給朋友的一封信【推薦】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信是生活中常用的一種文體。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的給朋友的一封信，希望能夠幫助到大家。
給朋友的一封信1
親愛(ài)的朋友：
你好！穿過(guò)玻璃的陽(yáng)光能給人明亮的感覺(jué)，空氣是清澈的沒(méi)夾雜著(zhù)一絲小麥的香氣。門(mén)口見(jiàn)的一個(gè)小水洼，映出天空明凈的藍。
歲月如梭，時(shí)代在變化著(zhù)，潮流也在變化著(zhù)，一切都在變化著(zhù)。但唯一不能變的，是你追求快樂(lè )的心。你和我說(shuō)過(guò)：“周末剛想睡個(gè)懶覺(jué)，又被爸爸就起來(lái)去上補習班�！逼鋵�(shí)，你應該感到幸福，有這樣一位愛(ài)你的爸爸來(lái)督促你。他也是為了你好，希望你現在能打好基礎，將來(lái)有所作為。你則不應該把學(xué)習看成是一種負擔。要保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，上好每一節課，別辜負了你父母對你的期望。也別勞而無(wú)獲，適得其反。
你上課時(shí)不愛(ài)舉手。其實(shí)，答錯也沒(méi)關(guān)系，你要勇敢、要大膽，但不是一味的魯莽。上課時(shí)，一定要積極舉手回答問(wèn)題，對自己要有信心。要用欣慰的微笑為自己鼓掌，為自己喝彩！不要恐懼結果如何，要做最好的你自己。
我希望你能開(kāi)朗、陽(yáng)光，充滿(mǎn)自信和勇氣。這些都是開(kāi)心和快樂(lè )基礎，有了這些，再大的困難和風(fēng)雨又算得了什么？總而言之，無(wú)論今后的道路有何險阻，都不能輕言放棄，你要做那個(gè)依然快樂(lè )的自己！
此致
敬禮
你的朋友
給朋友的一封信2
陳家龍：
這段時(shí)間你還好嗎？學(xué)習成績(jì)還跟得上嗎？
上個(gè)星期三，學(xué)校組織秋游，我們游覽的地方是木瓜園，那是個(gè)陽(yáng)光明眉的日子，我們全校師生帶著(zhù)歡樂(lè )的心情去木瓜園，我們來(lái)到木瓜園，看見(jiàn)藍天里飄著(zhù)許多白云，有的像小鳥(niǎo)，有的像小狗，有的像小貓……一群大雁排著(zhù)整齊的隊伍飛過(guò)藍天。我們進(jìn)入了燒烤場(chǎng)，這里的竹子大約有三四米高；微風(fēng)從旁邊的小河邊吹來(lái)使人神清氣爽。時(shí)間過(guò)得飛快，我們就要走了，我真有點(diǎn)戀戀不舍。木瓜園真美，有機會(huì )的話(huà)你一定要到木瓜園里玩。
還有一次，我們學(xué)校舉辦了運動(dòng)會(huì )，我和這里的一個(gè)同學(xué)，參加了其中一個(gè)項目“兩人三足跑”經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，終于運動(dòng)會(huì )來(lái)到了，我們經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我和那個(gè)同學(xué)想不到竟然會(huì )是四年級的第一名。
祝身體健康，學(xué)習進(jìn)步。
李振華
11月20日
給朋友的一封信3
六（1）班的全體同學(xué)：
你們好！
大家經(jīng)過(guò)了今天下午的籃球比賽，想必都很累了吧。但是，你們可曾想過(guò)我們我們以前的“五（1）班”！
“五（1）班真不錯，他們的舉手很積極！”“五（1）班確實(shí)很棒，他們上課回答問(wèn)題很精彩！”“五（1）班的同學(xué)很講禮貌！”“五（1）班……許多老師都在談?wù)撐澹?）班，作為當時(shí)的五（1）班學(xué)生，我一陣自豪不禁悠然而生。
然而現在呢，我們班的同學(xué)可謂是在努力為自己摸黑！上課（語(yǔ)文、數學(xué)除外），我們班可以說(shuō)是一道”亮麗的風(fēng)景線(xiàn)“：大家”你來(lái)我往“忙著(zhù)聊天，好像挺能說(shuō)的，還有一番津津樂(lè )道的感覺(jué)。但是，一到關(guān)鍵時(shí)刻，便上不了臺面，搞得老師都怕上我們班的課了。
同學(xué)們，回想一下，剛來(lái)到明珠的時(shí)候，大家雖然互不相識，但是，依然表現出大方的情懷，有著(zhù)賓至如歸的感覺(jué)。你、我、他，都是懷揣著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想來(lái)到這里的。大家在課堂上表現出來(lái)的獨特的感情是無(wú)與倫比的，所以，當時(shí)的五（1）班是一個(gè)非常優(yōu)秀的班級，全校的老師，只要一提到五（1）班，無(wú)不翹起大拇指稱(chēng)贊。老師們可以說(shuō)是搶著(zhù)要到五（1）班來(lái)上課，當時(shí)的你我，為了自己是五（1）班的同學(xué)而感到驕傲。
然而，從六年級上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，潘老師放完產(chǎn)假回來(lái)，同學(xué)們好像都變了個(gè)人似的，上課時(shí)，孤言寡語(yǔ)，下課了，”瘋瘋癲癲“，一點(diǎn)五年級的影子都沒(méi)了。剛開(kāi)始，潘老師很樂(lè )觀(guān)，說(shuō)，這是因為自己離開(kāi)一段時(shí)間，大家感到不適應了。
其實(shí)不然，走到了六年級，大家都有種說(shuō)不清，道不明的感覺(jué)，再也是那樣無(wú)話(huà)不談了。上課時(shí)，總沒(méi)有勇氣舉手，有時(shí)甚至是茫然，連自己也搞不清楚是為什么。真的好痛苦啊。
現在已經(jīng)是六年級的第二個(gè)學(xué)期了，就要迎來(lái)升學(xué)考試，大家如果再這么下去，恐怕不是倒數就是墊后的了。那我們在五年級所創(chuàng )造的成績(jì)就要功虧一簣了。
六年寒窗，一朝成名，我們都是明珠的莘莘學(xué)子，我們都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，希望大家為了明天的光明而努力！
祝大家
金榜題名，身體健康！
六（1）班的一員
3——27
給朋友的一封信4
朋友：
您好！
看到這個(gè)題目，我的腦海里第一個(gè)閃現的人便是你。
自從你走后，我感覺(jué)到了一份從未有過(guò)的孤寂、悲傷……
小學(xué)畢業(yè)時(shí)，一大群的朋友要分離，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚，只是覺(jué)得天下沒(méi)有不散的宴席�？赡氵@一走，讓我的心里變得空虛，沒(méi)有著(zhù)落。雖然我們相處的日子不足一年，但我們之間有著(zhù)那份深情厚誼，有著(zhù)切不斷的掛念……
你走的第一天，是讓我感覺(jué)最漫長(cháng)的一天，簡(jiǎn)直就是度日如年。那一整天，我不曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，臉上不曾綻放出一絲笑容。只是默默地看著(zhù)你那已空虛的座位發(fā)呆。腦海里就如放電影一般，全是我們的快樂(lè )時(shí)光……
雙杠上，你我在談天說(shuō)地；操場(chǎng)上，你我在竊竊私語(yǔ)；校園里有我們的歡聲笑語(yǔ)……可如今，這都已成為過(guò)去。雙杠上，只有我一人在默默發(fā)呆；操場(chǎng)上，只有我一人站在角落里懷念；校園里，只留下我一個(gè)人的足跡……
那天看到你，心里的那份激動(dòng)涌上心頭。我不知有多少話(huà)想告訴你，不知有多少秘密想讓你傾聽(tīng)，可我又不知從何說(shuō)起，因為想說(shuō)的太多。我看著(zhù)你，你看著(zhù)我，都笑了，也都明白了，我們之間不需要用語(yǔ)言溝通，兩三秒的對視就能讓我們感到對方的存在。
我多想讓時(shí)光倒流，讓我們重回以前的溫馨和快樂(lè )，但我知道這是不可能的。
你走前在樓下我們的告別，我至今仍記憶猶新。雖然這番話(huà)讓我傷痛，可它讓我難忘，它包含著(zhù)你對我的關(guān)心和不舍。尤其是你那回眸一笑，讓我積蓄了已久的淚水涌了出來(lái)。我不想讓你看到我為你落淚，我想讓你走的安心，我頭也不回的上樓了，你真的走了……
又是一學(xué)期過(guò)了一半，可我不時(shí)的還會(huì )想起你，想起你的一顰一笑，想起我們在一起的日子。
我衷心祝福你，希望你在新的學(xué)校里，新的環(huán)境下，能有新的知己，新的進(jìn)步。我更希望你不要忘記我，只要你記得我們曾在一起努力過(guò)、奮斗過(guò)、開(kāi)心過(guò)我就已心滿(mǎn)意足……
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
給朋友的一封信5
于樂(lè )天：
你好!
去年夏天，我們在夏令營(yíng)認識了。今年我想請你到我的家鄉作客。
我的家鄉在常州，這里風(fēng)景如畫(huà)。特別是紅梅公園，進(jìn)入公園，沿著(zhù)小路向前走，會(huì )看見(jiàn)一條小河，小河清澈見(jiàn)底，河旁還有一棵棵柳樹(shù)，枝條都垂到了小河里。繼續向前走，兩旁都是綠油油的樹(shù)，仿佛到了始森林……
恐龍園是我們這兒最有名的公園，常州人是家喻戶(hù)曉，他在全國也是相當有名的。一進(jìn)入恐龍園，就像是到了恐龍世界，小河邊、樹(shù)林里、草地上……隨處可見(jiàn)恐龍，恐龍的類(lèi)型很多，有霸王龍、梁龍、三角龍、始祖鳥(niǎo)龍……讓你看得眼花繚亂�？铸垐@的游樂(lè )項目也很多，最驚險刺激的就是"穿越侏羅紀"了，它會(huì )帶你走進(jìn)恐龍時(shí)代，了解恐龍的生活以及滅絕的原因，讓你產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。
我們家鄉還有一個(gè)古老的習俗，就是每年的三月十一要舉行盛大的廟會(huì )。那一天一大早，街上就擺滿(mǎn)了攤位，行人車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，熱鬧極了。街上的商品應有盡有，大人小孩都在挑選自己喜歡的商品。叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲、歡笑聲想成一片，大街上就像歡樂(lè )的海洋。
聽(tīng)了我的介紹，你一定心動(dòng)了吧，來(lái)吧，我和我的家鄉期待你的到來(lái)。
祝你學(xué)習進(jìn)步!
你的朋友、黃恒
給朋友的一封信6
親愛(ài)的XX：
你好！
你知道“支付寶”嗎？那是一種方便快捷的支付軟件。今年，我外婆也學(xué)會(huì )了使用支付寶呢！
其實(shí)外婆早就聽(tīng)周?chē)娜硕伎渲Ц秾毷褂梅奖�，于是前幾天，她就在手機上下載了一個(gè)支付寶app，喜滋滋地打開(kāi)支付寶，注冊了號碼�？墒�，她很快又變得愁眉苦臉，直愣愣地盯著(zhù)屏幕上一個(gè)個(gè)小按鈕，陷入沉思。
家人們便開(kāi)始想方設法地教外婆用支付寶，想讓她體會(huì )到“出門(mén)不帶錢(qián)，只用一個(gè)手機”的便捷。姨媽和善地教外婆認圖標：“媽?zhuān)憧催@個(gè)朝下的箭頭，里面是錢(qián)的圖標，這個(gè)就是收款；這個(gè)方框里面四條豎線(xiàn)，是付錢(qián)的圖標……”媽媽教外婆發(fā)現支付寶的新功能：“這四個(gè)灰色方框就是全部功能，里面不僅有生活繳費，還有一些小游戲。這個(gè)小雞圖案就是螞蟻莊園，可以通過(guò)給小雞喂食來(lái)進(jìn)行愛(ài)心捐贈。這個(gè)樹(shù)的圖案就是螞蟻森林，可以通過(guò)自己一些低碳行為來(lái)為沙漠種樹(shù)……”終于，在家人耐心的指導下，外婆學(xué)會(huì )了用支付寶付款，也饒有興致地體驗著(zhù)其中的小游戲。
如今，外婆已喜歡上了這種快捷的支付方式，也沉浸在支付寶小游戲帶給她的樂(lè )趣之中。她常常在螞蟻森林里“光顧”別人的樹(shù)苗，在螞蟻莊園中與小雞打星星球，甚至還開(kāi)了一座口袋小鎮，井井有條地打理著(zhù)自己的店鋪……每當提起這些，外婆的臉上總洋溢著(zhù)笑容。
這就是我的外婆，她時(shí)尚、可愛(ài)，在她的身邊，永遠有著(zhù)快樂(lè )的氣息。吳珺，你喜歡她嗎？
祝
學(xué)業(yè)有成！
你的朋友XX
XX年XX月XX日
給朋友的一封信7
親愛(ài)的瑩盈：
你好！
我是Princess星，你幼兒園的好朋友，昨天五一勞動(dòng)節，你還剛到我家來(lái)玩過(guò)呢！
在五一之前，我們好久都沒(méi)見(jiàn)面了。你到我家來(lái)玩的時(shí)候，我都忘了問(wèn)你最近的情況，只顧和你玩。最近過(guò)得好嗎？我現在已經(jīng)上小學(xué)六年級了。我們都快畢業(yè)了，我的學(xué)習越來(lái)越緊張了，你也是吧！
這封信可是我在忙中抽空給你寫(xiě)的。在切入正題之前，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題——你知道幸福是什么嗎？ 今天，我想告訴你我的幸�！� 幸福到底是什么？我也說(shuō)不清，我只知道她是一種很美很美的意境，一種很淡很淡的情愫，一種很雅很雅的氛圍。你知道嗎？只要你不把她看得太神秘，太偉大，她就能悄悄地走進(jìn)你的世界。
幸福有很多種感覺(jué)，你嘗試過(guò)嗎？—— 品一口沒(méi)加糖、沒(méi)加牛奶的純咖啡，你會(huì )有什么感覺(jué)？是的，先開(kāi)始你只會(huì )感覺(jué)到特別的苦，但是如果你再慢慢地抿一口，再在嘴巴里回味片刻。真的，一種澀澀的、苦苦的甘甜會(huì )快溢出你的喉管...... 一些普通的裝在糖罐子里的蜜糖，如果你用調羹挖一勺放入口中，又會(huì )有一種久違的、沁人的甜在嘴巴里彌漫開(kāi)來(lái)...... 就好像心靈被溫暖；心田被呵護；靈魂被洗滌；情操被陶冶。
我覺(jué)得這就是幸福。
幸福無(wú)處不在。你說(shuō)對嗎？ 我們小時(shí)候的幸福都很單純，也很天真、稚嫩。無(wú)非是牽著(zhù)爸爸媽媽的手穿梭于許多令人眼花繚亂、目不暇接的游樂(lè )場(chǎng)、公園等等等等。這是那時(shí)的幸福，我現在想起來(lái)，覺(jué)得很傻很傻。我們兩個(gè)一起在幼兒園里嬉戲玩耍的場(chǎng)面還歷歷在目呢！
不過(guò)，現在的幸福就不一樣了，我們會(huì )發(fā)現，它并不完全是有利于自己的。當我經(jīng)歷了挫折、失敗后，又拼命努力，不灰心喪氣，風(fēng)雨后仍又見(jiàn)到彩虹，看到了希望的火苗并取得了成功后，我會(huì )感到幸福。你也應該體會(huì )過(guò)，那是一種又有些酸、又有點(diǎn)兒咸的滋味。
當我幫助了他人，敢于忍痛割?lèi)?ài)，而被我幫助的人心存感激，并感到快樂(lè )時(shí)，我會(huì )感到幸福。那又是一種有時(shí)苦苦的、有時(shí)辣辣的幸福與快樂(lè )。
記得有一次，那是我三年級的時(shí)候。那一天正好期中考試，考試中途，我用余光看見(jiàn)我的同桌忽然把眼睛瞟了過(guò)來(lái)，我還以為她要抄我的試卷呢，趕緊把試卷遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的，生怕她看到了一題的答案�？墒�，她的眼睛仍沒(méi)看到自己的卷子上，我很奇怪。
“喂!干嘛？” 我的聲音或許是大了點(diǎn)，把她嚇了一跳。
“沒(méi)......沒(méi)什么�！彼е嵛岬卣f(shuō)。
我看出了她的膽怯，不明白到底有什么事，就一心做我的卷子去了。
過(guò)了一會(huì )兒，她用胳膊肘撞了撞我，我朝她看去。
“能不能......借我用一下，這個(gè)......”說(shuō)著(zhù)，她用手指了指我放在桌上的橡皮，我瞟了一眼她的卷子，天哪！
上面寫(xiě)錯字了的地方，她全用手抹黑了。原來(lái)她是要借橡皮，唉！
真不明白，借個(gè)橡皮也至于這么膽小嗎？ “可以，以后找我借東西沒(méi)必要這么膽小�！蔽艺郎蕚浒严鹌みf給她。她忽然小聲說(shuō):“哎呀!不行，你把橡皮借給我了，你就沒(méi)有了�！� “沒(méi)事，我把橡皮掰成兩段不就可以了嗎？”當時(shí)我還忘了，這個(gè)橡皮是我昨天晚上剛買(mǎi)的新橡皮，還有好聞的香味呢！
“這......”沒(méi)等她猶豫不決完，我就一下把橡皮分成兩半，遞給了她一塊。她感激地說(shuō)了聲謝謝，就繼續做卷子了。
下課后，她對我說(shuō)“謝謝，多虧了你，不然的話(huà)，我的卷子會(huì )很臟的�！蔽冶緛�(lái)覺(jué)得借她東西沒(méi)什么，但她變得更快樂(lè )了，還對我微微一笑，頓時(shí)，我感到有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，反正很快樂(lè )。那時(shí)我還小，現在才明白，那是一種幸福��！
你說(shuō)呢？有時(shí)候，我希望自己得到某一件心愛(ài)的物品，或者是有一個(gè)美好的愿望時(shí)，我會(huì )通過(guò)自己的勞動(dòng)而滿(mǎn)足了我的愿望。這是我的幸福。
甚至是每一天，不知道你有沒(méi)有過(guò)這樣的意識，其實(shí)，我們每一個(gè)人都可以感受到無(wú)比的幸�！� 每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的鳥(niǎo)兒叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄冏屛腋惺苤?zhù)美麗的地球。我還要感謝我的爺爺奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！
我真為你、為我自己、為大家生活在這個(gè)世界上而深深地感到幸福！
上午，我和許多伙伴一樣在學(xué)校里上課，你會(huì )聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲從每一個(gè)教室里傳來(lái)，我為自己有幸在明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習而感到幸福。
中午，大家都在午睡，在自己甜美的睡夢(mèng)中待著(zhù)。我想，這時(shí)的校園一定是十分寧靜的，也許還會(huì )有幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè )地鳴叫。我為這正午的寧靜、為這鮮活的生命而感到幸福！
午后的陽(yáng)光很明媚，我發(fā)現太陽(yáng)也有溫柔的一面啊。幾朵飄忽不定的白云在空中與幾只展翅的鳥(niǎo)兒“游戲”，天很藍，想是用白色與深藍調和而成的色彩。即使是在雨天或雪天，我也覺(jué)得一切都很美。晚上，月色就更美好了。我為這一處處美麗的風(fēng)景而感到幸福。
在悠閑的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，彈一彈鋼琴，或看一些優(yōu)美的抒情散文。頓時(shí)感到心曠神怡，心情舒暢。我真幸福呀！
你覺(jué)得呢? 你知道，我的爸爸媽媽都是電腦工程師，一個(gè)是電力水務(wù)專(zhuān)業(yè)的，一個(gè)是環(huán)保部門(mén)的。他們經(jīng)常出差，每一次出差，最短三四天，最長(cháng)可至半個(gè)月、一個(gè)月。每次他們出差回來(lái)，我都特別高興，我體會(huì )到了家的幸福。
說(shuō)到家，我想起了每逢過(guò)年，我和爸爸媽媽都會(huì )回到老家�？吹轿业臓敔斈棠探】�、姐姐、弟弟妹妹和我一樣又長(cháng)大了一歲，一種說(shuō)不出的喜悅涌上心頭，好像一種甜蜜觸到舌尖，我喜歡家的幸福。
你的家呢？我希望所有的家庭都幸福美滿(mǎn)！
我真心地想說(shuō)： 幸福是一葉小舟，在無(wú)意間，可以駛進(jìn)每一個(gè)人的心海！
幸福是一股清泉，他在我們心中汩汩流淌，澆灌著(zhù)干涸了的心田！
幸福是一陣春風(fēng)，在我們心中久久蕩漾，將圣潔美麗的靈魂高高托上星空！
幸福是一只自由自在的小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束，飛翔在人與人之間的心橋，傳遞著(zhù)彼此的快樂(lè ) 幸福是多棱鏡，能折射出生活的七色，讓你感到生活的美好與亮麗。
...... 不好意思，時(shí)間不多了，我想對你說(shuō)的話(huà)，已經(jīng)如潮水般地快說(shuō)完了�？戳宋业男乓院�，你能了解我的幸福嗎？你如果也有什么話(huà)想對我說(shuō)的，也可以回信哦！
對了！
那么，現在你覺(jué)得幸福是什么呢？ 最后祝你考上一個(gè)好高中！
天天開(kāi)心！
萬(wàn)事如意!心想事成！
合家歡樂(lè )！
拜拜！
你的好朋友——Princess星
20xx年8月1日
給朋友的一封信8
xxx同學(xué)：
你好！
你說(shuō)你朋友與你絕交時(shí)，我知道你當時(shí)的心情是多么傷心，如果我是你，我也有像你這樣的心情，但你可以想象一下，你是否做錯了事，使你這些要好的朋友要疏遠你，與你絕交。
在我讀幼兒園時(shí)，我也曾有四位好朋友，當xxxx年xx月xx日我們便以為永不相見(jiàn)。但是在今年我們相見(jiàn)了，我原以為大家會(huì )不陌生，但我們相見(jiàn)在一起時(shí)，卻猶如陌生人一樣，到那時(shí)我才知道大家并不是陌生，而是絕交，那時(shí)我的心情可你一樣也是非常的傷心，當你現在又與我提出這個(gè)問(wèn)題，我現在多么懷念四位好朋友。
一個(gè)人如果用別人長(cháng)處補回自己的短處，做一些令人快樂(lè )、開(kāi)心的事，樂(lè )于助人關(guān)心他人，用自己的長(cháng)處幫助別人，把自己的長(cháng)處教給別人，這樣你那些要好的朋友看見(jiàn)了，一定會(huì )回到你的身邊，使你不會(huì )自己孤獨，看著(zhù)別人勾肩搭背，自己心里非常害怕。你愿意試一試嗎？
祝
健康快樂(lè )!
xxx
給朋友的一封信9
你好，光陰似箭，日月如梭，我們分開(kāi)已有幾年了了。
你還記得我們在一起的小學(xué)時(shí)光嗎?那時(shí)，我是一個(gè)內向的女孩，任何時(shí)間任何地點(diǎn)，我總是靜靜地，不敢交流，不敢交往，在班級中，我仿佛是一個(gè)孤獨的小草，是你的到來(lái)讓我克制了內向的心理，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事，到現在，還依舊記得你說(shuō)過(guò)的那句話(huà)，你對待我就像對待親人一樣，把我當成你最好最好的朋友，當你生氣時(shí)，你總愛(ài)拉著(zhù)我，向我傾訴著(zhù)內心的不滿(mǎn)，我不會(huì )因為這個(gè)后悔，相反，我更樂(lè )意來(lái)分享你的喜怒哀樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)你心中那充滿(mǎn)感情色彩的世界，當我遇到委屈哭泣時(shí)，你沒(méi)有避開(kāi)，你靜靜地站在我身旁，輕輕幫我擦去眼角的淚水，一邊擦一邊安慰我，見(jiàn)我不哭了，露出了似水般溫柔的微笑。
記得我有一次過(guò)生日，你的到來(lái)讓我十分驚訝，因為我以前沒(méi)有一個(gè)朋友來(lái)為我過(guò)生日，你帶來(lái)了許多漂亮的禮物，還把你一直舍不得的兩條掛著(zhù)小兔的項鏈一分為二，送給了我，還說(shuō)這是友誼鏈，讓我好好保存。
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！笨飚厴I(yè)了，你也走了，你的電話(huà)號碼也被我能丟了，以后再也不能聯(lián)系你了！
朋友本不該那么重要，但又的確那么重要，是你的到來(lái)讓我改正了自己的不足，朋友也許只是你生命中的一個(gè)過(guò)客，但因為這份緣起緣滅，使生命變得美麗起來(lái)，即使沒(méi)有將來(lái)有何妨我們能否還能再見(jiàn)一次面?能否再看看你那熟悉的臉龐?能否再聽(tīng)聽(tīng)你那熟悉的話(huà)語(yǔ)?
祝你萬(wàn)事如意!
此致
敬禮！
xxx
20xx年x月x日
給朋友的一封信10
你好，朱潤澤，我是徐宇航，我們從幼兒園就是同班同學(xué)，你在德國開(kāi)心嗎？是否想我們？你在那邊讀的書(shū)是什么樣子的？你在那邊吃的習慣？
今天我們學(xué)了第12課《寄冰》，南極有只企鵝叫非非，它給遠在非洲的獅子洪洪寄了塊冰，獅子洪洪開(kāi)箱子一看卻是一塑料袋水，你知道這是怎么回事嗎？因為南極很冷，水結成了冰，非洲很熱冰就融化成水了，你知道了嗎？
給朋友的一封信11
親愛(ài)的朋友：
你好：
雖然已經(jīng)是三年級了，但我們還是好朋友。
我們在一年級就是好朋友，也在一個(gè)班。記得那時(shí)候的一個(gè)星期五，放學(xué)后我要留下來(lái)掃地，你先走了，等我掃完地后已經(jīng)很晚了，我背著(zhù)書(shū)包剛走出班級門(mén)口，就看見(jiàn)你那高高的身材，我驚愕地問(wèn)：“連浩宇，你怎么沒(méi)有走��？”你回答說(shuō)：“誰(shuí)叫我們是好朋友��！我等你是因為我怕你掃完地自己出校門(mén)很無(wú)聊，所以留下來(lái)陪你，我們一起回家吧�！蔽业难哿⒖塘鞒隽烁屑さ臏I水，有你這樣的朋友真好！
二年級的時(shí)候，你和我因為一個(gè)問(wèn)題而發(fā)生了矛盾，從那以后我便開(kāi)始不理你了，我們見(jiàn)面誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。一天，你主動(dòng)向我承認了錯誤，其實(shí)上是我有錯，你能原諒我嗎？”從那時(shí)起，我們和好了，我們還在一起玩耍，并且還交了幾個(gè)新朋友。記得有一次下課，我在操場(chǎng)上玩，不小心跌倒了，腿瞬間出現了一道傷口，疼的我是呲牙咧嘴，站都站不起來(lái)，你看見(jiàn)了立刻跑過(guò)來(lái)，安慰我說(shuō)：“不疼，不疼，我扶你回教室吧�！被亟淌液�，你還一直站在我的身邊陪我說(shuō)話(huà)，讓我忘記了疼痛，一直到上課才回到自己的座位上，我又一次感受到了朋友的溫暖。
感謝你對我的關(guān)心，以后我也要多關(guān)心你這個(gè)朋友，我要和你一起學(xué)習，玩耍。
祝你身體健康，學(xué)習進(jìn)步！
你的好朋友：李仁
20xx年xx月xx日
給朋友的一封信12
周浩同學(xué)：
你好！
記得去年暑假，我們在昆明圓通山動(dòng)物園認識了，并且成為了很好的朋友，還記得我們的約定嗎？今年暑假到我家鄉來(lái)做客。
我的家鄉在農村，這里的野花爛漫，各種各樣的野果子，美不勝收，一座座大山高入云霄，風(fēng)景如畫(huà)。
我在這里有很多的好朋友，我們常常到樹(shù)林里玩，在這里我們像自由的小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，你追我趕，你躲我藏的，真好玩，整個(gè)樹(shù)林回蕩著(zhù)我們的喊叫聲和快樂(lè )的笑聲……
最有趣的是到樹(shù)林里找野果子，在小路兩旁，在巖石下的灌木叢中，我們常�？梢哉业皆S多的野果子，他們都知道哪些能吃，哪些不能吃。
有一次，我在灌木叢中找到了幾顆紅通通的野果，就像幾個(gè)小蘋(píng)果一樣，我興奮極了，大喊大叫著(zhù)向他們炫耀著(zhù)我的戰果，他們一個(gè)個(gè)眼睛睜得老大，緊張得直擺手說(shuō)：“快丟了，快丟了，這，這果子有毒�！蔽乙幌伦幽枇�，雖然有點(diǎn)舍不得，但還是把果子丟了。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是很想來(lái)看看，來(lái)吧！我和我的小伙伴會(huì )隨時(shí)隨地的歡迎你。
祝你學(xué)習天天向上！
你的好朋友
給朋友的一封信13
親愛(ài)的朋友：
您好，非常高興能夠讀到您的文章，我本科學(xué)習的是物理學(xué)，現在正在就讀哲學(xué)專(zhuān)業(yè)，雖然學(xué)的都比較差勁，但我就從這兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下我的觀(guān)點(diǎn)吧。
1、關(guān)于宇宙：
首先而言，就“宇宙”來(lái)說(shuō)，“宇”代表全部的空間，“宙”代表全部的時(shí)間（說(shuō)文解字）。所以從這里來(lái)看，宇宙就是時(shí)間和空間的集合體（同樣，在英文與其他文字中，也是具有相似的意義）。這便必須要定義時(shí)間與空間，進(jìn)而對宇宙進(jìn)行定義。我非常希望從宇宙來(lái)定義時(shí)空，但很遺憾，“人們只能從已知來(lái)定義未知，而不是反過(guò)來(lái)�！�(洛克)。
從這里來(lái)講，一般由兩種時(shí)空觀(guān)，第一種是牛頓的時(shí)空觀(guān)，現在的馬克思主義中一般也用到它，就是用物體的運動(dòng)來(lái)定義時(shí)空，即：“時(shí)間與空間都是物體運動(dòng)的屬性，時(shí)間是運動(dòng)的前后相繼，空間是運動(dòng)的行程連續”（自然哲學(xué)之數學(xué)原理）。所以這里可以說(shuō)：宇宙是物質(zhì)運動(dòng)的產(chǎn)物，宇宙——物質(zhì)——運動(dòng)，三者相互共存是客觀(guān)的事實(shí)。（馬哲）
另一種是愛(ài)因斯坦——霍金的時(shí)空觀(guān)，就是從觀(guān)測者角度出發(fā)而產(chǎn)生的，“每一個(gè)人都有自己的時(shí)間與空間，這取決于觀(guān)測者的位置與動(dòng)量�！保íM義相對論）。同時(shí)他又簡(jiǎn)單的闡述了一下宇宙：“宇宙是平坦的，但人們的視線(xiàn)時(shí)扭曲的，就如同飛機在天空中以直線(xiàn)來(lái)飛行，但是人們在曲折的地面上只能看到蜿蜒的路線(xiàn)，人們以三維空間和一維時(shí)間來(lái)定義的宇宙，就是這種彎曲的`樣子�！保〞r(shí)間簡(jiǎn)史）
從這個(gè)角度而言，前一種更加傾向于本體論，而后一種更加傾向于認識論，兩者并不是對立的，而是研究的方向不同。
2、關(guān)于本體論與認識論
所謂本體論，是哲學(xué)的一種說(shuō)法，它所研究的第一個(gè)命題是：“世界的本源是什么？”這個(gè)就跟你所講的許多命題很像，其實(shí)這個(gè)命題是很有意義的，現代哲學(xué)與科學(xué)也是由對這個(gè)命題的不斷追尋而逐步產(chǎn)生的。
如果有空的話(huà)，可以讀讀西方哲學(xué)史與中國哲學(xué)史，這樣就可以對這個(gè)問(wèn)題有更深一步的理解，但是不建議淺嘗輒止，比如赫拉克利特的“火”本源說(shuō)，至少要理解到“自我定型”的概念。
關(guān)于這個(gè)的研究，現在還沒(méi)有停止，而你所說(shuō)的“宇宙是世界本源”的說(shuō)法，在維特根斯坦的《邏輯哲學(xué)論》中，有相關(guān)的推理，但是這本書(shū)讀起來(lái)很困難，建議看鄧曉芒講注版的，可能會(huì )簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
認識論是相反過(guò)來(lái)，它不研究世界本源是什么，因為按康德的說(shuō)法，這最終只會(huì )落入到無(wú)法證實(shí)的各自獨立的判斷之中。相反，它研究人如何認識世界，世界究竟是如何，人的自身究竟是如何，人的精神究竟是如何，這三個(gè)問(wèn)題都是無(wú)法探究的。但是，可以知道我們是以何種視角來(lái)量度這個(gè)世界，即“人為自然立法”。
在康德看來(lái)，時(shí)間與空間都是人為認識世界所創(chuàng )立而出的，它們是“先天理性”。因為“我們不能想象沒(méi)有空間的存在，也不能想象沒(méi)有時(shí)間的事情�！辈⑶摇笆澜绮⒉恍枰獣r(shí)間和空間來(lái)量度自己”。這個(gè)是我非常推崇的，它把視角從“可感或可知”（柏拉圖四線(xiàn)段說(shuō)）轉換為“可感且可知”（純粹理性批判）。如果用空，你可以看下康德的《純粹理性批判》，仔細看的話(huà)，并不會(huì )非常困難
3、關(guān)于道學(xué)與玄學(xué)
至于你在文章中所說(shuō)的迷學(xué)，我沒(méi)能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是有關(guān)的道學(xué)和玄學(xué)，還可以稍微說(shuō)一點(diǎn)。
道學(xué)是來(lái)源于道德經(jīng)，“道可道，非常道�！闭f(shuō)的很清楚，“道”是不可說(shuō)，不可感，但是卻是世界的本源。這個(gè)在各個(gè)門(mén)類(lèi)的本體論哲學(xué)都是很好理解的，在巴門(mén)尼德的存在論中，也有相關(guān)的論述，道學(xué)，就是向這個(gè)方向的追求，它可以被認為，是本體論哲學(xué)的一種形式。
玄學(xué)也來(lái)源于道德經(jīng)，“常無(wú)欲以觀(guān)其妙，常有欲以觀(guān)其檄，兩者同出而異名，共謂之玄，玄之又玄，眾妙之門(mén)�！蓖ㄟ^(guò)放任思想來(lái)觀(guān)察事物的變化，通過(guò)邏輯推演來(lái)查看事物的邊界。在西方哲學(xué)，是注入理性和絕對觀(guān)察的兩個(gè)過(guò)程。在道德經(jīng)本意來(lái)看，它包含入世和出世的態(tài)度，所以玄學(xué)照比道學(xué)，更加接近人們，因為它“可名”但是正因為如此，它遠不如“道”了。
從“迷”這個(gè)字，我想更接近“玄”因為它們同時(shí)具有黑暗與不可知的意思，但是因為“可名”，即可以想象，所以還是可以分步驟，即“有欲”和“無(wú)欲”的方式來(lái)理解。
4、關(guān)于社會(huì )契約
從你提到的人們的作為，殺戮等事情，我想可以從盧梭的社會(huì )契約論來(lái)解釋?zhuān)?jiǎn)單的講，任何事物都有一個(gè)本能的追求存在的趨向。（這里的存在可參考巴門(mén)尼德的存在）在這個(gè)角度上，由于認知層次的不同，所有的爭取資源都是必然的行為，在這個(gè)基礎上，為了保護自己，建立了社會(huì )契約并逐步形成社會(huì )，詳細的話(huà)就看《社會(huì )契約論》有相關(guān)論述。
因為有事情，不能詳細寫(xiě)了，中間的內容也可能有很大偏頗，就付之一笑吧，很高興能和你聊天，祝萬(wàn)事如意。
給朋友的一封信14
親愛(ài)的朋友：
你好！
每當我看到那在書(shū)架上擺放得整整齊齊的《少年科技畫(huà)報》，便想起了五年級與好朋友xxx的一次爭吵�，F在，雖然我們早已和好了，但是我內心深處仍感到無(wú)比愧疚。
那是一個(gè)周末，我去報刊亭買(mǎi)了一份我期待已久的《少年科技畫(huà)報》。我一回到家就迫不及待、小心翼翼地翻開(kāi)了封面。不一會(huì )兒，我便被這本書(shū)中的內容給深深地迷住了，看得津津有味，連吃飯都忘了。用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我就是書(shū)迷心竅，被“魔”附了身。
這時(shí)，xxx來(lái)我家問(wèn)學(xué)習上的問(wèn)題了。而當他看見(jiàn)這本書(shū)的時(shí)候，也完全被吸引了。他苦苦哀求我，讓我借給他看。一開(kāi)始我不答應，但看在好朋友的份上，才借給了他。在他走后，我飯吃不好，覺(jué)也睡不香，一直惦記著(zhù)我那本心愛(ài)的書(shū)。之所謂老虎喂豬——不放心，但我還是忍住了。
第二天，我迫不及待地飛也似的來(lái)到他家，拿回了我的書(shū)。當我看到第17頁(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現第19頁(yè)和第20頁(yè)不翼而飛了！當然書(shū)頁(yè)不可能會(huì )飛的，所以，我把懷疑的目光轉向了他。
于是，我一見(jiàn)同學(xué)就不分青紅皂白地對著(zhù)他便破口大罵道：“沒(méi)想到你會(huì )這樣，把我的書(shū)撕下一頁(yè)！還虧我看在朋友的份上借你看！”
“我，我沒(méi)有，我真的沒(méi)有撕過(guò)你的書(shū)！”
“哼，水仙花不開(kāi)——裝蒜！，不是你，還能是誰(shuí)？”
只見(jiàn)他噙著(zhù)淚水，欲言又止……
第三天，我看見(jiàn)書(shū)包里有一個(gè)十分熟悉的紙團，打開(kāi)一看，原來(lái)就是《少年科技畫(huà)報》的19頁(yè)和第20頁(yè)！這時(shí)我才記得我前天一不小心，把那頁(yè)給撕了下來(lái)，隨手扔到書(shū)包里了。
我頓時(shí)傻眼了，我真后悔我之前的所作所為。
xxx，對不起！
希望你能原諒我！
給朋友的一封信15
親愛(ài)的新疆朋友：
你好!
我是來(lái)自五(4)班的余晶晶，我所在的學(xué)校十分美麗，這所學(xué)校的名字叫“瑞安市第二實(shí)驗小學(xué)”，在塘下響有一點(diǎn)名聲。
走進(jìn)校園，就仿佛坐進(jìn)了一個(gè)“大家庭”，嬉戲聲，打鬧聲，歡笑聲，充滿(mǎn)了整個(gè)校園。校中還有個(gè)大池塘，池中的魚(yú)兒總是自由自在的有著(zhù)，無(wú)拘無(wú)束，清澈的水中，清晰的看見(jiàn)了小石子，池中的瀑布也“嘩啦嘩啦”的流，奏起了歡快的的音樂(lè )。校園還有許多的花與草，每當風(fēng)一吹，花兒就偏偏起舞，美麗極了......只要你來(lái)到這個(gè)大家庭中，你一定會(huì )感到溫暖，會(huì )被這里迷人的風(fēng)景吸引。
我還生活在一個(gè)溫暖的小家庭中，我有1個(gè)哥哥，爸爸媽媽雖然都在國外，但是它們都很愛(ài)我們，我都能感受得到，有時(shí)候我偶時(shí)也會(huì )感到孤單，當時(shí)這種感覺(jué)一下子就消失了，因為我在這里還有許多人都陪著(zhù)我，如果能和我成為朋友，我一定會(huì )更加開(kāi)心的。
我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我喜歡看別人笑的樣子，我覺(jué)得那樣特別美，因此，我的臉上也總是笑。我有點(diǎn)幽默，喜歡給別人講笑話(huà)，當然我也喜歡聽(tīng)笑話(huà)：記得有一次，我姐姐給我講了個(gè)笑話(huà)，我便哈哈大笑，笑到我肚子疼，我才忍住，我覺(jué)得笑是一種美，能給人力量，鼓勵他人，我特別愛(ài)看張老師笑，每當看見(jiàn)張老師笑一次，我就覺(jué)得老師年輕了不少。
在學(xué)習上，我不算優(yōu)秀，也不是很差，我在幫里只是一個(gè)平凡的小女孩，不知道你愿不愿意和我交朋友，幫我取得好成績(jì)。如果你來(lái)到了這里，我們也可以一起學(xué)習，我還可以帶你游覽一下這里的風(fēng)景。
說(shuō)了這么多，我都不知道，你在那過(guò)得好嗎?那里怎么樣的呢?你在那開(kāi)心嗎?你愿意和我朋友嗎?如果你收到了這封信，希望你能回答。此致
祝你身體健康，天天開(kāi)心
【給朋友的一封信【推薦】】相關(guān)文章：