換位思考的作文（精華9篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的換位思考的作文9篇，希望對大家有所幫助。

換位思考的作文 篇1

　　有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì )體味出心的平和嗎？你會(huì )覺(jué)得這樣做非常有意義。當我們以這樣的平常心去面對生活所給予的一切時(shí)，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能得到一些意想不到的新感覺(jué)、新體驗。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活。生活在快樂(lè )的情緒里。

　　然而，生活中并不是所有的人都能明白這個(gè)道理的�，F實(shí)中總有那么些人，自視甚高，習慣拿著(zhù)放大鏡去看自己胸前佩戴的鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)的榮耀和自豪而沾沾自喜，一旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日的榮光不再，優(yōu)勢蕩然無(wú)存時(shí)，他們便無(wú)所適從，整天好像掉了魂。我的一位鄰居，曾是政府機構負責人事的官員，前些日子剛從任上退了下來(lái)，往日里頤指氣使，別人見(jiàn)他是惟惟諾諾的，家里門(mén)庭若市，往來(lái)高朋顯貴，可現在一下子門(mén)可羅雀，冷冷清清的，出門(mén)連賣(mài)菜的小販都不太把他當回事（其實(shí)人家一直就是把他當作普通顧客中的.一員，他自己沒(méi)感覺(jué)到而已），他便覺(jué)得受不了了。于是整日里長(cháng)吁短嘆，本是“夕陽(yáng)無(wú)限好”的幸福時(shí)光，卻在這一聲聲的唉嘆聲中耗費，這到底為了哪般？

　　我想遇到這樣的事，不妨看開(kāi)一點(diǎn)，做一次換位思考，以一顆平常心去面對生命中的一切變化，你便會(huì )有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，其實(shí)只要我們心胸開(kāi)闊一點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì )覺(jué)得海闊天高，什么事情都能看開(kāi)，心情自然也就樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗了。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然一切之外的隱者的做法，而是一種對生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的一切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會(huì )有那些無(wú)端的煩惱嗎？

　　換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對自己有一個(gè)正確客觀(guān)的認識，這樣你便會(huì )更好的相信自己，從而去挑戰一切，追求生命過(guò)程中的卓越和夢(mèng)想，迎來(lái)一次又一次的輝煌。

　　學(xué)會(huì )換位思考，以平常心對待生活中的一切大悲大喜吧�，F實(shí)的一切都要學(xué)會(huì )適應，這樣你會(huì )天天快樂(lè )！

換位思考的作文 篇2

　　今天，我們班有幾個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)被老師看見(jiàn)了，老師就叫那幾個(gè)同學(xué)多抄了一篇課文。一個(gè)同學(xué)基礎訓練錯了一小題，老師讓他把這一課抄一遍。同學(xué)們一個(gè)個(gè)猶如驚弓之鳥(niǎo)，緊張兮兮的，誰(shuí)也不敢掉以輕心。

　　回到家，我對媽媽說(shuō)：“今天太可怕了，同學(xué)只犯了一點(diǎn)小錯誤，卻遭到了較重的懲罰�！蔽野呀裉焓虑榈膩�(lái)龍去脈都告訴了媽媽。媽媽反問(wèn)：“如果你是老師，你該怎么辦？”我說(shuō)：“我認為上課說(shuō)話(huà)應該被批評，做錯題了應該訂正五遍�！眿寢屨f(shuō)：“如果是這樣，我也敢上課亂說(shuō)話(huà)，做作業(yè)馬馬虎虎了�！苯�(jīng)過(guò)這件事情我明白了，有些時(shí)候老師對學(xué)生看似較重的'懲罰，是為了讓學(xué)生對自己所犯的錯誤有一個(gè)比較深刻的印象，目的在于一是告誡學(xué)生只要通過(guò)主觀(guān)努力，就能避免一些小錯誤的發(fā)生；二是下次再遇到類(lèi)似的情況，應當提高警惕，避免在同一個(gè)問(wèn)題上再次出現錯誤。想到這里，我才明白了老師的做法。

　　其實(shí)很多時(shí)候，我們認為別人做的不對的時(shí)候，我們應該設身處地的進(jìn)行換位思考，想一想如果是自己遇到這樣的問(wèn)題會(huì )怎么辦？如果每個(gè)人遇到事情時(shí)都能心平氣靜，換位思考，那么我們身邊一定會(huì )減少很多矛盾，和諧社會(huì )的目標就一定能夠實(shí)現。

換位思考的作文 篇3

　　當你在發(fā)泄的時(shí)候，你可曾知道他人的傷痛？——題記

　　我曾經(jīng)自私過(guò)、沖動(dòng)過(guò)、無(wú)理取鬧過(guò)，不顧任何人的感受，只為捍衛我瞬間的尊嚴；然而在漸漸成長(cháng)、思維漸漸成熟的過(guò)程中，我開(kāi)始寂寞、自卑、傷心、無(wú)奈，此時(shí)的我才漸漸明白以前的我是多么無(wú)知，多么幼稚，不顧一切的發(fā)泄已深深地傷害了他人。

　　人類(lèi)——地球上任何一樣生靈都無(wú)法比擬的靈物。人與人之所以不經(jīng)常出現好像動(dòng)物一樣的廝殺場(chǎng)面，是因為人有全面的思維，人不僅要經(jīng)過(guò)肉體上的成長(cháng)，更要經(jīng)過(guò)思想成熟的過(guò)程，做人，真的十分難，因為做人必須要站在他人角度上去考慮自己的言行舉止給對方的情緒所造成怎樣的波動(dòng)，其實(shí)，成熟，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)思維逐漸發(fā)展全面的代名詞，凡是一個(gè)有著(zhù)成熟頭腦的人，當他在處理完心中的怨憤的時(shí)候，必定能見(jiàn)到每個(gè)人臉上的微笑，這種人的生活和諧且有內涵，這種人的生命高尚且耐人尋味。

　　那一切都源于換位思考。她是一種智慧的'閃耀，是一種理性的牽引，一抹淡淡的幽香，一種低調的超然，一種化險為夷的寬容。劉邦會(huì )寬以待人，是因為他能站在他人的角度上理解犯錯的下屬；曹操會(huì )寬容背叛的將士，是因為他能體會(huì )敵強我弱時(shí)士兵的逃脫心理。換位思考能產(chǎn)生一種巨大的人格力量，有強大的凝聚力和感染力，它就如一泓清泉，澆滅怨艾嫉妒的焦慮之火，可化沖突為祥和，化干戈為玉帛。

　　固執己見(jiàn)，不考慮對方的需求，是自私的生活觀(guān)。當紂王奢靡行樂(lè )之時(shí)，可曾體會(huì )到名聲之疾苦，當圣賢受到貶謫的時(shí)候，帝王可曾體會(huì )到被貶后悲涼的人生，可曾觸摸到那一顆顆忠誠的心；當一位明星因為輿論而撒手塵寰的時(shí)候，那些挖掘他人隱私的人可曾知道隱私被變?yōu)楣�共�?huà)題后的難堪，為仕么只考慮自己的得失利害，只在自己的世界中追尋自我，為什么只會(huì )讓自己的快樂(lè )建立在他人的痛苦之上，那種活法是令人排斥、讓人鄙視。

　　換位思考只是讓你思考得更全面，只是略微的妥協(xié)，只是略微改變，或許只是一瞬間，或許只是改變一度，就能柳暗花明。當你在發(fā)泄情緒的時(shí)候，考慮一下是否已刺痛了他人，或許以無(wú)意識挑起了他人的厭惡之心，或許無(wú)意中破壞了你和朋友間溝通的橋梁，當爭執即將要來(lái)臨的時(shí)候，先換位，后思考，一個(gè)如此簡(jiǎn)單的程序，試著(zhù)超越自己的角度來(lái)改變自己的態(tài)度，試著(zhù)為對方思考，你會(huì )發(fā)現：它讓細節有趣、讓矛盾化解、讓愁容舒展、讓心胸寬廣。

　　或許，也只有在你真正體會(huì )到對方的言行所給你帶來(lái)傷痛之后，才會(huì )知道換位思考是多么重要。那么當你發(fā)怒的時(shí)候，請千萬(wàn)記�。簱Q位思考出境界。

換位思考的作文 篇4

　　一、和水“換位思考”

　　如果我是水，我會(huì )放聲哭泣，為那些因為廢水污染死去的咸、淡水生物。

　　如果我是水，我會(huì )大聲傾訴，因為，污水污染了我潔白純凈的面貌。

　　如果我是水，我會(huì )奮起反抗，用洪水警告人類(lèi)不要排放廢水。

　　二、和動(dòng)物“換位思考”

　　如果我是滅絕生物，我會(huì )教育人類(lèi)，為什么我們旺盛的時(shí)候不珍惜，滅絕后再懊悔有用嗎。

　　如果我是瀕危生物，我會(huì )憤怒地問(wèn)人類(lèi)，當初你們破壞生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，想過(guò)我們嗎。

　　如果我是旺盛的生物，我會(huì )以害怕的的心情想，人類(lèi)還在破壞，我們也快離開(kāi)這個(gè)世界了。

　　三、和植物“換位思考”

　　如果我是一棵大樹(shù)，我會(huì )懷著(zhù)悲傷夾雜著(zhù)一點(diǎn)憤怒的心情想，我們?yōu)槿祟?lèi)遮風(fēng)擋雨到頭換來(lái)的卻是破壞環(huán)境，唉。

　　如果我是小花，我會(huì )憤怒地說(shuō)，我也對人類(lèi)作出了許許多多的'貢獻，可他們不但不感謝我，還污染了我美麗的身軀，哼。

　　如果我是農作物，我會(huì )憤怒地大聲說(shuō)，你們污染了空氣使我們無(wú)法正常生長(cháng)，我們沒(méi)說(shuō)什么，你們到唾罵菜不新鮮，想想自己吧。

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　　你們應該都明白特殊的“換位思考”是什么意思了吧。如果我們都這樣問(wèn)一問(wèn)自己，那上面的事情還會(huì )發(fā)生嗎？

換位思考的作文 篇5

　　有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì )體味出心的平和嗎?你會(huì )覺(jué)得這樣做很有意義。當我們以這樣的平常心去面對生活所給予的切時(shí)，以種謙遜的態(tài)度去感受切時(shí)，我們總能得到些意想不到的新感覺(jué)、新體驗。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活。生活在快樂(lè )的情緒里。

　　然而，生活中并不是所有的人都能明白這個(gè)道理的�，F實(shí)中總有那么些人，自視甚高，習慣拿著(zhù)放大鏡去看自己胸前佩戴的鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)的榮耀和自豪而沾沾自喜，旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日的榮光不再，優(yōu)勢蕩然無(wú)存時(shí)，他們便無(wú)所適從，整天像掉了魂。我的位鄰居，曾是政府機構負責人事的官員，前些日子剛從任上退了下來(lái)，往日里頤指氣使，別人見(jiàn)他是惟惟諾諾的，家里門(mén)庭市，往來(lái)高朋顯貴，可現在下子門(mén)可羅雀，冷冷清清的，出門(mén)連賣(mài)菜的小販都不太把他當回事（其實(shí)人家直就是把他當作普通顧客中的員，他自己沒(méi)感覺(jué)到而已），他便覺(jué)得受不了了。于是整日里長(cháng)吁短嘆，本是“夕陽(yáng)無(wú)限好”的幸福時(shí)光，卻在這聲聲的唉嘆聲中耗費，這到底為了哪般？

　　我想遇到這樣的事，不妨看開(kāi)點(diǎn)，做次換位思考，以顆平常心去面對生命中的切變化，你便會(huì )有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，其實(shí)只要我們心胸開(kāi)闊點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì )覺(jué)得海闊天高，什么事情都能看開(kāi)，心情自然也就樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗了。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然切之外的隱者的做法，而是種對生活的領(lǐng)悟，以闊廣的.胸懷去容納生活中的切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會(huì )有那些無(wú)端的煩惱嗎？

　　換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對自己有個(gè)正確客觀(guān)的認識，這樣你便會(huì )更好的相信自己，從而去挑戰切，追求生命過(guò)程中的卓越和夢(mèng)想，迎來(lái)次又次的輝煌。

　　學(xué)會(huì )換位思考，以平常心對待生活中的切大悲大喜吧�，F實(shí)的切都要學(xué)會(huì )適應這樣你會(huì )天天快樂(lè )!

換位思考的作文 篇6

　　爸爸媽媽為了避免我和弟弟因為玩電腦入迷影響學(xué)習。于是把用電腦時(shí)間改為每星期的周五、周六晚上。激烈的爭吵就從這里開(kāi)始。

　　今天是周五，晚上剛吃完飯，我便不顧一切地沖向電腦，弟弟也不例外。我們把玩電腦的時(shí)間看作單位“1”，每人玩二分之一的時(shí)間。我先玩，弟弟再玩。我死死地盯住電腦屛幕，手中的鼠標不斷點(diǎn)擊。一會(huì )兒高興，一會(huì )兒沮喪，時(shí)間過(guò)的飛快。

　　這時(shí)，弟弟突然跑了過(guò)來(lái)�！案绺�，你走開(kāi)，該我玩了�！蔽乙豢磿r(shí)間，果然到了。怎么辦？先詐詐他再說(shuō)�！暗艿�，你是不是搞錯了，時(shí)間還沒(méi)到呢？”“沒(méi)到？”弟弟半信半疑地跑出去看時(shí)間�！案绺�，你騙我！”一邊說(shuō)一邊搶走了我手中的鼠標。我見(jiàn)狀，又把鼠標奪了回來(lái)。弟弟怎么搶都搶不過(guò)來(lái)，急得哭起來(lái)�！霸趺戳�？”媽媽聞聲而來(lái)，那嚴厲的聲音幾乎要震破我的耳朵。

　　媽媽把電腦關(guān)了，問(wèn)清了緣由后，開(kāi)始教導我，這一講就是半個(gè)鐘頭，我慚愧地低下頭。不過(guò)我用的電腦時(shí)間已經(jīng)到了，就算媽媽把電腦關(guān)了，我也沒(méi)吃半點(diǎn)虧�？傻艿苣�？他此時(shí)一定很難過(guò)吧！是呀！好好的.，他要玩電腦，卻被我攪黃了，這一晚上，他只是呆呆地看著(zhù)我玩。他一定怨恨我吧？那媽媽呢？她看到我們兄弟相爭，她就不傷心嗎？

　　帶著(zhù)一份愧疚，我向弟弟道歉，并承諾以后不再和他爭電腦，沒(méi)想到弟弟立馬就和我握手言和了，我們兄弟倆的矛盾就這樣被解開(kāi)了。我想：以后無(wú)論做什么事情，都要站在對方角度想一想。

換位思考的作文 篇7

　　每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì )。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？

　　換位思考有效溝通不可少，首先我們應學(xué)會(huì )如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根

　　源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對的`。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認為別人是錯的自己是對的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。

　　當我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì )換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì )使我們變得更加冷靜和理智。

　　‘己所不欲，勿失于人’是（論語(yǔ)）中的一句話(huà)。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強加在別人身上，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對待他人，先要設身處地地想一想，如果自己是對方，是否愿意受到這中對待，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

　　我們都有別誤解的時(shí)候，如果對此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩。如果我們能深入體察對方的內心世界或許能達成諒解。

　　換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。

換位思考的作文 篇8

　　在中國兩千多年的歷史當中，沖出百年戰火硝煙覆蓋的偉人一位接著(zhù)一位。而今天，能媲美“家喻戶(hù)曉的古代明星”這一稱(chēng)號的人，只有孔子了。而伴隨著(zhù)他百家傳唱的經(jīng)典文學(xué)，當然是《論語(yǔ)十則》了。

　　在《論語(yǔ)十則》當中，最出名的，最家喻戶(hù)曉的那句話(huà)則當屬“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”走過(guò)小學(xué)教室的窗邊，總會(huì )聽(tīng)到那余音繞梁的誦讀孔子經(jīng)典文學(xué)的兒童的聲音。而那一句句的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)里，埋藏著(zhù)的意義和道理，總會(huì )悄悄地跑到每個(gè)孩子的稚嫩的內心，會(huì )喚醒每個(gè)人心中對生活意義的感悟。的確，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人。他所總結的每一句話(huà)，教育學(xué)子的每一個(gè)舉動(dòng)，都是我們當今社會(huì )每個(gè)人都應該學(xué)習的。

　　在我的印象中，對《論語(yǔ)十則》中印象最深的當屬“己所不欲，勿施于人”�；蛟S這是因為我的親身經(jīng)歷過(guò)后，在我的`內心遺留下的最身深的烙印。而這句話(huà)也證實(shí)了一個(gè)人盡皆知的道理：對人要學(xué)會(huì )換位思考。

　　一片明媚的天空呆呆地躺在門(mén)的頭上。我和她邊聊邊走，起初還是很愉快的。接著(zhù)，她卻講到了讓我不開(kāi)心的事情。

　　我們依傍著(zhù)花圃閑逛，繞過(guò)球場(chǎng)，我們受拉著(zhù)手來(lái)到另一群同學(xué)的身邊�；蛟S是她讓我不太高興，所以我立刻跑到了另一群同學(xué)的身邊，向他們訴苦著(zhù)。其實(shí)我的內心也很明白，她是一個(gè)很受不了別人忽略她的人，她是很需要別人去照顧，去理會(huì )，去陪伴她的。而我卻再那時(shí)，把她徹底遺忘了。

　　我用力掙開(kāi)她的手，而她卻強硬地抓著(zhù)我的手，但是還是被我這無(wú)情的手掰開(kāi)了。我跑到另一群同學(xué)身邊，訴著(zhù)苦水�；蛟S我只是想把我內心的寂寞大散吧。

　　而這時(shí)，她就在一旁呆呆地看著(zhù)我們。當時(shí)我與她的距離只有一步之遙，卻感覺(jué)我想伸出手去抓住她的手，是多么的困難，似乎她與我的距離在我掰開(kāi)她的手的瞬間就變成了這個(gè)世界最遠的距離。

　　當我滿(mǎn)臉笑容，輕快地跑回她的身邊是，她卻一臉的沉郁。

　　頓時(shí)，我才明白，我剛才的舉動(dòng)是一個(gè)很容易傷害別人的舉動(dòng)。即使那個(gè)人是多么的寬容。

　　而著(zhù)或許也就對應著(zhù)那句在我心中留下深深烙印的話(huà)語(yǔ)“己所不欲，勿施于人”。如果我當時(shí)會(huì )為她著(zhù)想，把她換成我，我一定也會(huì )為這件事情而翻臉，或許更不止是像她那樣一臉憂(yōu)郁了；如果我當時(shí)為她著(zhù)想，把她換成我，我一定會(huì )為我掰開(kāi)她的手而生氣不已。

　　這句話(huà)，埋藏了深刻的人生意義，讓我對換位思考的定義有了深刻的體會(huì )

　　中國兩千多年的文化底蘊，流傳至今，與我們的距離越來(lái)越近，甚至說(shuō)近在咫尺，“己所不欲，勿施于人”的話(huà)語(yǔ)卻是證明不能不換位思考的理由。

換位思考的作文 篇9

　　我們班上有個(gè)同學(xué)，她人挺好。但也不知道為什么，她和老師說(shuō)話(huà)時(shí)特害羞，聲音小，答不出問(wèn)題只會(huì )不好意思地笑。也不知從什么時(shí)候，有兩個(gè)女生沒(méi)有理由地看她不順眼，處處說(shuō)她壞話(huà)，拉幫結派不和她玩。不久，老師發(fā)現了，但無(wú)法制止，那兩個(gè)女生還是暗暗地視她為眼中釘，肉中刺。她察覺(jué)到了，卻覺(jué)得沒(méi)什么。

　　有一次，學(xué)校開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們自行分組。我和她還有幾個(gè)較好的同學(xué)打算在一個(gè)組，但剛好還差兩個(gè)人。這時(shí)，小z和小s這一對好姐妹走了過(guò)來(lái)，想加入我們組。但一看她在，便皺起眉頭來(lái)，小z還悄悄對我說(shuō)：“把她踢掉好嗎？太煩人了！”對于這類(lèi)事情，我一直是中立的，因為沒(méi)什么辦法，只能暗暗幫幫這，又幫幫那。我覺(jué)得她其實(shí)挺可憐的'，班上大多數人覺(jué)得她是個(gè)好人，為了拖時(shí)間，我對小z說(shuō)：“你們再找找看哪個(gè)組還缺人�！�

　　真是天助我也，同學(xué)們都已組好隊，不多人不缺人。小z和小s只好勉強加入。

　　實(shí)踐活動(dòng)是要調查的，之后做ppt、手抄報。前面都挺順利，但到了做ppt時(shí)問(wèn)題就出現了。布局成了這樣，左邊是她一個(gè)人坐在書(shū)桌上做手抄報；右邊是小z和小s等一大堆人圍在電腦旁。還有一個(gè)人沒(méi)來(lái)，小z和小s自告奮勇去找人。我看她沒(méi)人幫助，就過(guò)去幫她了。小z和小s很快回來(lái)了，見(jiàn)我幫她，小s拍了拍我，給了我一個(gè)用語(yǔ)言描繪不出的表情，讓我覺(jué)得不舒服。

　　她一定覺(jué)得很奇怪，小z和小s為什么要針對她，也會(huì )因沒(méi)人幫她心里不舒服吧。我覺(jué)得如果小z和小s換位思考一下，她們也許就能體會(huì )到她心里的不解與委屈，也許就不會(huì )那么對待她了吧。

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