。陳老師就像一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己點(diǎn)亮了我們，她不希望任何一只大雁脫離隊伍。她把她所知道的，毫無(wú)保留地授予了我們。陳老師不僅教給我們博大精深的文學(xué)知識，也教會(huì )了我們很多做人的道理。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)美麗的老師，一個(gè)偉大的老師，一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師。