給朱光潛先生的一封信
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)信的經(jīng)歷，對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。相信寫(xiě)信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的給朱光潛先生的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給朱光潛先生的一封信1
朱光潛先生：
您好，見(jiàn)字如面。
我曾讀過(guò)您的十二封寫(xiě)給少年們的信，您的書(shū)信讓我與許多在青少年時(shí)期迷茫的人望見(jiàn)了雨霧中的燈塔，打碎迷茫的瞬然光照。您宛如我所期望許久的好友歸信而來(lái)，在我的身邊帶來(lái)不一樣的疑問(wèn)和感受在我的人生中不斷的搖擺，就像一陣風(fēng)吹鼓了我的帆但我的方向由我選擇。在小孩不是小孩大人不是大人的時(shí)期，懷疑自我的定義是我的人生標準，對自己的小小期待，小小的對自己的不肯定，是非對錯使對自己的否定日見(jiàn)暴增。相信、敏感、不愿與他人接受，無(wú)法接受于自我和解的人是否滿(mǎn)足自我的期待，反而使自己的生活更加難接受，暴躁，自我否定強定自我心中的準則。我也常與人爆發(fā)爭吵但我難以用我的語(yǔ)言去和他解釋更加使我難過(guò)自卑。
您說(shuō)：“舞臺上的悲劇生于沖突之得而解，而人生的悲劇多生于沖突之不得而解�！�
光潛先生，我是苦惱的。我無(wú)力去否定我的認知，也不愿肯定我的缺失，我在與人爭吵完后非常后悔，不一定每件事非要極端解釋但我也不愿聽(tīng)見(jiàn)對我的疑問(wèn)，無(wú)法去判斷解釋難交流被定為“暴躁的”、“無(wú)法溝通“極端”、“偏執”。
您也說(shuō)：“因為人都擺脫不開(kāi)，所以生命便成了一幕最大的悲劇�！蔽也荒芊穸�，我也曾想一了百了，面對我的痛苦我無(wú)法嘶吼無(wú)法解釋理智被巨大的情感左右。
光潛，我需要一個(gè)能擁有絕對理智和包容的人來(lái)聆聽(tīng)我的痛苦，給我一面看清自我的鏡子，給我一掌抽醒我的幻想囚籠。
希望您能幫我渡過(guò)我的痛苦，帶我走到那不去辯說(shuō)對錯的生活。
我等候著(zhù)你的回信。
此致，
對光明的人生無(wú)盡的邁步。
您的讀者：陳
20xx年8月8日
給朱光潛先生的一封信2
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，您的十二封信對我影響深遠，在讀您的信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感受到您對社會(huì )不滿(mǎn)和期待。
您總是以第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，十分親切，所以這封信我想和您以朋友關(guān)系來(lái)交流。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，我漸漸對社會(huì )有了更多的了解，網(wǎng)絡(luò )上出現新詞“躺平”。有些人去工作就是去混日子，對未來(lái)無(wú)所期待，領(lǐng)工資就心滿(mǎn)意足，毫無(wú)干勁。
光潛我不甘于社會(huì )如此，可我卻無(wú)法改變現狀。
考試時(shí)，作弊考出好成績(jì)，得到老師的表?yè)P�？蓪�(shí)際上什么也不了解，有名而無(wú)實(shí)。
您說(shuō)：“學(xué)校文憑只是一種找飯碗的敲門(mén)磚。學(xué)校招牌愈亮，文憑就愈行時(shí)，實(shí)學(xué)是無(wú)人過(guò)問(wèn)的�！笔堑�，商人正是利用這一點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行造假各種證書(shū)，賣(mài)家和買(mǎi)家都開(kāi)心。但只有他自己知道這是假的。
光潛，我們非常需要一團火，來(lái)點(diǎn)燃社會(huì )這堆干木柴，照亮前方的道路，給予我們溫暖。期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信3
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您的讀者，看了您的十二封信，似乎封封都說(shuō)進(jìn)了我心里，我也非常贊同您的觀(guān)點(diǎn)，這些觀(guān)點(diǎn)令我感同身受。
您說(shuō)：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有一讀的價(jià)值�！贝_實(shí)，隨著(zhù)文學(xué)方面的不斷開(kāi)拓多元，各類(lèi)的圖書(shū)供人選擇，但現在更多青年都喜歡看娛樂(lè )文學(xué)，這些小說(shuō)可以放松身心，充滿(mǎn)了青春的感覺(jué)，但其中的內容并沒(méi)有很深的立意，也并沒(méi)有多少值得學(xué)習的技巧，更有甚者僅僅只是為了取悅讀者，使用千篇一律的內容吸引讀者購買(mǎi)罷了。反之，中國的四大名著(zhù)并沒(méi)有很多青少年耐下性子閱讀，只是草草了解，無(wú)法深入體會(huì )書(shū)中人物的愛(ài)恨情仇，看不出人物形象。學(xué)會(huì )選擇閱讀的確很重要，讀一本好書(shū)可以讓我們升華思想，對人生有更多思考，對我們的寫(xiě)作也有不少幫忙。但過(guò)多閱讀所謂青春文學(xué)會(huì )慢慢落入庸俗�；叵胛易约浩綍r(shí)閱讀，的確是亂讀一通，不經(jīng)選擇的閱讀于我而言也未有留下多少深刻印象。
光潛，我需要一盞明燈照亮我閱讀的路，而您的文章確是我的幫手。
我希望您可以一直幫忙我提升自我修養。
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信4
敬愛(ài)的光潛：
我是您十二封信忠實(shí)的青年讀者，我讀了您文章感受到了您對后輩的期望與祝福。
人生從不是一帆風(fēng)順，難免還有一些坎坷，但是你只要克服這些困難，就會(huì )在狂風(fēng)暴雨后，遇見(jiàn)剛剛被雨滋潤的陽(yáng)光。
好動(dòng)，如果能讓你的身體越來(lái)越棒，你會(huì )選擇嗎？你會(huì )堅持嗎？如果動(dòng)，可以讓成績(jì)變得更好，你會(huì )做嗎？人的一生都在不斷動(dòng)著(zhù)�？墒鞘澜缟系挠行┤藚s不想動(dòng)，只想著(zhù)肯定會(huì )有人幫你做�？上�，事情不是想的那樣。如果這個(gè)世界只剩下你一個(gè)人，你還會(huì )選擇不動(dòng)嗎？
以上說(shuō)的，就是我自己�？赡芤徊糠窒裎业陌职�，一部分來(lái)源于我自己本身�？墒侨艘簧聛�(lái)都是一樣的，除非只有自己肯做了才好，靜也是如此。
朋友光潛，人生來(lái)好動(dòng)，好發(fā)展，好創(chuàng )造。能動(dòng)能發(fā)展，能創(chuàng )造，便是順從自然，便能享受快樂(lè )；不動(dòng)不發(fā)展，不創(chuàng )造，便是摧殘生機，便不免煩惱。
當我靜下心來(lái)時(shí)，重新翻開(kāi)看你的書(shū)時(shí)，看這個(gè)十二封信時(shí)，感覺(jué)又重新找回了當初看書(shū)的意義。當我每次腦子有煩惱時(shí)，你的那句話(huà)點(diǎn)醒了在黑暗中的我：“愁生于郁，解愁的方法在泄，郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)。
每當在我考試時(shí)，郁郁喜歡，不知該怎么辦才好，心里出現了矛盾的心理又是你的話(huà)點(diǎn)醒我。只有動(dòng)，才有發(fā)展和動(dòng)，便順從自然，便能享受快樂(lè )。只要當它平安無(wú)事的下去，就不會(huì )讓自己的心緊系在一起。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
敬禮！
你的讀者
8月8號
給朱光潛先生的一封信5
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信的忠實(shí)讀者，您的每一封信都令我受益匪淺，您談理想、談學(xué)習、談人生，在多角度、多層次剖析社會(huì )現象的基礎上點(diǎn)明了我們青年人的發(fā)展方向。
在這封信中，我想和你以朋友的關(guān)系交談。隨著(zhù)年紀增長(cháng)，我對自己越來(lái)越失去信心，可能是失敗了太多次的緣故吧�？粗�(zhù)機會(huì )由于我的一次次失敗悄悄溜走，不免讓我對自己質(zhì)疑，我真的行嗎？我憑什么呢？身邊的人總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)著(zhù)光，享受著(zhù)所有人的贊譽(yù)與優(yōu)待，而我只是平平無(wú)奇，好像所有好事都不會(huì )降臨到我頭上，連為他們當背景板的資格也沒(méi)有。
光潛，我也想成為家長(cháng)口中別人家的孩子，我也想努力站到最高，但我總無(wú)法做到。
您說(shuō)過(guò)：“人生本來(lái)要有悲劇才能算人生，你偏想把它一筆勾銷(xiāo)，不說(shuō)你勾銷(xiāo)不去，就是勾銷(xiāo)去了，人生反更索然寡趣�！笔堑�，我也知道失敗不可怕，有失敗的成功才更令人喜悅。但這種安慰并不足以讓我振作。一次失利的考試后，父母的責罵、老師的擔憂(yōu)、成山的練習冊、排滿(mǎn)的補習班共同織成了一張大網(wǎng)，張牙舞爪地朝我撲來(lái)，這時(shí)再好的心態(tài)又有什么用呢？我也希望自己能變好，但我真的不是一個(gè)優(yōu)秀、完美的孩子。面對成山的練習冊，我也知道自己應該好好學(xué)習了，卻抵擋不住外界的誘惑。
光潛，我非常需要有人能幫我走出這種困境。希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決問(wèn)題。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信6
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的信件我感觸頗深想就“中學(xué)生與社會(huì )”這個(gè)主題向您求教一二。
現在我已經(jīng)升入初三升學(xué)也成為了一個(gè)需要考慮的問(wèn)題。您在《談升學(xué)與選課》中將升學(xué)問(wèn)題分為選校和選課兩部分您認為在升學(xué)問(wèn)題上只要考慮自己的喜好而不必考慮別的問(wèn)題因為興趣可以讓我們更加充分地發(fā)揮才干從而適應社會(huì )�？墒请S著(zhù)科技的進(jìn)步部分以記憶重復勞動(dòng)為主的職業(yè)在不久的將來(lái)能夠被人工智能取代那么如果一個(gè)人的興趣在背誦法律條文上即使能夠學(xué)有所成發(fā)揮才能也不一定適用于社會(huì )。像我這類(lèi)對法律感興趣的學(xué)生是應該按照興趣進(jìn)行選擇還是要考慮社會(huì )需求呢？現在世界局勢對我國十分不利離開(kāi)祖國的學(xué)生們也遭到蔑視。那么在這種形勢下他們是應該繼續去追求自己所期待學(xué)習還是安于現狀踏踏實(shí)實(shí)地完成學(xué)業(yè)呢？還希望您能指點(diǎn)迷津。
您在文中說(shuō)：“文憑只是一種找飯碗的敲門(mén)磚�！倍F在文憑越發(fā)地盛行起來(lái)有些人甚至不惜以破壞法律為代價(jià)“竊取”文憑。而且隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步人們對文憑的要求也與日俱增在您生活的年代能讀到書(shū)的人已經(jīng)為數不多了初中以上學(xué)歷的人似乎已經(jīng)可以算作是高學(xué)歷了。而如今本科已經(jīng)只是個(gè)起步價(jià)碩士博士才能夠在眾多應聘者中脫穎而出雖說(shuō)國家一再強調要平等待人但高學(xué)歷者似乎總能在各種場(chǎng)合獲得某種“特權”。對于如此“高熱”的文憑論人先生對現在正處于求知階段的青年學(xué)生有何想點(diǎn)醒的呢？
其實(shí)這也不能怪人們差別對待他人畢竟從學(xué)生時(shí)代起“學(xué)霸”“學(xué)神”之類(lèi)的人物總是會(huì )得到敬畏之心的。在人們的普遍認知中高學(xué)歷者無(wú)論是能力還是為人處世總是會(huì )比旁人高出一等。而我們在中學(xué)時(shí)代的學(xué)習內容更偏向于基礎知識個(gè)人興趣相對占比較少這會(huì )導致部分有才能、有興趣的學(xué)生在還未正式接觸到自己想學(xué)的科目時(shí)就已經(jīng)在中考、高考前那些選拔性考試中“半路身亡”更遑論大學(xué)進(jìn)修的機會(huì )了。請問(wèn)您對此有何指教盼復一二！
此致
敬禮
您的讀者朱鈺琦
7月25日
給朱光潛先生的一封信7
敬愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
讀過(guò)您的十二封信后，頗有感觸。您就像朋友，師長(cháng)一般對我們耐心又細致。
我想通過(guò)這封信與您聊聊我在讀書(shū)后的一些感觸與困惑。您說(shuō)：“書(shū)是讀不盡的，就讀盡的也是無(wú)用，許多書(shū)沒(méi)有讀的價(jià)值�！贝_實(shí)是這樣，在現今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)拔地而起，幾乎都沒(méi)有多少知識底蘊，只為了迎合一時(shí)的社會(huì )心理，這樣的只能稱(chēng)為消遣。而真正經(jīng)典，能帶來(lái)思考的書(shū)，卻似乎枯燥又難懂，就像您所列的書(shū)中有些并不易讀。
像這樣只想讀輕松娛樂(lè )的書(shū)，而不愿意真正沉下心去讀名著(zhù)，該怎么辦呢？
在快時(shí)代的推促下，好像很難做到您所說(shuō)的：“眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗，急功近利�！蔽覀兊臅r(shí)間被工作學(xué)習堆滿(mǎn)，休閑的時(shí)間用來(lái)打游戲，盡力熬夜追劇，刷小說(shuō)、刷視頻，好像一整天都滿(mǎn)滿(mǎn)蕩蕩，但真正做的有意義的事——例如看書(shū)卻幾乎沒(méi)有。
光潛先生，我們應該怎樣才能靜下心，像您告訴我們那樣領(lǐng)略靜中趣味，在百忙中，在塵世喧囂中悠然遐想，讀一本好書(shū)？希望您能給我解答，像燈一樣照亮我的前路，為我指明未來(lái)。期待您的回信！
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的`一封信8
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我是您十二封信的讀者，您的信使我倍受啟發(fā)，隨著(zhù)我的成長(cháng)，我漸漸開(kāi)始為許多事而煩惱。害怕事倍功半，怕達不到預期的效果，我站在原地，猶豫不前，我總是躊躇著(zhù)。
從你在第十一封信中所得的一個(gè)感想，我發(fā)現我總是走回頭路。我無(wú)法專(zhuān)心致志完成一個(gè)目標，會(huì )因為路旁的磕磕絆絆氣餒而放棄，會(huì )因為做錯一件事而懊惱。你說(shuō)許多人的生命都是這樣模模糊糊地過(guò)去的，我十分害怕。光潛，我不甘于平庸，可我又無(wú)法在這個(gè)世界熠熠生輝。
你說(shuō)：“舞臺上的悲劇生于沖突之得解決，而人生的悲劇則多生于沖突之不得解決�！薄耙驗閺亩肌當[脫不開(kāi)’，所以生命便成了一幕最大的悲劇�！鄙嗍侨绱�，與朋友之間的相互責怪，與父母之間的矛盾，那些不得以解決的沖突終會(huì )在感情上刻下一道道無(wú)法褪去的疤痕�？晌覅s束手無(wú)策。
會(huì )為感情糾結，有時(shí)我無(wú)法踏實(shí)學(xué)習。你在信中告訴我，“理智沒(méi)有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的�！币坏⿷嵟蚴潜瘋紦诵撵`，理智是連絲毫都控制不住的。以致于我的生活總是不能安穩度過(guò)。光潛，我渴望我在生活中似乘風(fēng)破浪，又希望一帆風(fēng)順。
光潛，您的話(huà)似光一般點(diǎn)醒了我。我渴望有人將我拉出沼澤，可我又清楚那個(gè)人只能是我自己。只有我自己才能做自己的避風(fēng)港。
我希望您能幫我指點(diǎn)迷津。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信9
親愛(ài)的光潛先生：
見(jiàn)字如面。
你寫(xiě)的《給青年的十二封信》旨在使當代青年有些力量，以像我一般學(xué)識程度的中學(xué)生為對象。這是您從海外送給我們的精神饋贈。讀完十二封信，我深有感觸。
在這個(gè)不成功便成仁的時(shí)代，我陷入了焦慮的漩渦。而對父母、學(xué)校、老師的期盼，我不知道如何成為一個(gè)真正的青年。
用您的話(huà)來(lái)說(shuō)，我可能是“閑愁”的人。我在一道道選擇題中徘徊不定，不知不覺(jué)，人生已過(guò)十五載。這是一種缺乏果斷，躊躇不前的行為，但是我迷惘于如何化解這些苦悶。
“超效率”我好像一直在追求這三個(gè)字。如何最大限度放大時(shí)間效率，是我所首要關(guān)心的事。但是“超效率”也容易變成三分鐘熱度，變得枯燥無(wú)味了。這又似是內心浮躁與急功近利。
“太貪容易，太浮淺粗疏，太不能深入，太不能耐苦”總結我所有的問(wèn)題。您說(shuō)“我們固然沒(méi)有從前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情了�！币苍S我所面臨的是缺失的苦心與熱情。
您也曾寫(xiě)過(guò)：“我們要能與叫囂擾攘中，以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊；深沉思考，規劃分略；以堅強意志，征服障礙�！痹趭蕵�(lè )至死的現代社會(huì )，我也曾試過(guò)去解決問(wèn)題，可是現實(shí)與理想有時(shí)有不可跨越的鴻溝：希望渺茫的考試，家人的殷切期盼，兩者將我拖進(jìn)焦慮的漩渦，逐漸喪失了先前的熱情與苦心。
光潛先生，我需要一點(diǎn)方向，一些良方，一點(diǎn)鼓勵，給我指明正確的所在。
我希望您可以幫我解決煩惱。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信10
尊敬的朱光潛先生：
您好！讀了您的十二封信我想就人生理想談?wù)勎业南敕☉┱埬ㄙM寶貴的時(shí)間指教一二！
在您的第十封信“談擺脫”中您說(shuō)：“人生何嘗不是一種理想的沖突場(chǎng)”？人的欲望和理想有很多因而常常在選擇的歧路上徘徊不知追求哪一個(gè)好心中總懷著(zhù)憂(yōu)愁不如“拿得起放得下”擺脫世俗的困擾洗滌心中雜念專(zhuān)一的往一個(gè)方向去不管正確與否都奔著(zhù)那一個(gè)理想才會(huì )不落后與他人。
雖然我知道擺脫是好但也總想著(zhù)權衡。比如我作為一名中學(xué)生想刻苦學(xué)習每天競爭在戰場(chǎng)一般的考試中但我又想放松不讓自己一直保持著(zhù)疲憊的狀態(tài)可現在只有將學(xué)習擺在第一位想盡全力實(shí)現人生理想又苦于“悲劇”之中不知您有什么好的建議能讓我化解“擺脫”？
您的第十二封信“談人生與我”中說(shuō)“人們并非在這個(gè)世界來(lái)享福的”春天蝴蝶美麗吸引著(zhù)人們但狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)便無(wú)影無(wú)蹤卻是那在天寒地凍時(shí)被雪壓而不倒的勁松更耐苦持恒我認為人亦是如此在追求人生理想時(shí)有的人剛開(kāi)始浩浩蕩蕩器宇軒昂認為萬(wàn)里江山都可以拿下；當失敗來(lái)臨才發(fā)現自己是多么的失敗和渺小真正達到人生理想的人不是那些徒有其表而是一些腳踏實(shí)地默默無(wú)聞的人生活就是生活為何因人生的苦惱而苦惱。
您還說(shuō)“人在平凡中出莊嚴在黑暗中出光彩”我們追求理想時(shí)必然會(huì )遇上挫折至小也有“黎明前的黑暗”面對那些悲劇要以平靜的心態(tài)認為：“人生本來(lái)要有悲劇才算人生”這樣走過(guò)黑暗的人。必然達到人生理想！
盡管是要正確看待成敗但我身臨其境時(shí)確實(shí)避免不了心中的高低浮沉您能否指導一下怎樣才能完美地解決這種心里困境呢？
以上為我為我對“人生理想”的一己之見(jiàn)非常感謝您在百忙之中閱讀！
此致
敬禮
一位讀者蘆藝
20xx年7月25日
給朱光潛先生的一封信11
親愛(ài)的朱光潛先生：
您好！
當之前為了完成老師的課業(yè)而悻悻的拿起先生的書(shū)，但之后直至讀完才不舍的放下。我將先生的書(shū)放在床頭，多次翻開(kāi)，書(shū)并不厚只有薄的一本，但在我的心中是我對社會(huì )的第一本啟蒙。文章僅有十二封信，但是每一篇都映射著(zhù)不同的道理，讀完此書(shū)后只覺(jué)得“相逢恨晚”��！
先生在第六封信《談多元宇宙》中提到：“人生是多種元素構成的，根據不同的情況都有其特殊宇宙和特殊價(jià)值標準。所以不能用甲宇宙的標準來(lái)衡量乙宇宙的價(jià)值�！�
當我讀到第六封《談多元宇宙》時(shí)，我不免內心有些失望，以為這是一篇枯燥的哲學(xué)論文，可當讀完第一段，作者說(shuō)“但是你不用駭怕我談玄，你知道我是一個(gè)不懂哲學(xué)而且厭聽(tīng)哲學(xué)的人”這句話(huà)不但抹去了我的失望，并且讓我感覺(jué)與你更親近了。我認真讀了下去，讀完本文，聽(tīng)了先生的話(huà)我不禁思考，即然不同宇宙有著(zhù)不同的標準，您在本文中說(shuō)了“科學(xué)的字宙”便不能用善惡來(lái)進(jìn)行衡量，那么既然沒(méi)有絕對對錯，那我們在生活問(wèn)題中要分出錯與對，是與非便是沒(méi)有意義的事情了罷……
您的第十一篇讓我有了更大的感觸，《談在露浮爾宮所得的一個(gè)感想》，文中作者舉例了美國人看《孟洛里莎》，不過(guò)去看看這幅畫(huà)，“提升”所謂的藝術(shù)修養，并沒(méi)人能真正愿意懂得他。您說(shuō)：“我們固然沒(méi)有前人的呆氣，可是我們也沒(méi)有從前人的苦心與熱情�！钡拇_我們當代人做事過(guò)于膚淺，如同現在的打卡勝地，只不過(guò)是人們去拍幾張照。
我們打著(zhù)高效率的名號，做著(zhù)低效的事，不正是一種膚淺么。
您的文章讀來(lái)，我時(shí)而思考，時(shí)而反省，您的書(shū)讀我一次次領(lǐng)略新高度……
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信12
親愛(ài)的光潛先生：
您好！
我是您那十二封信上萬(wàn)個(gè)讀者中的一個(gè)青年讀者，您的那十二封信使我受益匪淺。在讀那十二封信時(shí)，我能看出您對不同的十二封信的描寫(xiě)都十分認真，我對您表示敬意。
您在這十二封信中談到了動(dòng)和靜，因此這封信我想和您以動(dòng)和靜來(lái)交流。隨著(zhù)歲月的流失，我也成為了一名初中生，但我只是個(gè)普通的學(xué)生，沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，其他學(xué)生無(wú)論多差，也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。這使我產(chǎn)生了懷疑，因此我想改變一下時(shí)間的分配。
光潛，我想“變強”，可我卻無(wú)法改變。
你在《談動(dòng)》《談靜》兩篇文章中分別寫(xiě)到“愁生于郁，解愁的方法在泄；郁由于靜止，求泄的方法在動(dòng)”和“忙里偶然偷閑，閑中偶然覓靜，于身于心，都有極大禪意”。這都是說(shuō)明動(dòng)與靜對青年來(lái)說(shuō)缺一不可�？晌覟槭裁礇](méi)變強呢？
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信13
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
我可是您十二封信的忠實(shí)的青年讀者，您那十二封信使我受益匪淺。在讀您的每一封信件時(shí)，我總能透過(guò)字里行間感覺(jué)到您對我們這一代的青年殷切的希望。
您總是落款為您的朋友——光潛，所以這一封信我想與你以朋友的方式來(lái)交流。隨著(zhù)時(shí)間的流失，我們的年齡慢慢地增長(cháng)，總有一些事我總是無(wú)法擺脫。這便讓我懷疑自己，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情不停地浮現在我的腦海中，我曾也想過(guò)用其他的事物來(lái)吸引自己，但還是沒(méi)有一點(diǎn)作用。
光潛我不想一輩子就生活在這里，可我卻無(wú)法改變現狀。我每次想要在空閑的時(shí)候重讀你寫(xiě)的那封信，您說(shuō)青年總會(huì )有一段在十字街頭的經(jīng)歷，周?chē)际桥枷�，我們卻找不到自己要走的路。
您還說(shuō)過(guò)：“要能與叫囂擾攘中，以恬淡態(tài)度灼見(jiàn)世漪，以堅強意志克服障礙�！笔堑�，我曾經(jīng)也有想過(guò)一次又一次的去面對，可那曾經(jīng)的陰影，一次又一次地將我推倒在地。
我希望您可以幫助我渡過(guò)難關(guān)，解決我的問(wèn)題。
期待你的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信14
親愛(ài)的光潛：
見(jiàn)字如面。
“強者皇然叫囂，弱者隨聲附和。舊者盲從傳說(shuō)，新者盲從時(shí)尚，相習成風(fēng)，每況愈下�！�
我無(wú)比贊同。親愛(ài)的光潛，在讀完您的《給青年的十二封信》后，我好似總能尋思出一點(diǎn)未曾探尋過(guò)的意味，咂吧咂吧，曾經(jīng)的我也許竟然是您筆下沉滯頑劣的民眾了。小時(shí)善舞，自以為對藝術(shù)頗有一番造詣了，卻不明白多元的，才是藝術(shù)。
您說(shuō)藝術(shù)，要從象牙之塔走向十字街頭，也要時(shí)時(shí)戒備引誘人汩沒(méi)自我的刺耳與危險，要時(shí)時(shí)回首瞻顧象牙之塔。我以為，如今的世人均以孩童擅歌舞，拾琴棋書(shū)畫(huà)為榮，這恰是十字街頭的游人，在品味了“藝術(shù)”之后，瘋似的蜂擁而至。當然，更大的可能，是為了依舊彌漫十字街頭“名利聲勢虛偽膚淺”的毒霧。
所以我又不明白，“人是一種賤動(dòng)物，只好模仿因襲，不樂(lè )改革創(chuàng )造�！蹦墙暧萦业摹皟染怼笔窃鯓右换厥履�？上海的拼單名媛，孩子輔導班課程，甚至于女明星身材抨擊。如今的社會(huì )打著(zhù)“減負”的大旗，用著(zhù)“藝術(shù)”的名號，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)焦慮，似乎你不懂一些藝術(shù)，你就是個(gè)書(shū)呆子。我清楚的，文學(xué)，畫(huà)，體育，一切給人沒(méi)，超現實(shí)享受的，都可稱(chēng)之藝術(shù)。藝術(shù)會(huì )因為美感令人愉快，也可能因為情感感到凄寒�？稍S多輔導班的孩子明明對這些不感興趣，由于社會(huì )的壓力，父母的期許，只得在空調房，老師的講授，家人的批評或鼓勵，咬著(zhù)牙成為了青年，成為了“精英”，這算得成長(cháng)嗎？
這好比一個(gè)大圈，推著(zhù)青年，壯年，幼年，在潮涌中來(lái)回翻滾著(zhù)。這個(gè)圈又好比您說(shuō)的流為俗化的藝術(shù)。也許我不一定能在那些作品中以微塵見(jiàn)出大千，自剎那見(jiàn)出終古，但我能在網(wǎng)上查找到畫(huà)的意蘊深刻，人世的歡愛(ài)與罪孽。這比起您說(shuō)的“美國旅行家”有何差異呢？明明不理解，明明只知嬉笑與迷惘，卻能發(fā)布“自己”的感想，這是可笑？又或是可悲？
我期待您的解讀。我也會(huì )去“于叫囂擾嚷中，以冷靜態(tài)度，灼見(jiàn)世弊，以堅強意志克服障礙”。
重新面對藝術(shù)。
反面窺探社會(huì )。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
你的讀者
8月8日
給朱光潛先生的一封信15
敬愛(ài)的朱光潛先生：
見(jiàn)字如面。
我是您的一個(gè)讀者，您的作品使我受益匪淺。其中，《給青年的十二封信》是對我影響最大的。
因為您總是在開(kāi)頭對我們稱(chēng)呼為“朋友”并在末尾又署名“你的朋友”，與此同時(shí)，在信中也是以稱(chēng)呼朋友的口吻來(lái)稱(chēng)呼我們，所以我這封信就自作主張地以朋友的身份來(lái)寫(xiě)了。
你在《談交友》中寫(xiě)道：“人生的快樂(lè )有一大半要建筑在人與人的關(guān)系上面。只要人與人的關(guān)系調處得好，生活沒(méi)有不快樂(lè )的�！蹦愕倪@句話(huà)既寫(xiě)出了友情的快樂(lè )，也強調了友情是快樂(lè )地必要條件之一。我很認同你這樣的觀(guān)點(diǎn)，我從有記憶開(kāi)始就記得有好朋友了，甚至在我有記憶之前就有朋友了。在那時(shí)，因為我們家住得很近，年齡都只差了幾個(gè)月，互相的父母關(guān)系也很好，所以我們從小開(kāi)始就是十分要好的朋友。我們整天在一起玩，在上了幼兒園后放學(xué)了也黏在一起。這么玩了幾年，我們在彼此心目中都是最好的朋友。即使后來(lái)離開(kāi)老家之后，在學(xué)校里交到了新的朋友，也還是這樣認為，而且我相信他們也是這么認為的。
因為我們已經(jīng)很久沒(méi)有聯(lián)系了，現在就算是見(jiàn)面也沒(méi)有什么話(huà)題可以聊。所以我想，您一定會(huì )知道如何處理這種問(wèn)題的，希望您能幫助我。
期待您的來(lái)信。
此致，
敬禮！
薛振昊
8月8日
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