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高中四季作文

時(shí)間:2025-04-26 07:58:40 四季 我要投稿

關(guān)于高中四季作文合集九篇

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的高中四季作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于高中四季作文合集九篇

高中四季作文 篇1

  我,沒(méi)有名列前茅的成績(jì),沒(méi)有讓人陶醉不已的外貌,也沒(méi)有讓人佩服得五體投地的天賦.然而,我有一顆感恩的心,我在每年的每一個(gè)季節都積極感恩,我的生命因為我季季感恩而有了意義,我的生活也因感恩而時(shí)時(shí)綻放著(zhù)誘人的光彩.

  春:朋友

  朋友的奉獻:多個(gè)朋友多條路,朋友多了路好走.

  春天,我要將感恩之心送給朋友.在我傷心時(shí),是朋友在身邊安慰我;在我遇到困難時(shí),是朋友在熱情地幫助我;在我獲得榮譽(yù)時(shí),是朋友在為我開(kāi)心;在沒(méi)有父母或老師在身邊時(shí),是朋友陪伴著(zhù)我,讓我感到快樂(lè )……朋友,是春天里最具美麗光環(huán)的景點(diǎn).朋友從春季開(kāi)始,自始至終伴隨著(zhù)我走過(guò)一年內的每一個(gè)季節.朋友使原已熱鬧溫暖的春天變得更美好,是朋友使我在春天到來(lái)的那一刻,深深明白“一年之計在于春”的深刻含義.

  夏:農民伯伯

  農民伯伯的奉獻:鋤禾日當午,汗滴禾下土.

  夏天,我要將感恩之心送給農民伯伯.是他們,讓一望無(wú)際的田野變得綠油油一片;是他們,讓光禿禿的山坡穿上了一件件厚實(shí)的“綠衣”;是他們,讓樹(shù)木枝頭掛滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí);是他們,讓果園源源不斷散發(fā)出誘人的花香和果香;是他們,讓汗水變成了糧食,源源不斷地向市場(chǎng)送去人們生活不可或缺的糧食.他們用自己勤勞的雙手,把貧瘠的土地變得綠茸茸,用自己的努力為大地增添綠意.當我們每天吃著(zhù)香噴噴、美味可口的.米飯的時(shí)候,當我們吃著(zhù)甘甜可口的水果的時(shí)候,要知道農民伯伯功不可沒(méi),要記得農民伯伯的汗馬功勞.雖然農民伯伯們很平凡,但他們卻是最偉大的,所以我們要以他們?yōu)榘駱?并時(shí)常對他們抱著(zhù)一科感恩的心.

  秋:老師

  老師的奉獻:捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去.

  秋天,我要將感恩之心送給老師.永遠忘不了,在遇到困難時(shí)老師那鼓勵的眼神;永遠忘不了,在取得優(yōu)秀成績(jì)時(shí)老師那開(kāi)心的笑臉;永遠忘不了,在生病臥床時(shí)老師那溫暖的關(guān)懷.在學(xué)校,老師像父母那樣無(wú)微不至地關(guān)心和問(wèn)候我們的學(xué)習和生活情況;在課余時(shí)間,老師經(jīng)常到我們宿舍與我們談心,到球場(chǎng)上與我們一起打球,是我們的朋友.教師節是在秋天.到了教師節那天,我沒(méi)有什么珍貴禮物送給老師,但我會(huì )帶著(zhù)最真摯的心給老師送上最真心的問(wèn)候:老師,教師節快樂(lè )!同時(shí),我會(huì )在學(xué)習上全身心地投入,創(chuàng )造性地思考,不辜負老師對我的期望.

  冬:父母

  父母的奉獻:我們生命的“創(chuàng )造者”.

  冬天,我要將感恩之心送給父母.父母是我們生命的“創(chuàng )造者”,沒(méi)有父母也就沒(méi)有我們.從我們出生那一天開(kāi)始,父母為了我們的學(xué)習和成長(cháng),嘔心瀝血地操勞著(zhù).炎熱夏日,他們是頭頂撐起的一把傘;寒冬臘月里,他們是身上那披著(zhù)的大棉褂.在這季節里,我會(huì )讓父母站在我身后見(jiàn)證我的成長(cháng).當我將驕人的成績(jì)單放到父母面前時(shí),我會(huì )看到世間最美的笑臉.

  我生活在一個(gè)感恩的世界,我要懂得感恩,要讓感恩之心貫穿一年四季!

高中四季作文 篇2

  我的故鄉是在鄉下。我的童年就是在故鄉的樂(lè )土上度過(guò)的。那里有慈祥的奶奶和嚴肅的爺爺。還有喜愛(ài)的池溏、梨樹(shù)園、綠油油的菜地……童年時(shí)候我是那么幼稚可愛(ài)。在奶奶和爺爺的眼里,我是他們的心肝寶貝。

  春天一到,我便像歸來(lái)的燕子,到處飛翔,到處玩耍。我和我的小朋友們一起到梨樹(shù)園。千里之外就嗅到了花香。眼前出現了雪白雪白的梨花,還有紅似火的桃花,粉的像霞的杏花,都在相互爭著(zhù)、鬧著(zhù),好不活潑。這時(shí)走累了,就躺在天然的地毯上?粗(zhù)樹(shù)上成千上萬(wàn)的蜜蜂,嗡嗡的叫著(zhù),與溫暖的春風(fēng)的交響便成了一曲幽雅動(dòng)聽(tīng)的歌聲。聽(tīng)著(zhù),聽(tīng)著(zhù),便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。等我醒來(lái)時(shí),已經(jīng)在奶奶的懷里。我笑了,問(wèn)奶奶怎么回事,但是她從來(lái)不告訴我。

  盼呀盼,夏天終于來(lái)了。夏天的太陽(yáng)似火,只有跳進(jìn)自家的.池溏,泡上一泡那才是爽。在水里自游自在的游著(zhù),爺爺在一旁看著(zhù)我,我挑水淋爺爺,爺爺經(jīng)不住我的誘惑,“撲嗵”一下跳下來(lái)。爺爺挑水淋我,我也反抗著(zhù),這時(shí)池溏里的水花四濺。玩夠了,便回到?jīng)鏊姆坷飳?xiě)字。爺爺是教語(yǔ)文的,所以寫(xiě)字非常好。爺爺每天耐心的教我寫(xiě)字,但是我頂多能堅持10分鐘就不行了,只要有一只飛蟲(chóng)在我眼前晃來(lái)晃去,就分神了。爺爺在一旁嚴肅的說(shuō):“再看眼睛就沒(méi)了!

  秋天又悄悄來(lái)了。那徐徐的秋風(fēng)送來(lái)了豐收的喜悅。這時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都在忙。菜地里便有了生機。我就背起背簍和爺爺到梨樹(shù)園栽梨?粗(zhù)那樹(shù)上黃溜溜、水晶晶的梨子,口水直流,我爬上樹(shù)摘梨下來(lái),就狼吞虎咽的吃起來(lái),吃飽了,我又上樹(shù)栽梨。哎呀!不小心摔了下來(lái),摔傷了手;氐郊依,爺爺總是被奶奶罵,而我就在一旁幸災樂(lè )禍……

  我夢(mèng)寐以求的冬來(lái)了。早晨爸爸把我叫醒,一起來(lái),看到到處都是閃閃發(fā)光的雪。爺爺看著(zhù)滿(mǎn)地的厚雪,嘆道:冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著(zhù)饅頭睡。我聽(tīng)不懂,只聽(tīng)見(jiàn)外面打雪仗的聲音,我便跑了出去。我和小朋友們一起打雪仗,我在扔雪球,爺爺在制雪球。就在我和朋友們的歡聲笑語(yǔ)中,爺爺也笑了……童年就像一朵彩云飄向天空。

  我的童年是多姿多彩的,我多想回到童年的歡聲笑語(yǔ)中。

高中四季作文 篇3

  我喜歡雨,無(wú)論什么季節的雨,我都喜歡。她給我的形象和記憶,永遠是美的。

  春天,樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青,花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng),似乎還帶著(zhù)一種冬天的昏黃?墒侵灰(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋,那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛,樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡(jiǎn)直就起伏著(zhù)一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái),比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著(zhù)透明的水霧的絲簾,牽動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí),整個(gè)大地是美麗的,小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng),發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快,空氣里像有無(wú)數芳甜的果子,在誘惑著(zhù)鼻子和嘴唇。真的,只有這一場(chǎng)雨,才完全驅走了冬天,才使世界改變了姿容。

  而夏天,就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云,有時(shí)連一點(diǎn)雷的預告也沒(méi)有,當你還來(lái)不及思索,豆粒般的雨點(diǎn)就打來(lái)?蛇@時(shí)雨也并不可怕,因為你渾身的毛孔都熱得張開(kāi)了嘴,巴望著(zhù)那清涼的甘露。打傘,戴斗笠固然能保持住身上的干凈?晒忸^澆,洗個(gè)雨澡卻更有滋味,只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著(zhù)水,擋著(zhù)眼睛的視線(xiàn),耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí),你會(huì )更喜歡一切。如果說(shuō),春雨給大地披上美麗的衣裳,而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌,大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了;ǘ渑胖(zhù),樹(shù)葉鼓著(zhù)漿汁,數不清的雜草爭先恐后地成長(cháng),暑氣被一片綠的海綿吸收著(zhù)。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面,迫不及待地等待著(zhù)雨點(diǎn)和遠方的.蟬聲,近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

  當田野上染上一層金黃,各種各樣的果實(shí)搖著(zhù)鈴鐺的時(shí)候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候,雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許,人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割,金燦燦的種子需要曬干,甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然,在一個(gè)夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,是使人靜謐,使人懷想,使人動(dòng)情的秋雨!天空是暗的,但雨卻閃著(zhù)光;田野是靜的,但雨在傾訴著(zhù)。頓時(shí),你會(huì )產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許,在人們勞累了一個(gè)春夏,在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候,多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕,也更深情了,水聲在屋檐下,水花在窗玻璃上,會(huì )陪伴著(zhù)你的夜夢(mèng)。如果你懷著(zhù)那種快樂(lè )感的話(huà),那白天的秋雨也不會(huì )使人厭煩。你只會(huì )感到更高邈、深遠,并讓凄冷的雨滴,去純凈你的靈魂,而且一定會(huì )遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。也許,到冬天來(lái)臨,人們會(huì )討厭雨吧!但這時(shí)候,雨已經(jīng)化妝了,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。但在南國,雨仍然偶而造訪(fǎng)大地,但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑,又不綿綿如絲,或淅淅瀝瀝,它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨變得透明,甚至有些干巴,幾乎沒(méi)有春、夏、秋那樣富有色彩。但是,在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激,討厭那干澀而苦的氣息,當雨在頭頂上飄落的時(shí)候,似乎又降臨了一種特殊的溫暖,仿佛從那濕潤中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的,沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠地望過(guò)去,收割過(guò)的田野變得很亮,沒(méi)有葉的枝干,淋著(zhù)雨的草垛,對著(zhù)瓷色的天空,像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜,經(jīng)這冬雨一洗,甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間,水銀柱降下來(lái),黎明提前敲著(zhù)窗戶(hù),你睜眼一看,屋頂,樹(shù)枝,街道,都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被,地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈,雨的公主,給南國城市和田野帶來(lái)異常的蜜情,是它送給人們一年中最后的一份禮物。

  啊,雨,我的愛(ài)戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動(dòng),你給我的生命帶來(lái)活躍,你給我的感情帶來(lái)滋潤,你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂(lè )和淚水的。但在北方干燥的城市,我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色,能把你請回我們的生活之中。

  啊,總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!

  這篇寫(xiě)景抒情散文詳細描寫(xiě)了四個(gè)季節的雨,春雨纏綿,夏雨粗獷,秋雨的純凈,冬雨的晶瑩,一幅幅雨的畫(huà)面讓人流連忘返。文中多運用比喻手法,使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。

高中四季作文 篇4

  16歲,花季般的歲月,花季一樣的少年,雖然不能事事如意,但卻事事精彩。

  春

  “媽!告訴你一個(gè)好消息,你的兒子——我,將被作為班級代表,去參加奧數競賽!边沒(méi)進(jìn)家門(mén)我便沖門(mén)口喊到!叭率裁慈?”母親從廚房里走出來(lái),一邊擦桌子一邊還不忘潑我“冷水”,有本事你給我拿個(gè)一等獎回來(lái),也讓你老媽驕傲驕傲!薄皼](méi)問(wèn)題”,吞下口中的菜,心中止不住想到:“憑我這么多年的努力。拿個(gè)獎算什么。一分耕耘,一份收獲。

  16歲的我,如春天般的驕傲心比天高。

  夏

  “哈哈……“操場(chǎng)之上,不時(shí)傳出一陣陣爽朗的笑聲,這不,剛剛運動(dòng)完,便湊在了一起,聊起了天,”xx,我說(shuō)你今天神色不好,昨天干什么去了!薄鞍 鄙炝藗(gè)懶腰,說(shuō)道:“還不是去看nba球賽去了,看到了12點(diǎn),不過(guò)那個(gè)球賽,可真激烈,我算是明白了什么叫專(zhuān)業(yè),什么叫籃球!边呎f(shuō)還邊閉上眼晴,搖晃著(zhù)腦袋,“真的嗎?”聽(tīng)到nba,大家立刻眼前一亮,紛紛向他靠了靠,問(wèn)道“比賽咋樣?給說(shuō)說(shuō)!薄捌鋵(shí)是這樣,昨天比賽……!

  16歲的我,如夏天般的火熱;盍λ纳。

  秋

  獨坐窗前,望著(zhù)空中盤(pán)旋的樹(shù)葉飄起、翻轉、墜下,品味著(zhù)秋天的惆悵,唉!不知怎么自己的成績(jì)越來(lái)越不穩定,竟有下滑的趨勢。注意力也不能集中,老師都開(kāi)始找我談話(huà)了,我該怎么辦,是不是要放棄我的'那些愛(ài)好,是不是以后再也不能打籃球?我該怎么辦?

  16歲的我,如秋天般的感傷,如秋一般的惆悵。

  冬

  “天啊!我該怎么辦!”看著(zhù)眼前一大堆的學(xué)習資料、作業(yè)。忍不住哀嘆。為了這該死的學(xué)習我放棄了籃球,放棄了愛(ài)好,如今還要做這么多的作業(yè),真是“路漫漫其修遠兮,吾將入題海而求分!薄鞍l(fā)什么呆!”母親從旁邊走過(guò)!斑不開(kāi)始寫(xiě)!把這手中的作完后,再做完這套試卷!闭f(shuō)完便給了我一本《精典實(shí)例解析》,明亮的燈光下,書(shū)桌上的“勤”字顯得格外刺眼。

  16歲的我,如冬天般的冷峻。

  16歲生活有苦有樂(lè ),有哭有笑,有酸有甜,但,生活仍舊精彩。

  [評點(diǎn)]

  本文屬于典型的小標題式片段體作文。為了表現花季歲月的人生精彩,作者巧妙地選取四個(gè)片段,冠之以“春”“夏”“秋”“冬”四個(gè)小標題,顯然這四個(gè)標題是暗示四種不同的感受,即“春天般的驕傲”“夏天般的火熱”“秋一般的惆悵”“冬天般的冷峻”:這就是花季的心情,正是這豐富的花季才成就了花季的精彩,文章主題鮮明,小標題形成序列,表現了一個(gè)完整過(guò)程又形成內容的暗示,很好地完成了主旨表達。不僅如此,每個(gè)片斷都由事件加簡(jiǎn)略的概括性議論構成,形成整齊的結構形式,使文章具有整飭美。

高中四季作文 篇5

  假如我有一根哈利·波特的魔杖,我愿意在四季中變成不同的精靈,給所有人帶去快樂(lè ),在他們心中為他們開(kāi)花!

  春之雨

  春天,一切萬(wàn)物復蘇,人們不在昏昏欲睡,動(dòng)物們不在躲著(zhù),植物們不在耷拉著(zhù)腦袋。一切生物都從昏睡的環(huán)境中蘇醒過(guò)來(lái),充滿(mǎn)活力。我愿當作一場(chǎng)雨,去叫醒所有生物,讓他們被我一身的活力所感染,自己也變得活力四射。

  夏之火

  夏天,生機勃勃的季節,火一般發(fā)燙的季節。夏天,火一般的熱度讓人們躲在家里,不敢出門(mén)。我愿化為一陣火,讓我火一般的熱情去對待火一般的天氣,與天氣抗拒到底,讓火一般的熱情燃燒起來(lái),比比誰(shuí)更有耐力,能堅持到最后。

  秋之風(fēng)

  秋天,一個(gè)收獲喜悅的季節。我愿化作一縷秋風(fēng),給人們吹去夏天殘留的熱度,給人們吹去一切煩惱,讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的秋天,讓人們不在被煩惱給“困”住。

  冬之陽(yáng)光

  冬天,一個(gè)寒冷的季節,冷得直叫人哆嗦。我愿比作一束陽(yáng)光,在每天清晨給人們帶去溫暖,我要把最早的冷氣全“吸”進(jìn)自己的肚子里,讓他們過(guò)一個(gè)安適、舒服的'冬天。

  悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái)。這就是我的四季心愿,它是如此的簡(jiǎn)單如此的美妙……

高中四季作文 篇6

  讓我們先來(lái)看看小姑娘“天真”的推理:

 。ㄋ裕┻@里是個(gè)壞地方!

  因為這里的每朵花下都有刺。

  可愛(ài)的小姑娘,見(jiàn)花下有“刺”,便認為花也不美了,玫瑰園也不美了。

  近日,在墻報欄看報,醒目的大標題下,又一個(gè)“大”官被判刑,左肩右膀幾個(gè)看報人一陣牢騷:“現在當官的沒(méi)有幾個(gè)是好的!”言詞憤慨而激烈。閱報后轉身走近一個(gè)路口,見(jiàn)一大簇人圍擁著(zhù),耳邊傳來(lái)路人一陣牢騷:“大白天偷車(chē),這世道壞人多好人少!”話(huà)語(yǔ)不平而激昂。

  看來(lái),我們某些眼見(jiàn)“灰色”,路遇“不平”的人,一見(jiàn)花下的“刺”,也極容易表現出一番“志士”之氣,“俠士”之風(fēng)。憤慨不平之后,便認為“花”也不美了,太陽(yáng)也陰暗了。

  其實(shí),“一葉落”并非“天下秋”。

  唐朝詩(shī)人唐庚曾寫(xiě)道:“山僧不解數甲子,一葉落而知天下秋!边@是樸素的、高明的見(jiàn)解。山中僧人超脫塵世,本也無(wú)需弄清是子丑寅卯,還是申酉戌亥。粗知四季更替,陰陽(yáng)交換便足矣。窺一葉萌發(fā)而知歲之臨春,見(jiàn)一葉飄落而知歲之將秋,這是僧人的正確推理。

  人世間的落葉似乎春夏秋冬都有;ɑ軜(shù)木都具有獨特的物性:或見(jiàn)春葉損,或經(jīng)夏葉落,或臨秋葉飄,或遇冬葉凋!叭碎g四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)!卑拙右讖牡貏莞呦碌牟煌,看到了物性的不同!皫X嬌(兩廣一帶)微草,凌冬不凋;并汾(山西一帶)喬木,望秋先隕!鄙蚶◤膮^域南北的不同,看到了物性的不同?磥(lái)觀(guān)察“落葉”也要注意多換換視角,何況還有隨時(shí)都會(huì )飄落的病葉!伴e云生不雨,病葉落非秋!边@無(wú)名氏的詩(shī)句便是對世間凡人的`忠告。

  見(jiàn)一葉落可以得出“是秋”或“非秋”的兩種可能性。我們既要有“見(jiàn)一葉落”而知“無(wú)邊落木蕭蕭下”的推理能力,又需謹防“見(jiàn)一葉落”而必是,’秋”的錯誤判斷。

  小姑娘的錯誤論斷于己于人還有“可愛(ài)”、“天真”之處。但是,如果你我也這么“天真”起來(lái),那恐怕不是“可愛(ài)”而是“可怕”和“危險”了。

  因為,四季都會(huì )有落葉,年復一年,永遠會(huì )有。

高中四季作文 篇7

  春天是充滿(mǎn)生機的,它生機勃勃,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;夏天是充滿(mǎn)炎熱的,它綠樹(shù)成蔭,驕陽(yáng)似火;冬天是寒冷的,它銀裝素裹,粉妝玉砌。但我卻愛(ài)那金黃的秋,那迷人的秋,那瓜果飄香的秋。

  夏姑娘悄無(wú)聲息的走了,收走了熾熱的光芒,而秋姑娘卻不知不覺(jué)中來(lái)到了校園。秋姑娘穿著(zhù)金色的薄紗,如金子般閃耀的長(cháng)發(fā)傾瀉而下,在陽(yáng)光的照耀下生輝,多么美麗的秋,多么迷人的秋!此時(shí)的校園披上了金黃的衣裝,漫步在校園中,一股撲鼻而來(lái)的香氣,撩亂了我綿長(cháng)的思緒,一路追尋過(guò)去,展現在我眼前的是一幅獨特的校園秋景圖。校園的秋,沒(méi)有冷清,沒(méi)有悲涼,而是充滿(mǎn)了生機,充滿(mǎn)了活力。向前望去,那一簇簇菊花爭奇斗艷,分外妖嬈。在這蕭瑟的秋里,百花盡凋零,只有這傲骨的菊盡情綻放。那邊的白菊花,似雪,如云,純潔,高雅;那邊的粉菊花,似蝶,如霞,艷麗,迷人;那邊的黃菊花,似金,如葉,高貴,雅致。在這空曠的'校園,被秋菊們裝點(diǎn)出了生機,裝點(diǎn)出了活力。那一叢叢,一簇簇的秋菊爭芳斗艷,細長(cháng)而微卷的花瓣一伸一縮,格外美麗。這傲骨的菊呀,這不畏風(fēng)雪的菊!

  漫步在校園的小徑上,兩旁全是一顆顆高大挺拔的樹(shù),一陣秋風(fēng)掃過(guò),又有幾片黃葉飄落下來(lái),陷入泥土中,這不由使我想起:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”,這千古名句。在這眾多的落葉,我卻更喜歡那楓樹(shù)的葉子,當一地黃葉遍布時(shí),那火紅的楓葉便彰顯出它不一樣的風(fēng)采,只需一片,便足以燃燒我們的視野。那火紅的楓葉是那樣精致小巧,清晰的脈絡(luò )一目了然,光滑的葉面,絢麗的色彩,如同熊熊烈火,愈燃愈烈,點(diǎn)燃了枯黃的秋色。這可真是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”! 我愛(ài)秋天,愛(ài)她的天高氣爽;愛(ài)她的云淡日麗;愛(ài)她的香飄四野。我愛(ài)這秋的韻味!

高中四季作文 篇8

  迷人的春天是令人歡欣鼓舞的;夏日的晴空是燦爛多姿的;秋天,是收獲的季節,是大地生育的時(shí)節;而冬天,大地仿佛處于睡眠狀態(tài),一切是那樣的安詳。冬去春來(lái),夏去秋至,大自然就是這樣神奇地變幻著(zhù)日月星辰、風(fēng)云雨霧。今天,讓我們一起走近自然,去體驗春、夏、秋、冬,領(lǐng)略四季風(fēng)光。

  春

  冰雪融化,春回大地,世間各處充滿(mǎn)著(zhù)溫暖的氣息。小草忍不住好奇心,便瞞著(zhù)石頭爺爺偷偷的從土里探出好奇的腦袋。郊野、公園中,無(wú)處不見(jiàn)姹紫嫣紅的花朵。翠色將滴的迎春花、清香飄香的春蘭……真是什么都有呀!

  夏

  春末夏初,天氣也越來(lái)越炎熱了。街上到處都在賣(mài)冰淇淋,草莓味的、香草味的、葡萄味的……池塘里,那圓圓的荷葉,早已變成了潔白無(wú)瑕的荷花了。再看看校園里,女孩們穿著(zhù)美麗的長(cháng)裙、涼爽的'短裙、可愛(ài)的泡泡裙、公主裙……為校園創(chuàng )造了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

  秋

  秋天的楓林最美了,楓樹(shù)林給大地鋪上了紅色的地毯,秋風(fēng)一吹,楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲,好似在鼓掌歡慶這豐收的景象?,那菊花,它們開(kāi)得多么熱烈!多么旺盛!黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵,一簇簇,迎著(zhù)秋風(fēng),披著(zhù)寒霜,爭妍斗艷,噴芳吐香,開(kāi)得到處都是,簡(jiǎn)直成了一個(gè)錦簇的世界

  冬

  冬天真是個(gè)下雪的好季節,雪下起來(lái)了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來(lái)到的時(shí)候,雪花就及時(shí)地報告了冬天的來(lái)臨。下課的時(shí)候,同學(xué)們跑到操場(chǎng)上,有的在歡呼,有的在跳躍,有的張開(kāi)雙手去接那飛舞的雪花?茨,快看哪,雪把大地蓋上了。天上,地上,到處是雪。白色的大地,白色的房屋,白色的樹(shù)林。春的姹紫嫣紅,夏的綠滿(mǎn)枝頭,秋的豐盈充實(shí),冬的銀裝素裹,都宛如一幅幅畫(huà)卷。

高中四季作文 篇9

  春之美

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲!贝河昕偸莵(lái)得那么及時(shí),又那么的悄無(wú)聲息,它默默地滋潤著(zhù)世界萬(wàn)物,隨著(zhù)柔和的春風(fēng),帶著(zhù)甘甜的雨露降臨人間。清晨,聽(tīng)竹筍拔節的聲音,看綠色的小草苗兒探頭張望,聞春天的花香四溢。那綠油油的草地上紅的、白的、黃的……各色的野花爭相開(kāi)放,像散落在草叢間的星光點(diǎn)點(diǎn)。蜜蜂、蝴蝶也忙著(zhù)采蜜,好不忙碌。操場(chǎng)上有的人躺著(zhù),有的人踢足球,有的人摔跤等等,一片熱鬧的景象。

  春之美,美在艷麗。

  夏之美

  “接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!毕娜盏暮商辽l(fā)著(zhù)淡淡的清香,一嗅,不禁讓我全身的神經(jīng)都放松了,仿佛踏上了最美的祥云。放眼望去,只有那重重疊疊的荷葉組成的堡壘,而那粉紅的一處就是那站崗的哨兵。荷塘里或有“二龍搶珠”的故事上演,又或有小蝌蚪找媽媽的故事,那尖尖的荷角上已早有蜻蜓登高望遠。

  夏之美,美在平和。

  秋之美

  “稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片!避S過(guò)小溝,走上田埂,秋風(fēng)習習,吹拂著(zhù)已笑彎了腰的麥子,麥浪翻滾帶來(lái)陣陣稻香,翻滾之處無(wú)不飄起一個(gè)個(gè)“星”,那“星”仿佛在訴說(shuō)著(zhù)金秋時(shí)節的碩果累累,在空中不停的飛舞打轉。稻香陣陣襲來(lái),蛙聲也接踵而至,歌頌金秋的.詩(shī)篇,農家歡聲笑語(yǔ),感謝秋的贈禮。

  秋之美,美在豐碩。

  冬之美

  “忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!毖╋h飄灑灑地下著(zhù),抬頭仰望天空中的雪花正隨著(zhù)寒風(fēng)翩翩起舞,忽急、忽緩、似飄、似落,隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)像仙子踏著(zhù)浮云飄飄降臨,交織出一段美妙的舞蹈。那光禿禿的樹(shù)枝上結了一層厚厚的冰晶,仿佛出自名家之作,不,比名家之作還美,那是一副不加修飾的自然之作。雪越飄越大,唯有那雪中的紅梅傲然挺立。林間的雪地上一串串腳印,一聲聲歡笑依然存在,笑聲依然在林間回蕩,在我的心里泛起陣陣漣漪。

  冬之美,美在自然。

  四季總在更替著(zhù)既定的規律,但四季之美卻是那的或艷麗,或平凡,或豐碩,或自然地在我腦海永遠定格。

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