【精華】四年級的作文合集六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
“這幾天當禮儀隊員可把我累壞了！”我大聲地自言自語(yǔ)道。你知道我為啥這樣嗎？讓我為你一一道來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)得好“人生就像五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣都俱全”。雖然當禮儀隊員沒(méi)有“五味”，但也有“三味”。
甜
先說(shuō)說(shuō)甜吧，我們幾個(gè)禮儀隊員每天戴著(zhù)紅彤彤的禮儀帶，威武地站在校門(mén)口，看著(zhù)老師和同學(xué)們走進(jìn)校，那是多么令人歡快的事��！每次看到我們班的同學(xué)從這里經(jīng)過(guò)，我都要神氣十足地瞟上幾眼，好像自己很了不起似的。一句“敬禮，老師好！”惹來(lái)多少同學(xué)羨慕而又驚奇的目光！此時(shí)的我，好像站在奧運會(huì )的領(lǐng)獎臺上，有點(diǎn)飄飄然了，心里好像打翻了好幾個(gè)蜜罐似的，那種甜蜜的感覺(jué)，無(wú)法用語(yǔ)言形容。尤其是那些低年級的小同學(xué)，還會(huì )在那里停一會(huì )兒，向我們行注目禮，你說(shuō)爽不爽？
酸
禮儀隊員可不是那么好當的，站就成了我的一大難題。平常我站得很少，可當禮儀隊員就來(lái)了個(gè)360度的大轉彎，不僅要站，還要站得筆直的，20多分鐘，噢，我的天呀！站完后，我的兩腿像灌了鉛似的，又酸又麻，那種滋味叫我張不開(kāi)口。
苦
最令我頭痛的是起床和吃早點(diǎn)。我原來(lái)是六點(diǎn)五十起床，被逼改成了六點(diǎn)半。為了趕時(shí)間，吃早點(diǎn)就更慘了。往日細嚼慢咽的我，改變了淑女形象。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺起床后，洗漱完畢，猛地拿起一杯牛奶就咕咚咕咚往下咽，抓起一塊板栗餅九一邊大口大口地吃，一邊跑去搭車(chē)。有一天晚上，我因為睡得晚了一點(diǎn)，早上起來(lái)就七點(diǎn)了，我心急如火，胡亂地洗漱了一下，急急忙忙地狂奔到街上，打了個(gè)的才及時(shí)趕到學(xué)校。
哎，當禮儀隊員的滋味，真是酸酸甜甜的！
四年級的作文 篇2
小蝌蚪和小魚(yú)是死對頭，你們聽(tīng)了可能會(huì )覺(jué)得可笑，肯定會(huì )想：那些都是溫和的小動(dòng)物，怎么會(huì )是死對頭呢？你們要是這樣想那就錯了！因為這是我親眼所見(jiàn)的。
有一次，我在鄉下，捉了幾只蝌蚪和小魚(yú)，我把他們放在一個(gè)盆子里，就去完了。一會(huì )兒，我回來(lái)看望小魚(yú)和蝌蚪。我走近盆子，發(fā)現水花濺了起來(lái)，我連忙向盆子里看，那時(shí)讓我大吃一驚，魚(yú)兒和蝌蚪大起了架，而且打的不可開(kāi)交。那時(shí)我只能坐以待斃，
因為他們已經(jīng)纏在了一起；。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，他們的“戰斗”還在繼續，終于兩敗俱傷，“戰斗”結束了。
讀者們，聽(tīng)了我的講述，這下，你們總該相信蝌蚪和小魚(yú)是死對頭這個(gè)事實(shí)了吧！不過(guò)，他們?yōu)槭裁词撬缹︻^呢？我有一個(gè)猜測，那就是在遠古時(shí)候，小魚(yú)和蝌蚪是另外兩種動(dòng)物，那時(shí)侯，它們就是死對頭，無(wú)數年后，它們進(jìn)化成了蝌蚪和小魚(yú)，因此還是死對頭。
聽(tīng)了我的猜測，你們有什么想法呢？
四年級的作文 篇3
這次國慶節媽媽帶我去老家的時(shí)候，我很高興，媽媽帶我去山上采毛栗，，我被山上的蟲(chóng)子蟄了一下，媽媽和阿爺也被蟄了一下，我哭了，好痛啊，我們在山上照了采毛栗的相，我們采到可多毛栗了，高高興興的回家了，在回家的路上，我看見(jiàn)了許多長(cháng)在地里的芝麻、甘蔗、紅薯，還見(jiàn)了花和野草莓，我心里真高興，高興的都不知道星期幾了。
中午媽媽說(shuō)下午還去，我說(shuō)我不去了，我怕蟄，最后媽媽下午不去了，下午媽媽帶我和奇奇去看舅舅釣魚(yú)了，釣上來(lái)好多好多的魚(yú)啊，但是舅舅都把小魚(yú)（不到一斤的魚(yú)）放回池塘里去了，超過(guò)一斤的帶回家做給我吃。
這次回老家我學(xué)到了很多東西，我以后還要多回老家。
四年級的作文 篇4
風(fēng)華是一指流沙，蒼老是一段年華……什么時(shí)候周?chē)囊磺卸记娜皇湃�？悵然間，握緊的雙手似乎也只是徒勞。破舊的老秋千還在那里，可是時(shí)光卻跑了，再也回不來(lái)了。搖搖欲墜的它似乎在提醒我，一切都變了……
“爸爸，再高點(diǎn)，再高點(diǎn)！”年幼的我坐在秋千上，耳邊純粹只是風(fēng)聲，呼呼地在兀自喧鬧。風(fēng)調皮地鉆進(jìn)我的身體，讓我感覺(jué)，仿佛自己是一只鳥(niǎo)，一只即將在天空翱翔的鳥(niǎo)，這一切的一切，都讓我陶醉。身后，爸爸無(wú)奈地笑了笑，“知道了！”可是手上的動(dòng)作卻慢慢小了�！澳阍趺床煌屏�？”我質(zhì)問(wèn)著(zhù)。你抬頭望了望愈發(fā)昏暗的天色，“娘娘，天色已晚，該打道回宮了�！薄昂冒�！”……
我站在不遠處，看著(zhù)那時(shí)天真爛漫的我和年輕的你，時(shí)間仿佛善解人意地靜止了，溫柔地將我們撫摸。我癡癡地笑了，笑得忘情……
已經(jīng)長(cháng)大不少的我坐在秋千上�！霸趺催�不來(lái)接我呀？”看著(zhù)夕陽(yáng)漸漸藏了起來(lái)，月亮也稍稍露了臉，不安也在悄然增長(cháng)�！班镟�，爸爸來(lái)晚了，對不起！”爸爸急匆匆地跑來(lái)，額頭上亮晶晶的，我看得清楚，那是一滴滴汗水�！八懔�，本小姐大人有大量，不跟你計較了！”我偏過(guò)頭…，．
暗黃的皮膚，日益漸增的皺紋和根根白發(fā)，這還是我那個(gè)年輕狂傲的爸爸嗎？我看著(zhù)自己和爸爸逐漸走遠，看著(zhù)“我們”的背影欲言又止，只有我自己知道，我有多惆悵……
四年級的作文 篇5
狗，想必大家都見(jiàn)過(guò)吧！要知道，狗在人們的生活中用處可大了！它能幫盲人指路，能看家，有的公安局還訓練了警犬呢！
這天下午，我的小狗——它的名字叫嘟嘟——正來(lái)回奔跑，沒(méi)有喘氣，看來(lái)它很高興。我正追趕著(zhù)它，它跑了很長(cháng)時(shí)間，看來(lái)背上應該濕漉漉的。不一會(huì )兒，它停了下來(lái)，伸出舌頭喘著(zhù)粗氣。
我趁機摸了一下它的背。咦，真奇怪！它的背上怎么沒(méi)出汗？難道狗沒(méi)有汗腺？如果沒(méi)有，那狗又是怎樣排汗？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我腦海浮現。
我家里有一個(gè)放大鏡。于是，我一回家，就剪掉它的一小撮毛。上面除了毛孔沒(méi)有其他可能是汗腺的東西。我的出結論：狗沒(méi)有汗腺。
不久，我又打消了這個(gè)結論。為什么呢？因為嘟嘟劇烈奔跑后，使勁用舌頭舔我。我仔細觀(guān)察它的舌頭，發(fā)現上面有比芝麻還小的孔。我猜，這也許就是它喝水的進(jìn)水孔吧，要不然嘟嘟喝水時(shí)怎么舔著(zhù)喝呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)l(shuí)知媽媽卻說(shuō)：“呀，這可不是進(jìn)水孔，這就是汗腺。
后來(lái)，我查了有關(guān)資料，上面也有合理的解釋。原來(lái)，狗是出汗的，它的汗腺長(cháng)在舌頭上。排汗時(shí)，他就張開(kāi)嘴巴，伸出舌頭。讓自己的提問(wèn)降到正常溫度。
真高興，我發(fā)現了狗的秘密。
四年級的作文 篇6
每個(gè)人都有自己的理想吧！有的當工人，有的當軍人，還有的當教師……而我非常想當一位著(zhù)名的音樂(lè )人。
我記得俄國一位著(zhù)名作家列夫托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“理想是指路的'明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，沒(méi)有了方向，就沒(méi)有了生活�！蔽抑纻�(gè)人在實(shí)現理想的道路上是艱難的。也許有人奮斗了一生也并沒(méi)有實(shí)現自己的理想。我想當音樂(lè )人也是一樣的，好的音樂(lè )人需要不斷地在生活中吸取靈感和經(jīng)驗。
相當一位好音樂(lè )人是需要付出很多的，比如汪峰，他還沒(méi)有出名之前累得沒(méi)有時(shí)間吃飯，曾多次疲勞過(guò)度暈倒過(guò)去。當一位著(zhù)名的音樂(lè )人不但要有豐富的知識，還要有很強的求知欲以及不怕困難不怕失敗的勇氣。但我深信“只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
為了實(shí)現這個(gè)遠大的理想，我必須多聽(tīng)一些著(zhù)名的歌，然后跟著(zhù)他的旋律一起“演奏”，并且還要讀許多書(shū)，看一些優(yōu)美的詩(shī)句，希望能像周杰倫那樣創(chuàng )作出歌詞優(yōu)美曲調清新的歌曲。我還要保留一顆永遠長(cháng)不大的童心和愛(ài)心，創(chuàng )作出適合兒童唱的歌，并希望能像汪峰那樣創(chuàng )作出具有人生感悟的歌曲。
“活到老，學(xué)到老�！蔽矣惺愕男判臎_破各種難關(guān)，去追求我們的理想和去實(shí)現我的理想！
同學(xué)們，你們的理想是干什么呢？