學(xué)會(huì )換位思考作文（精選35篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì )換位思考作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )換位思考作文 1
小紅站在幾千米的山頂對正往上行走的麗麗大聲嚷著(zhù)：快點(diǎn)喲，山頂上離天很近，景色隨手可抓喲，比你半山腰的景色要美上十倍喲，伴著(zhù)回聲小紅的笑聲飄向山下。
等麗麗爬上山頂時(shí)，小紅正躺在草地上望藍天呢，麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái)，你說(shuō)山頂的景色好、離天近，可我半山腰的景色更迷人呀，兩人各說(shuō)各的體會(huì )、各說(shuō)各的己見(jiàn)，好象非要爭個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí)，她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué)，只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標準來(lái)約束，只是換位想想就好了。
現實(shí)的生活中的瑣事也是一樣，有這樣一個(gè)朋友工作中很認真，領(lǐng)導交給的任務(wù)每次都是認認真真地完成，可每次領(lǐng)導不是說(shuō)這個(gè)標點(diǎn)用的不對，就是那句話(huà)前后順序不對，搞得他心情很不愉快，事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷，就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導誰(shuí)對誰(shuí)錯，換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì )那么做。
鄰居王姐守寡多年，有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對同事絮叨一下，有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導一下，可有多事的人背后難免說(shuō)三道四，如果，你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣，當她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方，也需要有個(gè)依靠的肩膀呀，換位想一想就會(huì )理解她的心情了。
還有現實(shí)的.生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候，這時(shí)對方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì )對對方埋怨甚至不理人家，這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友，要是和對方換位想一下就不會(huì )傷了和氣的。
其實(shí)，站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，人們的收獲與理解各不相同，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權，無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的，做什么事情都要換位想一下，人們就會(huì )心平氣和，事情就會(huì )朝著(zhù)“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了，所以做事就好學(xué)會(huì )換位思考。
學(xué)會(huì )換位思考作文 2
每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )從別人的角度去想問(wèn)題，不能只顧自己，自己心里想的，并不一定是別人想要的。
每次，在上數學(xué)課的時(shí)候，數學(xué)老師都用簡(jiǎn)便的，使我們能聽(tīng)得懂的方法來(lái)講數學(xué)題，她其實(shí)完全可以按照她自己的方式去講，但是她站在了我們的角度想問(wèn)題，考慮到了我們的基礎差，因材施教，依照我們的具體情況具體教學(xué)，這也大大地提高了同學(xué)們對學(xué)習數學(xué)的積極性，這就是換位思考帶來(lái)的`好結果。
還有一次，我題目不會(huì )寫(xiě)，就去問(wèn)其他的同學(xué)，她用她的方法給我講，她講了一遍又一遍，我根本就聽(tīng)不懂，后來(lái)她改變了方式，從我的反饋中找到了突破點(diǎn)，這下，我一下就理解了！
正如孔子所說(shuō)：“己所不欲，勿施于人�！蔽覀冏约翰幌胍�，也不要施加在別人身上。如果你只顧自己，不去站在別人的角度上想問(wèn)題，你永遠都不可能成功。
例如，在和別人交談時(shí)，也都要考慮到對方的感受，這句話(huà)說(shuō)出來(lái)會(huì )不會(huì )傷害到別人？會(huì )不會(huì )使別人不愉快？這些我們都要去思考，有時(shí)候如果你要說(shuō)這句話(huà)，你覺(jué)得不好就不要說(shuō)，或者換一種更委婉的方式去說(shuō)，總之，我們應該站在別人的角度思考，這樣才能保證一個(gè)良性的溝通。
所以，不管在學(xué)習中還是生活中，我們都應該多站在他人的角度思考，而不是一味地按照自己的來(lái)。也許，你所想的其實(shí)其他人根本就不想要。
正如材料中的青蛙，它沒(méi)有考慮到螃蟹走路是橫著(zhù)走的，本來(lái)是好意卻被螃蟹理解成惡意，如果它能夠站在螃蟹的角度思考問(wèn)題，結局肯定會(huì )不一樣。
那么，從現在開(kāi)始，讓我們一起學(xué)會(huì )站在別人的角度上想問(wèn)題，我相信，只要我們學(xué)會(huì )換位思考，我們一定能夠在學(xué)習上和生活上都能獲益！
學(xué)會(huì )換位思考作文 3
身為一名小學(xué)生，我們每天都在學(xué)校學(xué)到很多知識。在我學(xué)會(huì )的東西中，令我最難以忘懷的，就是學(xué)會(huì )換位思考。
常常不懂得母親為什么會(huì )對我大發(fā)雷霆，常常不懂得母親為什么會(huì )在批評我之后自己卻偷偷哭泣，常常不懂得母親燦爛的笑容為什么總是不綻放給我……直到有一次，在與母親的換位游戲中，我找到了答案。
猶記那年夏天，一片片烏云堆積成了灰蒙蒙的天，稠密的雨絲掙脫了云朵的束縛，無(wú)情地打落到我身上，我像只沒(méi)頭蒼蠅，慌亂地跑回家中。
正當我換衣服的時(shí)候，母親走過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“曉東，我們一起玩個(gè)游戲吧，今天你做媽媽?zhuān)易鰞鹤�。咱倆換個(gè)位置，好嗎？”我一聽(tīng)，覺(jué)得挺好玩，便毫不猶豫地答應了�！皟鹤印弊龊昧孙�，其中有我不喜歡的蝦仁，還有我最喜歡的肉絲，我吃了一點(diǎn)肉絲，剛要再吃的時(shí)候，“兒子”對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙惨匀饨z，您還是吃蝦仁吧！”說(shuō)著(zhù)，便把我筷子上的肉夾走了，又夾了個(gè)蝦仁過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)，“好東西應該給媽媽吃�！甭�(tīng)完這話(huà)，我把筷子用力一放，對“兒子”大喊：“我吃飽了�！蓖娨暷沁呑吡诉^(guò)去，我剛把遙控器拿在手里，沒(méi)想到“兒子”一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，奪過(guò)我手里的遙控器，直接調到了電視劇頻道……
我憤憤地站起身，跑進(jìn)房間，躺在床上，心想：早知道就不和媽媽玩這個(gè)游戲了！突然，我一怔：我平常不就是這樣嗎？挑食，好吃的自己吃，不好吃的全留給了媽媽?zhuān)缓蛬寢寭岆娨�；自己的房間讓媽媽收拾……窗外，雨仍在下，雨點(diǎn)濺落在地上形成水花，也仿佛在我心中激起了漣漪，久久不能平復。
第二天早晨，我早早起床，收拾好自己的房間后，去向母親道了歉，并承諾以后一定要學(xué)會(huì )換位思考，再也不犯以前的錯誤了！母親摸了摸我的'頭，會(huì )心地笑了。
在那個(gè)灰蒙蒙的雨天，母親讓我學(xué)會(huì )了換位思考，使我受益終生。母親的愛(ài)用嚴厲的方式傳達給我，但我一定要用溫柔的方式還給她。
學(xué)會(huì )換位思考作文 4
一天，我和媽媽在西城廣場(chǎng)購物，走著(zhù)走著(zhù)，我肚子便餓了，便說(shuō)：“繼續走吧，等到前面的面館，就在那吃午飯”。我答應了，于是便加快步伐，來(lái)到了面館，香味撲鼻而來(lái)，聞得我們口水都快滴下來(lái)。
店中暖烘烘的，冬日里的寒冷一掃而光。中午正是一天面館人最多的時(shí)候，廚房里面傳來(lái)“當當”的剁肉聲、“嘩嘩”的流水聲、“稀里嘩啦”的擺盤(pán)聲，服務(wù)員像風(fēng)一般的奔來(lái)跑去。我和媽媽快速地點(diǎn)了一份餃子和一碗牛肉面，找了個(gè)位置就坐下來(lái)了。
不一會(huì )兒，一碗熱氣騰騰的面就上來(lái)了，我狼吞地吃著(zhù)。正當我吃得津津有味的時(shí)候，我旁邊那桌突然傳來(lái)一陣罵聲：“這里叫我怎么說(shuō)��！我明明點(diǎn)的'是三鮮面，服務(wù)員——服務(wù)員——�！边@時(shí)面館里所有人目光都投向了這位婦女。她一邊在挑碗里的東西，一邊自言自語(yǔ)。一位年輕的服務(wù)員聽(tīng)到了馬上跑過(guò)來(lái)，“您好，有問(wèn)題嗎？”有，你看看你們煮的面，我挑了好久才挑到兩種海鮮，怎么能叫三鮮面，這不是欺騙顧客嗎？叫你們老板來(lái)。這位婦女嗓門(mén)更響了。服務(wù)員也許年紀輕，剛出來(lái)打工沒(méi)多久，也許是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么兇的顧客，他一邊向客人道歉，一邊流出了眼沾淚，然后跑開(kāi)去叫老板。
這時(shí)面館來(lái)的人越來(lái)越多了，老板在收銀臺那里要招待很多客人，一時(shí)走不開(kāi)，大概過(guò)了五分鐘，老板匆忙地跑過(guò)來(lái)，彎著(zhù)腰問(wèn)客人解釋“這位女士，非常抱歉，讓您久等了，要不給您免單吧！要不再送份煎餃給您，您看可以嗎？”這位婦女還沒(méi)等老板說(shuō)完，就拍起桌子，起身要走，說(shuō)：“我還能吃得下嗎？馬上給我退錢(qián)�！�
她離開(kāi)后，店里所有人都議論開(kāi)了。他們覺(jué)得這位婦女做法太過(guò)份了，他們面館也不容易，可能每家燒法不一，她也不能這樣斤斤計較。再說(shuō)人與人之間是平等的，服務(wù)員也值得尊重，不管碰到什么問(wèn)題大家都要換位思考一下。
這次吃面不僅讓我吃到了面，也讓我懂了一些做人的道理。
學(xué)會(huì )換位思考作文 5
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，到了青春期，我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，在青春期的叛逆時(shí)期里，這代溝越來(lái)越大，越來(lái)越深，這時(shí)，需要我們和家長(cháng)都學(xué)會(huì )換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……
每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷叛逆期，那時(shí)的我們太沖動(dòng)，覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大，不用父母太多關(guān)心，而父母總覺(jué)得我們是長(cháng)不大的孩子，怕我們受欺負、吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護我們。應該是三年前，讀初初二的時(shí)候，和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，(.)大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決。和父母
說(shuō)了之后，沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家，不然不準我出去。我當時(shí)一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來(lái)，我大聲說(shuō)道：“我又不是去玩，我去學(xué)習也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì )太晚……”媽媽嚷著(zhù)說(shuō)在家學(xué)習也一樣，不準我去了。我一氣之下，隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家，回家就接受媽媽的`一頓臭罵，我不說(shuō)什么了，就關(guān)上門(mén)，在房間里開(kāi)著(zhù)吵鬧的音樂(lè )，自由的跳舞。之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō)，8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因為我不懂外面的社會(huì )很復雜，怕我被帶壞了或者會(huì )發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理，隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對，下次會(huì )早點(diǎn)回來(lái)，也請求了媽媽多體諒我。媽媽答應我了，我也答應媽媽了，就這樣，換位思考解決問(wèn)題，多容易。
換位思考是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方，不僅適合與父母的爭端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現實(shí)生活中，當矛盾發(fā)生時(shí)，我們不要急著(zhù)發(fā)脾氣，不要急著(zhù)面紅耳赤，不要急著(zhù)爭吵，而要冷靜下來(lái)，然后站在對方的角度去看待這件事，也許自己對這件事就會(huì )改觀(guān)了，矛盾也會(huì )慢慢解決。
學(xué)會(huì )換位思考作文 6
在我的人生道路上，都是媽媽教我學(xué)會(huì )了許多東西，包括換位思考。
一天放午學(xué)，數學(xué)老師和媽媽邊走邊說(shuō)話(huà)。我聽(tīng)見(jiàn)老師對媽媽說(shuō)："你的兒子數學(xué)測驗又是最馬虎的'。"于是我想：媽媽又要嚴刑拷打了。我決定不回家吃午飯。下午，媽媽拉我到辦公室罵了一頓。放晚學(xué)回家，媽媽大聲地問(wèn)我："今天中午為什么不回家吃午飯?"我說(shuō)："因為我數學(xué)測驗分數太低了，不敢回來(lái)。"她怒氣沖天地說(shuō)：你這樣做，就想躲避嗎?"她接著(zhù)還說(shuō)："你躲得過(guò)一時(shí)，躲得過(guò)一世嗎?"我頭也不敢抬，哭泣著(zhù)說(shuō)："不，不能。"奶奶聽(tīng)到罵聲，就來(lái)叫媽媽消消氣。媽媽用柔弱的聲音說(shuō)："你知不知道?你爸爸去世后，媽媽整天既當爹又當媽?zhuān)駛�(gè)車(chē)輪子一樣轉動(dòng)，車(chē)輪轉久了也會(huì )老化，何況是人?媽媽肩上的擔子太重了，那么操勞，就是希望看到你不斷進(jìn)步，以后有出息。如果現在不努力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展那么快，以后對國家就沒(méi)有用了。"說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，媽媽傷心地流下了眼淚。我想想，也哭了起來(lái)。平時(shí)，每天媽媽都提水給我洗澡�？墒墙裉�，媽媽生氣，要我自己做。我抽泣著(zhù)，費了好大勁，才把兩瓢水抽到二樓。洗罷澡，天已全黑了，我去上晚課，爺爺送我去學(xué)校，他邊走邊說(shuō)："你要學(xué)會(huì )換位思考，要想想你媽媽?zhuān)惆职植辉诹�，再不爭氣就沒(méi)有出路了。"
我仔細想想：是呀!現在不努力，長(cháng)大了就沒(méi)出息。我不能讓媽媽失望，我要讓她看到收獲。再說(shuō)，如果我是媽媽?zhuān)瑑鹤硬粻帤�，我也�?huì )生氣的。以后我無(wú)論做什么事，都要三思而行。做錯事時(shí)，我就換位思考，決不再逃避。
學(xué)會(huì )換位思考作文 7
生活中的我們都太容易以自我為中心，只想著(zhù)自己的感受，卻忘記了去考慮別人的想法。是那樣一個(gè)雨天讓我明白，不能將自己的.想法強加給別人，太過(guò)一廂情愿只會(huì )傷害他人。
那是一個(gè)初秋的下午，我約了好朋友靜出門(mén)逛街。當我們從商場(chǎng)出來(lái)時(shí)，天空下起了絲絲細雨，我很喜歡這樣清涼而略帶浪漫的雨天，它讓我想起一部叫做《雨中曲》的電影。一時(shí)興起間，我便提議雨中漫步，一起走到距離我們兩個(gè)街區的車(chē)站。靜的眼神閃動(dòng)了一下，輕輕地說(shuō)：“還是去買(mǎi)一把傘吧，或者我們等到雨停了再走�！�
我以為她只是猶豫著(zhù)要不要體驗雨中漫步的感受，便一個(gè)勁“慫恿”她體會(huì )一下雨中的風(fēng)景。在我的堅持之下，她還是答應了我的請求，只是我當時(shí)卻沒(méi)有看出她眼神中的不情愿。
坐上回家的公交車(chē)之后，靜的臉色越來(lái)越差，雙手都按在了肚子上，喉嚨里發(fā)出了嗯嗯的低聲呻吟。我很著(zhù)急，摟著(zhù)她，可是她好像越來(lái)越難受了，兩手不斷地揉搓著(zhù)腹部，疼得受不了。小研暗暗祈禱車(chē)子開(kāi)快點(diǎn)，但是沒(méi)想到下雨堵車(chē)，開(kāi)得很慢，靜的臉色由白到青，冷汗也滲了出來(lái)，眉頭擰在了一起。
終于車(chē)子到了，靜低聲對我說(shuō)：“我肚子很難受，能陪我回去嗎？我疼得快要虛脫了�！蔽颐Ψ鲋�(zhù)她下車(chē)，攙扶著(zhù)她回到家里。靜一下就趴在了床上，雙手按住了肚子。我不斷追問(wèn)，才知道她從小就有肚子疼的毛病，怕我擔心靜一直沒(méi)說(shuō)，今天被雨一激，就立刻發(fā)作得厲害了。我心疼極了，一邊不停地幫她揉著(zhù)肚子，一邊說(shuō)以后再也不玩什么雨中漫步了，靜很不好意思地說(shuō)：“委屈你了�！�
從此我便明白，遇到事情要多考慮別人的感受。
學(xué)會(huì )換位思考作文 8
小紅站在幾千米的山頂對正往上行走的麗麗大聲嚷著(zhù)：快點(diǎn)喲，山頂上離天很近，景色隨手可抓喲，比你半山腰的景色要美上十倍喲，伴著(zhù)回聲小紅的笑聲飄向山下
等麗麗爬上山頂時(shí)，小紅正躺在草地上望藍天呢，麗麗拉起小紅就和她理論起來(lái)，你說(shuō)山頂的景色好、離天近，可我半山腰的景色更迷人呀，兩人各說(shuō)各的.體會(huì )、各說(shuō)各的己見(jiàn)，好象非要爭個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí)，她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué)，只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標準來(lái)約束，只是換位想想就好了
現實(shí)生活中的瑣事也是一樣，有這樣一個(gè)朋友工作中很認真，領(lǐng)導交給的任務(wù)每次都是認認真真地完成，可每次領(lǐng)導不是說(shuō)這個(gè)標點(diǎn)用的不對，就是那句話(huà)前后順序不對，搞得他心情很不愉快，事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷，就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導誰(shuí)對誰(shuí)錯，換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì )那么做
鄰居王姐守寡多年，有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對同事絮叨一下，有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導一下，可有多事的人背后難免說(shuō)三道四，如果，你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣，當她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方，也需要有個(gè)依靠的肩膀呀，換位想一想就會(huì )理解她的心情了
還有現實(shí)生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候，這時(shí)對方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì )對對方埋怨甚至不理人家，這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友，要是和對方換位想一下就不會(huì )傷了和氣的
其實(shí)，站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，人們的收獲與理解各不相同，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權，無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的，做什么事情都要換位想一下，人們就會(huì )心平氣和，事情就會(huì )朝著(zhù)“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了，所以做事就好學(xué)會(huì )換位思考。
學(xué)會(huì )換位思考作文 9
開(kāi)學(xué)第一天的上午，每個(gè)人都在熱情地自我介紹，只有一位男生，一句話(huà)也不說(shuō)地坐在角落，頭壓得很低。
“瞧，那個(gè)男生臉上有一顆碗底那么大的痣，上面還有幾根毛呢�！蔽倚陆坏呐笥言谖叶呡p聲說(shuō)道。他絕對不是最后一個(gè)發(fā)現的，不一會(huì )兒，這件事便成了聊天的熱門(mén)話(huà)題。
一位男生上前問(wèn)道：“同學(xué)，你臉上的痣是怎么回事？”他抬了抬頭，痣露出了全貌，被分到和他同桌的女生厭惡地擺了擺手，一些男生則是不停地偷笑。
“同學(xué)，那個(gè)痣在你臉上是什么感覺(jué)？”“同學(xué)，你這痣是天生的還是后天長(cháng)出來(lái)的？”“同學(xué)……”越來(lái)越多的人圍向了他，大多以關(guān)心的'語(yǔ)氣問(wèn)候和安慰,可他就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是把頭埋得更深了。
突然，他發(fā)出了幾聲輕得連在他身邊飛的蚊子都可能聽(tīng)不見(jiàn)的一聲“走開(kāi)��！”，他打發(fā)我們走。這個(gè)男生怎么這樣呢！他不接受我們的安慰就算了，還不告訴我們原因，到底想怎么樣？
開(kāi)學(xué)后幾天，我們一直在討論他的事，可正當熱鬧時(shí)，我不知道觸犯了哪一條禁忌，竟然過(guò)敏了，嘴唇紅腫得像一個(gè)香腸。在學(xué)校,每逢下課就有一堆人圍上來(lái)問(wèn)這問(wèn)那。開(kāi)始時(shí)，我總是十分耐心的，一而再再而三地解釋?zhuān)呻S著(zhù)關(guān)注的人越來(lái)越多，甚至連別的班的同學(xué)都趴在我身邊的窗口，對我表示安慰時(shí)，我怕被更多人看見(jiàn)而成為笑料，便不說(shuō)話(huà)，把頭壓得很低。
我真是恨不得找一個(gè)大一點(diǎn)的地洞鉆下去，等我的過(guò)敏好了再重新鉆出來(lái)。我突然明白那位臉上長(cháng)痣的男同學(xué)的感受了，不關(guān)心還好，對其的過(guò)度安慰便有可能更加傷了他的心��！
人都有好奇心有同情心，但不一定要當面問(wèn)明白一定要問(wèn)出來(lái)，多多換位思考，有時(shí)把這份好奇心同情心留在心中，也是對別人的一種尊重。只有到了和別人一樣的地步，才能更真切地體會(huì )到別人的感受��！
學(xué)會(huì )換位思考作文 10
生活中的每一件事并不都可以做到對每個(gè)人公平，對每個(gè)人都有益處，這就需要我們去學(xué)會(huì )換位思考。
同一件事，經(jīng)過(guò)了換位思考就有可能變得截然不同，就像材料中的兩只小木桶一樣，都是在做著(zhù)同一件事情，看法、心情、認識與感受到的卻不一樣，這就是換位思考的魔力，第二只小木桶僅僅是進(jìn)行了換位思考，從而有了不同于其他木桶的'認識。在我的生活中，我也真真切切地感受到了換位思考的重要性。
那是一次升級考試，幾年級的倒記不清了，只記得那次我考了全班倒數第三。本覺(jué)得沒(méi)啥大不了的，可回到家給媽媽看了成績(jì)單后卻非常生氣，對我一頓暴打，我哭得上氣不接下氣，心里自然也恨死媽媽了，從那以后我便發(fā)誓以后再也不要跟媽媽說(shuō)話(huà)，再也不理會(huì )媽媽了。接下來(lái)的那幾天，我真的就沒(méi)有再跟媽媽說(shuō)話(huà)，整天在家大門(mén)不出二門(mén)不邁的躺在床上看課外書(shū)。有一天爸爸進(jìn)來(lái)我的房間，我剛好在看書(shū)，他走過(guò)來(lái)坐在我的床邊，輕輕地拿起書(shū)放在床頭柜上，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“女兒阿，你也別怪你媽?zhuān)銒尶扇菫榱四愫冒�。她是希望你有個(gè)好出息，你要是一直這個(gè)成績(jì)將來(lái)怎么考好的高中、好的大學(xué)呢？我跟你媽整天在忙工作掙錢(qián)養家養你，你可得爭氣阿……”爸爸還在說(shuō)著(zhù)，而我卻早已陷入了深深地思考中，可能我真的錯了吧，換位思考想一下媽媽真的是為了我好，為了我能有個(gè)好出息，想到這里，滿(mǎn)滿(mǎn)地愧疚涌上心頭……
最終我跟媽媽道了歉，并答應媽媽盡我最大的努力認真學(xué)習。這就是我通過(guò)換位思考來(lái)解決問(wèn)題的示例��！
所以，請讓我們學(xué)會(huì )換位思考！
學(xué)會(huì )換位思考作文 11
小黃站在幾千米的山頂對正往上行走的麗麗大聲嚷著(zhù)：快點(diǎn)喲，山頂上離天很近，景色隨手可抓喲，比你半山腰的景色要美上十倍喲，伴著(zhù)回聲小黃的笑聲飄向山下。
等麗麗爬上山頂時(shí)，小黃正躺在草地上望藍天呢，麗麗拉起小黃就和她理論起來(lái)，你說(shuō)山頂的景色好、離天近，可我半山腰的景色更迷人呀，兩人各說(shuō)各的'體會(huì )、各說(shuō)各的己見(jiàn)，好象非要爭個(gè)什么出來(lái)似的。其實(shí)，她倆站在不同的高度收盡眼簾的景色定是不同的感覺(jué)，只是高度與環(huán)境不同收獲也不同罷了。沒(méi)有什么標準來(lái)約束，只是換位想想就好了。
現實(shí)生活中的瑣事也是一樣，有這樣一個(gè)朋友工作中很認真，領(lǐng)導交給的任務(wù)每次都是認認真真地完成，可每次領(lǐng)導不是說(shuō)這個(gè)標點(diǎn)用的不對，就是那句話(huà)前后順序不對，搞得他心情很不愉快，事后常常和我們發(fā)發(fā)牢騷，就這件事而言不能說(shuō)他和領(lǐng)導誰(shuí)對誰(shuí)錯，換一下位置可能他們誰(shuí)都會(huì )那么做。
鄰居王姐守寡多年，有時(shí)遇到煩事或不開(kāi)心的事就對同事絮叨一下，有理解的同事時(shí)常勸說(shuō)、開(kāi)導一下，可有多事的人背后難免說(shuō)三道四，如果，你要是處在她的環(huán)境心情可能和她一樣，當她遇到風(fēng)雨時(shí)也需要避風(fēng)的地方，也需要有個(gè)依靠的肩膀呀，換位想一想就會(huì )理解她的心情了。
還有現實(shí)生活中有時(shí)找熟人或朋友辦事難免有辦不成、辦不好的時(shí)候，這時(shí)對方從自己的“心情”出發(fā)就會(huì )對對方埋怨甚至不理人家，這樣既傷了雙方的感情又失去了朋友，要是和對方換位想一下就不會(huì )傷了和氣的。
其實(shí)，站在不同的高度、處在不同的環(huán)境，人們的收獲與理解各不相同，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事就沒(méi)有發(fā)言權，無(wú)論何事沒(méi)有十分完美的，做什么事情都要換位想一下，人們就會(huì )心平氣和，事情就會(huì )朝著(zhù)“陽(yáng)光”的方面發(fā)展了，所以做事就好學(xué)會(huì )換位思考。
學(xué)會(huì )換位思考作文 12
在我十歲的成長(cháng)經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì )了走路，學(xué)會(huì )了騎車(chē)，學(xué)會(huì )了做飯……
這次“六一”活動(dòng)卻讓我學(xué)會(huì )了換位思考。轉眼間，“六一兒童節”如期而至，課本劇是我們今年的表演項目。我被分到《守株待兔》組，也很幸運被選為該組組長(cháng)。我們組一共有九個(gè)人，可有臺詞的角色只有七個(gè)，一個(gè)旁白，還有一個(gè)背景配音學(xué)雞叫。我們按照自己的愛(ài)好選角色，不過(guò)前提是“先到先得”。小星和小棋想當的角色已經(jīng)被其他人搶了，他們十分難過(guò)，但也沒(méi)辦法，只能心不甘情不愿地選了旁白。我們熱火朝天地排練著(zhù)，時(shí)間過(guò)得飛快，下午就要演出了，趁著(zhù)午休間隙我們換上表演服在走廊上興高采烈地再次排練。
突然一個(gè)壞消息傳來(lái)——為了保證表演效果，老師決定讓我們根據錄音進(jìn)行表演，所以將旁白取消。這消息就像晴天霹靂讓小星和小棋措手不及，我看見(jiàn)小星默默地坐在臺階上，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒她就抽泣了起來(lái)。我們幾個(gè)趕緊來(lái)到了她身邊，看到小星的眼淚像斷了線(xiàn)的.珠子從她臉上滑落的時(shí)候，我心里十分難過(guò)：如果換成是我演旁白，突然遇到這種情況，我可能會(huì )比小星更加傷心。想到這里，我很后悔剛開(kāi)始定角色的時(shí)候為什么不多加兩只兔子或農夫上臺？在演出的空歇再去念旁白……都是因為我這個(gè)小組長(cháng)沒(méi)有顧全到大局，沒(méi)有換位思考，才成現在這樣子！我很想給小星道歉的，但話(huà)到嘴邊卻沒(méi)說(shuō)出口……
這次的經(jīng)歷深深烙在我的心里，我暗下決心，以后不管是對朋友還是家人的時(shí)候，一定要去考慮別人的感受，要多換位思考，這樣才能顧全大局。
學(xué)會(huì )換位思考作文 13
換位思考，是理解他人的表現，能讓我們看到生活中的不易。
“我自己去，不用你操心了！”母親本想送我去剪頭發(fā)，卻被我帶著(zhù)火氣拒絕了。到了叛逆期，我們開(kāi)始有了自己的想法，認為自己有能力去社會(huì )上闖蕩，便開(kāi)始“不聽(tīng)老人言”。如果我們能學(xué)會(huì )換位思考，也許就不會(huì )與父母起爭執了。
“記得穿件外套，作業(yè)要看一下帶齊了沒(méi)有�！甭�(tīng)到母親的念叨，我感覺(jué)渾身不自在，就像悟空被念了緊箍咒一般。我只好回答：“知道了，多加件外套，煩死了，又不是太冷，總會(huì )脫的，穿它干嘛？”母親想了半天，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我們這一輩人，什么日子都經(jīng)歷過(guò)，為了不讓你受涼，我才會(huì )叫你多穿。你換位思考一下，有沒(méi)有道理？”
我聽(tīng)后覺(jué)得十分內疚，我沒(méi)有在第一時(shí)間換位思考，才會(huì )對母親出言不遜。我也感受到，母親十分了解我當天繁重的功課以及學(xué)習上的各種壓力，她沒(méi)有對我大喊大叫，母親或許在這之前就換位思考過(guò)了。
周末到了，我和母親去打羽毛球。我開(kāi)心極了！可是，有一位老大爺正在我們的球場(chǎng)上與一個(gè)小女孩打球。我很生氣，這可是我用僅剩的零花錢(qián)訂的場(chǎng)子，豈是他說(shuō)打就打的'？如果這樣，那所有人都不用預訂場(chǎng)地了！
當我正要怒氣沖沖將他們從場(chǎng)上叫走時(shí)，母親拉住了我：“你要換位思考�！蔽铱戳丝茨侨耍浩つw黝黑，技術(shù)一般，應該不是教練。我走上前：“老爺爺，這場(chǎng)地是我們訂的，還沒(méi)結束，你們是下個(gè)小時(shí)的嗎？”他見(jiàn)我問(wèn)，連忙回答：“我們沒(méi)訂到場(chǎng)地，我孫女想打球，能否讓她打十分鐘？”我想：老大爺沒(méi)搶到場(chǎng)子，就讓他打會(huì )兒吧。于是答應了他。
回家路上，我把這件事情中我的心理變化和母親說(shuō)了一遍，她摸了摸我的頭：“你學(xué)會(huì )了換位思考�！�
換位思考能讓我們更全面地看待問(wèn)題，更好地控制自己的情緒。學(xué)會(huì )換位思考，生活中多了一份理解，少了一些沖突。
學(xué)會(huì )換位思考作文 14
以前的我，任性、驕橫，從不會(huì )替他人著(zhù)想，也許是這樣，我的人緣很差，沒(méi)人愿與我交朋友，可是，經(jīng)過(guò)那件事后，我終于學(xué)會(huì )了換位思考。
記得那是一個(gè)昏暗的日子，我在姥姥家玩。咕咕咕……哎喲，肚子餓了，姥姥，幫我煮碗餃子！我對正在掃地的姥姥說(shuō)。哦，好呀！姥姥笑著(zhù)緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她就端了一碗餃子出來(lái)。哎呀，你端出來(lái)干什么，放到里面的桌子上去！我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進(jìn)屋里坐下。姥姥一手支撐著(zhù)患有風(fēng)濕病的腰，一手端著(zhù)碗走了進(jìn)來(lái)。那我出去了。姥姥語(yǔ)氣還是那么平和。去吧去吧！我不耐煩地說(shuō)。端起碗吃了起來(lái)，咦——好淡呀！我走進(jìn)廚房想放鹽，找了半天，也沒(méi)找著(zhù)。姥姥——鹽在哪里？我大聲向門(mén)外喊。等了會(huì )兒，沒(méi)有動(dòng)靜。我又叫道：姥姥——進(jìn)來(lái)一下！你出來(lái)吧。許久，姥姥就這么回答了一聲。哼，連鹽都不肯來(lái)為我放，什么意思呀！我按耐不住心中的'怨氣，氣沖沖地走上了樓。不管她了！我這樣想著(zhù)，也沒(méi)有再下去吃餃子。
到了吃晚飯的時(shí)候，我下樓，姥姥在燒飯。她也像中了邪似的，不理會(huì )我。過(guò)了會(huì )兒，聽(tīng)她小聲嘀咕：早就聽(tīng)說(shuō)脾氣不好，沒(méi)想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了。我憤恨不平地說(shuō)：你脾氣好，好也不愿意來(lái)幫我放把鹽！我耳朵不好，又沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。姥姥也與我爭論起來(lái)。我叫你進(jìn)來(lái)你為什么不進(jìn)來(lái)！我愈發(fā)生氣了。我剛掃好地，又要幫你煮餃子。你又不是不知道我腰不好，當然要休息了。姥姥道出了自己的苦衷。聽(tīng)罷，我內心早已是波瀾不平了：照姥姥這么說(shuō)，整件事都是我錯了，姥姥又不會(huì )騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個(gè)個(gè)離我而去了。許多事實(shí)際上都是由于我的任性而產(chǎn)生的不可彌補的過(guò)錯，不是嗎？
我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著(zhù)想！我充滿(mǎn)歉意地對姥姥說(shuō)：姥姥，是我錯了，請你原諒我！姥姥俏皮地刮了我的鼻子，笑了。
學(xué)會(huì )換位思考作文 15
最近的一段時(shí)間，我的腦子很亂，亂的讓人心煩，無(wú)論是在公司里，還是在工作中，無(wú)論是在生活上，還是在家庭上，所有的事情都讓我心煩，有時(shí)候真的想，擺脫人世間。
為什么人總是生活在矛盾和自私中呢?為什么人都不會(huì )設身處地的為別人著(zhù)想呢?為什么人都不會(huì )學(xué)著(zhù)換位思考呢?
我記得有一本書(shū)是這樣寫(xiě)的“換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設身處地地為他人著(zhù)想，即想他人之所想，理解至上�！逼鋵�(shí)“換位思考，是一種豁達，也是一種理解、是一種尊重、也是一種激勵，更是大智慧的象征。換位思考是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)塵無(wú)染�！�
19世紀俄國著(zhù)名的現實(shí)主義作家屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)：不會(huì )換位思考別人的人，是不配受到別人的換位思考的。東周末年,春秋時(shí)期儒家學(xué)派的孔老夫子不是也曾說(shuō)過(guò)：不患人之不己知，患不知人也。
其實(shí)“任何一種真誠而博大的愛(ài)都會(huì )在現實(shí)中得到應有的回報。在我們進(jìn)行換位思考的時(shí)候，當我們真誠地考慮到對方的感受和需求，而多一份理解和寬容時(shí)，意想不到的回報便悄然而至。這就是情感守恒定律�！�
換位思考能讓人看到自己，因為在我的`生活當中，我一直都小心翼翼地堅持著(zhù)，但卻似乎得不到理想的結果。我不知道這是為什么?尤其這段時(shí)間，我身邊發(fā)生的事，更讓我心煩。而此時(shí)此刻我靜靜的呆在辦公室里，寫(xiě)這篇文章的同時(shí)，不由得讓我想到自己類(lèi)似的生活，也認識到自己在人際交往、感情處理、問(wèn)題解決等方面的不足。不知不覺(jué)我的內心有種酸酸的感覺(jué)。
生活就是萬(wàn)花筒，每當我們換一個(gè)角度，換一次鏡片，我們就能看到不一樣的效果。換位思考無(wú)非就是，站在不同的角度去看待生活，讓生活更加多彩;還有就是，人與人之間需要理解，需要通過(guò)互換角色來(lái)增進(jìn)理解，這樣人與人之間的矛盾才能被淡化消失。
如果人人都懂得換位思考，那這個(gè)社會(huì )將會(huì )是色彩繽紛的，我們的人生將永無(wú)遺憾。
學(xué)會(huì )換位思考作文 16
注定是無(wú)法抵達的地址，但是請讓我把愛(ài)和思念投進(jìn)郵箱，蓋上郵戳，到達那個(gè)你在的遠方。讓我再?lài)L試著(zhù)，站在曾經(jīng)的你的立場(chǎng)上，仔細想一想。那是幾年前的一個(gè)深夜，我和媽媽在家大吵了一架，她怒斥我的嬌縱和任性，我反駁她的壓制和緊束。之后我哭著(zhù)撥通了你們的電話(huà)，本只想向你們傾訴一下的我，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，20分鐘后，你和奶奶竟從城市的最北端趕來(lái)。一進(jìn)門(mén)，你就笑著(zhù)對我說(shuō)：“呆丫頭，別哭了，和自己的媽媽有什么深仇大恨呢？”
那天晚上，你和奶奶勸了我很久才離開(kāi)，而你的臉上一直掛著(zhù)笑容，讓我感到平靜和安寧。我以為你天性樂(lè )觀(guān)豁達，后來(lái)的某一天，奶奶卻告訴我，那天晚上你和她坐在回程的出租車(chē)上獨自哭著(zhù)，擔心著(zhù)我和媽媽的關(guān)系。
那時(shí)的你一定認真地站在我的立場(chǎng)上想了很久，才拼命抑制住自己的惶恐與不安，換上一張笑臉出現在我面前，開(kāi)導著(zhù)迷惘的我。還有兩年前的那個(gè)春天，你躺在老家的病榻上：兩頰深陷，嘴巴凸在外面，萬(wàn)分消瘦，分外蒼老。你用虛弱的聲音要我不要嫌棄你的丑與病，我只能僵硬地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)你將一杯滾燙到駭人的飲料慢慢喝下。
后來(lái)奶奶紅著(zhù)眼睛告訴我，你在彌留之際還在為我計算日期，直到算好出殯火葬和“頭七”那天都是不耽誤我上學(xué)的周末，才咽氣。爺爺啊爺爺，你直到去世都站在我的立場(chǎng)上為我著(zhù)想，而我除了蒼白無(wú)力的安慰幾乎什么都沒(méi)為你做過(guò)。媽媽告訴我，你之所以要喝那燙得離奇的飲料，是因為那時(shí)幾乎無(wú)法進(jìn)食的你，想要讓幾乎黏合在一起的`胃壁有一絲存在感�？蛇B這些我都未曾替你想過(guò)。你生前幾乎與我分享了你的一切，惟獨你的悲傷與痛苦。
從小到大，我只是抱怨你的羅嗦，你的嚴厲，卻從沒(méi)站在你的立場(chǎng)上來(lái)理解你的良苦用心，更沒(méi)能從你的嘮叨與嚴厲中讀出你對我的愛(ài)與關(guān)懷。爺爺啊爺爺，在你離開(kāi)的第715個(gè)日子，讓我走進(jìn)你的靈魂，站在曾經(jīng)的你的角度，感受你的愛(ài)和關(guān)切，有郵寄出我的愛(ài)與思念。
學(xué)會(huì )換位思考作文 17
�。ㄒ唬�
他們，總愛(ài)說(shuō)我們不尊重人權；卻總是鼓吹自己所謂的“換位思考精精神”；我們多么仁慈，我們多么體諒藏分子啊，我們多么會(huì )換位思考呀，我們理解他們的痛苦！
聽(tīng)到了世人對此不滿(mǎn)的聲音了嗎？
�。ǘ�
3．14拉薩砸燒事件，西方媒體歪曲事實(shí)真相報道，說(shuō)我們的軍隊鎮壓西藏的人民，“表現”了他們對被鎮壓人民的同情。他們也總愛(ài)宣揚自己“換位思考”的哲學(xué)，說(shuō)我們不懂人情事故，不會(huì )通過(guò)換位思考理解西藏的人民的痛苦，而他們卻可以做到。
事實(shí)上是這樣的嗎？他們所謂的換位思考是建立在體諒西藏的獨分子的身上，而不是理解真正受苦的老百姓此時(shí)的心情。他們感受到失去家園的痛苦了嗎？體會(huì )到失去家人的.悲傷了嗎？經(jīng)歷了重建家園的辛酸了嗎？實(shí)際上，他們是否又做到了真的換位思考呢？
�。ㄈ�
就在4月份，美國cnn廣播公司的評論員卡弗蒂公然說(shuō)出一番侮辱中國人民以及中華民族的話(huà)語(yǔ)，令全部的炎黃子孫都為此憤慨。呃，我想請問(wèn)那位所謂的知名評論員，他在說(shuō)出那番骯臟的話(huà)之前，有沒(méi)有通過(guò)換位思考考慮到我們的感受呢？說(shuō)完那番話(huà)后，他有沒(méi)有半點(diǎn)羞愧呢？?jì)蓚�(gè)答案似乎都是否定的。但cnn廣播公司不僅沒(méi)有對此道歉，還為此辯解了一番。于是，西方媒體的“換位思考”邏輯漏出破綻，所謂的命題不成立，誰(shuí)說(shuō)他們會(huì )換位思考？
知錯就改，還是個(gè)好孩子�？伤麄儏s屢教不改，完全不體諒中國人民受傷的心靈，卻一意孤行地說(shuō)自己很會(huì )換位思考理解藏分子的難處，感同身受？錯了！他們只不過(guò)希望將黑的說(shuō)成白的，惡的說(shuō)成善的罷了。
�。ㄋ模�
換位思考，不是隨便說(shuō)了就算，真正的換位思考，要建立在良知之上，要建立在正義之上。覺(jué)醒吧，西方媒體，真正意義上地學(xué)會(huì )換位思考，理解我們的心情，堅決與分裂國家的不良分子斗爭的決心，看清藏分子的真面目吧！
今天，你換位思考了嗎？
學(xué)會(huì )換位思考作文 18
最近的幾則新聞，不知道大家都關(guān)注了沒(méi)有。是的，白百合出軌陳羽凡的事情如今在網(wǎng)上可是鬧得沸沸揚揚人聲鼎沸。連我這個(gè)一向不怎么看不怎么關(guān)注娛樂(lè )新聞的人都已經(jīng)是略有耳聞了，有時(shí)候啊我還真是語(yǔ)塞了，不知道對這樣的狀況表明什么呢。更多的是無(wú)奈和唏噓吧。
不少在網(wǎng)上面議論紛紛這件事情的網(wǎng)友們，說(shuō)到底，估計不一定都是在心疼陳羽凡吧，大多數人的心心理還是抱著(zhù)一種看戲的心態(tài)去面對這件事情。也就是所謂的吃瓜群眾，就是在吃瓜，你也別指望他們做點(diǎn)其他的事情，讓他們在網(wǎng)上面聊聊還行，一旦讓他們做事情，自然都是事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度了。最忌白百合陳羽凡的事情啊，讓不少人都覺(jué)得娛樂(lè )圈沒(méi)有愛(ài)情了。這雖然而是吃瓜群眾隨意說(shuō)的話(huà)，卻讓我記住了。也讓我不得不懷疑了，這個(gè)世界上還有愛(ài)情嗎？這個(gè)世界上的感情還可信嗎？很多時(shí)候，我們從旁觀(guān)者的角度去看這件事情倒是并沒(méi)有，因為這件事情是確實(shí)發(fā)生了，可是他們到底沒(méi)有發(fā)生在我們自己身上，我們也就最多對當事人施以安慰之類(lèi)的，其他的我們可能真的什么都做不了也做不到吧。畢竟人都是這樣的，骨子里只有一個(gè)自己。而無(wú)意的安慰這些人，只不過(guò)是種隨意的消遣罷了�？墒遣粡呐杂^(guān)者的角度去看這件事情，如果這件事情發(fā)生在我們自己身上呢？不要覺(jué)得幾率很小，被朋友背叛，眾叛親離的人如今還少嗎？是的.，并不少，現在的人啊，都只想著(zhù)自己了，卻忘了如果自己有一天經(jīng)歷這樣的事情，自己該怎么辦��？我們似乎從未想過(guò)。很多時(shí)候的我們真的需要換位思考一下了，想想自己如果在那個(gè)環(huán)境之下，到底該如何自處呢？不要覺(jué)得沒(méi)有可能發(fā)生，風(fēng)水輪流轉這句話(huà)說(shuō)的真是不錯。很多時(shí)候我們今天再看別人笑話(huà)的時(shí)候，說(shuō)不定這件事情不久之后就會(huì )輪到了我們自己的頭上，真是有些可笑了。
多換位思考一下別人吧，做人還是不要太自私的好。不需要你太無(wú)私，可至少要堅守自己做人的本分吧。
學(xué)會(huì )換位思考作文 19
前幾天，老師正在津津有味的給我們講課。突然，老師發(fā)現了有人在課堂上玩（具體是誰(shuí)我就不說(shuō)了。呵呵，弄的我像個(gè)老師似的），老師就火冒三丈的說(shuō)：“如果你是老師，你正在講課，有同學(xué)卻在玩，你會(huì )怎么樣想？” 然后，我就在自己思考，思考如果我是老師，如果有人在我的課堂上玩，我會(huì )灰常（非常）的生氣。 然后，老師又說(shuō)：“要想成功（具體記得不是太清楚了，不要怪我），就要學(xué)會(huì )換位思考，只有這樣，你才能成為你做夢(mèng)都想成為的職業(yè)�！� 我又想:哎，看來(lái)我做夢(mèng)都想當的科學(xué)家可是不好當嘍！因為要很多的換位思考，比如說(shuō)：再不敢確定一個(gè)動(dòng)物或植物對人有危害的時(shí)候，還要看人們對他們有沒(méi)有危害。 還有很多，再比如說(shuō)：養你心愛(ài)的小寵物。第一是你對他人有沒(méi)有危害，比如說(shuō)，你養了一只小狗，晚上你睡覺(jué)，他不睡覺(jué)，一直在“汪汪汪”的叫，會(huì )對居民的安靜生活是有影響的。再比如說(shuō)：你買(mǎi)了一只小兔子，你敢保證他不會(huì )出一點(diǎn)的問(wèn)題嗎？不敢吧。
我好想問(wèn)問(wèn)xx為什么老師說(shuō)的每次話(huà)他都不聽(tīng)，這樣你只能讓同學(xué)們看見(jiàn)你的壞的一面，其實(shí)并不是說(shuō)你沒(méi)有好的一面，只是你沒(méi)有展現給大家。在這里，我希望你不要再在班上搗亂了。也許你還記得我們學(xué)過(guò)的.“每個(gè)事物或東西都有它的兩面性”，如果你不相信，請看一看張浩軻吧！
他雖然學(xué)習不好，習慣不好，衛生不好，可是他也有好的一面��！那就是善于助人，就算一個(gè)人多壞，他也有可能會(huì )改邪歸正，因為有一句話(huà)叫“一切皆有可能”，就算你不知道這個(gè)句子，那你也總該知道這個(gè)句子了“沒(méi)有做不到，只有想不到”，如果有一個(gè)人被大家公認很壞，可是他想做大家都認可的好人，可是大家沒(méi)有想到他想做好人，那就要看那個(gè)人不努力了，那就是說(shuō)，你也有可能成為老師認可的好同學(xué)，只要你努力，就“一切由你掌握”之中。
學(xué)會(huì )換位思考作文 20
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責的行為，我們也會(huì )感到應該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì )換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對于一些人來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的`事情，因為換位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
請想象一下，清晨當你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺(jué)到光，卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當然不會(huì )理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置，我又會(huì )怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì )發(fā)現自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應當進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景，用心體會(huì )作者的內心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話(huà)，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認為在做每件事情之前，我們都應該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當。
雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì )他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
學(xué)會(huì )換位思考作文 21
人生如逆旅，常常需要我打開(kāi)另一扇窗戶(hù)，學(xué)會(huì )換位思考，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方！
這個(gè)故事或許每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，但故事所體現的道理，不一定每個(gè)人都能夠明白，傳說(shuō)從前齊國有個(gè)人，生了一個(gè)兒子，有一天，他家的馬丟失了，但他依舊很高興，周?chē)暮芏嗳硕疾荒苊靼姿囊馑�，他說(shuō)，我的馬丟了，何嘗不是一件好事呢？過(guò)了一段時(shí)間，他的馬回來(lái)了，并且帶了另一只馬，這時(shí)，周?chē)娜硕颊J為這是一件好事，但他卻不這樣認為，他的兒子喜歡騎馬，在騎馬玩耍的`時(shí)候不小心從馬背上跌落下來(lái)，摔斷了腿，但他卻認為這是一件好事，周?chē)娜硕己芗{悶，過(guò)了不久，他所在的國家開(kāi)始征兵，來(lái)到他家，年邁的他和腿瘸的兒子，征兵的人很無(wú)奈，只好一走了之！
這樣一個(gè)小故事，卻告訴我們一個(gè)大道理，在生活中，不要一味的去抱怨，而是要學(xué)會(huì )換位思考，你要知道，今天的不幸與傷痛都是給明天的幸福奠基，當你感到生活壓著(zhù)你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不妨換位思考，打開(kāi)另一扇窗戶(hù)，這里或許有你想看到！
在很多時(shí)候，我們看到的是諸多事物對我們有利的一面，但殊不知，事情的另一面更適合我成長(cháng)，使我們越走越堅強。不拘泥于現實(shí)的艱難困苦，反過(guò)來(lái)想，正是這艱難困苦，才使我們認識到奮斗的人生才叫人生，拼搏出來(lái)的戰績(jì)才叫輝煌，有一個(gè)理由云堅強，打開(kāi)另一扇窗戶(hù)，讓心有其棲息的地方！
換位思考，你就會(huì )懂得“生如螻蟻，應當有鴻鵠之志，命如薄紙，應有不屈之心”的真正含義，你會(huì )體會(huì )到人生的活法不止一種，在大千世界，你可以有多種多選，她的利是你想要的但更有利于你成長(cháng)！
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試都想著(zhù)考好成績(jì)，但每次成績(jì)都有好的，也有差的，對于差的來(lái)說(shuō)，我想，你們換位思考一下，這次成績(jì)考差了，你肯定會(huì )從中總結出許多應試技巧，為下一次的考試減去更多的失誤，換位思考，真的很重要！
打開(kāi)另一扇窗戶(hù)，或許那里的風(fēng)景更適合你！
換位思考，不止人生！
學(xué)會(huì )換位思考作文 22
今天下午第一節課，x老師走進(jìn)了教室，手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績(jì)前十名的同學(xué)報了出來(lái)，就發(fā)完了試卷，一一講解起來(lái)。
“丁零丁零”的下課鈴聲響了。x老師問(wèn)大家另一張試卷是周一發(fā)還是今天發(fā)。大家統一說(shuō)周一發(fā)。x老師用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們也五年級了，也該告訴你們復習計劃了�！卑嗉夬f雀無(wú)聲。x老師接著(zhù)說(shuō)完了復習計劃，又對大家說(shuō)：“如果按你們的計劃，那么最后一張試卷就無(wú)法講了�！卑嗉壚锏�.“淘氣包”林豪說(shuō)：“今天累死了！周一再講！”同學(xué)們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，說(shuō)什么如果今天講就會(huì )累死。大家一點(diǎn)也沒(méi)有體會(huì )到老師的辛苦。
x老師呢？在講臺上惱羞成怒，生氣地說(shuō)：“你們休息去吧！”話(huà)音剛落，自己就匆匆而走。
第二節課，剛做完眼保健操，x老師就進(jìn)來(lái)了。x老師立刻給我們一個(gè)笑臉，讓我們十分驚奇。x老師笑著(zhù)說(shuō)：“一想到你們……所以，這節課就給你們自由活動(dòng)吧！”幾個(gè)頑皮搗蛋的同學(xué)喜出望外。但x老師立刻換了一種表情，對我們說(shuō)：“但有10分鐘給我來(lái)安排座位�！薄皼](méi)問(wèn)題！”同學(xué)們異口同聲。但一節課都被拿來(lái)排座位了。
放學(xué)回到家后，我立刻打了個(gè)電話(huà)給x老師。
“喂，x老師嗎？我是恩揚�！�
“是的。請問(wèn)什么事？”
“我感覺(jué)您第二節課有些奇怪�！�
x老師問(wèn)：“我？怎么了？”
“您第一節課還很生氣，第二節課就像換了個(gè)人似的�！�
“哦，”x老師笑了�！澳鞘且驗槲覔Q位思考了！”
“什么什么？換位思考？”我有些不明白。
“換位思考就是站在別人的角度上來(lái)思考。我站在你們的角度上，發(fā)現你們很累�！�
“哦，原來(lái)是這樣！”我真相大白。
我們說(shuō)完話(huà)后，我便發(fā)現:站在別人的角度上思考，會(huì )想的更全面一些。
學(xué)會(huì )換位思考作文 23
在生活當中，許多時(shí)候需要我們換位來(lái)考慮問(wèn)題。換位思考，可以使我們多些理解，少些誤解；多些理智，少些盲目…每當我們待人處事之時(shí)，都應該要換位思考下，這樣做是否正確。
曾經(jīng)，在我就讀的班上，有個(gè)非常內向的女孩。因為她身體是不怎么好的，而且常常會(huì )生病的，所以她好像把自己封閉起來(lái)了樣，會(huì )害怕跟別人說(shuō)話(huà)，平時(shí)總是個(gè)人默默的度過(guò)。在我們班上，她幾乎是不復存在的，因為我們班上的有些人，會(huì )嘲笑她，不愿跟她說(shuō)話(huà)，不愿靠近她，跟她做朋友。過(guò)去的我，也有過(guò)這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說(shuō)聲對不起。因為如今，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試下站在別人的角度去看問(wèn)題。如果你自己是這樣的話(huà)，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會(huì )怎么樣。心中定會(huì )感到自卑和悲傷吧！那么在當你去嘲笑個(gè)人的時(shí)候，你是否有這樣想過(guò)嗎？沒(méi)有吧，不然，就不會(huì )去做出這些事了！在我最近學(xué)到的篇課文---《老王》中，我深有感觸，老王是個(gè)很窮的`平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒(méi)有像其他的人樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因為他的心中有著(zhù)平等待人的念頭。如果自己是那么不幸的人，心中定會(huì )想得到點(diǎn)點(diǎn)來(lái)自別人真誠的幫助的。所以，我們也樣，要常常換位思考下，這樣對于自己，對于他人，都是種公平。
在我們的現實(shí)生活中，還有很多很多類(lèi)似的要我們去換位思考的問(wèn)題。例如些賣(mài)家，為了得到利益而不擇手段地去騙人，那么請問(wèn)，那些自私的賣(mài)家，如果你是被騙的人，你會(huì )怎么樣？還有，我們每個(gè)人都不會(huì )是完美的，在社會(huì )上總會(huì )存在著(zhù)些有身體缺陷的殘疾人，但是有些人卻會(huì )去厭棄他們，排斥他們，那么請問(wèn)，如果你那么的不幸成為了殘疾人呢？你會(huì )有何感受…
總之，句話(huà)來(lái)說(shuō)，換位思考，要是我們每個(gè)人都會(huì )去做的話(huà)，我相信，這個(gè)世界將會(huì )更美好。
學(xué)會(huì )換位思考作文 24
曾經(jīng)，我差點(diǎn)與那絕頂婀娜的美景失之交臂
秋風(fēng)颯爽，長(cháng)空之上是裊裊云煙，湖水之下更是清澈見(jiàn)底。在這樣一個(gè)最適宜游覽名勝的時(shí)期，我和家人效仿著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的古人，登上高大岳陽(yáng)樓，觀(guān)其壯美的盛景。
明明是如此令人高興的事，但我心中卻已有了諸多不滿(mǎn)我們的導游是個(gè)年輕的姑娘，她講解時(shí)斷斷續續，時(shí)常忘詞。對于游客而言，出來(lái)旅游的好心情，自會(huì )因此大打折扣�！按蠹颐魈煸缟弦缙鸢�，我們要去看日出”青澀的導游小姐神采奕奕地說(shuō)，“岳陽(yáng)樓上的日出是很美的，真的，美到無(wú)法用言語(yǔ)形容”可是，卻沒(méi)有多少人認真聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。
第二天起床，再次遇見(jiàn)導游時(shí)，已經(jīng)是上午八點(diǎn)了，大家聚集在一起，有說(shuō)有笑的'，導游卻一臉的失落。
“日出真的很美啊”導游小姐嘆息了一整天。
看到導游一臉失落的樣子，我心想，不就是一個(gè)日出嗎，至于這樣失望？日出日落不都差不多嗎？晨光和夕陽(yáng)，想必也是相似的。那時(shí)，我并不能理解，導游的執念是為何。
直到第二天凌晨，我爸拉著(zhù)我一起登上了岳陽(yáng)樓
橙紅色的晚霞，染紅了半邊天，那景象像是一位仙女以桃紅的羞澀織作的錦繡河山；火紅色的太陽(yáng)，伸出霞光萬(wàn)丈，穿透云層，直射人間。
萬(wàn)里，朝霞垂地；四方，光影流連。
我望著(zhù)這一切，不禁癡了。但見(jiàn)那緩緩升起的朝陽(yáng)，將萬(wàn)丈光芒投射在波光粼粼的湖面上，我卻終是懂了，日出為何總勝日落一籌：那緩緩升起的，灑遍萬(wàn)里的，是那千年積攢的希望啊。想到導游的執著(zhù)，想到自己那天錯失的日出，換到她的位置想一想，是��！導游知道日出的美好，想要更多的人享受這種美好，可是，游客卻不能理解這種美好，把大好時(shí)光用于睡覺(jué)，錯失了一次人間絕美的機會(huì )，導游該有多么的失落��！此刻，我多么想跟那個(gè)導游分享，我觀(guān)日出的感受，告訴她，我和她一樣感受到了日出東方的美好。
換位思考，很多時(shí)候是一把萬(wàn)能的鑰匙，能打開(kāi)所有路上的隔閡與心中的不解，能夠直通人的心靈！這就是，你懂我，我也懂你！
學(xué)會(huì )換位思考作文 25
換位思考，顧名思義就是站在別人的角度看待事物，在生活中，我們不經(jīng)意的一句話(huà)，或者某個(gè)不良習慣，在公眾場(chǎng)合往往會(huì )造成損人不利己的場(chǎng)面，值得我們反思。
記得以前在電視上看到一則交通公益廣告，是一排騎自行車(chē)的上班族在路口等紅綠燈，一個(gè)人超出安全線(xiàn)范圍外數米�？吭诳燔�(chē)道上，機動(dòng)車(chē)百般避讓?zhuān)瑢е麓鞑幌⒌牡缆芬欢榷氯�，司機紛紛鳴笛抗議，那位“越界”的人只好羞紅了臉，老老實(shí)實(shí)地退回到安全白線(xiàn)內，與大家一起等待綠燈亮起。
反觀(guān)我自己，每天上學(xué)途中，我也是騎行大隊中的一員。因為是男孩子，自打我學(xué)會(huì )騎車(chē)的那天開(kāi)始，我騎行的速度都是很快的，我很享受那種風(fēng)一樣的快感。爸爸每次都會(huì )叮囑我路上要注意安全，要遵守交通規則，可是我總是當耳旁風(fēng)。我有很多壞習慣，我喜歡在人行道上騎車(chē)，這樣不用跟著(zhù)慢車(chē)道上的叔叔阿姨們“爬行”；上學(xué)快遲到的時(shí)候，我騎車(chē)的時(shí)候喜歡橫沖直撞，與機動(dòng)車(chē)搶道強行，在路口闖信號燈；周末與同學(xué)外出，我們常常三五并行，追逐打鬧，完全不顧其他人的感受。在看到上面的`公益廣告以后，我在思考，若干年后我也成了私家車(chē)主，我在上班途中，遇到一位不遵守交通規則的中學(xué)生，我會(huì )怎么想？一定很郁悶的吧。叔叔阿姨上班掙錢(qián)都很辛苦，跟我的爸爸媽媽一樣，早上起來(lái)先忙著(zhù)照顧孩子的飲食起居，等把孩子送到學(xué)校后，他們再開(kāi)車(chē)去上班�；蛟S，當我在車(chē)流中橫沖直撞的時(shí)候，私家車(chē)里還有個(gè)小妹妹或者小弟弟在吃著(zhù)早餐呢，他們看到我如此迅速地超車(chē)技術(shù)，會(huì )不會(huì )驚呆了？他們會(huì )不會(huì )因為驚訝而噎著(zhù)或者是嗆著(zhù)了？如果這是真的話(huà)，那我真的就是個(gè)“反面教材”了！
經(jīng)過(guò)如上換位思考之后，我決心改掉自己那些不良的交通習慣，做一個(gè)遵守交通規則的好學(xué)生，這不僅是保護了自己的安全，也是保護了別人的安全。讓我們都來(lái)做交通安全小衛士吧，不闖紅燈，從我做起，爭做文明人。
學(xué)會(huì )換位思考作文 26
我們班有一個(gè)學(xué)渣，男生們都很嫌棄她，把她碰過(guò)的東西都叫做“生化武器”，因為她是我們班最不愛(ài)干凈的，她的成績(jì)也不好，沒(méi)有什么朋友，因此，她常常孤身一人，總是默默的在自己的位置上。我非常想要進(jìn)入她的生活，去一探究竟。
今晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到的就是她的生活。早上的時(shí)候，我眼睛一睜開(kāi)就聽(tīng)到了我爸那雷鳴般的聲音，“欣欣，快點(diǎn)起來(lái)！”我心中大驚，我不叫欣欣啊，我又在瞬間明白我成了那個(gè)學(xué)渣！我要趕緊換好衣服，生怕爸爸會(huì )因為我遲了一會(huì )兒而破口大罵。洗漱完畢，我急急忙忙地走到餐桌前坐下，隨之而來(lái)的.，是爸爸的一篇長(cháng)篇大論：“你怎么速度這么慢，你媽媽的速度都比你快，以后速度再這么慢，早飯就讓你吃一塊干面包！”我心中充滿(mǎn)了不服：時(shí)間還那么早，就算是走路，10分鐘也能到學(xué)校了，但是沒(méi)辦法，我不敢頂嘴，只好忍氣吞聲，生怕他待會(huì )兒來(lái)個(gè)更厲害的一招。匆匆吃完早飯，我就趕緊趕到了學(xué)校。
在上樓梯的時(shí)候，我遇到了我們班的一個(gè)同學(xué)。我興高采烈地跟他打了個(gè)招呼，但沒(méi)想到，招來(lái)的卻是一句嫌棄：“咦——‘生化武器’快離我遠點(diǎn)兒！”我的眼神從明亮變成暗淡，低著(zhù)頭走進(jìn)了教室。
早上發(fā)試卷，我一發(fā)到試卷，心里的防線(xiàn)立馬瞬間崩塌——61分？我慘了，我要被“打”了！課間的時(shí)候男生一看到我就躲得遠遠的，更可惡的是他們還戴著(zhù)手套，拿我的東西蹭一下別人的衣服，這不是侮辱我嗎？
回家的時(shí)候，我膽怯地把試卷遞給爸爸，低著(zhù)頭，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。只聽(tīng)他咬牙切齒地說(shuō)：“回家你完蛋了，等著(zhù)挨揍吧！”我趕緊把自己弄醒，回到了現實(shí)，躲過(guò)了一劫。
哎，她的生活不知比我苦了多少。雖然我沒(méi)有在嘲笑她的行列，但身為副班長(cháng)的我一定要阻止其他同學(xué)欺負她，組織一個(gè)團隊拉進(jìn)各種學(xué)學(xué)霸給她做一個(gè)簡(jiǎn)易輔導班，做心理輔導，讓她變得樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗起來(lái)。
學(xué)會(huì )換位思考作文 27
去年的春節聯(lián)歡晚會(huì )上，周濤和馮鞏的小品《馬路天使》廣受好評。小品講述了的哥與女交警通過(guò)換位實(shí)踐，相互理解，相互尊重，最后走到一起的故事。故事雖有些夸張，但卻來(lái)源于生活，告訴人們“換位思考”可以增進(jìn)彼此間的信任與理解的道理，引起了廣泛的共鳴。新浪網(wǎng)推出特別評論：“生活呼喚換位思考”。
的確，當我們給別人帶來(lái)不便時(shí)，當我們?yōu)樾∈虏灰啦火垥r(shí)，當我們出言中傷如別人時(shí)，如果我們多對自己?jiǎn)?wèn)一問(wèn)：“如果我是他？”也許就會(huì )意識到自己的失誤。其實(shí)，拾起自己扔下的果皮，對別人的過(guò)錯報以寬容的微笑，就自己的`惡語(yǔ)致以歉意并不難，只需多想一句：“如果我是他？”
海爾總裁曾親自砸爛未能通過(guò)質(zhì)檢的不合格洗衣機，因為他知道如果他是消費者，一定會(huì )因新買(mǎi)來(lái)的洗衣機出現故障而煩惱；松下公司對一位員工的重大事故并未作出開(kāi)除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因為公司領(lǐng)導知道，如果他是那位員工，一定會(huì )對自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟損失而懊悔。這樣的換位思考，使海爾電器暢銷(xiāo)全球；這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高。甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的時(shí)刻，員工集體主動(dòng)要求降薪。
其實(shí)，“換位思考”并不是什么深刻的東西，它存在于生活中的每個(gè)角落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們少一分隨意，別人就多一分輕松；我們少一分刻薄，別人就多一份寬容。當我們體會(huì )到老師的辛勞時(shí)，就會(huì )對他們多一些敬重；當我們體會(huì )到父母的艱辛時(shí)，就會(huì )對他們多一些敬重�！皳Q位思考”不僅能夠更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會(huì )，更能豐富自己的閱歷和思想，提高自身的修養和素質(zhì)，何樂(lè )而不為呢？
每個(gè)人都盼望一個(gè)安定，祥和的生活，一個(gè)和諧，融洽的社會(huì )，一個(gè)恩愛(ài)和睦的家庭，那么就請多問(wèn)自己一句“如果我是它……”
生活需要換位思考！
學(xué)會(huì )換位思考作文 28
“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”，不錯，你也許會(huì )認為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫，而我卻讀認為他那句“生存；還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極。
讀書(shū)如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀(guān)，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同�；蛟S兩個(gè)人的思想會(huì )有沖突，但請設身處地的為對方想一想，涌入內心的埋怨或是憤怒便會(huì )消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對正確？不能，所以要容納對方的觀(guān)點(diǎn)，換位思考，才能獲得對這部喜劇更透徹的認識。
人際交往中，我們有時(shí)會(huì )有很多誤解或是交往中碰到的矛盾很多時(shí)候都是因為我們在考慮問(wèn)題時(shí)，只考慮了自己，而忘了從對方的'立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題。有時(shí)只要站在對方的角度，我們會(huì )有全新的體會(huì )。
當我犯了過(guò)錯時(shí)，我希望別人批評我嗎？不希望！當我做得不好時(shí)，我希望別人嘲笑我嗎？不希望！我希望得到鼓勵。當我遭受挫折時(shí)，我希望別人幸災樂(lè )禍嗎？不希望！我希望得到幫助。用自認為好的方式來(lái)對待別人，是自作多情；用希望別人對你的方式來(lái)對待別人，是將心比心；用別人期望的方式來(lái)對待別人，是善解人意。為對方著(zhù)想，這是最樸素也是超的技巧。
孔子說(shuō)過(guò)：己所不欲，勿施予人，意思是說(shuō)不要把自己不喜歡的事情強加而別人，而是要設身處地地為別人著(zhù)想，也就是要多為別人著(zhù)想。所以人活在世上，不要只為自己著(zhù)想，不要只圖自己一時(shí)之快，而去傷害別人；不光要有索取，還要有愛(ài)心，社會(huì )才會(huì )變得溫馨和美，人與人之間才會(huì )顯得溫暖如春。 換位思考其實(shí)就是理解別人的想法。感受，從對方的立場(chǎng)來(lái)看事情。換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì )它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟。
學(xué)會(huì )換位思考作文 29
本周三，我們繼續觀(guān)看余世維博士的《管理者的性格魅力》，這次講了第五個(gè)領(lǐng)袖性格——大度，余博士提出大度的外在表現為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享，他談到了春秋時(shí)期的霸主齊桓公、世界聞名的設計大師貝聿銘、現任國務(wù)院副吳儀女士，他們無(wú)一不具備這優(yōu)秀的品質(zhì)。
在我看來(lái)，大度即是寬容。表現為對人的深刻理解和極大的信任，寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質(zhì)，能使人笑傲人生，積極進(jìn)取。
曾看過(guò)這么一個(gè)小故事：一位女企業(yè)家，發(fā)現身邊一位助手私拿了20換位思考元錢(qián)，但她并沒(méi)有發(fā)怒指責這位助手，而是溫和地詢(xún)問(wèn)：“家里最近經(jīng)濟情況怎么樣?有沒(méi)有什么困難?”過(guò)后還自己拿出3000元錢(qián)，叫助手寄回老家去或留著(zhù)備用。那位助手感動(dòng)得熱淚盈眶，主動(dòng)拿出了那不該拿的錢(qián)，并解釋了原因。后來(lái)一直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。
當一個(gè)人不慎犯有過(guò)失或錯誤時(shí)，他自己也一定會(huì )有所認識，感到后悔。此時(shí)此刻他最需要的'是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會(huì )使之放任自流，反而會(huì )更激勵人痛改前非，將功補過(guò)。這便是以情動(dòng)情，寬容的力量。
在我的身邊，時(shí)常會(huì )出現許多的問(wèn)題，比如兒子學(xué)習又不自覺(jué)了，某某學(xué)生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴刑拷打”的話(huà)，一則自己會(huì )感覺(jué)太累，精神負擔過(guò)于沉重，再則孩子的天空將永遠灰暗，沒(méi)有一絲光彩，倒不如冷靜點(diǎn)，蹲下來(lái)與之交流，給孩子改正錯誤的機會(huì )。其實(shí)人都一樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現了一些問(wèn)題，也希望得到寬容，特別是領(lǐng)導的體諒，就算只是一個(gè)信任的微笑，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)……
我們應如大海，廣納百川。因為只有這樣，才會(huì )有天下最壯觀(guān)的遼闊與豪邁!像海一樣寬容，那不是無(wú)奈，而是力量!讓我們學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )換位思考。
學(xué)會(huì )換位思考作文 30
從古至今，良好的人際關(guān)系都需要我們學(xué)會(huì )換位思考，尊重他人。當今社會(huì )，更需要人與人之間彼此的尊重與換位思考。
最致命、最令人憎惡的事情就是欺侮。什么是欺侮呢？這就是把我個(gè)人的意愿強加于人。在我們這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )，尊重他人與換位思考，有時(shí)比強加于人更有效果。
一個(gè)商人在街頭看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，心生憐憫，就把一元錢(qián)扔進(jìn)了銷(xiāo)售員的懷里走了，過(guò)了一會(huì )兒，覺(jué)得不妥，便回來(lái)解釋?zhuān)勉U筆，并對推銷(xiāo)員說(shuō)：“你我都是商人，你的商品明碼標價(jià)，我給你錢(qián)為什么就不肯拿鉛筆呢？對不起，請您原諒我的冒失”。
幾個(gè)月之后，在一個(gè)社交場(chǎng)合，穿著(zhù)整齊的推銷(xiāo)員迎上商人，并遞上自己的'名片，說(shuō)：“您可能已經(jīng)忘了我，但我永遠忘不了您，您就是那個(gè)重新給我尊重的人，一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您告訴我，我是一個(gè)商人為止，謝謝您的指點(diǎn)!”
泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你尊重人家，人家尊重你，這是人與人之間的公平交易”。商人經(jīng)過(guò)換位思考覺(jué)得不應該這么不尊重別人，于是返回道歉，而推銷(xiāo)員因為受到了尊重，變得自信起來(lái)，并且原諒了商人。由此可見(jiàn)，尊重別人與換位思考是多么的重要。
在日常生活中，我們也會(huì )遇到許多類(lèi)似的情況。
曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)向我抱怨說(shuō)：“為什么老師上課總是拖堂，課間一共就十分鐘，他總拖堂，就不想我們接水上廁所嗎？”
老師總是拖堂，確實(shí)不太好，課間本就給學(xué)生放松休息的時(shí)間，他占用之后，學(xué)生還沒(méi)有休息，下節課便要開(kāi)始了，但是反過(guò)來(lái)想想，老師也是一片良苦用心，占用下課時(shí)間，也是讓學(xué)生學(xué)習和掌握更多知識。
雙方都需要換位思考一下，學(xué)生想想老師的良苦用心，老師想想學(xué)生的休息和不變，雙方和平相處，相互尊重一下會(huì )更好。
尊重別人，換位思考，在任何情況下都平等待人的人，才是道德高尚的人。
學(xué)會(huì )換位思考作文 31
今天，我正趴在桌子上想心理課上究竟如何辯論“到底是男生好還是女生好”，想著(zhù)想著(zhù)，突然進(jìn)入夢(mèng)境……
等我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現我居然在學(xué)校里，并發(fā)現了一件非�？膳碌氖�，我居然變成了女生！
還沒(méi)等我思考這是怎么回事，語(yǔ)文老師突然對同學(xué)們說(shuō):“現在去排隊，下節體育課，難道你們忘了嗎？”體育課！聽(tīng)到這三個(gè)字，我的精神馬上振奮起來(lái)，這可是我最喜歡上的課了，于是我迅速跑到外面排隊。陸續過(guò)來(lái)的一些男生說(shuō):“今天她這是怎么了？”
來(lái)到操場(chǎng)，看到體育老師正站在兩個(gè)椅子旁，我一下就知道今天要學(xué)習的內容——跳山羊。果然不出我所料，老師對我們說(shuō):“今天，我們來(lái)學(xué)跳山羊，有哪位同學(xué)愿意演示一下？”我毫不猶豫地舉了手。老師十分高興，“好，三、二、一，跳！”我滿(mǎn)懷信心地跳了過(guò)去，但卻十分尷尬地坐在了椅子上，引得男生們哄堂大笑�？粗�(zhù)男生們一個(gè)個(gè)輕松跳過(guò)去的場(chǎng)面，我心里十分生氣，很不是滋味……
我就這樣氣了一節課，來(lái)到教室，一看功課表，��！居然是手工課！我暈，這可是我最害怕的手工課，太恐怖了！開(kāi)始上課了，我極其希望老師有事不來(lái)，但手工老師還是滿(mǎn)臉笑容地走進(jìn)教室。我十分害怕完不成手工被留下來(lái)。我不敢再想下去，于是拿出卡紙開(kāi)始做手工。但我越做越奇怪，今天怎么手這么靈巧？以前通常要一節課加半小時(shí)才能做完，今天怎么只用了半節課就做完了，我想著(zhù)想著(zhù)……
我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我又變回了男生，想起了剛才的經(jīng)過(guò)，我突發(fā)靈感……
在心理課上，我是這樣對老師講的`:“男生有男生的長(cháng)處，女生有女生的好處。男生，強壯、勇敢；女生，小巧、靈活。所以我覺(jué)得男生和女生都很好！”老師問(wèn):“你是如何受到啟發(fā)的？”于是，我跟同學(xué)們講了那個(gè)奇怪的夢(mèng)……
學(xué)會(huì )換位思考作文 32
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知錯能改，善莫大焉。__題記
人的一生不是十全十美的，人活著(zhù)總會(huì )犯一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，但是犯了錯就要改正。
母親是一個(gè)辛勤的園丁，用她甘甜的乳汁灌溉著(zhù)我們這些祖國未來(lái)的花朵。每天早上母親三點(diǎn)鐘就開(kāi)始起來(lái)做早點(diǎn)，做到了天亮然后就用車(chē)拉到外面去賣(mài)，掙回來(lái)的錢(qián)不僅要支持家里的費用還要供我和弟弟上學(xué)。每次母親從外面回來(lái)之后每天晚上還要嘮叨幾句對我們說(shuō)認真讀書(shū)，以后出來(lái)就不用像我們這么辛苦，早上半夜三更起來(lái)，出去還要被太陽(yáng)曬，有時(shí)候下雨時(shí)還要被雨淋，還說(shuō)如果不認真讀書(shū)以后可能比她還慘，但是我一句話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)我反而還還罵回幾句。但是換個(gè)位置站在母親那個(gè)角度去思考想想真的很不應該，因為每個(gè)孩子的父母都希望自己的兒女能長(cháng)大成才，希望自己的兒女能過(guò)得更好，每次母親從外面買(mǎi)東西回來(lái)都是舍不得吃，每次等我和弟弟吃完之后吃我們剩下的。
換個(gè)位置去思考你就會(huì )明白父母其實(shí)是很愛(ài)我們的，她自己舍不得買(mǎi)一件好的衣服穿，而我們每次買(mǎi)的都是名牌的衣服給我們穿。她自己每次買(mǎi)東西自己都舍不得吃每次都把她留給了我們吃，但是我們?yōu)槭裁磪s不能體驗她的辛苦呢?為什么她做生意那么辛苦而我們學(xué)習還要讓她那么操心呢?
原來(lái)我真的錯了，曾經(jīng)我還以為自己的選擇時(shí)正確的`呢!今天，我終于認識到了自己的錯誤，認識到了只顧自己的觀(guān)點(diǎn)的錯誤，若沒(méi)有站到母親的立場(chǎng)去想，永遠都不可能體會(huì )到母親的辛苦，可能我會(huì )一直錯下去，現在想起來(lái)我覺(jué)得自己好不孝順啊，為什么母親做生意那么辛苦而我學(xué)習卻還要讓她那么操心，為什么我的任務(wù)為什么還要父母來(lái)監督完成呢，難道我自己不能完成嗎?現在想起來(lái)我錯了，但是錯了就必須改正，希望能得到父母的原諒。我以后再也不會(huì )讓母親失望啦，我會(huì )認真學(xué)習爭取做到最好。
學(xué)會(huì )換位思考作文 33
漫畫(huà)中有一只鳥(niǎo)在水上看一根管子是直的，而魚(yú)兒看到的卻是彎的。這告訴我們不同角度看事物會(huì )有不同的結果。
我曾經(jīng)問(wèn)自己：為什么我比別人更辛苦地耕耘，得到的不是誘人的香甜果實(shí)，卻只是可憐巴巴的幾粒種子？為什么努力與收獲并不成正比？百般的痛苦與迷茫讓我自甘墮落，我丟掉手中的的鋤頭，嘲諷的看他人在烈日下辛勤耕作，豆大的汗水與淚水摻雜的留下。當我真正醒悟時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己不過(guò)是個(gè)膽小鬼，害怕長(cháng)期的付出沒(méi)有結果，害怕別人的譏笑與小看。我為何不這樣去想，也許我栽種的是一枝臘梅，一枝生長(cháng)周期長(cháng)，卻“凌寒獨自開(kāi)放”的花，它意味著(zhù)我需要更多的汗水，更多的的耐心。
我曾經(jīng)問(wèn)自己：為什么我竭力完善自己，以蓮為鄰，卻還是不能贏(yíng)得所有人的友誼？為什么總是因為一些小事生氣？徘徊與對自己的質(zhì)疑，我放棄了自己的原則，開(kāi)始與各種各樣的人成為好朋友。我天真的以為所有的人都會(huì )愛(ài)我，可是我錯了，我永遠不能得到所有人的愛(ài)，就如陽(yáng)光，永遠照不亮地球的每一個(gè)角落。我明白了“道不同，不相為謀”這句話(huà)的含義。換個(gè)角度看：我不過(guò)被自己的虛榮心耍了，大千世界，良莠不齊，得一知己足以。又何必想著(zhù)要贏(yíng)得所有人的歡呼呢。
我曾經(jīng)問(wèn)自己：為什么世界如此不公，為什么既有“朱門(mén)酒肉臭”的高級住宅會(huì )所，又有“路有凍死骨”的貧民窟。帶著(zhù)對這個(gè)世界的.不解與憤懣，我曾偏激過(guò)，我曾想一瞬間化身為超人，拯救這個(gè)世界。然而那只不過(guò)是幻想，是我心中一個(gè)永不可能企及的幻想。我知道了：各種不公平的現象是客觀(guān)的，是邁向我們心中同期望的那個(gè)大同世界必須要經(jīng)歷的。沒(méi)有人能超越他所處的歷史階段而活，所能做的，不是怨天尤人，不是“指點(diǎn)江山，激揚文字”，而是承擔這一責任，充實(shí)自己，用知識武裝自己。不求能改變什么，但求能成為一個(gè)有用的人。
一切沒(méi)有絕對，不同的收獲僅是來(lái)源不同的角度罷了。 不同的角度，不同的世界！
學(xué)會(huì )換位思考作文 34
一個(gè)人快樂(lè )與否，往往不取決于事物本身，而是取決于從哪個(gè)角度去觀(guān)察、分析，處理所發(fā)生的事情。
同樣一束玫瑰，有人看到的是它的美麗花朵，有人看到的卻是花莖上隱藏著(zhù)的那尖銳的刺。
你可曾煩惱，而你又可曾把煩惱的事轉變成快樂(lè )的事。是啊!角度不同，結果就會(huì )不同。
一個(gè)凡人，不可能完美�？偵俨涣巳毕�。我就有一個(gè)致命的缺陷。
我的眼睛一出生就不好，幼兒園時(shí)就戴上了拿不掉的眼鏡，同學(xué)們嘲笑我，說(shuō)我與普通人不一樣，不與我玩耍。我總是寂寞一人，沒(méi)有一個(gè)朋友，不懂友情。我的自卑引起了老師的注意。
一天，同學(xué)們在快樂(lè )的玩耍，我一人坐在墻角，低著(zhù)頭滿(mǎn)臉的沮喪。這時(shí)老師來(lái)了，看見(jiàn)老師，我把頭埋得更低了。老師走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手，膽小的我立刻把手抽了回來(lái)，老師再次的拉過(guò)我的手，我微微抬起了頭，老師盯著(zhù)我的眼鏡，我避開(kāi)她的目光。老師輕輕的喊著(zhù)我名字，拉了拉我的手，我再次抬起頭來(lái)，看到了老師慈祥的目光，我感覺(jué)她是那樣的和藹可親，我終于可以正視老師的目光了!
老師讓同學(xué)們都回到座位上，她開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。
“同學(xué)們，你們知道嗎?這世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，所以都會(huì )有缺陷，有的.人缺陷比較明顯，是因為上帝特別喜歡她的芬芳�！�
同學(xué)們睜大了眼睛，用羨慕的目光投向我，一下課，同學(xué)們就跑過(guò)來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，我第一次感受到了那種純真的友情。
是啊!上帝吝嗇得很，給了你智慧就不會(huì )給你美貌;給了你財富就不會(huì )給你健康;給了你幸福就不會(huì )給你運氣。我們遇到不如意的時(shí)候，不必去怨天尤人，更不能自暴自棄，要勇敢地去面對，自強不息。是啊!我們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，只不過(guò)是上帝特別喜歡我，咬了一大口而已。
我們要學(xué)會(huì )從困境中看到希望，從失敗中找到通往成功的階梯，變不利為有利，變不可能為可能，試著(zhù)換一個(gè)角度去思考，一切都會(huì )變得更美好。
學(xué)會(huì )換位思考作文 35
有時(shí)候生活讓你不得不換換角色，你會(huì )體味出心的平和嗎?你會(huì )覺(jué)得這樣做很有意義。當我們以這樣的平常心去面對生活所給予的切時(shí)，以種謙遜的態(tài)度去感受切時(shí)，我們總能得到些意想不到的新感覺(jué)、新體驗。我們的心態(tài)，讓我們敏銳的心更懂得生活。生活在快樂(lè )的情緒里。
然而，生活中并不是所有的人都能明白這個(gè)道理的�，F實(shí)中總有那么些人，自視甚高，習慣拿著(zhù)放大鏡去看自己胸前佩戴的鮮花和勛章，回想自己曾經(jīng)的榮耀和自豪而沾沾自喜，旦鮮花枯萎，勛章黯淡，往日的榮光不再，優(yōu)勢蕩然無(wú)存時(shí)，他們便無(wú)所適從，整天像掉了魂。我的位鄰居，曾是政府機構負責人事的官員，前些日子剛從任上退了下來(lái)，往日里頤指氣使，別人見(jiàn)他是惟惟諾諾的，家里門(mén)庭市，往來(lái)高朋顯貴，可現在下子門(mén)可羅雀，冷冷清清的，出門(mén)連賣(mài)菜的小販都不太把他當回事（其實(shí)人家直就是把他當作普通顧客中的員，他自己沒(méi)感覺(jué)到而已），他便覺(jué)得受不了了。于是整日里長(cháng)吁短嘆，本是“夕陽(yáng)無(wú)限好”的`幸福時(shí)光，卻在這聲聲的唉嘆聲中耗費，這到底為了哪般？
我想遇到這樣的事，不妨看開(kāi)點(diǎn)，做次換位思考，以顆平常心去面對生命中的切變化，你便會(huì )有意外的收獲。古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，其實(shí)只要我們心胸開(kāi)闊點(diǎn)，襟懷坦蕩，那就會(huì )覺(jué)得海闊天高，什么事情都能看開(kāi)，心情自然也就樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗了。所謂看開(kāi)，不是那種世故，那種超然切之外的隱者的做法，而是種對生活的領(lǐng)悟，以闊廣的胸懷去容納生活中的切事情，以納百川的心胸去面對世界。如果這樣，我們還會(huì )有那些無(wú)端的煩惱嗎？
換位思考，不是讓你妄自菲薄，不是讓你不相信自己的能力，不是讓你瞧不起自己。恰恰相反，是讓你對自己有個(gè)正確客觀(guān)的認識，這樣你便會(huì )更好的相信自己，從而去挑戰切，追求生命過(guò)程中的卓越和夢(mèng)想，迎來(lái)次又次的輝煌。
學(xué)會(huì )換位思考，以平常心對待生活中的切大悲大喜吧�，F實(shí)的切都要學(xué)會(huì )適應這樣你會(huì )天天快樂(lè )!
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