【熱門(mén)】思考作文匯編5篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的思考作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

思考作文 篇1

　　閑來(lái)翻開(kāi)《外國散文精品》，略為瀏覽其中數篇，發(fā)現編者將一些小說(shuō)也收了進(jìn)去。文章的內容如何如何，需各自體會(huì )，將小說(shuō)當散文結集出版，未免過(guò)于隨便�；蛘�，編者認為任何文章都可以歸之為散文也不定，這倒是我的不是了。

　　有些資料介紹過(guò)陀思妥耶夫斯基的作品，過(guò)去我購買(mǎi)過(guò)他的著(zhù)作，只是我生性疏懶，將它們安置在家中的書(shū)架上與灰塵為伍。眼前這散文集里收有他的《死屋手記》中“地下室”一節。

　　在讀“地下室”時(shí)，我的思緒隨著(zhù)文字聯(lián)想到加繆的《局外人》，基督被釘在十字架上所說(shuō)的話(huà)，以及奧古斯丁的《懺悔錄》，繼而又扯到自己及自己所接觸過(guò)的人之中去，心中有些激動(dòng)，但很快又平和了。

　　陀思妥耶夫斯基，一個(gè)天賦敏感的藝術(shù)家，本來(lái)以為生機已絕，卻被改為流放西伯利亞，在惡寒之地受辱十年。是什么力量令他渡過(guò)這十年呢？基督的向死而生？創(chuàng )造力的蹂躪……

　　人是非常矛盾的動(dòng)物，藝術(shù)家對此特為敏感，其內心的沖動(dòng)常常令他們感到無(wú)所適從，對生存產(chǎn)生難以忍受的恐懼；然而這正是創(chuàng )造力揮霍的前奏，作品的誕生令他們體會(huì )到個(gè)人的生命可以無(wú)限延伸，他們的個(gè)性被這種延伸消磨殆盡后，就只為著(zhù)那永恒的巨夢(mèng)而生存，這是不是生命純粹的表現呢？無(wú)論怎樣，藝術(shù)家的生存狀態(tài)對于滿(mǎn)身銅臭的人來(lái)說(shuō)是荒誕的，毫無(wú)意義的�！暗叵率摇彼�說(shuō)的就是這些，無(wú)疑，它比我所述更為具體，更為深刻。

　　已知的東西為我們所熟悉，也就難以給我們帶來(lái)新鮮感，這個(gè)時(shí)候如新的東西未進(jìn)入我們的意識之中，我們就會(huì )感到無(wú)聊和枯燥，往往借蒲吧、唱OＫ、旅游、運動(dòng)等來(lái)避開(kāi)無(wú)聊和枯燥；然而，這是治標不治本的方法，人必須通過(guò)思考才能徹底擺脫它們。藝術(shù)家的作品其深邃的一面，正是我們進(jìn)入思考領(lǐng)域的引路人，那些稱(chēng)之為經(jīng)典的作品一而再、再而三地被不同的時(shí)代的人解讀，正是以上現象的體現，叔本華也因此將天才譽(yù)之為人類(lèi)中的恩人。

　　《死屋手記》是文學(xué)作品，尼采及一些心理學(xué)家都非常推崇它。從這種現象來(lái)說(shuō)，藝術(shù)、哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、道德及宗教（陀思妥耶夫斯基與托爾斯泰曾聽(tīng)過(guò)索洛維約夫開(kāi)設的宗教講座，尼采小時(shí)就有“小牧師”之稱(chēng)）之間有著(zhù)千絲萬(wàn)縷之間的關(guān)系，我們不能簡(jiǎn)單地將某作品局限在某個(gè)單一的領(lǐng)域來(lái)看。懂得這點(diǎn)，大概也明白什么叫思考了。

思考作文 篇2

　　古人云：“開(kāi)卷有益！”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”我們作為一名學(xué)生，每日都要“讀書(shū)”，但這“書(shū)”也是不可隨意去讀的。我們生活在科技高速發(fā)展的今天，許多掌上閱讀器橫空出世。我們的閱讀量越來(lái)越大。但是，“書(shū)”對我們的學(xué)習和生活影響巨大，我們要選擇對我們身心有益的書(shū)去加以閱讀和“思考”。因為“開(kāi)卷未必有益，只有會(huì )開(kāi)卷、開(kāi)好卷，才能真正受益”�？晌覀円膊荒懿蝗�對自己所讀到知識進(jìn)行“思考”，將那些知識理解并融會(huì )貫通。這才是“讀書(shū)與思考”最重要的聯(lián)系！

　　“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。陳壽的這句話(huà)點(diǎn)明了“讀書(shū)”的必要�？扇绾稳�對待“讀書(shū)”這件事呢？首先我們要樂(lè )讀書(shū)�！墩撜Z(yǔ)》中孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币馑际钦f(shuō)知道這種道理的人比不上喜愛(ài)它的人。首先就突出一個(gè)“樂(lè )”。正類(lèi)似與《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》中的，許多人總在嘴邊掛一句“讀書(shū)真累！”但是我們都明白這件事是我們所必做的，你做起來(lái)累，不做，難道就不累嗎？明知不可為而為之，愚蠢。所以我們要將學(xué)習態(tài)度端正，全身心地投入，用心去感受讀書(shū)時(shí)書(shū)中的快樂(lè )，沒(méi)有了心中的拖累，學(xué)習的快樂(lè )必然加倍，效率則會(huì )事半功倍。

　　其次是要勤讀書(shū)。只會(huì )學(xué)而不會(huì )去“鉆研”書(shū)中的知識，這樣也是不行的。我們應該帶著(zhù)一種“鉆”的精神去勤讀書(shū)，將書(shū)中或自己所不懂的知識去刻苦鉆研，解題后的那種成就感會(huì )使讀書(shū)的樂(lè )趣翻上幾倍。

　　讀完“書(shū)”后，我們再來(lái)談?wù)劇八伎肌迸c學(xué)習的關(guān)系。

　　孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”�？茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“要學(xué)會(huì )思考，不要一碰到困難就向別人伸手�！边@兩句話(huà)對于我們學(xué)習來(lái)講也是十分有必要的�？鬃拥脑�(huà)說(shuō)明了實(shí)際學(xué)習和獨立思考的關(guān)系，強調在學(xué)習中兩者不可偏廢。而愛(ài)因斯坦的話(huà)則強調思考之必要。我們只有積極思考并加以刻苦鉆研，才能對書(shū)中難題有自己更深入的了解。多思考也能使我們對于書(shū)中的知識理解得更牢。

　　我認為“思考”對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的感覺(jué)。我覺(jué)得一個(gè)會(huì )思考、樂(lè )于學(xué)習并樂(lè )于鉆研學(xué)習的人。他的學(xué)習方法才是最有成效并且最成功的。

　　我希望每位同學(xué)都能有效率的學(xué)習，不浪費寶貴的時(shí)間。將學(xué)習的這個(gè)過(guò)程作為一種享受！

思考作文 篇3

　　在上四年級時(shí)，我的世界里闖進(jìn)了一個(gè)“入侵者”——妹妹�；蛟S，妹妹真的是爸爸上輩子的情人吧。從她降臨這個(gè)世界開(kāi)始，她就像吸鐵石一樣，吸走了爸爸的愛(ài)，連原本屬于我的那份也毫不客氣地吸走了。做習慣了小公主的我居然還要給她洗尿布——我當然是不愿意，甚至想過(guò)把這些尿布一起燒毀——可我不能，爸媽一定會(huì )罵我，甚至把我趕出家門(mén)。更可惡的是，我經(jīng)常還要被迫充當背黑鍋、撒氣筒、替罪羊的角色！我埋怨過(guò)，抗爭過(guò)，終究變得沉默不語(yǔ)……

　　我在自己堆壘的黑暗的世界里詛咒命運的不公，直到他的出現，這種狀況才有了一些改變。

　　他矮小粗壯，生就運動(dòng)家般的骨骼，一頭厚實(shí)濃密的頭發(fā)，如同鐵絲一般，好像梳子從未梳通過(guò)，一口鐵齒銅牙，眼神極為犀利，使所有看到他的人都為之震懾。他年輕時(shí)耳朵聾了，常常為自身這一缺陷發(fā)怒、悲傷，一生坎坎坷坷，孤獨終老。他就是貝多芬——我的影子。

　　讀完《貝多芬傳》，我最初的感覺(jué)，只是找到了一點(diǎn)心理平衡——命運對他也這么不公平！隨著(zhù)對作品的深入閱讀，我漸漸地發(fā)現自己又是多么的幼稚、可笑——和貝多芬一樣，我們竟是那么的幸運！而這一點(diǎn)，我竟然到現在才意識到！貝多芬的幸運在于有音樂(lè )、有夢(mèng)想、有信念。我的幸運在于父親依然愛(ài)我，至少他沒(méi)有用暴力來(lái)迫使我學(xué)習；我能叫出母親這甜蜜的.名字而她也能聽(tīng)見(jiàn)；我能聽(tīng)見(jiàn)樂(lè )器和歌唱的聲音，座位離我稍遠一些的人柔和地說(shuō)話(huà)時(shí)，我也能聽(tīng)到一些；我的身邊有真摯的友 情，我不必為執著(zhù)地付出遭遇無(wú)情的背叛而飽受心靈的摧殘……

　　我的影子即我的老師，他教會(huì )了“幸福思考法”——不必太在意你失去了什么，要多想想你還擁有什么！

思考作文 篇4

　　期中考試后，期中考試后500期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)也很重要。通過(guò)考試后，我感到非常高興，接著(zhù)是老師的表?yè)P，同學(xué)的欽佩和父母的喜悅。如果你考試成績(jì)不好，你的老師會(huì )失望，你的父母會(huì )生氣，你可能會(huì )面對同學(xué)的輕蔑和諷刺。依我拙見(jiàn)，如果你考試考得好，你不會(huì )灰心。如果你不得不考慮長(cháng)輩的贊揚和同學(xué)的冷嘲熱諷，你肯定會(huì )失敗。如果你考得好，你就不會(huì )驕傲，如果你考得不好，你就不會(huì )氣餒。如果你以平和的心態(tài)參加考試，你會(huì )在考試中取得好成績(jì)。然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。

　　這次期中考試不僅讓我們有機會(huì )發(fā)現自己的缺點(diǎn)，也讓我們知道自己的真實(shí)水平。指明了我們努力的方向！考試就像釣魚(yú)。每次考試你都會(huì )發(fā)現漁網(wǎng)上的漏洞。經(jīng)過(guò)一次又一次的修理和打撈，由你的知識和能力組成的漁網(wǎng)一定是牢不可破的。在這次期中考試中，我們的每一個(gè)同學(xué)都經(jīng)歷了失敗、痛苦和成功的洗禮，并且有機會(huì )磨練、反思和升華自己。這是我們最大的收獲。在期中考試中獲得高分是令人欣慰的，因為它是過(guò)去階段汗水的結晶。然而，這一成就不能代表所有人或未來(lái)。成功自有成功的喜悅。只有以此為動(dòng)力，我們才能勇往直前，把成功聯(lián)系在一起，才能取得更大的成功。然而，失敗也有失敗的魅力，因為如果我們失敗了一段時(shí)間，我們就會(huì )有期望。我們將期待我們的努力，我們將最終迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本，但失敗是努力工作的理由。某某人，為了發(fā)明某某物體，他們在最終取得最終成功之前失敗了多少次，不應該僅僅是材料的舉例和構圖的示范。贏(yíng)得一場(chǎng)戰爭的能力是一個(gè)真正的人，盡管屢遭失敗和戰爭，他也是一個(gè)英雄。勤奮是美麗的。

　　不管期中考試取得了什么成績(jì)，我們都應該好好想想。

　　首先，我們應該反思我們的學(xué)習習慣。你上課認真聽(tīng)講并做筆記嗎？作業(yè)按時(shí)獨立完成了嗎？你主動(dòng)學(xué)習嗎？你是否注意回答問(wèn)題的標準并且寫(xiě)得工整？

　　第二，我們應該反思我們的勤奮、努力和專(zhuān)注。學(xué)習總是苦根結出的甜美果實(shí)。所有少花錢(qián)多收獲的想法都是不現實(shí)的。我們應該多問(wèn)問(wèn)自己:面對家庭作業(yè)和壓力時(shí)，我們會(huì )抱怨別人嗎？我們的研究是不是意味著(zhù)我們頭腦中沒(méi)有雜念，我們必須弄清事情的真相，還是說(shuō)我們處于一種精神狀態(tài)，有一點(diǎn)品味？

　　第三，我們應該反思我們遵守規則的情況。每一個(gè)單詞、行為和動(dòng)作都符合學(xué)校規定的要求嗎？你有意識地遵守住宿紀律和用餐紀律嗎？你注重環(huán)境衛生和文明嗎？除了學(xué)習，我們是否也在所有方面追求完美？我們在為自己創(chuàng )造最穩定和諧的學(xué)習環(huán)境嗎？

　　同學(xué)們，勇往直前，相信我們是最好的！

　　蹲在家里，平起平坐，旅行時(shí)哭泣。

思考作文 篇5

　　低頭

　　抬頭

　　會(huì )不會(huì )是個(gè)等量代換

　　即使不會(huì )

　　用幾十年的低頭去換取幾年的抬頭

　　你換是不換

　　又或者

　　用十幾年的低頭去換取未來(lái)時(shí)光的抬頭

　　你又換是不換

　　但是，前提是

　　在這十幾年的歲月里

　　你將失去太多的生活享受

　　你將失去太多更深的友誼

　　有的

　　僅僅是那靜夜里的橘色燈光

　　僅僅是那人生中睜眼的分秒

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