老師寫(xiě)給孩子的一封信
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的應用文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一封優(yōu)秀的書(shū)信呢？下面是小編精心整理的老師寫(xiě)給孩子的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師寫(xiě)給孩子的一封信1
親愛(ài)的同學(xué)們：
馬上就要畢業(yè)了，面對著(zhù)一起生活過(guò)兩年的班集體與你們，千般萬(wàn)般不舍已不能再用語(yǔ)言表達。
同學(xué)們，兩年前，素不相識的我們來(lái)到了這個(gè)家——__（1）班�！靶蟔_，談__……”聽(tīng)著(zhù)這一個(gè)個(gè)奇怪的名字�？粗�(zhù)那一張張陌生的面孔，說(shuō)實(shí)話(huà)，我還真有點(diǎn)害怕。但時(shí)間總像流水般匆匆而去，隨著(zhù)跟你們在一起時(shí)間的增長(cháng)與感情的堆積，我漸漸愛(ài)上了這的班，就如一滴水融入了大海一般，也漸漸覺(jué)得離不開(kāi)你們這群可愛(ài)的人。雖然有頑皮不堪的何霄、邢錦濤，雖然有傻乎乎的，憨厚的王麗，雖然有潛力卻不愿開(kāi)發(fā)的陳翔、曹鵬飛，但他們不也是我們班的一道獨特的風(fēng)景嗎？
不知不覺(jué)兩年過(guò)去了，我們一起攜手走過(guò)了兩年來(lái)的酸甜苦辣，在這兩年中，我們有過(guò)失敗的苦澀，也有過(guò)收獲的甜蜜。悲傷、淚水、高興與歡笑為我們迎來(lái)了這最后時(shí)期，告別了這兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們即將畢業(yè)。此時(shí)此刻，這兩年中的一幕又一幕不是在我腦海中不斷閃過(guò)。
你們還記得嗎，那天上午，廣播中響起了校長(cháng)的聲音，衛生檢查終于要宣布結果了，大家都靜靜得等待著(zhù)�！疤昧�，我們班被表?yè)P了！”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，一陣雷鳴般的“耶”把我淹沒(méi)了。大家沉浸在震耳欲聾的歡呼聲中，那一刻，我們仿佛是最幸福的'，因為我們被表?yè)P了，因為我們這個(gè)班集體的付出得到了認可。
同學(xué)們，我們就要畢業(yè)了，就要和小學(xué)生活揮手告別了，在這即將離別的時(shí)刻，我忠心地祝愿同學(xué)們在今后的中學(xué)生活中能學(xué)習進(jìn)步，更希望這個(gè)班集體能永遠留在我們心中。
小學(xué)的日子已不多了讓我們一起攜手并肩走完這最后的時(shí)刻，不要讓我們在小學(xué)生活更在童年，留下更多的遺憾！
此致
祝你們學(xué)習進(jìn)步，金榜題名！
老師寫(xiě)給孩子的一封信2
致全班孩子：
親愛(ài)的孩子們，這是我寫(xiě)給你們的第一封信。之所以想到寫(xiě)這封信給你們，是因為我看到一些這樣的你們：
上課舉手時(shí)目光閃爍，舉起的手畏畏縮縮；回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，低著(zhù)頭、彎著(zhù)腰；到講臺上自我展示時(shí)扭扭捏捏、結結巴巴；見(jiàn)到老師時(shí)躲躲閃閃，低頭疾行……
其實(shí)，以上種。種都是缺乏自信的表現。那么今天，我們就來(lái)談?wù)劇瓣P(guān)于自信”，好嗎？
同齡人中，總有一些是上帝的驕子、命運的寵兒，他們每纊一程，都仿佛在庇佑，格外順利也格外幸運。而你，也還會(huì )心今意地走在屬于你的路上。本來(lái)，你是心情愉快，基本是哼著(zhù)歌的。但是，當你看見(jiàn)前面的背影，正占據著(zhù)你的憧憬和夢(mèng)想，當你看見(jiàn)你們之間那遙不可及的距離，你的心也許會(huì )頓時(shí)暗淡下來(lái)，變得無(wú)比沮喪�；蛘�，你從此開(kāi)始哀傷，自悲甚至嫉妒，原來(lái)色彩斑斕的生活也黯然失色。
你苦惱地問(wèn)自己：“為什么？為什么？—孩子們啊，讓我告訴你吧，是因為你失掉了自信。
人生是一條漫長(cháng)的路，沿途有無(wú)數的美麗風(fēng)景。只要你認真地行你的路，沒(méi)有偷懶，彼岸，讓自己的生命充滿(mǎn)幸福的回憶。
所以，讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上路吧。讓我們走過(guò)成行成壟的莊稼了，看金黃的稻谷，；碧綠悠長(cháng)的'河谷，聽(tīng)清泉歡歌；走過(guò)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的草原，感受這世界的溫暖，然后，到達我們的終點(diǎn)。
這一路上，心里有個(gè)自信的聲音一直在高喊：“你一定行！”。所以我們有了許多用不完的力量；這一路上，我們卻很勇敢、很堅強，相信自己的能力并且真的實(shí)現了理想！
再渺小的人物，也沒(méi)有理由妄自菲��；再平日的一滴水，誅也能折射出太陽(yáng)的光芒。每一個(gè)人在這世界上都有屬于自己的位置。堅信自己的能力、實(shí)現自己的價(jià)值，我想，便可以無(wú)愧于心了吧�！�
所以，我親愛(ài)的孩子們，請相信自己吧，不論你已領(lǐng)先還是暫時(shí)落后。請相信自己一定就是NO。1，因為你們的老師就一直這樣堅信！
寫(xiě)完這封信，希望明天就能收到你們美麗的回饋，那很小，卻你足珍貴—就是你們充滿(mǎn)自信的微笑。
信末，祝我的孩子們健康、快樂(lè )！
老師寫(xiě)給孩子的一封信3
親愛(ài)的孩們：
今天已是寒假第七天，離過(guò)新年只剩三天了。今天早上，老師醒得晚，當睜開(kāi)眼習慣性地看手機時(shí)，才發(fā)現好多同學(xué)都已讀完課文。唉，老師懶了，我都覺(jué)得不好意思了。這兩天，大家表現很棒，堅持讀書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)日記、幫家長(cháng)做家務(wù)，即使在昨天老師沒(méi)布置作業(yè)的情況下，很多孩子還是和往常一樣去讀、去寫(xiě)、去做了，一個(gè)人做一件事很容易，但能堅持做一件事卻很難，孩子們，你們做到了！
孩子們，老師喜歡讀書(shū)，一天不讀書(shū)，總覺(jué)得心里空落落的，以前都是盲目性地去讀。一次偶然的機會(huì )，老師加入了滑縣優(yōu)秀教師讀書(shū)會(huì )，開(kāi)始了專(zhuān)業(yè)閱讀，也是從那時(shí)起，我認識了很多優(yōu)秀的老師。你們知道嗎？他們很厲害的，他們能夠出口成章，他們說(shuō)的很多書(shū)名我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更別說(shuō)讀了，于是我暗暗把他們做為學(xué)習的榜樣。因為我感覺(jué)自己和他們相差太遠了，是書(shū)積淀了他們的成長(cháng)。今天晚上，老師在《新教育》這本書(shū)上看到一句話(huà)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。通過(guò)閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。通過(guò)閱讀，我們不一定能改變我們的`長(cháng)相，但一定可以改變我們的品位和氣象。老師說(shuō)這些，可能現在你們還不太懂�？傊�，一定要多讀書(shū)�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以書(shū)籍使我們生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會(huì )腐朽的東西。
有沒(méi)有嫌老師嘮叨？嘻嘻，忍不��！好了，不再說(shuō)了，又到了晚上十點(diǎn)了，熬夜的孩子該睡覺(jué)了。晚安，孩子們。愿你們的讀書(shū)聲開(kāi)啟老師的黎明！
老師寫(xiě)給孩子的一封信4
可愛(ài)的孩子們：
明天是期盼已久的六一兒童節，我想你們一定非常開(kāi)心吧！那么知道嗎？老師們在幾個(gè)月前就為節目忙碌起來(lái)，父母也為你精美準備了節日禮物，節日里和端午節一起，假期長(cháng)相信也是你最開(kāi)心的一個(gè)兒童節，開(kāi)心玩吧！
在老師心目中，你們是一群純真可愛(ài)的好孩子。老師最喜歡聽(tīng)到你們唱著(zhù)歡快的歌兒，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室；老師最喜歡看到你們系著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，坐在教室里快樂(lè )地學(xué)習。老師告訴大家：你們就是明天的太陽(yáng)；你們就是祖國的花朵；你們就是飛翔的小鳥(niǎo)；你們就是未來(lái)的參天大樹(shù)。
孩子們你可記得，你生病時(shí)，他們陪伴在你身邊；當你學(xué)習遇到困難時(shí)，老師是你最好的知心朋友；當你面臨無(wú)法解決的困難時(shí)，親人就是你最好的守護神；也許在你成長(cháng)中有許多的挫折等著(zhù)你，請你相信，父母和老師將會(huì )牽著(zhù)你的手，共同走向你的人生輝煌。
孩子，你們都是幸福的天使。自從你降生到這個(gè)世界上，就一直被愛(ài)所包圍著(zhù)，在爸爸、媽媽、老師、親人的精心呵護下，健康成長(cháng)著(zhù)。在六一的舞臺上可能沒(méi)有你精彩的表演，但是，沒(méi)關(guān)系——在學(xué)習生活的`一個(gè)又一個(gè)舞臺上，你們可以盡情地展示最真最美的自己，你們可以用小小的蠟筆畫(huà)出屬于自己的五彩天地，你們還可以自由暢想著(zhù)美好的未來(lái)。
愛(ài)是相互的，我們被愛(ài)著(zhù)，我們也要懂得付出愛(ài)。老師希望你從小懷有一顆感恩的心。學(xué)會(huì )感謝父母的養育之恩；學(xué)會(huì )感謝老師的培育之情；學(xué)會(huì )感激身邊同學(xué)的互助之愛(ài)�；蛟S要感謝的人太多，可能你這一輩子也報答不了。沒(méi)關(guān)系，只要你用心去體會(huì )，盡力去感謝；只要你在健康、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)；只要你努力做著(zhù)最好的自己，這就足夠了。
在節日來(lái)臨之際，老師希望你們從小培育一顆感恩的心，學(xué)會(huì )感謝你的父母的養育之恩；學(xué)會(huì )感謝老師對你的關(guān)愛(ài)；學(xué)會(huì )感激你身邊的同學(xué)，是他們和你一起走過(guò)難忘的學(xué)生時(shí)代；或許要感謝的人太多，太多。老師也在這里衷心祝福你們幸福成長(cháng)。
孩子們，老師希望你們在未來(lái)的日子里，像小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(cháng)豐滿(mǎn)，就勇敢地向著(zhù)高空飛翔，飛向我們的理想！飛向更廣闊的天空！
老師寫(xiě)給孩子的一封信5
親愛(ài)的孩子們：
你們好！接手你們已快一年了，早就想推心置腹地和你們聊聊了。今天我就打開(kāi)心扉，把我心中郁結已久的話(huà)一吐為快吧。
孩子們，在盛夏的那縷縷驕陽(yáng)中我們熱情相遇，本該，澎湃在我們心中的應該是那份緣遇之喜，但同年級的老師向我溫馨提示，七班的孩子好動(dòng)想法多，你管班要掌握火候；教你們五年的音樂(lè )老師對我友情相告，在她教的八個(gè)班級中，你們班的課堂紀律是“風(fēng)生水起”，課堂教學(xué)中孩子們的循規蹈矩的就指望你的威力了。聽(tīng)著(zhù)他們的細說(shuō)，頭頂灼熱驕陽(yáng)的我，頃刻間只覺(jué)得我的世界“愁云慘淡萬(wàn)里凝”了。為了給你們一個(gè)下馬威，初次見(jiàn)面，我就告訴你們，老師發(fā)起脾氣來(lái)就是“母老虎”，可現在看來(lái)，我的'“母老虎”威力也不夠威不夠力了。音樂(lè )課上，兩位同學(xué)輪番上演頂撞陳老師，甚至出言不遜，讓教你們的陳老師怒火中燒，也讓你們的班主任顏面掃地。身為班主任的我，可沒(méi)少苦口婆心呀，曉之以理、動(dòng)之以情的話(huà)天天嘮叨；厲言厲語(yǔ)也曾三番五次向你們數落，但我的諄諄教導只是鏡中花水中月，一切皆徒勞。程門(mén)立雪的故事，你們眾人皆知；凡是三思而行，你們個(gè)個(gè)能言�？勺饚熤氐谰湍敲措y嗎？你們在頂撞音樂(lè )老師的那剎那，就不可以試試三思而行嗎？
孩子們，時(shí)間在流，可記憶不會(huì )褪色，當你成人那天，回想起小學(xué)畢業(yè)那段時(shí)光，你們會(huì )欣慰嗎？教你們的音樂(lè )老師很企盼你們能安安靜靜上好一堂課；教你們的美術(shù)老師擔心在她剛踏上三尺講臺之際，心中那腔飽滿(mǎn)的教學(xué)熱情就被你們澆滅了；而身為班主任的我，也心力交瘁。當我把一沓試卷帶回家連批三小時(shí)累得腰酸背疼時(shí)，你們想過(guò)老師的辛苦嗎？孩子們，老師多么希望你們不要光言不行，沉心靜氣地讀書(shū)——這千叮萬(wàn)囑，我已記不清說(shuō)過(guò)多少遍，可你們聽(tīng)進(jìn)去了嗎？
孩子們，不要再蹉跎時(shí)光了。好（hǎo）讀書(shū)之時(shí)就該好（hào）讀書(shū)，希望你們在老師的碎碎念中早日懂事。也希望你們每個(gè)人都有一個(gè)陽(yáng)光的未來(lái)！
祝：學(xué)習進(jìn)步！
老師寫(xiě)給孩子的一封信6
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我們早已升為朋友，但你們真正了解老師嗎？今天，我希望通過(guò)這樣的方式，能夠讓你們真正明白我的心，對我多一份理解，少一份誤解。
同學(xué)們，當你們調皮的時(shí)候，可曾想過(guò)我，你們知道嗎？做老師其實(shí)很苦。
愛(ài)你唯恐不深，教你唯恐不嚴，護你唯恐有疏，責你唯恐失當。盡管已是嘔心瀝血，殫精竭慮，卻仍不免有所閃失。因此，在對你們的無(wú)限熱愛(ài)中，總夾雜著(zhù)屢屢隱憂(yōu)。你們上課開(kāi)小差，我真擔心你們的課程會(huì )落下；有的同學(xué)執拗孤僻，我更擔心你們將來(lái)踏入社會(huì )遭受挫折而痛苦；我想鍛煉你們而給你們一些任務(wù)，可看到你們畏畏縮縮的樣子，怕羞著(zhù)你而又左右為難；為了你們健康成長(cháng)，忙里偷閑想去家訪(fǎng)，又擔心你們誤以為告黑狀，而不敢輕易舉步……
同學(xué)們，你們知道嗎？做老師其實(shí)有更多的痛苦。
我不愿意看到你們?yōu)殡y，便只好為難自己。有時(shí)為了滿(mǎn)足你們的要求，便只能忍痛拒絕家人的要求。老師不是不看重自己，而實(shí)在是過(guò)多地看重了對你們擔負的責任。于是總因你們的憂(yōu)傷而焦急，卻對自己的痛苦而含笑。面對你們的痛，一如自己的痛；面對你們的.無(wú)助，一如自己的無(wú)助。明明自己一身傷痛，卻還強裝笑顏，安慰你們，鼓勵你們。為此，老師常常與自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同學(xué)們，這樣的辛苦與酸楚不知你們是否能夠真懂？！
同學(xué)們，你們知道嗎？做老師其實(shí)也很幸福。
當教師節、圣誕節收到你們精美的禮品和祝福時(shí)，當因患咽炎而意外收到你們送來(lái)的“金嗓子喉寶”時(shí)，當你們取得成績(jì)時(shí)……感覺(jué)做老師又是一件十分幸福的事。因為，是老師這個(gè)職業(yè)讓我得到了你們真心的尊敬，貼心的依賴(lài)，得到了你們深厚的情感和默默的祝福，讓我倍受感動(dòng)。所以，老師由衷地感謝你們。
斗轉星移，日復一日，年復一年，老師就這般希望、憂(yōu)慮、幸福，幸福、憂(yōu)慮、希望，循環(huán)往復，遙遙無(wú)期。
親愛(ài)的同學(xué)們，請永遠記住，老師的愛(ài)，無(wú)須代價(jià)，也不講回報。老師唯愿自己是一盞燈，照亮你們一生的前程，更愿自己是一雙手，托出你們美好的明天和燦爛的前程。
同學(xué)們，我想對你說(shuō)：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內心樸實(shí)與真誠，你的將來(lái)肯定比老師強，生物是不斷進(jìn)化的，人當然也不例外。當你奮飛在藍天白云中的時(shí)候，我還來(lái)不及喜悅，面對的又是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時(shí)光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學(xué)們，我愿意用我的心來(lái)理解你們，因為我愛(ài)你們！同學(xué)們，老師的萬(wàn)千心愿，凝成一個(gè)祈盼：做個(gè)好學(xué)生吧！這樣，老師的心頭就會(huì )少些麻煩，相信你們是聰明的！希望我們笑臉相迎！
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