換位思考優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的換位思考優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

換位思考優(yōu)秀作文1

　　“小鯊魚(yú)”是大家對我同桌王晴瀚的稱(chēng)呼。

　　他高高的個(gè)子瘦瘦的，好似一陣風(fēng)就能把他吹跑，你要是這樣想就大錯特錯了，“小鯊魚(yú)”看起來(lái)瘦瘦的，但他是一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的陽(yáng)光男孩。他不僅愛(ài)運動(dòng)而且愛(ài)看書(shū)，他的知識可豐富了，更重要的'是他是一個(gè)感情細膩的男生，尤其喜愛(ài)小動(dòng)物。

　　我們從一年級開(kāi)始就在一起玩，已經(jīng)四年了，我印象最深就是有次捉壁虎。

　　“小鯊魚(yú)”說(shuō)他最?lèi)?ài)捉壁虎了，從一年級開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們就一起找壁虎的藏身之處，卻一直一無(wú)所獲。過(guò)了很常一段時(shí)間我們找遍了教學(xué)樓的各個(gè)角落，也找遍了學(xué)校里的一個(gè)個(gè)樹(shù)洞，最后在一面石墻上找到了壁虎可能安家的地方。

　　接著(zhù)幾乎每次體育課我們都會(huì )拿著(zhù)小樹(shù)枝，捅上面的石縫，我們也在那面墻上做了不少陷阱，費盡千心萬(wàn)苦好不容易找到一只，他非要把壁虎放了，我非常生氣，就去問(wèn)他，為啥要把我們一個(gè)秋天的心血才找到的壁虎放了，當時(shí)他說(shuō)的那句話(huà)讓我記憶深刻“每個(gè)生物都有它自己的生活方式，如果我們不順其自燃，它就會(huì )死掉”。，讓我很詫異，我們只想著(zhù)玩，沒(méi)想到我同桌還會(huì )換位思考，從小動(dòng)物的處境去分析問(wèn)題。

　　同桌的你是一個(gè)值得我學(xué)習的好朋友。

換位思考優(yōu)秀作文2

　　一本暢銷(xiāo)書(shū)，有著(zhù)華麗的外衣，深受一個(gè)孩子的喜愛(ài)。

　　這個(gè)孩子的同學(xué)——小夕也很喜歡這本書(shū)，每到休息的時(shí)候，他就會(huì )打開(kāi)書(shū)津津有味地閱讀起來(lái)，感受著(zhù)書(shū)中故事的一波三折。

　　可是，他卻沒(méi)有好好愛(ài)惜這本書(shū)，隨意在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，折皺了紙張。這本書(shū)不高興了，自己被他弄成了丑八怪，以后怎么見(jiàn)人呢？

　　“我一定要讓小夕感受沒(méi)有被別人愛(ài)惜的傷心�！睍�(shū)暗暗地說(shuō)。

　　這話(huà)被書(shū)使聽(tīng)到了，它手一揮，嘴里說(shuō)了兩句只有它聽(tīng)得懂的.書(shū)語(yǔ)，只見(jiàn)兩點(diǎn)火花飛去，書(shū)使實(shí)現了書(shū)的愿望，便乘風(fēng)歸去。小夕也變成了一本華麗的書(shū)，而書(shū)則變成了小夕。

　　書(shū)故意在已變成書(shū)的小夕臉上亂涂亂畫(huà)，小夕絕望地看著(zhù)自己被破壞，眼睜睜地看著(zhù)自己丑得不成樣子，傷心欲絕。便哭著(zhù)說(shuō)：“我以后一定好好愛(ài)惜書(shū)！”

　　書(shū)使聽(tīng)了小夕的話(huà)，才放心了。他們又變回了各自原來(lái)的樣子。

　　從此，小夕開(kāi)始愛(ài)惜書(shū)籍，書(shū)也感到十分高興。

　　感受別人的情感，才能讀懂別人的心思，也才會(huì )更加愛(ài)惜一切。多做好事，讓自己的人生散發(fā)出閃光點(diǎn)！

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