關(guān)于成功四年級作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的成功四年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
成功四年級作文 篇1
今天是風(fēng)和日麗的好天氣，爸爸說(shuō)下午帶我去水庫釣魚(yú)，我聽(tīng)了之后很高興，多么想讓下午快點(diǎn)到來(lái)。
漫長(cháng)的上午終于過(guò)完了，我迫不及待地要求爸爸快點(diǎn)去水庫釣魚(yú)，爸爸卻說(shuō)天氣太熱，等過(guò)了2點(diǎn)再說(shuō)吧！
我無(wú)可奈何，只好聽(tīng)從“老頭子”的命令。兩點(diǎn)過(guò)了，爸爸和我去了水庫，拿出釣魚(yú)竿，拿出魚(yú)食，做好釣魚(yú)準備。
只見(jiàn)這里綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳，好像在歡迎我們的到來(lái)。
我把魚(yú)竿拋到水里等魚(yú)上鉤。魚(yú)竿動(dòng)了一下我把魚(yú)竿提起來(lái)，魚(yú)鉤上卻沒(méi)魚(yú)了，也沒(méi)有魚(yú)食了�？蓯旱男◆~(yú)，你不上鉤還可以，但不能把我的魚(yú)食也偷走了，如果讓我抓到了，我一定把你碎尸萬(wàn)段！
哎，倒霉。
我不想半途而廢，也不能灰心。
爸爸告訴我，小魚(yú)不會(huì )輕易上鉤，它先碰一下，看看有沒(méi)有動(dòng)靜，再吃食。所以，第一桿沒(méi)有釣到魚(yú)，得看看是不是假的，但不要輕易下結論，再輕輕碰一下看看是不是假的再下結論。
我又把魚(yú)竿上掛上魚(yú)餌，拋到水里，開(kāi)始等。
過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)竿開(kāi)始動(dòng)了，我輕輕地動(dòng)了一下，魚(yú)竿動(dòng)得更厲害了。我一提魚(yú)竿，出現了一條大魚(yú)。哇噻！我成功了！我成功了！
晚上，吃著(zhù)自己辛辛苦苦釣來(lái)的魚(yú)，心里別提有多美了。
成功四年級作文 篇2
成功，一個(gè)褒義詞，讓人感到神清氣爽。我曾有幾次成功愿與你一同分享。
這一次是一次懦弱與勇猛較量的成功。從一年級起，我從來(lái)沒(méi)有跳過(guò)大繩，起跳就哆哆嗦嗦不敢上。但下午，在眾人的鼓勵下，豁出去了�！把�！”我蹦了起來(lái)，咦，今天怎么沒(méi)摔倒？“好，太棒了！”同學(xué)興奮地叫喊。我下去以后，暗暗思考：剛才是蒼天顯靈呢？還是他們手中的繩子沒(méi)搖呢？還是……
原來(lái)我在他們的繩子打地時(shí)，飛奔而入，又像袋鼠一樣跳了起來(lái)，而繩子則悄無(wú)聲息地落了下來(lái)，因而完美的一個(gè)跳繩動(dòng)作就完成了。
噢，這一次也不錯，語(yǔ)文考了70分，全班第一個(gè)滿(mǎn)分哦！我高興得一蹦三尺高。
這真是雙喜臨門(mén)��！大家公認的“膽小鬼”變成了“勇士”；語(yǔ)文成績(jì)我名列榜首。我走起路來(lái)都覺(jué)得飄飄然，同學(xué)們個(gè)個(gè)對我刮目相看。成功的感覺(jué)真好！
成功四年級作文 篇3
限制你成功的人是你自己
有人說(shuō)，我之所以不能成功，是因為家境不好，還有人說(shuō)是因為年紀太大，還有人說(shuō)是因為年紀太輕，還有人說(shuō)是因為經(jīng)濟不景氣，還有人說(shuō)是因為口才不好，沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有人幫助
李嘉誠小時(shí)候家境貧窮，連書(shū)都沒(méi)錢(qián)讀，但他為什么能成為香港富豪呢？
麥當勞的創(chuàng )辦人雷'克洛克成立麥當勞公司時(shí)已經(jīng)52歲了，他老不老？但是他創(chuàng )辦了有史以來(lái)最成功的快餐連鎖店。
當你是哈佛大學(xué)二年級的學(xué)生時(shí)，你會(huì )半途放棄學(xué)業(yè)去開(kāi)公司嗎？相信大部分人都會(huì )先念完這所世界最知名的商業(yè)學(xué)府再說(shuō)，但比爾'蓋茨在那時(shí)才20歲就中途休學(xué)去創(chuàng )辦微軟公司了，他是世界首富。
經(jīng)濟再不景氣，有沒(méi)有成功？口才不好，但成功的人有沒(méi)有？沒(méi)有本錢(qián)但后來(lái)成功的人有沒(méi)有？如果有，為什么他們能，你不能？
其實(shí)，你永遠都不會(huì )因為家境不好而不能成功，你也不是因為太老，你也不是因為太年輕，真的！一切限制都是自己給自己的。當你給了自己一個(gè)借口，告訴自己無(wú)法成功的理由是什么時(shí)，你就真的沒(méi)有成功的機會(huì )了。因為連你自己都相信你不能，還有誰(shuí)會(huì )相信你？
當你告訴自己因為什么原因自己不可以成功時(shí)，你等于在頭腦中對自己下了一道命令，限制自己去發(fā)揮自己所有的能力。沒(méi)有人規定怎樣才能成功，沒(méi)有人限制你，是你自己限制自己。假如你的人生中不給自己任何限制，沒(méi)有人能限制住你。為什么要自己綁住自己呢？這不是很愚笨的一個(gè)舉動(dòng)嗎？
一天到晚只會(huì )告訴自己："我不能、我無(wú)法、我做不到、好困難、因為我太笨，因為我沒(méi)學(xué)歷，因為我剛結婚、因為我孩子太、因為我愛(ài)人她、—所以我不能成功。"
人生中沒(méi)有能不能，只有要不要。只要你一定要，你就一定能。
解放自己，解開(kāi)把自己綁上的繩子，去大展拳腳，大步向前，你就會(huì )發(fā)現自己大有可為。
成功四年級作文 篇4
放棄還是堅持？我是繼續還是放棄？是請假還是上課？我經(jīng)常因為這些想法而苦惱不已，現在，我還是常常會(huì )有這樣的念頭，不明白為什么到現在還在堅持？為什么到現在還不放棄？舞蹈，也許就是讓我這么猶豫。
我與舞蹈的結緣是在幼兒園的舞蹈訓練班，當時(shí)練舞只是因為好玩，因為可以登上舞臺，因為可以畫(huà)上漂亮的妝，因為可以穿上華麗的舞裙，因為可以享受舞臺下觀(guān)眾如雷般的掌聲……，機會(huì )終于來(lái)了，有一次，一位舞蹈團的老師來(lái)挑選新一屆的舞團隊員，想當然的，愛(ài)表現的我，非常幸運的被選上了。到了舞蹈團，當頭一棒的就是基本功，我可一點(diǎn)也不會(huì )啊，老師開(kāi)始給我惡補基本功，壓胯，扳腿那是給我撕裂般的疼痛，下腰，甩腰，麻木到我的上半身和我的下半身分了家，人前我強忍淚水，人后有時(shí)我會(huì )發(fā)火踢飛舞鞋，因為我怕疼怕累，只想做一些基本動(dòng)作，舞蹈讓我感覺(jué)既枯燥有難受，那時(shí)，我真想放棄。
可是一次的PK讓我喜悅，那時(shí)大班畢業(yè)匯演，老師要在我和另外一個(gè)女生之間選一個(gè)領(lǐng)舞——馬王，于是兩個(gè)女生之間的PK展開(kāi)了，我幸運的被選上了，在排練時(shí)，同學(xué)們都喊著(zhù)“馬王加油!”我越跳越有勁，終于到了匯演，主持人報著(zhù)節目，我伏在舞臺上，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，開(kāi)始了我的表演，隨著(zhù)音樂(lè )的結束，臺下的觀(guān)眾掌聲響起，我們的匯演為我們幼兒園帶來(lái)了榮譽(yù)，也給我收獲了成功的喜悅，每當我猶豫要不要繼續，猶豫要不要放棄時(shí)，我又渴望成為舞臺上那顆最閃亮的星星，在我心情低落時(shí)，我選擇走向勝利的道路。
堅持！
今年，是我舞蹈生涯的第七年了，我經(jīng)歷了七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，參加過(guò)十幾次的演出，現在的我，已經(jīng)修煉成了一名真正的舞者，現在我的字典里偶爾會(huì )出現“放棄”這個(gè)詞，但是，我知道，我的心中還有一個(gè)公式，那公式就是“堅持+努力+付出+態(tài)度=100%成功！”因為一旦我放棄了，那就是前功盡棄，那就是對我以前付出的一種否定，堅持下去，那我的舞蹈生涯就會(huì )有著(zhù)許許多多的收獲。
這就是讓我猶豫的舞蹈。
成功四年級作文 篇5
上幼兒園的一個(gè)晚上，我們吃完晚飯，媽媽一邊織毛衣，一邊對我說(shuō)：“斐斐，你已經(jīng)三歲了，也長(cháng)大了，應該單獨睡覺(jué)了!”我興高采烈地跳了起來(lái)。
不一會(huì )兒，我難過(guò)地大哭起來(lái)，媽媽問(wèn)：“怎么了?”姥姥心疼地說(shuō)：“斐斐，你不能再哭了，這樣你的眼睛會(huì )哭疼的�！蔽艺f(shuō)：“睡覺(jué)的時(shí)候，如果老鼠上床咬我一口，或者妖怪把我抱走怎么辦?”我說(shuō)完，就回屋里看故事書(shū)了。我看了孫悟空打妖怪和貓捉老鼠的故事，于是，我拿出了兩張紙，在上面分別畫(huà)了一只可愛(ài)的小貓和偉大的孫悟空，又用雙面膠粘貼在了我的床頭上。那天晚上，我睡得可香了，還做了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
我明白了，遇到任何難事，你不要害怕，重要的是專(zhuān)心去做，努力去做，才能成功，我要告訴你，“失敗是成功之母”。
小朋友們，你們記心里了嗎?
成功四年級作文 篇6
這個(gè)星期天，我醒來(lái)的時(shí)候，家里一個(gè)人也沒(méi)有，走進(jìn)大廳，看到媽媽留給我的紙條才明白：媽媽怕吵醒我，就和爸爸、弟弟出去了。我看看時(shí)鐘，已經(jīng)11時(shí)多了這時(shí)我的肚子咕咕直叫，我只好自己做飯。
別看我九歲了，可是，對做菜，我就頭疼，做什么好呢？做飯吧，說(shuō)干就干，首先，我從米缸里盛幾杯米，就把米洗它三四次，就把水放進(jìn)飯鍋里，然后，我把飯鍋旁邊抹干凈，就把飯鍋放進(jìn)飯煲里，按了煮飯的電鈕。過(guò)了一會(huì )兒，我就打開(kāi)飯蓋，一看，怎么都是粥水，完全沒(méi)有媽媽煮的白白的米飯的影子。這時(shí)我回想了媽媽做飯的過(guò)程，噢，原來(lái)我把水放多了，弄得飯像粥一樣稀。
不行，我再煮一次，我不信我不能成功。這次，我可小心了，我把水放少了。又過(guò)了一會(huì )兒，一股飯香撲鼻而來(lái)。我把飯盛出來(lái)，來(lái)不及吹一吹便迫不及待地狼吞虎咽起來(lái)，覺(jué)得吃起來(lái)特別香。
哈哈，我成功了，我終于學(xué)會(huì )了做飯，這時(shí)的我別提有多高興了！我以后要學(xué)多一些本領(lǐng)、家務(wù)，做一些力所能及的事。
成功四年級作文 篇7
四月份，那個(gè)振奮人心的日子，是我在漫長(cháng)的人生道路上邁出的小小的一步。
為了準備演講比賽，我那演講稿些不知道修改了多少次。走廊上、辦公室里幾乎每天早晨都可以看到我和另一個(gè)演講者――我的一好朋友專(zhuān)心致志地訓練的身影。起初我一段一段地背誦，然后再整段整段地背誦；背熟了后便開(kāi)始了“講”。
在班上，我要和好朋友先一決勝負，決定誰(shuí)代表班上參加比賽。上臺演講時(shí)，我記著(zhù)老師的教導：演講時(shí)要注重講，不要說(shuō)的過(guò)快。演講演講，百分之八十五在于講。其次在于豐富的表情、神態(tài)及動(dòng)作，讓人很快的進(jìn)入你的境界，即演。終于，我如釋重負的成功講完。等待著(zhù)老師宣布結果。耶―太棒了！我可以去參加比賽了！當老師宣布我去時(shí)，高興的差點(diǎn)站在桌上。
要去參加比賽時(shí)，同學(xué)們都熱情的鼓勵著(zhù)我：加油哇，不成功對不起黨��！不弄個(gè)第一就別回來(lái)啦！
抽簽時(shí)，我抽到了我的幸運數字：5、太棒了，我一定是這場(chǎng)比賽的幸運兒！主持人不斷報著(zhù)選手的名字，而我的心跳也隨之加快，像是揣著(zhù)只小兔子�！榜R上就到我了，我能成功嗎？”好朋友不斷安撫我：“緊張嗎？緊張就深呼吸，一二―二”“請四號選手上臺演講，請五好選手做準備�！倍呌猪懫鹆酥鞒秩说穆曇�。我靜靜的情況聽(tīng)著(zhù)，靜靜的等著(zhù)。終于到我了，我闊步走向講臺，心里不斷給自己鼓氣：加油啊，相信自己，我能行的！作完介紹后，我便繪聲繪色的講了起來(lái)。臺下有同學(xué)們期待的神情、領(lǐng)導凝視的眼神和老師鼓勵的目光使我信心倍增。不知是我被感染了，還是大家被我感染了，我把心中的憤怒、悲哀和發(fā)自?xún)刃牡暮粲醣憩F得淋漓盡致……
第二天，老師宣布我得了第一名時(shí)，我欣喜若狂，是啊，我成功了――一個(gè)從未參加過(guò)演講比賽的我成功了！這對于我來(lái)說(shuō)將是一個(gè)新的里程碑，盡管這是我在漫長(cháng)的人生道路上邁出的小小的一步，但我再也無(wú)法抵御心中的激動(dòng)。對著(zhù)太陽(yáng)喊：太陽(yáng)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？你還記得我們之間的約定嗎？我――成――功――了！
成功四年級作文 篇8
人的一生中會(huì )有許多次成功，我也獲得過(guò)許多次的成功。然而，讓我印象最深刻的是那一次，就是……
那是我9歲時(shí)，我參加了一個(gè)數學(xué)比賽，準備了一個(gè)多月，在這一個(gè)多月里，我沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)著(zhù)，驗算著(zhù)。草稿紙用了一張又一張，本子用了一個(gè)又一個(gè)。幾乎所有題型讓我全做了個(gè)遍。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，數學(xué)大賽的日子終于到了。我既興奮又緊張地等待著(zhù)上臺。喊到我了，我把我的答案交了上去。接下來(lái)便是幾天漫長(cháng)的等待比賽結果……
兩天后老師公布了我們的比賽結果：“周誠誠第一名，劉碩第二名，馬藝航第三名，張思然第四名……”“耶！”我大聲呼喊著(zhù)，我得了第三名！我開(kāi)心的快要哭了。我恨不得馬上跑回家告訴媽媽?zhuān)@可是我一個(gè)多月的心血呀！頓時(shí)，我感覺(jué)天空在對我笑，花兒在對我笑，小鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)仿佛在說(shuō)：“你真棒！你真棒！”大樹(shù)也在微笑地看著(zhù)我，對我說(shuō)著(zhù)贊美的話(huà)�；▔锏幕▋洪_(kāi)了，小草綠了，蝴蝶在我頭頂上飛舞。全世界都在說(shuō)：“恭喜，你成功了！”我沖進(jìn)家里，對媽媽大喊：“媽媽?zhuān)页晒α�！我得了第三名！”說(shuō)著(zhù)，把榮譽(yù)證書(shū)交給了媽媽。媽媽一把抱起我，對我說(shuō)：“大寶兒，你真棒！”此時(shí)此刻，我心里比吃了蜜還要甜。
成功的喜悅，是一種說(shuō)不出的滋味，今后我一定要更加努力，爭取取得更大的成功！
成功四年級作文 篇9
上小學(xué)時(shí)，我當班長(cháng)——很奇怪，班主任設了一個(gè)中隊長(cháng)，設了一個(gè)班長(cháng)。貌似中隊長(cháng)的官大，可以到大隊部開(kāi)會(huì )。班長(cháng)呢，好像也沒(méi)什么事兒，大概就是喊“起立”和“坐下”？現在想想原因，一來(lái)是有點(diǎn)兒小聰明，特別是讀課外書(shū)多一點(diǎn)，吹起牛來(lái)能唬人，寫(xiě)起作文也是挺能拽詞兒，比如用“高考”來(lái)表示期中考試，用“故鄉”來(lái)代替“老家”。二來(lái)肯定是沾大姑的光。她是很好的老師，在那座小城市里，隨便在街上走走，總能遇到畢恭畢敬向她問(wèn)候的人。
而讓我耿耿于懷的，是運動(dòng)會(huì )。
上了六年小學(xué)，當了六年拉拉隊，不過(guò)大部分時(shí)間不是喊“加油”，而是蹲在地上拿小樹(shù)枝玩“天下太平”或者津津有味地看小人書(shū)。有時(shí)候被老師批評，說(shuō)沒(méi)有集體榮譽(yù)感——后來(lái)我當老師的時(shí)候也這么批評過(guò)我的學(xué)生�？墒亲詡�(gè)兒明明覺(jué)得委屈啊，我倒是想為集體爭光來(lái)著(zhù)，可是老師總不選我；我倒是想為本班的運動(dòng)健兒搖旗吶喊來(lái)著(zhù)，可是他們不是每分每秒都在跑步啊。
后來(lái)，聽(tīng)到一個(gè)“笑話(huà)”，說(shuō)校長(cháng)講運動(dòng)會(huì )必須要開(kāi)，如果不開(kāi)，“讓那些學(xué)習成績(jì)不好的孩子怎么表現？”為什么說(shuō)是笑話(huà)呢？唉，難道學(xué)習成績(jì)不好的孩子就只有運動(dòng)會(huì )才能一展身手？難道學(xué)習成績(jì)好的孩子就必然四體不勤五谷不分？
我為什么會(huì )來(lái)當加斯頓小學(xué)的校長(cháng)？一個(gè)最直接的原因，是我們一家參加了加斯頓幼兒園的運動(dòng)會(huì )。如果說(shuō)之前和Julie的接觸，只是在聽(tīng)她講“尊重、關(guān)愛(ài)、平等、自由”的話(huà)，那么那次運動(dòng)會(huì )上人人歡樂(lè )的場(chǎng)面則是讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了理念的落地。
每個(gè)孩子都有權利成功。
但我們必須反省，自己是否給了孩子以成功的權利。
摘錄一位媽媽發(fā)給我的微信吧，她的孩子在另一所學(xué)校上五年級。這是一位很有憂(yōu)患意識的媽媽?zhuān)粌H矚目于自己的孩子的成長(cháng)，還有一顆關(guān)愛(ài)所有孩子的心。
“我發(fā)現，每個(gè)孩子都是渴望表現的，但是在學(xué)校所注重的項目上，大部分孩子則是被剝奪了哪怕參與的機會(huì )。比如演講比賽、文藝演出……更不要說(shuō)三好生和班干部的評選。而這次幫孩子們排節目，班主任老師非常信任地交給了我們幾個(gè)家長(cháng)負責。于是，那些平時(shí)在班上沒(méi)有什么突出表現的孩子嶄露頭角。原來(lái)，他們是那么專(zhuān)注，那么認真，身上有那么多的閃光點(diǎn)，讓我看著(zhù)很心痛。因為我知道，他們太缺少成人所給予的嘉許了�！�
“我認為，學(xué)校應該是一個(gè)積極創(chuàng )造機會(huì )的機構，而不是把機會(huì )永遠集中在那幾個(gè)孩子身上。芬蘭教育的成功，就是因為讓那些沒(méi)有跟上大家的孩子跟上來(lái)，從來(lái)沒(méi)有嫌棄任何孩子，而是給了他們更多的關(guān)愛(ài)。所以，芬蘭的國民教育在世界上是名列前茅的�！�
“細細想來(lái)，我給這些孩子以指導了嗎？其實(shí)也沒(méi)有。我只是在觀(guān)察，然后不斷地鼓勵——孩子們?yōu)槭裁茨敲慈狈ψ孕�？缺乏在成人面前的自信，缺乏在學(xué)校面前的自信，缺乏在社會(huì )面前的'自信。學(xué)校教育啊，正在做這么一件殘忍的事情，扼殺自信，也扼殺公平�！�
絕非危言聳聽(tīng)。
近日，我將赴洛陽(yáng)的幾所學(xué)校，和孩子們見(jiàn)面，也和老師們座談。作為作家，我是去講課，而作為老師，我則是向我的同行們進(jìn)一步學(xué)習。
在加斯頓小學(xué)建校之初，我們曾邀請一部分家長(cháng)到洛陽(yáng)西工區的西下池小學(xué)觀(guān)摩。當時(shí)，令家長(cháng)們倍受鼓舞的，就是那些孩子們的狀態(tài)。那是一所生源多為外來(lái)務(wù)工子女的小學(xué)校，可是每一個(gè)孩子站在講臺上那侃侃而談所呈現出來(lái)的生命力太可喜了！
我們告訴大家，加斯頓小學(xué)的培養目標，就是要讓孩子從自由走向自主，而自信就是我們每一個(gè)孩子必有的氣質(zhì)。
怎樣才能實(shí)現這一點(diǎn)？
唯有通過(guò)積極貫徹學(xué)校的教育理念，在給孩子安全感的前提下，讓孩子們在每一個(gè)平臺都可以獲得公平的機會(huì )，去實(shí)現自己的以及團隊的成功。
課堂就是我們的主陣地——夯實(shí)基礎、建立體系的目的，是為了打破老師的一言堂，提倡小組合作，鼓勵人人發(fā)言。上周聽(tīng)課，最讓我驚喜的是，哪怕是最不愛(ài)講話(huà)的孩子，竟然也高高地舉起了手！
寫(xiě)到這里，我想起在省實(shí)驗小學(xué)時(shí)，最為欣賞的一次六一文藝匯演。在那次活動(dòng)中，不僅僅是會(huì )唱歌、會(huì )跳舞、會(huì )演奏樂(lè )器的孩子們各顯神通，擁有顛球、騎獨輪車(chē)等才藝的孩子也露了一手。最牛的是那么幾個(gè)孩子——他們玩的是“轉”把戲，就是把書(shū)本啊、籃球啊、棋盤(pán)啊、掃帚啊……凡是能想得到的能轉起來(lái)的，他們統統信手拈來(lái)，精彩紛呈。
這個(gè)節目的策劃人，是孩子們的音樂(lè )老師。在課堂上，她發(fā)現有的孩子轉筆轉書(shū)本，并沒(méi)有責怪他們不注意聽(tīng)講等等，而是視為趣味，反而鼓勵他們不妨練出花樣來(lái)。
這位老師是智慧的，因為她愛(ài)孩子，也懂孩子——她愛(ài)每一個(gè)孩子，也懂每一個(gè)孩子。
請相信孩子。
他們并非“不能”，而是沒(méi)有被放在合適的位置上，沒(méi)有被喚醒其了不起的潛能。
責任，在你我。
成功四年級作文 篇10
成功，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不算是一件難事，只要你曾為它撒下過(guò)汗水，為它而努力過(guò)，你肯定就會(huì )成功。
俗話(huà)說(shuō)的好：“一分耕耘一分收獲”。要說(shuō)我的收獲嘛，那可真不少，而我最大的收獲就是學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
暑假的時(shí)候，我回到了老家�？粗�(zhù)和我一樣大的小朋友都會(huì )騎自行車(chē)，而我卻一竅不通，心里既羨慕又不服氣。于是，我就請爸爸教我騎自行車(chē)，爸爸爽快的答應了。
我把自行車(chē)推了出來(lái)，爸爸先給我做了演示并且說(shuō)了要注意的一些事情。剛開(kāi)始，爸爸扶著(zhù)車(chē)，我在前面騎。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸讓我自己試騎。我說(shuō)：“爸爸，我不敢騎�！卑职终f(shuō)：“你如果不敢騎車(chē)的話(huà)，你就學(xué)不會(huì )了�！蔽乙宦�(tīng)，心里很不服氣，連忙對爸爸說(shuō)：“我試我試，我一定要學(xué)會(huì )……”可是我剛騎了一會(huì )兒，自行車(chē)就像一匹發(fā)瘋的狂牛，怎么也不聽(tīng)使喚，我差點(diǎn)又摔得結果摔了個(gè)“四腳朝天”，渾身是傷，疼得要命。
第二天、第三天，我一想到傷口，就不想騎。
到了第四天，爸爸見(jiàn)我還不想騎，就問(wèn)我：“兒子，是不是想放棄了？”我說(shuō)：“嗯�！卑职终f(shuō)：“這樣可不好，做什么事都要有始有終，不要遇到困難就逃跑，否則什么也學(xué)不會(huì )�！甭�(tīng)了爸爸的勸說(shuō)，我又開(kāi)始練了。爸爸先作了一個(gè)示范，讓我看清楚，爸爸對我說(shuō)：“你坐在車(chē)上，雙手緊緊抓住扶手，腳踩在踏板上，爸爸在后面看著(zhù)你，你用力騎，不用怕�！蔽覍W(xué)著(zhù)爸爸的樣子試了試，可沒(méi)等我踩下去，自行車(chē)就已經(jīng)歪倒了，嚇得我只好把腳放下來(lái)，撐住自行車(chē)。爸爸說(shuō)：“別怕，再來(lái)�！痹诎职值墓膭钕�，我又練了起來(lái)，爸爸一邊扶我，一邊指揮。我認真地聽(tīng)著(zhù)，照著(zhù)做，雙腳也靈活了。在爸爸的幫助下，自行車(chē)像一匹溫順的馬兒。就這樣，我的心慢慢地平靜了，腳也踏實(shí)了，自行車(chē)像一艘戰馬在我的指揮下跟著(zhù)我一直勇往直前。不知不覺(jué)地騎了一段路，我正想叫爸爸放手，才發(fā)現后面爸爸沒(méi)有扶，而是跟著(zhù)我。我歡呼著(zhù)：“我會(huì )騎自行車(chē)了……”從此以后，自行車(chē)成了我最好的朋友。
這個(gè)暑假，我不僅學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，還懂得了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，更收獲了成功的喜悅！
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