描寫(xiě)思考作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的描寫(xiě)思考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)思考作文1
“快樂(lè )”，是人類(lèi)生命中的精神支柱，在人的一生當中，都有屬于自己獨特的快樂(lè )時(shí)光，無(wú)論在今后的什么時(shí)候回憶起來(lái)，都會(huì )沉浸在當時(shí)的那份快樂(lè )之中。那么，這篇作文，就是我對“快樂(lè )”的思考。
在寫(xiě)之前，我也十分困惑，因為這是我之前幾乎沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。它太過(guò)廣泛了，某個(gè)陰雨午后的一本書(shū)；黃昏時(shí)落在地上的一抹橘光；甚至是早晨散步時(shí)偶然看見(jiàn)的一群螞蟻，都可以稱(chēng)之為快樂(lè )�？鞓�(lè )太過(guò)神秘，致使當我想細致描寫(xiě)它時(shí)，又一時(shí)語(yǔ)塞。它時(shí)刻存在于我的生活中，幾乎每天都由它陪伴，而我又沒(méi)有確切的，適當的語(yǔ)句把它表達出來(lái)，這無(wú)疑是十分懊惱的。
我想了想，每個(gè)人對于快樂(lè )都有自己定義的標準。一個(gè)流浪漢以一天撿到多少垃圾為衡量快樂(lè )的標準；而一位富翁以一天賺的錢(qián)或所享的樂(lè )為自己對快樂(lè )的評判標準。這兩種人的生活有天壤之別，可在某種程度上，他們都同樣得到了快樂(lè )。由此可見(jiàn)�？鞓�(lè )不分貴賤，快樂(lè )只分不同標準。
更深層次的思考，就會(huì )到循環(huán)往復的哲學(xué)領(lǐng)域了，可這太過(guò)復雜。我所理解的快樂(lè )是簡(jiǎn)單又有些神秘的。每個(gè)人都仿佛清楚自己該如何獲得快樂(lè )，當我自己在思考何為快樂(lè )，和我對這個(gè)命題的疑惑不解，以及對快樂(lè )的感慨……這每一個(gè)階段，對我來(lái)說(shuō)都是快樂(lè )的，我對這種快樂(lè )十分著(zhù)迷，所以才會(huì )頻頻陷入思考。
我的快樂(lè )，仿佛和世上數億人的快樂(lè )相仿。得到它的過(guò)程，在某種意義上卻是獨特的，這也是所謂“快樂(lè )”的迷人之處了。它不分高低貴賤，需要自己在生活中獲取，可以在自己的生活中享受；它不僅僅屬于自己，也可以屬于身邊的每一個(gè)人，這即是我思考出的“快樂(lè )”了。
描寫(xiě)思考作文2
一天，我和媽媽去商店買(mǎi)衣服，走在街上，忽然看見(jiàn)一群人圍在一處，好奇心促使我也擠進(jìn)了人群。
擠進(jìn)人群，我便立刻問(wèn)道一陣陣串靠香撲鼻而來(lái)。自欺一看，原來(lái)是一家小吃車(chē)。車(chē)上一股股煙冒了上來(lái)，我眼前被煙包圍的迷迷蒙蒙的。小吃車(chē)上放滿(mǎn)了燒烤的東西，有年糕、有雞翅、還有雞尖等等，看到我眼花繚亂。我再看看小吃車(chē)上的店員，他帶著(zhù)一個(gè)小帽子，身上穿著(zhù)一個(gè)圍裙一樣的衣服。那華麗的動(dòng)作，是我不僅感嘆道：“這工作一定做了很多年了吧，不然是不會(huì )有那么迅速的動(dòng)作�！毕胫�(zhù)，那店員說(shuō)道：“快來(lái)買(mǎi)啊，好吃極了！”那是，看著(zhù)那騰騰的眼，香香的味，我的左腳已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)了。但再看看媽媽那種拒絕的表情，我反悔了，可是……“嗨，約晴！”“咦？是誰(shuí)？”轉過(guò)頭來(lái)，正時(shí)我的同學(xué)吳樂(lè )偉正在向我招手呢！“約晴，你也來(lái)買(mǎi)這兒的東西��！這里的'東西可好吃啦！”吳樂(lè )偉手拿著(zhù)一串剛烤好的花菜，和一串雞尖，高興的跟我說(shuō)。我猶豫了，因為聽(tīng)吳樂(lè )偉一說(shuō)，我心動(dòng)了。但媽媽微微搖了搖頭。
聽(tīng)圍觀(guān)的一位老太婆說(shuō)：“這燒烤太骯臟了，肯定是一些不衛生的東西�！�。老太婆搖搖頭說(shuō)。接著(zhù)，我看見(jiàn)一個(gè)小孩拉著(zhù)媽媽要去買(mǎi)燒烤，他媽媽卻說(shuō)：“孩子，這是油炸食品，不能吃，吃了會(huì )上火的�！苯又�(zhù)，小學(xué)生說(shuō)了：“這個(gè)攤子真好！”我的口水已經(jīng)留下來(lái)了。油鍋上那泡泡更是引起我的注意力。那有過(guò)滿(mǎn)身黑色，這一定是用了很久的吧！有過(guò)下面有一個(gè)架子�？粗�(zhù)大家這么愛(ài)吃，我不得不央求媽媽?zhuān)谝环埱笙�，媽媽終于給我買(mǎi)了一串，接著(zhù)就高高興興去買(mǎi)衣服了。
我感悟到：我們小學(xué)生不能吃這些食品，要控制住自己。而且，在這買(mǎi)衣服的場(chǎng)所樓下，不應該會(huì )有這樣的小吃車(chē)，這說(shuō)明了我們有關(guān)人員管理的還不嚴格。
描寫(xiě)思考作文3
世間，總會(huì )存在著(zhù)說(shuō)不清道不明的痛楚，讓人捉摸不透卻又存在于人類(lèi)之中。我今天就經(jīng)歷了這樣的一次痛楚，身陷其中，無(wú)法自拔。
根據學(xué)校安排，我們籃球隊幾個(gè)隊員參加了“我們的新三好（健好身、讀好書(shū)、寫(xiě)好字）”節目表演。周日在學(xué)校排練，訓練街球未開(kāi)始時(shí)，我們便玩了起來(lái)，一開(kāi)始，我們玩得很快樂(lè )，你來(lái)我往，什么惡作劇、甩球、花式籃球，可謂玩出了花樣，玩出了精彩。我在玩的時(shí)候，看見(jiàn)表演隊的三個(gè)女生進(jìn)了一個(gè)小房間，當時(shí)我并不知道那三個(gè)女生去換衣服了，我就靠在一堵墻上，準備趁他們來(lái)時(shí)大聲“嘿”一聲惡作劇一下，結果王韻通和王韻亞的聲音突然在我耳邊響起來(lái)“偷窺，偷窺！別以為你是大隊干部就可以為所欲為！”當時(shí)我憤恨怒三體交織，一股股痛楚直沖頭頂，于是乎，吾砸球破門(mén)而出，眼淚也如斷了紅的珠子一樣落下來(lái)，并如泉水一樣源源不斷，我連把他們倆按在地上打的心都有了。
后來(lái)唐老師發(fā)現了這件事，很關(guān)心我，當時(shí)已被痛楚包圍的我覺(jué)得無(wú)人理解我，覺(jué)得心靈受到了極大的傷害，無(wú)法排解自己的憂(yōu)傷，便關(guān)了手表獨自一人來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)上游蕩。老師擔憂(yōu)的只好把爸爸媽媽請來(lái)，當時(shí)我還是不想作任何的交流。隨后媽媽要爸爸與我單獨談了心，爸爸告訴我，現在我們正處在性別模糊期，會(huì )有男生女生概念，我們慢慢的長(cháng)大了，告訴我問(wèn)題處理的方法，并告訴我他們的言語(yǔ)是不妥當的，可能他們也是出于開(kāi)玩笑或惡作劇，并與他們倆談了心，后來(lái)他們主動(dòng)和我言和，說(shuō)是開(kāi)玩笑的。爸爸的話(huà)使我的心情慢慢平靜下來(lái)，爸爸安撫了我的心靈，事情被完美的解決了。
通過(guò)這件事，我朦朧的明白了什么是說(shuō)不明道不清的痛楚。媽媽說(shuō)，成長(cháng)中總會(huì )遇到這樣或那樣的困惑與問(wèn)題，只要我們直面問(wèn)題，積極找尋解決問(wèn)題的辦法，我們就會(huì )變得越來(lái)越好。
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