【推薦】人四年級作文匯總六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的人四年級作文6篇，歡迎大家分享。
人四年級作文 篇1
他是一個(gè)很玩皮的孩子，但他又是我最喜歡的人。
他有著(zhù)大大的臉，頭側有兩個(gè)大大的包，他瞇瞇的眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的大嘴，這就是他。
他很倔，有一次，他正在玩電腦游戲，媽媽讓他別玩了吃飯，他卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣一直在玩，媽媽的頭發(fā)都氣直了但他卻說(shuō)：“這關(guān)老母太厲害，我快不行了，別吵我，一會(huì )就好�！边@時(shí)機智的爸爸對我說(shuō)：“幫助這 關(guān)的老母�！蔽乙宦�(tīng)，上前線(xiàn)，一下將弟弟打敗，弟弟只好來(lái)吃飯。吃飯時(shí)，他對我說(shuō)：“為什么不叫我玩�！蔽也恢f(shuō)什么，就只能說(shuō)：“我覺(jué)得不好�！彼终f(shuō)：“你這個(gè)壞蛋，我打呀！”
“我暈”
唉……這壞小孩，但我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“不打不成材�！�
他卻說(shuō)：“哦，那我接著(zhù)打，呀！”
“親娘啊，幫幫我�！�
這時(shí)媽媽大叫一聲，我倆也不敢動(dòng)了，但我一直叫，媽媽還以為我怎么了，其實(shí)是他一直踩我。
唉呀！忘告訴你了，他其實(shí)是我的弟弟—魯一帆。
人四年級作文 篇2
在一天放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)了一株與別的小草顯然不同的植物，定睛一看，便知道那就是仙人掌。
仙人掌的全身是呈墨綠色的。它們呢大多數都是扁扁的，圓圓的，因為它們的形狀很像人的手掌，所以仙人掌就因此得名。小仙人掌身上長(cháng)滿(mǎn)了許多小刺，那些刺摸起來(lái)又柔軟又舒服。大仙人掌就顯得更加神氣十足。它原來(lái)柔軟的刺已經(jīng)變得比以前硬了許多，就如同一根根尖而細的綱針。仙人掌雖然生活在沙漠地帶，但它也是會(huì )開(kāi)花的，只不過(guò)好多年才開(kāi)一次花。仙人掌的花有很多種顏色呢，紅的似火、白的似雪、粉的似霞……
仙人掌是值得敬仰和贊頌的。雖然它們沒(méi)有水仙花那樣雅潔清馨，也沒(méi)有海棠花那樣嬌艷超凡，更沒(méi)有牡丹花那樣冠艷群芳。但千姿百態(tài)的仙人掌在惡劣的環(huán)境中，任憑土壤多么貧瘠，天氣多么干旱，它卻總是生機勃勃，凌空直上，什么害蟲(chóng)都別想傷害它。它全身帶刺，具有頑強的生命力和堅韌的性格。驕陽(yáng)似火、風(fēng)雪交加、疾風(fēng)暴雨它都不在乎，在長(cháng)滿(mǎn)尖刺的莖上卻能開(kāi)出鮮艷的花朵，這就是堅強、勇敢、不屈、無(wú)畏的象征，真不愧是“沙漠英雄花”��！
我覺(jué)得仙人掌是植物王國中的國王。
人四年級作文 篇3
我們教室里新來(lái)了一位特殊“同學(xué)”——仙人掌。這盆仙人掌的外貌可真百看不厭，在盆子的右邊栽著(zhù)一株“雞米花樹(shù)”，雞米花樹(shù)的樹(shù)干像一條綠色的油條，油條上有一塊雞米花，看了就知道這又香又脆的油條和香氣撲鼻的雞米花在爭著(zhù)搶著(zhù)多的游人們的喜愛(ài)呢！在雞米花樹(shù)的左邊有許多小冬瓜站立在著(zhù)，似乎像一只軍隊，小冬瓜后面有一棵“太陽(yáng)果”的形狀像南瓜，不過(guò)它的顏色卻異常耀眼，深紅色的皮膚，如同太陽(yáng)般光芒四射照亮了它的一整支雄偉的軍隊。而那冬瓜軍隊就如太陽(yáng)果忠實(shí)的守護者，為太陽(yáng)果遮風(fēng)擋雨，在所不辭。
這盆仙人掌的由來(lái)該談到華老師女兒的生日了，華老師女兒生日那天我們全班同學(xué)為了表達自的.心意每人出了5角——1塊錢(qián)，湊到了20塊，買(mǎi)了一個(gè)玩具娃娃送給老師女兒。不過(guò)華老師似乎不希望我們用錢(qián)來(lái)當禮物，而是希望我們的成績(jì)踴躍提高來(lái)回報。于是華老師從口袋里掏出20元讓林嫻靜來(lái)買(mǎi)一盆仙人掌美化我們教室，綠化環(huán)境。
那株仙人掌一直屹立在窗邊，上課時(shí)它聽(tīng)著(zhù)我們的朗朗書(shū)聲，下課我們沖出教室在操場(chǎng)上盡情玩耍，它自己似乎也在玩。在我們寫(xiě)作時(shí)它監督著(zhù)你，不讓你有一點(diǎn)馬虎。
人四年級作文 篇4
一天早晨，我睜開(kāi)眼睛驚奇的發(fā)現天上下著(zhù)我從未看過(guò)的鵝毛大雪。雪飄到地上，地上就好像鋪上雪白的地毯，在雪的梳妝下，這里成了一片粉妝玉砌的世界。我招呼了一些朋友出來(lái)，一起堆雪人，我們各自拿了一個(gè)盆子，在車(chē)上，在路旁，我們抓起一把把雪放到盆子里，放滿(mǎn)一盆我們就把雪倒到一起，倒到足夠了，我們把雪捏成一塊，然后抱到有雪的草坪上滾，看到有哪一塊沾上了污泥，我就把那一塊雪給挖下來(lái)，扔掉，那一塊干凈的填上去，而且還時(shí)不時(shí)地磨一磨，因為這樣可以確保雪球是圓的。我們就像這樣子滾了三個(gè)大小不一的雪球，然后把它們疊起來(lái)，再在兩邊插上兩根樹(shù)枝，但我們的雪人還沒(méi)有五官呢，這時(shí)有人拿來(lái)兩個(gè)龍眼殼，一個(gè)胡蘿卜和一根彩帶，我們把東西給雪人一一安上。最后，我們都非常得開(kāi)心，我們還和雪人照了相以作為一個(gè)紀念呢。
人四年級作文 篇5
我制造一個(gè)服務(wù)機器人，可以幫助媽媽干活，比如：燒飯、燒菜、洗衣服、洗碗等等活……呢。
還可以給回來(lái)的人敲背、按摩、累了的人，你不說(shuō)，它也知道。有一次，媽媽回家，服務(wù)機器人端上茶、削蘋(píng)果，媽媽這一回家，機器人就一進(jìn)廚房，媽媽驚奇的說(shuō)：“機器人也有這種功能？”爸爸一回到家，看到菜，連口水也流了下來(lái)，我們趕緊上了桌，連聲贊道：“好好！服務(wù)機器人真好！”更秒的是有一天早上，桌子上放著(zhù)我最喜歡吃的面條，媽媽最喜歡吃的荷包蛋，爸爸最喜歡喝的可樂(lè )。
服務(wù)機器人井然有序，幾分鐘就搞定了，它什么活都會(huì )干，連垃圾都會(huì )清理，機器人就是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不能說(shuō)話(huà)，我想了想，在機器人里面裝了電腦芯片，這樣就可以說(shuō)話(huà)了，我們一回家，它就問(wèn)我們要吃什么飯菜，有了這樣的服務(wù)機器人，媽媽就輕松多了。服務(wù)機器人解除了媽媽的疲勞，又給我們帶來(lái)很大好處。
人四年級作文 篇6
今天下午，體育課，王老師帶我們全班去玩雪。一出去只聽(tīng)見(jiàn)“哇”的一聲，外面是白色的，我們堆雪人吧！“我來(lái)做底下的一部分，小怡你來(lái)做身子，小琪你來(lái)做頭吧！”開(kāi)始堆雪人，用雪捏成小球，再加一些雪變成大球�！澳抢锏难┒�，我們去那里吧！”一起滾球。我滾我滾我滾滾滾……雪球變大了，我拿起雪拍到雪球上，雪球又有了增長(cháng)！小瑋、小鳴、小妍都來(lái)幫忙了。
看著(zhù)我們馬上就要堆成了，我心里真高興。一看，小啟、小迎、小涵也來(lái)幫忙了！人數又增多了。底部做好了，接著(zhù)身體也做好了，頭也做好了。身體放在底部的上面，頭放在身體上面。大功告成！
下課了，我們一邊回頭一邊向教室走去，真舍不得離開(kāi)小雪人呀！今天是我最高興的一天！
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