精選生命的思考作文錦集10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的生命的思考作文10篇，希望能夠幫助到大家。
生命的思考作文 篇1
周末我去摘茶葉，因為是春天，雨露充足，氣候變暖，茶樹(shù)上冒出了許多的新葉子。
有的小似針尖，有的舒展寬大，但無(wú)一不鮮嫩不翠綠，采茶工人們靈巧的手在茶樹(shù)上翻飛，慢慢的一竹筐就被新茶葉填滿(mǎn)了。咦？為什么老茶葉無(wú)人問(wèn)津呢？
晚上在家里的茶桌上，我問(wèn)起了爸爸。
爸爸說(shuō)只有新茶葉烘培出的茶才有一股清香，茶水才會(huì )變成綠湯。
這真奇怪，我原本以為新茶葉和老茶葉只有顏色，形狀的不同，原來(lái)它們的價(jià)值和味道也是天差地別的。
"那是不是老茶葉就一點(diǎn)用處都沒(méi)有呢？"
"不是的，對于茶樹(shù)來(lái)說(shuō)，他們都是茶樹(shù)的一部分，如果不留下一點(diǎn)新葉子變成老葉子那么茶樹(shù)就死亡了。"
所以，每一片葉子都會(huì )變老，每一片葉子都有價(jià)值，對嗎？
對啊，就像我們每個(gè)人都有童年，少年，青年，中年，老年一樣，每個(gè)階段的生命都是與眾不同的，而且還是不能重復的，一個(gè)人不能擁有兩個(gè)生命的時(shí)段！
那援助武漢的醫生護士為什么不怕死？他們的生命和病人一樣也只有一次呀。
"因為生命除了活著(zhù)，還有一種責任。"
就像老茶葉努力成長(cháng)，是為了讓茶樹(shù)更健康長(cháng)出更多新茶葉那樣嗎？
爸爸笑而不語(yǔ)。望著(zhù)裊裊升起的茶杯水汽，新葉子們仿佛在說(shuō)：每個(gè)葉子都有價(jià)值，我們很開(kāi)心。
我也很開(kāi)心，我似乎懂得了一點(diǎn)生命的價(jià)值。
生命的思考作文 篇2
孔子曾說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。是啊，思考是取得成功的要害，是點(diǎn)燃發(fā)明火炬的火種，是翻開(kāi)桎梏的鑰匙，實(shí)正有成績(jì)的人，一定是一個(gè)善于思考的智者，是一個(gè)懶于思考的能者。
擅長(cháng)念考是摸索答題的捷徑。
英邦物理學(xué)野盧瑟福曾看到一個(gè)學(xué)生始終在做真驗，即問(wèn)講：“你在干什么？”“我在做名驗呀，我這一終日皆在做試驗�！睂W(xué)生標認為他的答復會(huì )讓老師滿(mǎn)足，不料，盧瑟福卻說(shuō)：“這樣，你用什么時(shí)光來(lái)思考呢？”一言驚醒夢(mèng)中我，是的，只做不思的研討，將永遙不會(huì )獲得成功。只有善于思考，作生涯的有口己，才是探索問(wèn)題的捷徑。
擅于思考是超出從爾的快活。
還記得《福爾摩斯探案選》中，福爾摩斯第一次取華生的會(huì )晤就立即分辨沒(méi)華生是一名往過(guò)阿富汗的醫生。而后又具體了向華生息懂得釋?zhuān)⒊磷碛谄渲械臉?lè )趣之中。思考是一種居心行動(dòng)，善于思考，將會(huì )得到一種前所未有的鈍樂(lè )，綻開(kāi)生命的顏色。
善于思考是走向成過(guò)的階梯。
在牛頓的成年時(shí)期，未經(jīng)構成了思考的習慣，而且專(zhuān)一于透功事物的名義瞅實(shí)質(zhì)。該他在花園面漫步的時(shí)候，忽然被樹(shù)上掉下去的蘋(píng)果呼引，并從這件望似一般的事件中，發(fā)明了萬(wàn)有引力從而走向了勝利。
善于思考，還讓我的生活充斥了活力與樂(lè )趣。
還記得有一次，在始夏的一地，我追隨父疏去田里啟拖拉機時(shí)我發(fā)現有很多蜻蜓在飄動(dòng)：拖拉機開(kāi)去北邊，蜻蜓就飛到北邊；拖拉機開(kāi)返南邊，婉如拖拉機的尾巴，窮追不舍，我問(wèn)叔叔是何本果，叔叔表現也不曉得。我想，豈非是拖拉機的聲音吸引著(zhù)蜻蜓，或是什么其它的起因，于是我開(kāi)端了我的偵察農作。首先，我又歸到了私路上，察看這些拖沓機，發(fā)現有的拖拉機后點(diǎn)并不蜻蜓，這讓我十分的惡奇，一個(gè)個(gè)問(wèn)題像是一個(gè)個(gè)受著(zhù)面紗的奼女，讓人騎虎難下，卻又不得其法。合法我甜思不得其結，突然我領(lǐng)現，在田間有一些小飛蟲(chóng)牢牢地繚繞著(zhù)田草旋轉，而后隨著(zhù)開(kāi)動(dòng)的拖拉機，像是一個(gè)瀆職的警察，對著(zhù)罪犯貧追不舍。面對這個(gè)發(fā)現，我猶如是在荒涼中突然發(fā)現了一片綠洲，沖動(dòng)地立刻跑從前，看著(zhù)那些小飛蟲(chóng)不停地旋轉，我不禁要思考，究竟是什么讓小飛蟲(chóng)飛訖來(lái)，又畢竟是什么引起了蜻蜓的追逐呢？我看著(zhù)那著(zhù)開(kāi)動(dòng)的拖拉機，突然意識到那拖拉機在開(kāi)動(dòng)的時(shí)候會(huì )發(fā)出聲音，從而會(huì )轟動(dòng)那些小飛蟲(chóng)，迫使那些躲在草叢里的小飛蟲(chóng)飛向天空，有的小飛蟲(chóng)沒(méi)來(lái)得及飛伏來(lái)又被濺起來(lái)的水花擊翻在田間，有的飛起來(lái)但飛的不高，最后又掉以水里了，而那些蜻蜓就是替了追趕那些小飛蟲(chóng)，由于蜻蜓最?lèi)?ài)好的就是吃小昆蟲(chóng)了。這樣的發(fā)樣，讓我悲痛欲絕，我覺(jué)得一種前所未有的速樂(lè )。
讓思考點(diǎn)焚性命的火花！
生命的思考作文 篇3
看著(zhù)片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨的延伸，心中一陣凄涼酸楚。環(huán)衛工人一如既往的執著(zhù)，收集著(zhù)滿(mǎn)地落黃，或做肥或焚化，身旁的它們仍然漠視，傲然挺立于酷酷嚴寒，期待著(zhù)暖春的再次蒞臨，這是一種執著(zhù)，一種不屈，一種信念，一種精神，年年歲歲莫有例外，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場(chǎng)，你注意到了嗎?也許熟視，也許根本不經(jīng)意，但此種現象卻始終伴隨宇宙生生不息，頑強的生命在繁復中永恒，不以己悲，不為它擾，反復扮演，不屈不撓，流淌著(zhù)的是歲月年華。
紛擾的歲月，或雷霆或凄風(fēng)，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時(shí)，你說(shuō)那又怎樣?一個(gè)無(wú)有思考，無(wú)有感受的木偶，我卻說(shuō)你錯，它是有思想，有體驗的，不然在起風(fēng)時(shí)為何會(huì )瑟瑟發(fā)抖，起雨時(shí)會(huì )翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體?一說(shuō)也有神采明媚之日，在春暖花開(kāi)之時(shí)，云開(kāi)霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會(huì )欣欣然樂(lè )此不疲?在道路的兩旁，在公園的觀(guān)景，在高山之巔為何也不遺余力的展現，以至于樂(lè )于扮彩的挪移亦會(huì )霓虹閃爍光彩照人?根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險灘卻也依然，山間它蔥綠著(zhù)，河旁它搖曳著(zhù)，在危崖它歡騰著(zhù)，只一根根細脈全力汲取著(zhù)大地的乳汁，頑強的扮演著(zhù)自己的角色在人們需要的時(shí)候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。人們在跋山涉水，觀(guān)景流連，踏春踩青時(shí)目力所及無(wú)不養眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來(lái)才精彩紛呈，目不暇接。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國古榕以它們的紛繁向人們訴說(shuō)著(zhù)它的悠久古樸，展現著(zhù)預知的未來(lái)，這是生命的符號，是不朽的樂(lè )章。
路旁一顆巨大的白楊高高矗立著(zhù)，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰，那搖曳著(zhù)的閃著(zhù)油亮的片片綠葉隨著(zhù)一陣涼風(fēng)婆娑起舞，影影綽綽的斑駁灑落一地，像樂(lè )廳閃爍的霓虹，伴隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )章翩然起舞。起雨的季節，卻又像一把華麗的巨傘，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開(kāi)來(lái)。此時(shí)的它博大雄偉，彰顯著(zhù)生命的強悍和力量，令人折服。凄風(fēng)苦雨的季節，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒(méi)有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時(shí)偶有幾片黃掛在其上，仍是滿(mǎn)目蔥蘢。大風(fēng)起時(shí)，它只是一陣蟋嗦飄過(guò)，仿佛撈癢，它粗壯的樹(shù)干說(shuō)“能奈我何?”這是生命的積累，這是經(jīng)年厚重的堆積，是頑強，是不屈。
想想我中華民族，歷經(jīng)幾千多年仍生生不息，什么冰雪災害，洪水肆虐，地震恫嚇卻從不為所懼，從容面對，我似乎明白了什么。我泱泱大國不正像眼前白楊嗎?其子子孫孫在她的陰護下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。
生命的思考作文 篇4
閱過(guò)高考作文卷的老師都會(huì )有這樣的感受：考試作文沒(méi)有生活氣息，沒(méi)有自我，沒(méi)有個(gè)性，缺少個(gè)體生活體驗以及生命感悟的個(gè)性魅力。我們在平時(shí)的作文批閱中，也會(huì )看到學(xué)生寫(xiě)議論文時(shí)用商鞅、屈原、司馬遷等人的故事作為論據論證生命與生存等觀(guān)點(diǎn)，無(wú)我之境，多就陳詞濫調，乏善可陳，沒(méi)有新意。
一、解讀高考作文題，寫(xiě)生命體驗亦可行
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們江蘇省高考作文越來(lái)越關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人生以及個(gè)體生命的價(jià)值。就近年來(lái)的`命題作文和材料作文而言，有針對性地寫(xiě)生命體驗與思考也可以視為一個(gè)比較可行的寫(xiě)作角度。如20xx高考作文題《綠色生活》所給的導引語(yǔ)就有“綠色，與生命、生態(tài)緊密相連”，寫(xiě)綠色植物的生命自然是可以的，借鑒雷抒雁經(jīng)典散文《生活如薊》寫(xiě)“薊”草的寫(xiě)作方法，借生命頑強自然生活來(lái)凸顯人類(lèi)生命的頑強和樂(lè )觀(guān)也是別致的。20xx高考題《拒絕平庸》可以視為拒絕生活俗氣與生命平凡者的“內心深處的生命宣言、靈魂吶喊”。正如特級教師喻旭初所分析的“平庸就是毫無(wú)精神操守，沒(méi)有一點(diǎn)精神生活，一味追求物質(zhì)享受……”這深層意味就是生命價(jià)值的“平庸”，拒絕平庸完全別出心裁的寫(xiě)拒絕生命的平庸，何況積極努力追求本質(zhì)上就是讓生命不“平庸”。20xx年的“憂(yōu)與愛(ài)”中的引導語(yǔ)的第三則“在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛(ài)……他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂(yōu)患時(shí)的那么偉大，那么豐滿(mǎn)，那么幸福。（羅曼·羅蘭）”那么寫(xiě)生命的憂(yōu)患與體驗是可以的。近兩年的新材料作文，“蝴蝶與探險者”可以從自然環(huán)境的破壞對自然生物與人類(lèi)的生命生存影響角度寫(xiě)，而“青春的不朽”就是讓生命的價(jià)值和意義凸顯，從讓生命如何閃光的角度寫(xiě)完全切合主題。
我們研究歷年的高考作文，發(fā)現寫(xiě)生命的體驗與思考的高分作文寥寥無(wú)幾。但肯定是有學(xué)生寫(xiě)的，如20xx年高考甚至20xx年高考必然有學(xué)生用“最美教師張麗莉事跡”作為作文素材。為什么沒(méi)有得到較理想的評判呢，其中原因之一就是考生寫(xiě)作沒(méi)有自己的體驗，使得作文空洞，沒(méi)有個(gè)性魅力的展示。
二、感受體悟與思考，生命意識自然綻放
江蘇高考沿用新材料作文似無(wú)懸念，20xx年高考作文批閱傳遞的信息是議論文受打壓。這里有學(xué)生議論文模式化、語(yǔ)言粗糙、論點(diǎn)不準、論據無(wú)力等多方面的原因，但是格調不高，空話(huà)連篇，缺少自我的生活、生存、生命體驗的獨特個(gè)性體驗與思考、內容不深刻是必然的；也就是作文無(wú)一處不平庸，如何讓閱卷老師手下留情呢？因此，寫(xiě)洋溢生活氣息、生命意識與體驗的作文可以讓作文至少有一處亮點(diǎn)，一絲新意，一點(diǎn)創(chuàng )新。
1.融入個(gè)人生命體驗的生命閱讀
生活是寫(xiě)作的源泉，而閱讀學(xué)習是生活延展、生命有張力的有效途徑。蘇教版高中語(yǔ)文教材很多篇章都與生命意義和價(jià)值有關(guān)的。我們在學(xué)習中，可以引導學(xué)生關(guān)注自己，激起對生命價(jià)值的探索，為寫(xiě)作積累體驗與素材。如《我與地壇》學(xué)習中，我們懂得“地壇”與“母親”是年少輕狂又無(wú)路可走的史鐵生的精神支柱，可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱纳畹闹е�、生命的支柱，從史鐵生對“生與死”的思考中獲得的啟迪中感悟自己的生命的意義與價(jià)值。在蘇教必修五《直面人生》專(zhuān)題學(xué)習中，我們可以讓學(xué)生對“司馬遷的擇生與屈原的擇死”進(jìn)行探究，讓每一學(xué)生寫(xiě)探究學(xué)習的報告。這樣，學(xué)生就會(huì )對自己的生命有思考，從而關(guān)注自己，關(guān)注他人，能夠有接地氣的生命體驗與思考。
如果他們對此有刻骨銘心的烙印，那么，針對近幾年的高考作文寫(xiě)作，可能就寫(xiě)的有新意、有深度、有思想，不落窠臼，出類(lèi)拔萃。
2.以他人生命價(jià)值為己寫(xiě)作所用
一花一世界，要讓作文有生命，就要融入自己的生命體驗，引入接地氣的生命的體驗、思考與感悟，展現個(gè)人的生命價(jià)值與理念。最近我讓學(xué)生寫(xiě)一篇題為“改變”的作文，有些學(xué)生寫(xiě)生活中一些事情讓自己改變，如一名學(xué)生寫(xiě)一次參加別人的婚宴的所見(jiàn)，寫(xiě)自己對“幸�！钡姆此�，對比的寫(xiě)曾經(jīng)辦工廠(chǎng)因經(jīng)營(yíng)不善而罷手的大伯席間淡然自若；而做生意的母親堂弟席間電話(huà)不斷，一會(huì )兒嚴厲指揮安排員工事務(wù)，一會(huì )兒低聲下氣地讓追款的人寬限時(shí)日，一會(huì )兒又歡聲笑語(yǔ)地與客戶(hù)溝通。然后聯(lián)系著(zhù)以往自己認為只要認真學(xué)習，考取好大學(xué)，有好工作，好收入就會(huì )獲得“幸福人生”的偏狹，再重新思考自己人生與生命價(jià)值中。而幾個(gè)平時(shí)作文就不好的學(xué)生多是從科技的革新、歷史上的改革去寫(xiě)。諸如“商鞅變法的改變”、“王安石變法失敗”都來(lái)了，這些眾所周知，甚至很多人比寫(xiě)的學(xué)生知道的更多、理解的更深，他們一眼就看出寫(xiě)作的膚淺，況且這樣的“改變”不大容易讓自己“出場(chǎng)”，沒(méi)有生活氣息，也就很難有個(gè)性的色彩，這樣的文章自然難以獲得好評。
如此，學(xué)生借助別人的生活與生命價(jià)值來(lái)展示自己的生活與成長(cháng)的體驗、困惑、思考直至重新定位，能讓自己的作文別具特色，不流于眾。
總之，寫(xiě)出接地氣的生活、寫(xiě)出有生命體驗與思考的作文，需要我們在閱讀教學(xué)中引導學(xué)生去體驗與思考——“狼嗥”有生態(tài)與生命的體驗，“老王”們底層人性光輝讓我們有生命價(jià)值的思考；更需要學(xué)生學(xué)習展示個(gè)性鮮明、真實(shí)可感的生命經(jīng)歷與體驗。如此，我們學(xué)生的作文“有靈魂”，如果再有美麗的“外表”與“線(xiàn)條”，那么，這樣的作文就可以有魅力又有內涵了。
生命的思考作文 篇5
法國文學(xué)家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“人是1枝會(huì )思想的蘆葦，生命因思考而精彩�！笔前�，人就像1枝蘆葦，平平凡凡，有時(shí)候還很脆弱，但是因為人可以思考，這根平凡的蘆葦就變得搖曳生姿、優(yōu)雅美麗了。
生命因思考而美麗精彩。
荀子曾說(shuō)：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)也�！本映３Ｋ伎�，反省自己的行為，因此就得以智慧通達，行為沒(méi)有過(guò)錯。生命因為常常思考，逐漸修煉到了1種境界，這種人生應該是無(wú)比精彩美麗、令人羨慕的吧？
巴金先生1生都在思考，他穿越1個(gè)世紀，見(jiàn)證滄海百年，書(shū)寫(xiě)歷史巨變，他在人生中真誠地行走，用他的真誠話(huà)語(yǔ)，叩響了多少人心靈的大門(mén)，點(diǎn)亮了多少人靈魂的燈塔！巴金先生的思考給世人留下了1筆寶貴的精神財富，他的思考也令自己感到充實(shí)、安穩，正如他自己所言“我用1生的精力去思考這個(gè)世界，我感到很幸福，很滿(mǎn)足”。巴金先生的人生無(wú)疑是人們所仰望、向往的。
袁隆平1生都在思考。當他還是個(gè)鄉村教師時(shí)，就顛覆世界權威進(jìn)行思考，當他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，依然專(zhuān)注于田間。他的思考使中國人擺脫了饑餓，解決了糧食問(wèn)題。人們稱(chēng)他為“雜交水稻之父”。人們還說(shuō)“喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平”。思考，為他贏(yíng)得了無(wú)數榮譽(yù)；思考，為他帶來(lái)了精彩人生！
我們敬仰弘1法師，為他那句“若無(wú)心事掛心頭，便是人生好時(shí)節”感嘆，是因為他對佛學(xué)深入的思考；我們敬仰魯迅，是因為他對1個(gè)民族入木3分的認知；我們敬仰貝多芬，是因為他的樂(lè )曲融入了思想，有生命的厚度。生命因思考而深刻，生命因思考而精彩，生命因思考而閃光！
如果說(shuō)生命是1棵樹(shù)，那么思考就是這樹(shù)上花朵，樹(shù)因花朵而飄香；如果說(shuō)生命是1條小溪，那么思考就是溪上的小浪花，溪流因此得以唱1路歡歌，激1路甘露；如果說(shuō)生命是1個(gè)果實(shí)，那么思考就是果肉，果實(shí)因為果肉而豐滿(mǎn)美麗。
記得有1位哲人說(shuō)過(guò)，我思故我在，讓我們做1根思想的蘆葦吧！生命因思考而精彩！
生命的思考作文 篇6
生命，是一個(gè)令人思考的話(huà)題。
在生命開(kāi)始的時(shí)候，上天對每個(gè)人就都下了命令。所以每個(gè)人都是應該好好的活著(zhù)。不要去追問(wèn)生命的長(cháng)與短，好與壞，貧與富，這些知識虛幼的東西，要先去追問(wèn)的是你在生命開(kāi)始到終結這中間的時(shí)光你是否去努力過(guò)，你是否真的問(wèn)心無(wú)愧。這才是你真正的生命！體味人生，珍愛(ài)生命。
生命，是一個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不要去浪費你的生命，你的生命只有只有三萬(wàn)六千五百天，日子快如流水，現在已經(jīng)過(guò)去了四分之一多一點(diǎn)，還有將近四分之三的日子。那四分之一有些人過(guò)的很珍惜，可是有些人過(guò)的卻極度的浪費。
生命屬于人們只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，才能安度晚年。
“生命”是個(gè)意味深長(cháng)的詞，值得我們去思考
生命的思考作文 篇7
我常常想，生命是什么呢？有人說(shuō)：“生命在于付出�！庇腥苏f(shuō)：“生命在于學(xué)習�！边�有人說(shuō)：“生命在于為國爭光�！蔽彝ㄟ^(guò)一件事情終于明白了生命是什么。
有一次，我去外婆家里玩，我和以前一樣，先去了一片“小樹(shù)林”里玩。我發(fā)現那里多了一顆大樹(shù)，一些小草和一些花朵，而且我發(fā)現它們是在三個(gè)不同的位置長(cháng)出來(lái)的。我看了一眼它們就回到看電視了，看了一會(huì )兒電視，外面突然開(kāi)始下起了傾盆大雨，很快又開(kāi)始電閃雷鳴了。突然電視黑屏了，我一看，原來(lái)是停電了，幸好那時(shí)候是白天。我望著(zhù)外面得“小樹(shù)林，”擔心那些花草樹(shù)木會(huì )被大風(fēng)大雨給“征服�！蔽艺肷先タ匆幌滤鼈冊趺礃恿�，卻被傾盆而下的大雨阻止了，無(wú)法出去。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，大雨停了。我急急忙忙地跑出去。一看，它們一點(diǎn)傷都沒(méi)有，只是彎下了腰。第二天它們卻奇跡般地站起來(lái)。突然，我明白了生命的意義是什么。只有堅強，遇到困難不退縮，才能證明活著(zhù)的意義，才能創(chuàng )造生命的奇跡。
生命就是這樣，只有勇往直前，才能讓生命綻放鉆石般的光彩。我要珍惜生命，創(chuàng )造生命的精彩。
生命的思考作文 篇8
我常想，生命是什么？
上午，我正在做作業(yè)，一只蒼蠅在我頭頂上飛來(lái)飛去，弄得我心煩意亂，所有思路都被它打斷了。趁它停在桌子的邊緣時(shí)，我一把將它捉住，只要我的手指稍一捏緊，它便會(huì )死去。但它掙扎著(zhù)，想逃出我的“魔掌”，我感覺(jué)到一股強烈的生命力在我手中躍動(dòng)，忍不住就把它放走了。
夜晚，我正打算休息，但一只飛蛾從窗口飛進(jìn)我的房間。它繞著(zhù)我的頭轉，翅膀發(fā)出的嗡嗡聲打擾著(zhù)我。我一揮手，它就被我拍到了墻角�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，它又飛了起來(lái)，但又跌下去，飛上來(lái)，跌下去，飛上來(lái)，跌下去……
就這樣重復了十幾次。我正拿書(shū)本想打死它的時(shí)候，它有極力鼓動(dòng)雙翅，我隱約看見(jiàn)它的身體滴下了水。我想，這難道是它流下的汗嗎？它終于飛了起來(lái)。這，就是生命的頑強。
雖然生命短暫，但雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)“生命有限，服務(wù)無(wú)限”。巴金說(shuō)過(guò)“生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受”。所以我們要珍惜生命，讓有限的生命，展現出無(wú)限的價(jià)值！
生命的思考作文 篇9
低頭
抬頭
會(huì )不會(huì )是個(gè)等量代換
即使不會(huì )
用幾十年的低頭去換取幾年的抬頭
你換是不換
又或者
用十幾年的低頭去換取未來(lái)時(shí)光的抬頭
你又換是不換
但是，前提是
在這十幾年的歲月里
你將失去太多的生活享受
你將失去太多更深的友誼
有的
僅僅是那靜夜里的橘色燈光
僅僅是那人生中睜眼的分秒
生命的思考作文 篇10
前天，驚悉姑姑家的噩耗，原來(lái)是姑父的母親駕鶴西歸了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我詫異極了，怎么可能呢?在今年持續高溫的六七月間，這位老太太拖著(zhù)氣息奄奄的軀體與死神抗爭。大家都以為她熬不過(guò)這個(gè)炎熱的夏天，但在死神面前她贏(yíng)了，她在滾燙難耐的夏之河中艱難地跋涉過(guò)來(lái)了，登上了涼爽宜人的秋之岸。人們終于松了一口氣，說(shuō)：“這下可好了!”啊，生命竟是如此頑強，如此執著(zhù)，在生命的盡頭也能夠閃現它的搖曳的光彩。
但是，在頑強的生命背后，卻有著(zhù)脆弱的陰影。正當大家以為這下沒(méi)事了，老太太依舊可以健康地活下去時(shí)，她卻仍然逃不脫死神的魔掌，沒(méi)有任何先兆也沒(méi)有留下任何遺言而溘然長(cháng)逝，悄悄地走了，走得那樣無(wú)聲無(wú)息。
我很難相信這個(gè)事實(shí)，但事實(shí)就擺在我們面前，我又不得不相信。生命是如此讓人難以索解。它是頑強的，頑強到在任何惡劣的環(huán)境和條件下都能延續，都能繁衍。極地，冰峰，數十米以下的密閉的礦井，大荒漠之上的無(wú)人之區，都有人類(lèi)生命的步履。歷史上許多不可抗拒的災害和劫難之后，都出現了超越極限而生還的奇跡。至于人類(lèi)以外的動(dòng)物，我們所知道的例子就更多了。雪被下數萬(wàn)年以前的古蓮，現在正在綠水蕩漾的湖泊開(kāi)出美麗的花朵……然而，我們也知道，生命又是脆弱的，脆弱到只要一個(gè)細菌孢子，就足以將一個(gè)龐然大物擊斃在地。
我們每個(gè)人的生命都是頑強的，同時(shí)也都有脆弱的一面。年青的朋友啊，讓我們在生命的最美麗的歲月，充分展示它的活力，使它放出奪目的光輝。雖然談?wù)撍劳鰧ξ覀儊?lái)說(shuō)還為時(shí)尚早，但有朝一日，如果生命遇到不可抗拒的外界原因而必須終止的時(shí)候，我們將可以和保爾一樣，帶著(zhù)微笑，毫無(wú)遺憾，輕松地說(shuō)一聲：我不懊悔!
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