那一刻,我真尷尬四年級作文

　　下周就要期末考試了，我懶洋洋地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。媽媽實(shí)在看不下去了，嚷了起來(lái)：“你這慢蝸牛，什么時(shí)候才能做好呢？”我不耐煩地揮了揮手�？刹淮笠粫�(huì )兒，媽媽的聲音陡然又響了起來(lái)，我就在這種時(shí)起時(shí)伏的旋律中完成了作業(yè)。一看時(shí)間，夜已深，我連忙跳上床……

　　第二天，老師正改著(zhù)我的作業(yè)，她似乎有點(diǎn)惱了，疾步走到我身旁，說(shuō)：“你看看你的作業(yè)，本來(lái)很淺顯的'題目，卻錯得離譜……”老師絮絮叨叨地，從作業(yè)講到了學(xué)習態(tài)度�！捌鋵�(shí)，只要你靜下心來(lái)，這些題目根本不會(huì )錯，對吧？”“唔———嗯�！蔽一艁y地應著(zhù)，頭都快垂到胸口了�！跋麓巫鲎鳂I(yè)要認真呀！”老師許是看到我眼眶里盈盈的淚水了，她的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)。我抬起頭來(lái)，正好迎上老師的目光，原先有些慍怒的目光慢慢地柔和起來(lái)。

　　我突然感到一陣尷尬，似乎像一個(gè)胡桃?jiàn)A子遇到了一顆龐大的核桃，任憑張大嘴巴，只能卡在嘴邊，堵住所有想說(shuō)的話(huà)。而這尷尬背后，更多的是對自己、對老師的愧疚。

　　老師的話(huà)：教育實(shí)在是一門(mén)神奇的藝術(shù)，教師實(shí)在是神奇的魔術(shù)師，教育既有培養創(chuàng )造精神的力量，也具有扼殺創(chuàng )造精神的力量。文中的老師對學(xué)生認真負責的態(tài)度，讓學(xué)生受益頗多。小作者將做作業(yè)這一真實(shí)事例寫(xiě)出來(lái)，內容真實(shí)，材料典型，特別是人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)是本文亮點(diǎn)。感謝小作者細膩的再現，讓我們看到一個(gè)同學(xué)真實(shí)的心路歷程。

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