我的“四季”老師作文2篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的“四季”老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的“四季”老師作文1

　　每當我坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教誨，感受著(zhù)四季的變化，我腦子里就會(huì )萌發(fā)出一個(gè)想法：老師們各有各的特點(diǎn)，不正如四季嗎？

　　溫暖的春天——王老師

　　王老師，是一個(gè)高個(gè)子的女老師。每天梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，就如剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣活潑、美麗。上課時(shí)，她那承載著(zhù)知識的婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音令我們專(zhuān)心致志；犯錯誤時(shí)，她娓娓道來(lái)的開(kāi)導讓我們深刻反省。

　　記得在三年級的時(shí)候，我因好幾天不寫(xiě)作業(yè)，被她叫到辦公室。我在路上想：不就是幾天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)嗎？大不了補寫(xiě)，為什么要到辦公室？到了辦公室，她拿了一把椅子讓我坐下，嘆了口氣對我說(shuō)：“你看窗外的樹(shù)葉，長(cháng)得多綠��！”我看向窗外，樹(shù)葉綠油油的，我當時(shí)不禁一怔。想起當時(shí)報名的時(shí)候，樹(shù)枝上光禿禿的，難看死了，現在這棵樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂了。

　　她微笑著(zhù)說(shuō)：“高瑞杰，你看看這棵樹(shù)，它都在努力長(cháng)得茂盛，而你卻不好好學(xué)習。你難道連這棵樹(shù)都不如嗎？”我的內心受到打擊，我對老師說(shuō)道：“我堂堂七尺男兒，一定能把學(xué)習學(xué)好的……”

　　我走出辦公室后，從窗戶(hù)看見(jiàn)了她欣慰的笑容。

　　熱烈的夏天——何老師

　　何老師，一個(gè)上課有趣的老師，我們的道德老師。她帶我們在哲理之海中遨游，給我們講恐龍滅絕的真正原因……何老師上課感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們進(jìn)行“光合作用”，不斷的吸收養料，茁壯成長(cháng)。

　　看，何老師正風(fēng)風(fēng)火火的朝我們走來(lái)，又有一個(gè)夏天朝我們走來(lái)。

　　成熟的秋天——徐老師

　　我們的徐老師成熟穩重，會(huì )讓人時(shí)不時(shí)的想到秋天的紅高粱。對那些無(wú)理取鬧的學(xué)生，他并不盛氣凌人地訓斥，那小風(fēng)小雨卻讓這些人變得溫馴無(wú)比，你說(shuō)神奇不神奇？我們從他那里學(xué)到了耐心，學(xué)到了做什么事情都要三思而后行。

　　聽(tīng)徐老師講課，就像是在品嘗一個(gè)個(gè)熟透了的棗，回味無(wú)窮。在他的引領(lǐng)下，我們探尋圓柱、圓錐的奧妙，分數、小數和百分數的區別，一元一次方程的解法……

　　我們跟隨徐老師，采摘豐碩的果實(shí)。

　　冷酷的冬天——解老師

　　說(shuō)起解老師，那可真是威震八方��！她在學(xué)校里可以算得上是一個(gè)“名人”，人送外號“解老師走過(guò)，寸草不生”�？墒�，她的冷酷和無(wú)情換來(lái)了我們一份份榮譽(yù)，一張張優(yōu)秀的試卷。當我們違反紀律時(shí)，她那毫不留情的批評，就像冬天刮過(guò)的冷風(fēng)一樣，讓我們幡然醒悟。謝老師像太陽(yáng)，我們像植物，如果沒(méi)有太陽(yáng)光照，我們就不會(huì )變得綠油油，生機勃勃。

　　解老師，您就是一個(gè)偉大的人，一個(gè)無(wú)私的人，一個(gè)高尚的人。

　　在這里我要感謝我所遇見(jiàn)的每一位老師，是你們無(wú)私的奉獻，讓我的人生絢麗多彩，燦爛奪目。

　　謝謝你們，老師！

我的“四季”老師作文2

　　每日坐在教室里，聆聽(tīng)著(zhù)各科老師的諄諄教誨，感受著(zhù)春夏秋冬的更迭。偶爾突發(fā)奇想：我們的老師各有各的特點(diǎn)，不正如四季一樣嗎！

　　姚老師：溫暖的春天

　　你看，滿(mǎn)面春風(fēng)的`姚老師走來(lái)了。姚老師不僅年輕漂亮,而且她的話(huà)語(yǔ)像春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)。給我們上課時(shí)，她總是以一個(gè)小故事開(kāi)頭，這樣我們上課就不會(huì )走神，連那些調皮鬼也變乖了。她的每一個(gè)故事都蘊含著(zhù)深刻的道理，就如春雨潤物一樣，使我們不知不覺(jué)中受到了教育。她的政治課讓我們懂得了生活中要做遵紀守法的好公民，學(xué)習上要做刻苦努力的好學(xué)生。

　　聽(tīng)，姚老師那優(yōu)美的聲音和同學(xué)們的歡笑，正在教室里回蕩！

　　張老師：火熱的夏天

　　張老師是我們的生物老師。她帶領(lǐng)我們漫游于動(dòng)植物王國，和我們一起探索大自然的奧秘。她告訴我們含羞草害羞的原理，她給我們講解恐龍滅絕的道理，她為我們破譯蜜蜂舞蹈的秘密……張老師上課滿(mǎn)懷激情，感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗，才進(jìn)行著(zhù)“光合作用”，并不斷地吸收著(zhù)養料，茁壯的成長(cháng)著(zhù)……

　　劉老師：成熟的秋天

　　我們的劉老師穩重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對個(gè)別學(xué)生的無(wú)理取鬧，他并不盛氣凌人，能沉著(zhù)對待。和風(fēng)細雨中讓那些搗蛋鬼變得溫順聽(tīng)話(huà)。于是，我從他那里學(xué)會(huì )了做事要有耐心，要三思而后行。

　　劉老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課就像一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無(wú)窮。他讓我們認識了具有國際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子；讓我們見(jiàn)到了諱疾忌醫的蔡桓公，敢于捉鬼的宋定伯；他用七根火柴點(diǎn)燃了冰心的小橘燈，帶我們走進(jìn)海濱仲夏夜；他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，探訪(fǎng)陶淵明的世外桃源，來(lái)到魯迅的白草園和劉禹錫的陋室……

　　我想，你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。

　　史老師：冷酷的冬天

　　說(shuō)起史老師，我校師生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他是我們的班主任兼美術(shù)老師，為人正直、厚道，做事嚴肅認真，讓人有些冷冷的感覺(jué)。當我們違犯紀律時(shí)，他那毫不留情的批評，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，有時(shí)真使你感覺(jué)仿佛進(jìn)入了嚴冬；當我學(xué)習松懈時(shí)，是他提醒我把握生命里的每一分鐘；當我迷茫時(shí)，是他給我指引了人生的航向。

　　老師啊，是您伴隨我們度過(guò)了春夏秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。

　　老師啊，您是一個(gè)知識和道理的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸！

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