精選人生思考作文合集十篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的人生思考作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人生思考作文 篇1

　　沐浴在書(shū)海，領(lǐng)悟自然，感悟人生，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種樂(lè )趣。走進(jìn)浩瀚書(shū)海，讓我們一起豐富知識，提高修養。

　　我愛(ài)閱讀，它是良師又是益友，幫我洗滌心靈，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )！

　　總是記起以前愛(ài)看的《假如給我三天光明》。那時(shí)，我整天捧著(zhù)這本書(shū)看，每次都會(huì )潸然淚下，因為海倫.凱勒的驚人的毅力讓我感到非常震驚，因此，我開(kāi)始反思，發(fā)誓以后一定要做一個(gè)有用的人。是閱讀讓我為自己的人生鋪好前進(jìn)的道路。從此，我更愛(ài)閱讀了。

　　閱讀就是一種學(xué)習方式。只要掌握好閱讀方式就等于掌握了一種學(xué)習方法，養成了一個(gè)良好的閱讀習慣，養成了一種良好的學(xué)習習慣。其實(shí)，養成良好的閱讀習慣并不難，只要我們堅持不懈，每天用心去讀書(shū)民，去體驗書(shū)帶給我們的快樂(lè )，我們就會(huì )形成良好的閱讀習慣。

　　后來(lái)，我就會(huì )經(jīng)�？磿�(shū)，把自己也帶進(jìn)書(shū)里，和書(shū)里的主人公一起度過(guò)春夏秋冬，懂得如何面對成功與失敗，懂得如何做一個(gè)對社會(huì )有用的人。閱讀的種子在我心里慢慢發(fā)芽、長(cháng)大。

　　閱讀是種生活樂(lè )趣。閱讀一本書(shū)時(shí)，尋找書(shū)中的神奇與奧秘，就仿佛自己是書(shū)中的主人公，去遨游，去冒險。不知道為什么，不開(kāi)心時(shí)，一捧起書(shū)，一切煩惱的事情全都拋在腦后了，高興時(shí)，一捧起書(shū)，總會(huì )慢慢平靜，越看越有勁。

　　在我眼里，閱讀還 是一位偉大而又神奇的魔法師呢！不知不覺(jué)中，它慢慢讓我感到，我的精神不再空缺，我的心靈也不再枯涸。閱讀讓我的知識面不斷提高；讓我懂得面臨難題時(shí)冷靜思考，不慌張，是它讓我變得更加充、更加完善。

　　閱讀豐富了我們的思想，又增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，讓我們體會(huì )到大千世界的多彩，這良好的閱讀習慣讓我受益匪淺。

　　閱讀，像結交了一位知心朋友，像一位好老師。讀書(shū)，受用不盡，讓我學(xué)到很多。讓我們在這坎坷的路上繼續前進(jìn)吧！

人生思考作文 篇2

　　如今網(wǎng)絡(luò )的觸手遍及世界各地，每天無(wú)數的信息被共享，其中不乏謠言與錯誤的信息。而我們要做的，就是不讓自己迷失在信息海洋中！

　　疫情期間，睡到日上三竿才起的我打開(kāi)手機，一條又一條的信息彈出，“昨日武漢新增病例78例”“新冠肺炎有擴散至境外的趨勢”“鐘南山院士對武漢居家隔離的市民提出居家隔離的注意事項”“‘火神山’、‘雷神山’兩座醫院正在緊密籌備建設工作”……信息大爆炸啊，如果再晚起一點(diǎn)，手機豈不爆了？匆匆掃描著(zhù)這些信息，我覺(jué)得目不暇接，空蕩蕩的頭腦瞬時(shí)就要滿(mǎn)了！

　　誒，等等！“雙黃連口服液可抑制或有效預防新冠肺炎！”當我的視線(xiàn)聚焦在這條消息上時(shí)，我不由瞪大雙眼。這是真的嗎？這么快就有特效藥了嗎？我急忙點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)站瀏覽相關(guān)信息，文章中滿(mǎn)是斬釘截鐵的對雙黃連口服液抑制新冠肺炎的肯定，甚至還附上人們在藥店瘋搶雙黃連口服液的圖片和視頻�？粗�(zhù)報道中天花亂墜的吹捧和“洗劫一空”的貨架，我承認我有那么一絲絲的心動(dòng)，萬(wàn)一是真的呢？買(mǎi)點(diǎn)也不會(huì )吃虧！可是轉念細細想來(lái)，這樣一種普通的感冒藥真的可以與兇殘如惡魔般的新冠病毒抗衡嗎？這消息可靠嗎？我接著(zhù)點(diǎn)開(kāi)抗疫專(zhuān)欄，仔細查找相關(guān)信息，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間不懈找查對比后，我發(fā)現并沒(méi)有官方報道此事，也沒(méi)有任何官方研究報告佐證此點(diǎn)，一切似乎都是人們天馬行空的想象。

　　在經(jīng)過(guò)理性思辨后，我基本確認這消息十有八九是謠言。聽(tīng)到樓下大爺大媽還在一直為沒(méi)搶到雙黃連口服液而長(cháng)吁短嘆著(zhù)，我心中不由對他們感到惋惜，誰(shuí)說(shuō)人生閱歷就一定會(huì )形成人生經(jīng)驗的累積呢？盲目相信外界的消息，缺乏質(zhì)疑批判精神，沒(méi)有獨立思考的意識和能力，這些大爺大媽們的見(jiàn)識還比不上我這十多歲的少年呢？我暗暗慶幸自己在海量信息面前的理性思辨，我這才沒(méi)有迷失在信息海洋中！

　　其實(shí)，每天都有不少人像這樣迷失在信息海洋里。網(wǎng)絡(luò )的大潮中曝出某藝人相關(guān)黑料，便有人盲目相信，輕易詆毀他人，做上了網(wǎng)絡(luò )噴子，最后才發(fā)現其實(shí)那黑料照片的主人公并不是該藝人，一切都是無(wú)良媒體為博眼球的惡意報道；有人在找工作之時(shí)，面對網(wǎng)上大量錢(qián)滾錢(qián)，利帶利，所謂“投一萬(wàn)返三萬(wàn)的高利潤”“工作”心動(dòng)，被輕易誘惑，不假思索便投資，最后落得人財兩空……

　　這樣的事件數不勝數，所以當我們面對數量眾多、內容繁多的海量信息之時(shí)，要理性思辨，要有獨立的思考意識與能力，有質(zhì)疑批判精神，隨時(shí)問(wèn)自己“這是真的嗎？有什么有力證據可以證明”，不盲目相信外界信息，把謠言以及錯誤消息從腦中過(guò)濾出去，不被其左右以至自身利益受損！一句話(huà)，信息海洋無(wú)邊無(wú)際，我們要做個(gè)智慧的汲取者，不讓自己迷失在信息海洋中！

人生思考作文 篇3

　　往往任何一件小小的事情，都能引發(fā)出你發(fā)自?xún)刃恼鎸?shí)的，對人生的一次思考，例如天氣的變化，自然的季節等，都能引發(fā)對你對自己的人生的一次認真的思考。

　　春天萬(wàn)物復蘇，路旁被人踩踏過(guò)的花草，樹(shù)木，以及一顆你一不小心就踩的小草，或著(zhù)那些自帶種子散落在旁的野花，都在努力的往上爬著(zhù)，都希望自己的生命能夠活出精彩，看著(zhù)外面無(wú)菜無(wú)顏六色的花，五彩繽紛的自己的同伴，認識一些新的朋友，不再希望自己在這短暫的生命，還是在自己的那一個(gè)地方過(guò)著(zhù)一生，直至生命的結束，這些種子的生產(chǎn)，就像我們小時(shí)候對自己的人生思考一樣，只盼的手機快些長(cháng)大，走出那個(gè)對自己的家，就像這個(gè)，我們知之甚少的世界。夏天就感受到了這個(gè)世界的一些美好，可以結識到新朋友，邁出一小步，讓我們對外面的世界又有了新的認識，而且這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)更向往了這個(gè)世界，也有了自己對未來(lái)的規劃了，也有了自己獨立思考的一面了。自然節氣的影響，讓我在一個(gè)下雨天的晚上、雷雨交加的晚上睡不著(zhù)覺(jué)于是考了很多，改變了那些我小時(shí)候對外面世界，的片面認識的很多錯誤，我認識到了外面的世界并不是我想象中的那么好，我認識到了現實(shí)的殘酷，和外面他們那些人的冷酷無(wú)情，讓我終生再一次規劃了我的未來(lái)人生。正如秋天的露珠秋寒霜降藥一樣，有時(shí)冷氣突然來(lái)襲，讓你防不勝防，等你穿好衣服出來(lái)，下一秒太陽(yáng)就緩緩升起，熱的讓直出汗，這就是秋天的天氣，它變換無(wú)窮，猶如外面的世界一樣。

　　昨天過(guò)后就是冬天的冬雪雪冬小大寒，沒(méi)有一次的暖氣可以讓你熱乎一些，只要我進(jìn)的了當真理，正如外面那些人對你的忽冷忽熱，到最后的只有無(wú)盡的殘酷、冷漠在等你。所以經(jīng)過(guò)了成長(cháng)的歷程這個(gè)階段，讓我更加的認識到外在外面只有靠自己才是硬道理，不能無(wú)畏地依賴(lài)朋友和家人，終有一天他們也不能幫的一生，只有靠自己無(wú)盡的努力心血付出得到的，才是你真實(shí)擁有的，也是一輩子的。

人生思考作文 篇4

　　有一個(gè)詞經(jīng)常被人掛在嘴邊，叫做思考人生。好久好久之前，我仿佛懂得了一個(gè)道理，思考人生的方式有很多種，但只有當一個(gè)人靜下心來(lái)才能好好地去思考。例如什么呢？每天晚上躺在自己的蝸居里思考；下課時(shí)趴在欄桿上思考；上課時(shí)趁老師不在意的時(shí)候思考(當然這是壞習慣)。

　　但我只想知道，你思考了那么久的人生，都在思考些什么呢？

　　就像我，小學(xué)的時(shí)候，天天下課的時(shí)候就趴在銀色的欄桿上思考來(lái)思考去，欄桿就像一面鏡子似的，我常�？粗�(zhù)它，一看就是十分鐘，上課了都覺(jué)得意猶未盡�？墒撬伎剂四敲淳�，我卻沒(méi)得出多少結論，我感覺(jué)我的小學(xué)的課余時(shí)間都像雪糕一樣化在了水里。所以我懂得了，思考人生不是休息睡覺(jué)那么簡(jiǎn)單。

　　小學(xué)三年級的我，不沉穩，內心浮躁，不是一個(gè)好學(xué)生，最典型的就是學(xué)英語(yǔ)。上課前，一聽(tīng)到班長(cháng)說(shuō)：下一節英語(yǔ)課！我就像被壓了很久的彈簧一樣跳了起來(lái)，歡呼：耶！English！滿(mǎn)懷熱情地做好課前準備，美滋滋地等待著(zhù)上課鈴打響。結果呢？上課半個(gè)問(wèn)題都沒(méi)答。書(shū)上的翻譯練習題一道都解不出。

　　為什么寫(xiě)不出？英語(yǔ)老師臉上并無(wú)色彩，倒多了一絲憂(yōu)愁。

　　我沒(méi)想出來(lái)。我微微翹著(zhù)嘴。

　　老師啥也沒(méi)說(shuō)，走開(kāi)了因為我長(cháng)期不求上進(jìn)，老師快要放棄我了。我太過(guò)三分鐘熱度。

　　終于，在那一年暑假度過(guò)，我開(kāi)始思考人生。

　　而我在最開(kāi)始的那一段時(shí)間，一直圍繞著(zhù)一個(gè)問(wèn)題想：我怎么才能沉穩點(diǎn)？后來(lái)我懂得了：我不是什么天資聰穎，一點(diǎn)就通，冰雪聰明，智商上200。的人，我的自尊心又那么強，為什么還不靠自己的努力讓自己變得更優(yōu)秀呢？

　　不管最后結果如何，我始終還是收獲了那些靜下心來(lái)所得到的結論，這將陪伴我的一生。

　　然而，人生就像心電圖，沒(méi)有波折那就死了。遇到困難，看不清未來(lái)的路，不要慌，靜下心來(lái)，去思考思考人生，相信總有一個(gè)手電筒能發(fā)光，照亮未來(lái)的道路。

　　該玩的時(shí)候就放開(kāi)玩，該靜下心來(lái)就和自己思考思考人生，不管到底要思考多久。

人生思考作文 篇5

　　時(shí)間就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走了，在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，它已經(jīng)將過(guò)去切換到現在了，將本來(lái)看上去遠在天邊的事情變成了近在眼前了。

　　我的高中生涯一過(guò)去了一年多，去年的七八月份時(shí)，我還覺(jué)得高中生活有三年，三年并不短，高考離我還有三年；可現在想法卻發(fā)生了極大的改變，既然一年這么快地逝去，那兩年還不快嗎？如果算得仔細，就會(huì )發(fā)現，從現在起到高考，連兩年也不到了。我可以想象，兩年就像兩分鐘那樣迅速，一眨眼就會(huì )離我而去。

　　高考，在一個(gè)人一生中占很大的分量；高考，給了我們一個(gè)施展個(gè)人才能的舞臺；高考，決定了一個(gè)人的終身，被考生和家長(cháng)稱(chēng)為“一考定終身”。

　　也許對現在剛剛開(kāi)始讀高二的我來(lái)說(shuō)，是未來(lái)的事。許多人認為，像我這樣的年輕人，有著(zhù)如海一般寬廣的前途，未來(lái)很光明�？墒�，如果現在不付出汗水，那未來(lái)會(huì )是美好的嗎？高考我還會(huì )取勝嗎？

　　我聽(tīng)過(guò)一位老師說(shuō)過(guò)一句這樣的話(huà)：“今天就是為了明天而打基礎的”。我很同意這種說(shuō)法，所謂種瓜得瓜，種豆得豆就是這個(gè)道理。今天你做了多少，就得到多少回報，天上從不會(huì )掉餡餅，不會(huì )讓那些懶惰的人白白得到成果！

　　自己的命運的好壞都是自己造成的，不是別人或上天安排的。每年高考考完后，有些人歡呼雀躍，有些人的臉上全是烏云，嘴里總是抱怨自己多么倒霉， 一見(jiàn)到人就發(fā)牢騷，眼淚留得沒(méi)個(gè)完，看上去很委屈，事實(shí)上，這是他自己造成的！他可以問(wèn)問(wèn)自己，考前到底付出了多少？有沒(méi)有付出？

　　其實(shí)，未來(lái)是什么樣子，是黑暗還是美麗都取決于現在，成功的基石離不開(kāi)平時(shí)那一塊塊努力的磚的組成。只有量的積累才能達到質(zhì)的飛躍。比如，在今年的北京奧運會(huì )上，美國體操運動(dòng)員柳金在奧運賽場(chǎng)上光芒四射,奪得多枚體操金牌，她那優(yōu)美的身姿受到人們的欣賞，她的勝利離不開(kāi)她平時(shí)一點(diǎn)一滴的付出。

　　因此，對于將要參加高考的我和明年就要高考的高三學(xué)子們，我想說(shuō)，從現在起，訂好合理的目標，抓住一分一秒，腳踏實(shí)地地做好每一天的事

　　情，那么，未來(lái)就是那么燦爛。

　　高考的好壞，是一輩子好壞的指南針，我思考著(zhù)自己的前途，品味著(zhù)自己的人生。

人生思考作文 篇6

　　那是一個(gè)年輕人，他或許是偶爾走到這里，也或許是他已經(jīng)萌發(fā)的思考帶領(lǐng)他冥冥中走向這條路。

　　他在更近內陸的岸上看到思考者孤獨的身影，在一切的組合下：遼闊的天際，變幻的云霞，奔涌的海水，繚亂的風(fēng)，這個(gè)背景中渺小又似乎偉大的一個(gè)身影。他在一瞬間被震撼了，這是怎么回事呢？人到底在這片天地扮演著(zhù)怎樣的角色？人渺小，因何渺��？人偉大，又因何偉大？

　　他知道對方是比自己走在前面的先驅?zhuān)�于是他向往地望�?zhù)那個(gè)背影，希望可以從對方那里得到一些指導。

　　年輕人躊躇著(zhù)該不該上前詢(xún)問(wèn)。作為一個(gè)已經(jīng)對人生有相當的自我理解的年輕人，他顧慮的事情有很多。

　　最后他還是勇敢地邁出了腳步。即使他沒(méi)有得到他想要的答案，這里的景色仍然可以提供一個(gè)美好的話(huà)題。

　　“您在這片地方看到了什么？”年輕人溫和恭謙地問(wèn)。

　　“你看到了什么呢？”

　　思考者反問(wèn)，他的聲音卻出乎意料的年輕，這個(gè)人的歲數并沒(méi)有年輕人一開(kāi)始想的大。

　　這讓年輕人有些意外，卻更加放松，這意味著(zhù)他們有更多洽談的可能性。但是他并沒(méi)有因此而輕視對方。他更自然地回答到：“我只看到這些風(fēng)景原來(lái)的樣子啊，水，天，陽(yáng)光，沙灘……”他的手臂指著(zhù)遠處一劃，“你知道的�！�

　　“那我也是呀�！�

　　“當然，我知道你會(huì )這么說(shuō)。但我想知道除了這些你所看到的東西。我還沒(méi)有達到返璞歸真的程度，所以，請你說(shuō)一些比我現在的境界高一點(diǎn)，我能理解的東西�！蹦贻p人坦誠地說(shuō)。

　　“好吧，這確實(shí)更有趣�！彼伎颊咝χ�(zhù)回答。

　　“讓我們編織一下無(wú)言的天地沒(méi)有呈現出來(lái)的東西�！�

　　“那么我先來(lái)問(wèn)你，我為什么要站在這個(gè)地方呢？”思考者引導年輕人朝他們的腳下看去。

　　年輕人看到了一條海水起起落落的線(xiàn)，思考者似乎正跨在這條線(xiàn)的邊緣。這條線(xiàn)并不那么明確，但年輕人知道思考者想表達的是這樣一個(gè)意思。

　　“哦，好吧，看起來(lái)這似乎有些什么特殊意義。這條界線(xiàn)可以象征很多事物，比如現實(shí)與虛幻，物質(zhì)與精神啦，世俗與出世啦，有與無(wú)啦，善與惡啦……可以列舉好多，嗯，你知道，我不大擅長(cháng)文字理論，我比較在意實(shí)際的感受�！�

　　“是的，你說(shuō)的沒(méi)錯。它們確實(shí)可以附會(huì )很多東西，但是我希望你明白的是，我站在這里，和以上所說(shuō)的概念沒(méi)有太大關(guān)系。我想表達的另有他物�！�

　　“那是什么？”年輕人茫然了。

　　“是一個(gè)態(tài)度�！�

　　思考者緩慢又確定地說(shuō)。

　　“態(tài)度？”

　　“不管你從這個(gè)地方看到了什么，或者想從這個(gè)地方看到什么，你首先需要確定你在哪里觀(guān)看，換而言之，你的立足點(diǎn)是你首先需要思考的事情，盡管它與你看到什么無(wú)關(guān)，因而往往會(huì )被忽略�！�

　　“關(guān)于立足點(diǎn)的選擇或許是個(gè)更深奧的話(huà)題，但我現在給你展示的就是我的選擇。至少，我選擇站在這條界線(xiàn)上�！�

　　“而且，如你所見(jiàn)，這條線(xiàn)并不那么如人意，它不會(huì )按我的思想恰當地沾到我的腳尖，盡管我努力地想要去做到這點(diǎn)——世間的一切都是如此，或許你有正確的決策或理解，但事物永遠不會(huì )按照最理想的狀態(tài)存在�！�

　　“事物永遠不會(huì )按最理想的`狀態(tài)發(fā)生？”年輕人喃喃，眼中有了痛苦的迷茫，“那人的完美理想沒(méi)有意義了嗎？我們追求美好的一切是為了什么？這是一個(gè)永遠也不能盡善盡美的目標？”

　　“追求美好當然是有意義的。所以，我只能告訴你，我仍然選擇站在這里，盡管我不能讓海浪隨著(zhù)我的意愿改變。這就是我想告訴你的態(tài)度�！�

人生思考作文 篇7

　　人的一生不可能總是風(fēng)平浪靜、一帆風(fēng)順的，難免會(huì )遇到各種挫折和不幸。

　　關(guān)于思考人生作文,海面上,一個(gè)美麗的夢(mèng)破滅了

　　什么是思考?我們該思考什么?思考的真諦又是什么?因為思考，所以生活不再單調，不再空虛。

　　懸崖邊，一顆飛翔的心墜落了，那是小鷹的尸首，不管生與死，他們跳下去了，因為若不敢跳，他們又怎能體會(huì )搏擊長(cháng)空的快感?不論結果如何，至少他們認真思考過(guò)了。

　　海面上，一個(gè)美麗的夢(mèng)破滅了，那是鵬鴣的身影。不顧結果怎樣，他們毅然選擇了搏擊海面。他們思考過(guò)了，若不這樣做，將永遠無(wú)法體會(huì )征服海洋的幸福。

　　蜜蜂找不到出口，你可以說(shuō)它愚蠢，但它思考過(guò)了，光明永遠是它追尋的夢(mèng)。每一次的撞擊瓶底它們都全力以赴，他們思考過(guò)了，黑暗不是它們要追求的，即使它們死了，但這是壯烈的死，只因為他們思考過(guò)了。

　　蒼蜂找到了出口，你可以說(shuō)它茍且偷生，但它思考過(guò)了，“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”。走向黑暗，那是他們的權衡之計，它們思考過(guò)了，生命比什么都重要。他們是聰明的家伙，因為他們懂得思考。

　　蜜蜂也好，蒼蠅也罷，即使它們的結局截然不同，但那是它們思考過(guò)后的選擇。世界上最可怕的不是生離死別，而是一味盲從，人云亦云，毫無(wú)頭腦可言。孩子經(jīng)常說(shuō)，花兒是紅的，夕陽(yáng)是藍的，小草是綠的。其實(shí)這又何嘗不對呢?色彩本就是人為規定的，在孩子們的世界里，它們就是那樣的。而大人往往絕對化地教孩子，這會(huì )使孩子缺乏思考，缺乏創(chuàng )新的。

　　正因為伽俐略的思考，才有了日心說(shuō)之誕生;正因為有了菜特兄弟的思考，才有了飛機的出世;正因為有了袁隆平的思考，才有了雜交水稻的出現。思考的魅力不在于結果如何，而是在思考中，思想與思想的碰撞，精神與精神的感觀(guān)。

　　靈魂，因思考而更加充實(shí);頭腦，因思考而更加靈活;人類(lèi)，因思考而更加聰慧!

人生思考作文 篇8

　　科技的進(jìn)步何嘗不是一種“退步”？它給予我們更廣闊的可能性，卻也狹隘了我們的選擇。當人類(lèi)學(xué)會(huì )同計算機一般思考，以“精確無(wú)誤”來(lái)標榜自己“思考”世界的方式，恰恰丟失的最引以為傲，與冰冷代碼相區分的內心價(jià)值與同情心。

　　體察這世界。正如英國詩(shī)人威廉布萊克所描繪的“一沙一世界，一花一天堂”那般，從瑣事中見(jiàn)出更大的格局。相同的意象，機器與人類(lèi)卻能得出不同的結果。而這，僅因為機器通過(guò)預設冰冷的代碼思考，而人類(lèi)卻擁有敏感多情，柔軟而熾熱的內心。

　　正如一位太太對于她的鄰居評價(jià)道：“當我看見(jiàn)你繞過(guò)這片草坪時(shí)，我就知道你是一個(gè)善良的人”。一草一木中的人間溫情，恰恰體現得是人類(lèi)普世價(jià)值。季羨林先生認為自己注定無(wú)法成為偉人，因為“太多情，無(wú)法對花花草草與小狗小貓放下心來(lái)”。人類(lèi)對于生活中細小事物的同情心，以及寓于瑣事的價(jià)值觀(guān)是機器遠無(wú)法企及的，而當機器充其量做義工“淺顯的模仿者”時(shí)，這份“思考”“體味”實(shí)則丟失了其本真的意義。

　　然而，以一種重于“效率”的模式，機械化地取舍價(jià)值，摒棄主觀(guān)內在感受與體驗，逐漸成為了現代科技社會(huì )的趨勢。誠然，“理性”與“效率”被標榜無(wú)可厚非，但，為了追求理性、效率而丟失內心最寶貴的東西卻違背了理性其初衷。韋伯提出的“理性化的非理性”完美詮釋了：當社會(huì )統一使用理性這一方法論時(shí)這個(gè)行為就是非理性的�！耙晃蹲非笮�率是非理性的”。機器，作為“理性、準確、效率”的代名詞，其思考模式也僅能成為人的工具，而非效仿的對象。

　　“思考”人生的途徑，即體味人生的方式，應是出于靈魂，出于內心超驗而非對事物的外在超越。其實(shí)，我們可以從黑塞《獲得教養的途徑》一文中得到的啟發(fā)：“一切缺少靈魂的功利性閱讀都是對于人性的戕害”這里的“閱讀”更是廣義上對于這世界的閱讀。對世界的體察，應該出于對于世界的真實(shí)的體驗，出于靈魂的真實(shí)感受，正視自己本身的價(jià)值觀(guān)與人類(lèi)本性的同情心。

　　“思考”人生的價(jià)值，更是機器無(wú)法企及的，出于靈魂體驗的體味，其本身的價(jià)值全在于個(gè)人。以不同的階段體會(huì )不同的層次，這樣一份“思考”，甚至會(huì )創(chuàng )造出更高的境界，恰如馮友蘭的“自然、功利、道德、天地”四境界，何嘗不是出于最質(zhì)樸的生活體驗，以及最純粹的靈魂體味。

　　人生而體驗，從而賦予了價(jià)值觀(guān)與同情心意義，這份體驗與體味才是“思考”最與眾不同而富有意義之處。然機器生而解決，被創(chuàng )造為人類(lèi)的模仿者僅為便利而己�？萍及l(fā)展的今天，人類(lèi)與機器的“思考”方式竟逐漸接近，以“機器”效仿為“媚俗”的對象，久而久之，只能會(huì )消除人生幸福道路上所必需的參差多態(tài)。

　　科技的進(jìn)步是否成為人類(lèi)的退步？全在于人類(lèi)自己。

人生思考作文 篇9

　　人生是什么？有人說(shuō)，人生如棋、如畫(huà)、如鏡……對我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書(shū)，如不細細品讀，何以從中取樂(lè )？那么學(xué)會(huì )尊重也莫過(guò)于此。在校園中，我在每一天都認認真真、仔仔細細地做任何一件事，因為我想收獲快樂(lè )與利益。我常捫心自問(wèn)：今天我尊重別人了嗎？我會(huì )得到別人的尊重嗎？

　　雖然我不能把事情做得與想象那樣美好，但是我會(huì )首先考慮做這件事有什么意義，對自己和同學(xué)有沒(méi)有好處，這么做有沒(méi)有違背道德規則，能不能得到同學(xué)與同學(xué)之間的尊重。

　　簡(jiǎn)單拿那堂英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)吧！說(shuō)實(shí)話(huà)，原來(lái)我對英語(yǔ)并不感興趣，可腦袋里總往好的方面想：國家有國家的語(yǔ)言，外國的語(yǔ)言，一定比漢語(yǔ)有趣吧。漸漸地，我喜歡上了英語(yǔ)�？砂嗬锏挠行┩瑢W(xué)并不這么想，他們認為英語(yǔ)不重要，語(yǔ)文和數學(xué)才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無(wú)法無(wú)天。直到后來(lái)董老師給了我們嚴厲地批評，并且講了做人做事的基本原則——尊重他人。在生活中，每個(gè)人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重！ 我們沒(méi)有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒(méi)有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。

人生思考作文 篇10

　　世界以痛吻我要我回報以歌。

　　——伏爾泰

　　春天里的某日。天空沉重得像千斤鼎，黑壓壓得將整個(gè)人的精神抑制在胸腔內，精神卻在為之抵抗，欲膨脹出身體。胸腔悶悶而痛。

　　于凌晨六點(diǎn)蘇醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼，意識還回蕩在昏昏的睡夢(mèng)中，只知眼前是暗淡的光亮。兩三秒后，蜷起身體，將臂膀枕在頭下，整個(gè)人成貝殼狀，安然等待。等六點(diǎn)半的鬧鐘將我喚醒。

　　于晨曦中醒來(lái)，卻不急著(zhù)完全清醒后穿衣刷牙，可以躺在床上感受被窩暖暖的溫意。我會(huì )覺(jué)得這是一種享受，某段過(guò)程——讓我從幻夢(mèng)過(guò)渡到殘忍的現實(shí)中。

　　現實(shí)總是可以輕而易舉地扼殺掉還依然酣睡于搖籃中的夢(mèng)，卻還要我們忍著(zhù)不舍用笑來(lái)面對。生活中順意的事太少，少到我們不得不用夢(mèng)想或者希望或者那一對能夠飛翔的翅膀來(lái)博得世界的一顰一笑，卻往往換來(lái)對我們的痛斥和恥笑。然而，我們能做什么，敢做什么？唯以用我們仆伏于地的卑微姿態(tài)來(lái)向世界說(shuō)“是我們錯了�！蔽覀兇_實(shí)不該把自己物化，無(wú)論我們怎樣美化甚至是丑化自己都是無(wú)用的，事實(shí)上我們什么都不是。

　　世界的回贈是那么的令人難堪與無(wú)望，我們該要怎樣認清他，然后愛(ài)他？我們需要經(jīng)歷多少次的驚愕和絕望，才能夠認清世界，可是那時(shí)我們還會(huì )有希望賴(lài)以生存在這個(gè)世界嗎，還敢用我們的畢生來(lái)愛(ài)嗎？受過(guò)的傷一次就夠了，第二次就足以令天空坍塌。

　　生活，這似乎是與生俱來(lái)的本能。這本能有時(shí)是面對有時(shí)又是逃避，而我面對了多少那樣痛不欲生的生活后無(wú)能為力解脫而開(kāi)始選擇逃避？或許這一切都只是我的杞人憂(yōu)天，那些在他人眼里都只不過(guò)是處于值得同情的那一個(gè)平面，也可能他人會(huì )認為是我夸大了那些事對我造成的影響和傷害，但是咎由于我飽滿(mǎn)而無(wú)力的敏感，我總是將小細節臆想成整個(gè)世界來(lái)壓迫自己卻無(wú)能為力去支撐，于是漸漸的，我不再去支撐與反抗，開(kāi)始在現實(shí)生活中用夢(mèng)的方式泅渡自己。

　　生活的波濤洶涌，沖垮了賴(lài)以支撐生命的骨架，血肉橫飛。潘多拉娉婷著(zhù)婀娜的身姿，手心捧著(zhù)流光溢彩的匣子來(lái)到后覺(jué)者厄庇墨透斯面前，請求其接受諸多天神贈予人類(lèi)的禮物。厄庇墨透斯因迷淪于潘多拉絕世美貌而遺忘了其兄普羅密修斯的警告。于是潘多拉之匣被開(kāi)啟，天災涌向了可憐又可悲的人類(lèi)。然而潘多拉又即時(shí)地關(guān)閉匣子，將深藏于盒底的希望封存在了狹窄的黑暗之中。后來(lái)，大地之上，生靈涂炭，絕望大過(guò)了希望。

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