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給老師一封信作文經(jīng)典(3篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的給老師一封信作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給老師一封信作文 篇1
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
明天是個(gè)特殊的日子——9月10日教師節，這個(gè)節日雖然不在春天，但是她春意盎然，雖然不在今天，但我們心中早已充滿(mǎn)祝福。
從我們踏入學(xué)校門(mén)口的那一刻起，老師就像父母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，無(wú)論是認識的還是不認識的，他們都像蔥郁的大樹(shù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們擋風(fēng)遮雨，為我們的學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境。
許慧老師，您還記得有一段時(shí)間，班級許多同學(xué)用紙折飛機玩耍，把教室里外弄得滿(mǎn)是廢紙，您沒(méi)有大聲呵斥我們，而是耐心教育。您把班級當成自己的家，每天早早地來(lái)，遲遲地走，和我們一起打掃教室，一起閱讀，一起談笑，您用真誠的心來(lái)教導我們，您是我們的老師也是我們的大姐姐。
還有數學(xué)老師，每次看見(jiàn)您在樓層一邊巡視，一邊停下來(lái)教育那些追逐打鬧的學(xué)生，我都在想，您累嗎？
鼓號隊的號聲吹響了，那里有老師沙啞的指揮聲；舞蹈隊的歌舞又開(kāi)始每天排練了，那里有老師疲憊的身影；教室的電腦裝上了，信息老師更加忙碌了；我們的英語(yǔ)短劇要到南京市參加比賽了，英語(yǔ)老師用汗水和智慧輔導著(zhù)我們；放學(xué)的鈴聲響起來(lái)了，值日的老師們剛剛結束了課堂教學(xué)又奔向值日崗位了……只要在學(xué)校，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)刻，都有老師們陪伴我們。
很多時(shí)候我們一直認為老師對自己的愛(ài)護、教育和關(guān)懷是天經(jīng)地義的，而我們卻時(shí)不時(shí)犯個(gè)小錯給老師添麻煩-。時(shí)間飛逝，歲月如流。轉眼間，我們進(jìn)入畢業(yè)班了，很快就要離開(kāi)學(xué)校了。才明白，這五年來(lái)，我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。老師們把所有的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留的送給了我們，像朋友一樣信任我們，在平凡的'工作和生活中，你們總是默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的青春與知識，用愛(ài)的陽(yáng)光和智慧的甘霖，培育芬芳的桃李。
敬愛(ài)的老師，在這個(gè)即將到來(lái)的神圣的節日里，我們?yōu)槟蜕献钪孕牡淖８＃鹤＠蠋熒眢w健康，快樂(lè )永遠！
給老師一封信作文 篇2
親愛(ài)的老師：
一轉眼，已經(jīng)到了六年級下半學(xué)期，我們即將離開(kāi)母校，結束我們小學(xué)六年的學(xué)習生涯。我回想著(zhù)以前同學(xué)們的音容笑貌；回憶從前學(xué)校的模樣；回憶老師們的`笑容與訓人的樣子，可印象最深的還是您——陳老師！
都說(shuō)老師們桃李滿(mǎn)天下，我，便是這千千萬(wàn)萬(wàn)桃李中的一顆。陳老師，是您，嘔心瀝血培養我們，是您，教會(huì )我們讀書(shū)、寫(xiě)字和做人的道理。為了我們，您，付出了太多太多。
您付出的，是寶貴的時(shí)間。記得一年級時(shí)，我們都還小，個(gè)個(gè)都喜歡調皮搗蛋。午休的時(shí)候，大家都不肯好好午睡，您就不辭辛勞在教室里陪著(zhù)我們。
您付出的，是對我們的溫柔體貼。記得有一次，體育課上，有一個(gè)人摔了一跤，腳上流出了血，是您，親自幫他擦干血，涂上藥，溫柔地問(wèn)他疼不疼。還有一次，因為天氣太熱，我中暑了，臉蛋很紅，頭很暈，您很擔心我，去店里買(mǎi)了藥給我吃下去，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我是不是特別難受，教我趴在桌子上休息一會(huì )兒，是陳老師您細心囑咐我要多喝開(kāi)水，按時(shí)吃藥。
陳老師，雖然您已經(jīng)不叫我們并離開(kāi)這所學(xué)校了，但是，我永遠不會(huì )忘記您那美麗的身影！
祝您
萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生王雨晴
4月14日
給老師一封信作文 篇3
老師，您應該知道我給您寫(xiě)這封信是需要多大勇氣的，然而，我還是要鼓起勇氣來(lái)說(shuō)一句：“老師心太偏！”
想起剛開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì )課，您信誓旦旦的對我們說(shuō)，在您眼中沒(méi)有好學(xué)生與差生之別！你不知道當時(shí)我們有多么興奮，尤其是我們這些所謂“差生”的學(xué)生，更是歡喜不已。不過(guò)您還是對我們進(jìn)行了一次摸底考試，說(shuō)以后好“因材施教”。
果真，從那以后，您便開(kāi)始“因材施教”了，不光班長(cháng)、課代表是第一次考試名列前茅的同學(xué)，甚至連體育課代表也由第一次考試考得好的同學(xué)擔任。后來(lái)，您對我們的.“了解”越來(lái)越深，成績(jì)差的同學(xué)慢慢地被調到后面，前面則擠滿(mǎn)了“學(xué)習尖子”，難道所謂的“差生”不更應該坐在前面好好聽(tīng)講嗎？難道看著(zhù)后面一大堆學(xué)習不好的同學(xué)扎堆說(shuō)話(huà)您心里會(huì )好受嗎？難道這就是您的“因材施教”嗎？
您平�？偸亲屛覀儾欢膯�(wèn)題要問(wèn)。然而有一次，學(xué)習成績(jì)不好的他走上講臺問(wèn)了您一道十分簡(jiǎn)單的題，我看到您眼里露出那種輕蔑的目光，甚至還可以聽(tīng)到您嘴里哼出的“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )�！崩蠋�，您知道一位您口中的“差生”想要面對您是有多困難嗎？更何況他還向您提出了問(wèn)題，想必他也是鼓起了極大的勇氣才去問(wèn)您的，而您卻……
您上課時(shí)總愛(ài)提問(wèn)您那些“掌上明珠”，而對我們這些差生不聞不問(wèn)。有一次，您破天荒叫了她：“成績(jì)倒著(zhù)數的XX，她不知所措的站在那里，腦中一片茫然，都快要憋出眼淚來(lái)了。您不以為然的說(shuō)：“不會(huì )就不說(shuō)嘛，我又沒(méi)逼你�！蹦譂M(mǎn)面笑容地將頭轉向他，想要讓他們兩人做一個(gè)“優(yōu)劣對照”，而他似乎也被您嚇住了，半天反應不過(guò)來(lái)，你卻依舊笑著(zhù)說(shuō)：“請坐下，再想想�！彼齾s委屈地站了一節課。
老師，您知道嗎？“差生”也需要您的關(guān)懷！老師，不要心太偏，請將溫暖分一點(diǎn)兒給差生吧！