思考作文9篇【優(yōu)秀】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的思考作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思考作文 篇1
有人一聽(tīng)到爸爸老媽讓他們讀書(shū)就很煩，可有些人一聽(tīng)到“讀書(shū)”這倆字就高興的一蹦三尺高。
我覺(jué)得讀書(shū)就想玩一樣快樂(lè )，讀書(shū)可以積累好段、好篇。古人常說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际�，書(shū)就像藥，你讀的多了就可以讓你擁有智慧。老媽常說(shuō)：“讀書(shū)不是害你的，你讀得多了自然就知道讀書(shū)的重要性了。就像杜甫說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
書(shū)也被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，就像一個(gè)人吃了一個(gè)神奇的果子，吃了之后就會(huì )長(cháng)生不老了。我覺(jué)得我應該多讀些對我們有益的書(shū)，不要讀那些傷害自己的書(shū)，因為會(huì )有害你的東西在你的.心里搗鬼。
還有一點(diǎn)要說(shuō)的是，讀書(shū)一定要認真，不要一讀書(shū)就心不在焉，因此我們要做到這樣幾點(diǎn)：心到、眼到、口到。這樣以來(lái)讀書(shū)的方法就一應俱全了。
我覺(jué)得那些能夠成名的詩(shī)人，就是因為他們從小養成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的習慣。其實(shí)我們也可以養成一個(gè)這樣的習慣，并不是我們的腦子笨，而是我們不動(dòng)腦子去想，不去思考。
讀著(zhù)這一篇又一篇的文章。我好像在與萬(wàn)物交談，我好像在與大自然對話(huà)。我知道，我生活在一個(gè)神奇的世界當中，書(shū)向我描摹了這個(gè)充滿(mǎn)魔力的世界，我沒(méi)有理由不愛(ài)它！
思考作文 篇2
在去年暑假，我看到了一件讓我觸目驚心的一則新聞，那就是舟曲泥石流災害的事件，它讓我整個(gè)暑假的生活都度上了陰影，尤其是每天新聞中都會(huì )報道這件事，所以，它就成了我的暑假生活重中之重了!今年暑假我又看到了東方之星沉船新聞，我的心情一下子又再次被揪緊，我開(kāi)始為他們而擔心，那些沉船的人員里還有幸存者嗎?他們能不能被救上來(lái)?我都在祈禱。不知不覺(jué)我的思緒又回到了當年暑假。
那年的8月11日，在甘肅那邊發(fā)生了可怕的泥石流事件，那種場(chǎng)面令人震驚：
那天晚上，我和爸爸媽媽在電視上看到了甘肅舟曲發(fā)生的泥石流事件，許多石塊與泥土順著(zhù)山河與冰川融化后的雪水流了下來(lái)，把馬路沖成了河流，把房子都淹沒(méi)了。
災難過(guò)后，有些幸存家長(cháng)在尋找自己的孩子，而有些孩子也在尋找自己的父母，這種令人感動(dòng)的畫(huà)面也曾在我眼前出現過(guò)：那就是汶川大地震的時(shí)候，這令我想起了一首詩(shī)：“蔚藍色的.大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè )園，可是巡弋的戰艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么?······”這首詩(shī)歌的名字叫《和我們一樣享受春天》，里面描述了許多的災難，所不同的是：一個(gè)是人性化的戰爭，一個(gè)是自然災害。
所以看到這樣的慘面，應該明白，自然災害是無(wú)情的，人是有情的，我們不能再用自己的雙手創(chuàng )造災難，我們應該用自己的雙手解決災難給我們帶來(lái)的不幸，讓人類(lèi)生活在一種和諧的環(huán)境中。
看了電視中傳遞來(lái)的信息，我的感觸很深，我們今后千萬(wàn)不要破壞環(huán)境了，這樣只會(huì )造成更多的自然災害，這些年來(lái)都有很多的地方發(fā)生災難，如：汶川、玉樹(shù)等等，所以我們一定要保護好環(huán)境，創(chuàng )造一個(gè)美麗、和諧的家園!
思考作文 篇3
或許等我們再次開(kāi)口說(shuō)出那樣一番像夢(mèng)想一樣的話(huà)來(lái)，似乎都變得特別的困難了。就像當年把我這里的場(chǎng)景了我保證在這里看著(zhù)手機看著(zhù)電腦玩兒，所有的一切似乎都在一個(gè)地方開(kāi)的清楚，所有真切的情感，
那些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著(zhù)。
然而你曾經(jīng)想和義憤填膺的'去說(shuō)出自己想說(shuō)的一種話(huà)來(lái)，可是那樣的力量卻是你無(wú)法戰勝的，你一直都在覺(jué)得自己還是個(gè)孩子，所以不能做到自立自強。
我們也在一個(gè)地方看的動(dòng)物，那些所謂的心情和夢(mèng)想。
我們只是在尋找著(zhù)自己靈感的過(guò)程中，開(kāi)始一場(chǎng)新的旅行。
那些并不是我們完全喜歡的東西，可是現在一個(gè)地方開(kāi)始發(fā)現一些全新的道理。那種感覺(jué)就好像我們高中的時(shí)候再做語(yǔ)文練習題一樣，根本就不知道在講的什么，但是依舊能夠寫(xiě)出來(lái)一大堆的答案。
所以到底什么才是生活？
所以我們總是在思考。
也許這些問(wèn)題根本就不會(huì )有什么非常確切的答案，但是我們的思考卻從未停止過(guò)。
思考作文 篇4
暑假期間，我和朋友去肇慶旅游。那天，我們來(lái)到星湖，導游帶領(lǐng)我們登上湖邊的一座小山去參觀(guān)山上的佛寺。寺廟里有很多游客，香煙裊裊，耳邊隱隱約約傳來(lái)撞鐘的聲音。我們家不信佛，但也許是小時(shí)侯看《西游記》，受其影響，我對佛還是有幾分敬仰的，于是我燒了香，還去求了平安符。
我走出寺廟，決定到周?chē)鷧⒂^(guān)一下，突然看到寺廟旁的池塘邊有一個(gè)小灘，掛出一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“放生生靈，求佛保佑”。我好奇，便走過(guò)去看看。擺灘的老爺爺十分熱情，他笑瞇瞇地對我說(shuō)：“姑娘，要放生嗎？佛祖會(huì )保佑你的。放生龜，全家長(cháng)壽；放生魚(yú)，招財進(jìn)寶；放生鴿子，一生平安……”
我低頭看著(zhù)他擺在桌上的.那些小動(dòng)物。魚(yú)兒們在一個(gè)小小的魚(yú)缸里游，不，不能說(shuō)是游，只能說(shuō)是有氣無(wú)力地擺著(zhù)尾，奄奄一息的樣子；幾只小龜被放在一只臉盆里，他們奮力地用小爪子扒著(zhù)盆壁；羽毛臟亂的鴿子被困在籠子里，發(fā)出“咕咕”的哀鳴……可憐的小動(dòng)物們！他們是真心愿意給人類(lèi)捉來(lái)這里，再放走的嗎？難道這樣佛就能保佑我們？
在那個(gè)“放生”小灘面前，我站了很久。我有一種沖動(dòng)——把所有小動(dòng)物都買(mǎi)下，讓他們一起回歸大自然，但再想一想，如果我放了他們，一定會(huì )有人把他們再捉會(huì )來(lái)，而且他們會(huì )認為生意不錯，下次再捉來(lái)更多的小動(dòng)物。
放生？為什么人們要想出這樣的賺錢(qián)方式？放生動(dòng)物的前提就是要剝奪他們的自由，而且把他們捉來(lái)又放走，捉來(lái)又放走……這樣很快就會(huì )把他們弄死！我們就這樣用小動(dòng)物的生命來(lái)求佛保佑？若佛真的保佑我們，那又有誰(shuí)來(lái)保佑那些小動(dòng)物？
可是，除了同情，我又能為小動(dòng)物們做些什么？
思考作文 篇5
晚上，一個(gè)人走在回家的路上�；椟S的路燈竟顯得有些耀眼，過(guò)往的車(chē)輛和三三兩兩的行人，競也顯得很嘈雜。終于走到那遠離光線(xiàn)和嘈雜的巷子口，望過(guò)去，兩面墻壁所夾的或許就是這世間所有的黑。向前走去，想起關(guān)于黑的一些詞語(yǔ)：黑暗，黑夜，黑炭……對，還有伸手不見(jiàn)五指。我卻沒(méi)敢把手伸出去驗證此刻的黑。寒風(fēng)襲來(lái)，我裹緊了身子繼續向前走。
忽一抬頭，不覺(jué)一驚，在兩面墻壁所夾的這條巷子上方，只有一顆星在閃爍著(zhù)，淡淡的，仿佛隨時(shí)都會(huì )消失。我想，或許是被這巷子里的黑渲染的吧！
“汪汪”兩聲狗叫讓我卻步，我不禁想，這狗或許是因為扯破了主人的床單或是劃壞主人的地板被趕出來(lái)了吧？這叫聲如此凄楚，令我不禁想起《巴別塔之犬》里的那條狗，不覺(jué)心生憐憫。
漫長(cháng)的黑暗頃刻退在身后，隨即我站在了家門(mén)口�；叵肫鹣镒永锏乃�(jiàn)所想，我不禁奇怪，我怎么會(huì )想起那些無(wú)聊的.、平時(shí)想不到的事情呢？
原來(lái)黑暗也沒(méi)什么不好，它能讓人想起平時(shí)想不到或者不屑于想的事情，能激發(fā)人深層次的思考。
生活中的逆境與黑暗何其相似，逆境中所想的就是超乎平常的，激發(fā)出的也是成功所必須具備的東西。身處逆境有兩種選擇，一是萎靡不振，二是奮勇向前，就像面對黑暗，是轉身退避還是勇敢前行。走過(guò)黑暗迎來(lái)光明，轉身回望，競懷念那段黑暗中的寂靜和思考。
我喜歡黑暗和寂靜。依靠冷靜與超常的思考才能沖出逆境，最終擁抱光明與成功。
思考作文 篇6
大家好，我叫楊舒。我有一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(cháng)發(fā)和一張清秀的鵝蛋臉。我的.眼睛像兩顆水靈靈的黑葡萄，嘴巴是一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。我胖胖的，但我一點(diǎn)也不自卑，反倒認為胖一點(diǎn)總比“豆芽菜”好。
我愛(ài)思考�？荚嚂r(shí)和作業(yè)中的難題我就算想不出來(lái)也絕不抄別人的。等所有題目都做完了，我再一個(gè)人單獨想這個(gè)問(wèn)題，直到想出為止。除了他（她）是給我講解解題技巧和思路的。在接收別人的幫助時(shí)，我也不讓他（她）的技巧和思路繼續想下去。
一次，我遇到了一個(gè)數學(xué)難題。我想了好久也想不出，于是請爸爸幫忙，可是爸爸琢磨了好久題目，也沒(méi)理出個(gè)頭緒來(lái)，于是放棄了。但是，我沒(méi)有放棄。在15分鐘內嘗試了將近20多個(gè)方法后，我成功地把題目解了出來(lái)。
我是個(gè)超級小書(shū)蟲(chóng)，課間看、午休前看、做完作業(yè)看.......反正一有時(shí)間和機會(huì )我就看書(shū)。暑假的一天，我早早地起床看書(shū)。連媽媽叫我吃早飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后快中午時(shí)媽媽親自來(lái)叫我吃飯我才肯去。結果媽媽氣得干脆早飯午飯二合一了！
瞧！這就是我，一個(gè)愛(ài)思考又愛(ài)讀書(shū)的女孩！
思考作文 篇7
提臀，收腹，抬頭，挺胸，大踏步向前走。
這就是人們所謂的——貓步。
貓永遠是一種慵懶的姿態(tài)出現在人們面前，散漫，卻有著(zhù)威懾眾人的高貴與嫵媚�；蛘哒f(shuō)貓的靈魂是純潔的，他不允許自己低賤而卑微的生活，他追求華麗與柔軟的纏繞，卻永遠都是一副玩世不恭的神態(tài)，緩緩站起伸一個(gè)懶腰，然后輕盈落地。傲視著(zhù)身后的一切，包括人類(lèi)。
貓的叫聲讓長(cháng)夜不再寂寞，他的眼神撥動(dòng)著(zhù)人的心弦，因為那里面永遠都包含著(zhù)睿智的光芒，微弱卻永恒的生存，不熄滅。柔順的皮毛讓他更加冷漠，不帶有任何血色的冰冷沁人肺腑。
是他揭開(kāi)了黑夜的神秘面紗。房頂的瓦片是他的琴鍵，路邊的雜草是他的'愛(ài)戀，樹(shù)木的綠枝是他的羽箭，讓他帶著(zhù)自己矯健靈活的軀體酣暢淋漓的在屋頂奔跑，在路邊嬉戲，在枝上遠望。他在看什么呢？或許永遠都不會(huì )有人知道。
這使我莫名的想像貓一樣思考。
知道么？貓的靈魂是自由的，是風(fēng)，捉摸不定，他在世界的各個(gè)角落奔騰，飛翔，不帶有任何色彩生活在陽(yáng)光下，羈定而堅強。他永遠不受任何事物的糾纏和威脅，那慵懶淡定的眼神能說(shuō)明一切。在一夜奔跑后，他會(huì )等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)他的眼，在這個(gè)世界沸騰之前，沉沉睡去，跟著(zhù)太陽(yáng)的步子，閃過(guò)一天。
學(xué)習像一只貓一樣思考，真的是一個(gè)奇怪的想法。他寧愿自己的心靈世界是黑色的，不帶有一點(diǎn)光明，里面會(huì )蓄滿(mǎn)了淚水，滿(mǎn)藏著(zhù)痛苦，積壓著(zhù)哀愁，可是有太陽(yáng)的日子，他仍是個(gè)快樂(lè )的生物。Maybe是這讓他堅強，讓他認真，讓他執著(zhù)。同時(shí)又虛偽高雅的活著(zhù)。
于是又莫名的覺(jué)得貓是一種悲哀的動(dòng)物，他永遠壓抑著(zhù)自己的心緒，用漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)面對這一切，用黑夜來(lái)吞噬著(zhù)莫大的悲哀與痛苦，于是黑夜就肩擔重負，印上了一層神秘的失落。
真的很矛盾。
或許我們真的要學(xué)習貓，同時(shí)鄙視貓了。
耳邊卻久久的回響：“你小芊腰，輕輕的跳，明目似火花水晶返照，夠曬俏夠哂照�！�
思考作文 篇8
有時(shí)候我很害怕那些不一樣的聲音，他們混在與眾不同的人物里面，混在蕓蕓眾生當中冒充是最普通最頻繁的身份，但是他們的目的卻是昭然若揭的。他想要把你打垮，把你從這個(gè)位置打到萬(wàn)丈深淵，讓你跌落下去粉身碎骨。
其實(shí)咱那些故事里面我們總是會(huì )做著(zhù)一場(chǎng)又一場(chǎng)不一樣的夢(mèng)，也許在那些孟照嗎？會(huì )看到未來(lái)會(huì )看到過(guò)去，會(huì )看到那些夢(mèng)想騎士變成了其他的'花兒一樣。比如在那些夢(mèng)想和環(huán)境當中給了我一個(gè)新的機會(huì )，讓我回到過(guò)去，面對那些讓我產(chǎn)生了后悔情緒的情境，讓我重新選擇一次，我想我可能還是會(huì )在猶豫當中選擇了原本的那個(gè)選擇。
因為在當時(shí)的心智條件下，我可能會(huì )覺(jué)得那個(gè)選擇是最好的，也是最符合自己利益最大化的。對于現在的我來(lái)講，會(huì )有更多的東西出現，會(huì )有更多以前意識不到的，可是現在卻分外重視的東西。但那是過(guò)去，這是現在只是兩者之間最顯赫的差別�？偛荒芑孟胱约旱娜松�(jīng)歷的前后吧。
其實(shí)我現在不太喜歡看那種時(shí)空穿越的小說(shuō)和作品了，因為以前覺(jué)得是那些東西表達的時(shí)候都有一種不一樣的感覺(jué)，就好像桐華寫(xiě)《步步驚心》，他只是表達一種，即便是知道歷史人物發(fā)展狀況，也有一種無(wú)奈感和滄桑感。因為他知道那么多人的命運，但是卻唯獨不知道自己的命運，越是這樣，越害怕越是這樣越促成了歷史的發(fā)展。冥冥之中是帶著(zhù)一種悲哀和無(wú)能為力的感覺(jué)的。
可是其他的盲目跟風(fēng)的穿越小說(shuō)，卻往往是寫(xiě)成了爽文。當然那樣的我并不喜歡，因為沒(méi)有什么意義可以追溯。
有時(shí)候也會(huì )去看那些電影，即便是在很多時(shí)候我們沒(méi)有去接觸過(guò)的東西，你也會(huì )在進(jìn)入和沉浸在一個(gè)故事里面的時(shí)候產(chǎn)生感觸產(chǎn)生共鳴。即便是沒(méi)有什么感同身受，但是你仍然會(huì )處于那種情境之下，做出那種選擇，你會(huì )覺(jué)得這一切都是如此的深刻，那是共情能力。
所以未來(lái)也不需要去害怕，只需要耐心的思考深入思考。也許很多問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
思考作文 篇9
美，無(wú)處不在，璀璨的煙花，轉瞬即逝的流星，充滿(mǎn)神秘色彩的湘西，花與海的天堂廬山西�！裉�，我要說(shuō)說(shuō)另一種美——勤儉節約。
“我種下一顆種子/終于長(cháng)出了果實(shí)/今天是個(gè)偉大日子/摘下星星送給你/拽下月亮送給你/讓太陽(yáng)每天為你升起”電話(huà)鈴響了，又是舅舅的電話(huà)，叫我們中午去吃飯。舅舅今年70歲了，個(gè)子不高，胖墩墩的，身體康健。每次去舅舅家吃飯，都是他下廚。他下廚有三個(gè)特點(diǎn)：菜的樣數多；每樣數量少，都是小半碗；葷素搭配，以素為主。舅媽有時(shí)說(shuō)菜量太少了，大家沒(méi)夾幾下就沒(méi)了，真是過(guò)意不去。舅舅卻說(shuō)：“哪有呀？你看，每次不是都吃得合適嗎？大家也沒(méi)說(shuō)什么呀！”舅媽說(shuō)：“哪合適呀？只是客人不便說(shuō)而已�！本司寺�(tīng)了只是呵呵地笑笑。不過(guò)，有時(shí)也會(huì )失手，量做多了些，或是客人吃得少，免不了剩點(diǎn)菜，我們都說(shuō)要倒掉，他卻趕緊說(shuō)：“別倒了，可惜了……留著(zhù)還可以吃的�！弊詈�，我們當然拗不過(guò)固執的舅舅。
這不禁讓我想到了自己，每次和朋友聚餐，三四個(gè)人也是點(diǎn)一桌子的菜，每每吃完還剩好些菜，有些菜還只是象征性地動(dòng)了一下筷子。對照舅舅，我真感到無(wú)地自容。雖說(shuō)現在人們的生活水平大大提高了，可仍然還有些地方很貧窮，記得去年我們與貴州進(jìn)行“教育教學(xué)互助”活動(dòng)，我們來(lái)到西江，發(fā)現那里連水都稀缺，我還清楚地記得我們4個(gè)人共用一桶水洗臉洗腳。我們應該警醒：如果不珍惜水資源，那么世界上最后一滴水將是我們的眼淚。
現在很流行吃自助餐，按人頭收錢(qián)，大多數人先菜的時(shí)候“多多益善”，最后都吃不完。商家很無(wú)奈，只能溫馨提示：如果所點(diǎn)食品未全部消費完多收25％現金，浪費現象才有了明顯改善�？吹竭@情形，我心里也很震驚，勤儉節約不是中華民族的傳統美德嗎？這本應該是我們大家自覺(jué)遵守的事情，而今卻要用錢(qián)來(lái)約束大家。然而，仍有少數人“視而不見(jiàn)”，“置若罔聞”，“我行我素”，點(diǎn)多了商家也不好真的多收費，只得“望客興嘆”，搖搖頭而已。
其實(shí)，要做到勤儉節約并不需要很大的勇氣，也不需要很高的智力或超高的.德行。我們每個(gè)人都可以從日常生活小事做起，比如隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭、不浪費糧食、少買(mǎi)一次零食、少買(mǎi)一件衣服……如果我們能養成勤儉節約的好習慣，這將是自己終生享用不盡的寶貴財富。
在物質(zhì)不富裕的過(guò)去，我們需要勤儉節約；在物欲橫流的今天，也不能丟掉勤儉節約的品質(zhì)。正所謂“一粥一飯，當思來(lái)之不易，半絲不縷，恒念物力維艱�！鼻趦�節約是勞動(dòng)人民的本質(zhì)，是中華民族的傳統美德，我們理應繼承和發(fā)揚光大。
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