給班主任一封信800字（精選11篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是一種用書(shū)面的形式向親人、朋友、同志問(wèn)候、談話(huà)、聯(lián)系事宜的應用文體。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的給班主任一封信800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給班主任一封信 篇1
敬愛(ài)的高老師：
您好！
時(shí)光飛逝，日月如梭，一晃兩年過(guò)去了，在您的諄諄教導下，我由一個(gè)不懂事的小孩變成了一位開(kāi)朗自信的陽(yáng)光女孩。
記得我的第一次上臺演講。那是二年級的一次班干部競選。首先，高老師您說(shuō)：“做一名優(yōu)秀的班干部要德、智、體全面發(fā)展……下面競選開(kāi)始，請大家踴躍上臺�！蔽臆S躍欲試，但是又有些緊張，心砰砰直跳，像懷里揣了只活蹦亂跳的小兔子。我抬頭看看您，您那堅定又充滿(mǎn)鼓勵的目光讓我第一個(gè)走上講臺，開(kāi)始演講……在雷鳴般的掌聲中，我被選為宣傳委員，我成功了！
高老師，我的第一次上臺演講，是您的鼓勵，才使我成為了一個(gè)勇敢的演講者。
還記得我的第一次表演。在我們班的音樂(lè )會(huì )上，我表演電子琴彈奏。我首先背彈了一首節奏明快的《步步高》，引人奮發(fā)向上，給人歡樂(lè )和憧憬。接下來(lái)我開(kāi)始彈奏中國名曲《茉莉花》，在優(yōu)美婉轉的旋律中，大家都沉浸在“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿(mǎn)天涯”的意境中�！鞍パ�，《茉莉花》是我五級剛通過(guò)的新曲子，有幾個(gè)地方還不能背彈，誰(shuí)來(lái)幫我翻曲譜呢？”正當我著(zhù)急時(shí)，您仿佛看懂了我的心思，馬上幫我把曲譜翻到了下一頁(yè)……雖然這只是一個(gè)小小的動(dòng)作，但這里面卻蘊藏著(zhù)您對我的關(guān)懷和愛(ài)，我指尖彈出的每一個(gè)音符都流淌著(zhù)對您的感謝！……我精彩的表演贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩。事后，爸爸還告訴我，我表演時(shí)，您一直在我身旁笑瞇瞇地看著(zhù)我，情不自禁地和同學(xué)們一起為我打拍子，還不時(shí)關(guān)心地問(wèn)爸爸：“婷婷的琴彈得這么好，在哪里學(xué)的？彈幾級了？”
高老師，有了那次班級音樂(lè )會(huì )上您對我的關(guān)懷和愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了充滿(mǎn)信心地秀出我自己。
高老師，春天，我愿變成一只小鳥(niǎo)，在清晨為您送去歡快的歌聲，讓您一天都有好心情；夏天，我愿變成一片綠蔭，為您遮擋上班路上的炎炎烈日；秋天，我愿變成一盆米蘭，給您送上縷縷清香，去消除您的疲勞；冬天，我愿變成一條既漂亮又溫暖的圍巾，讓您溫暖心田……
寫(xiě)到這，我要對您說(shuō)一句，高老師，衷心地謝謝您！
同時(shí)祝福您：節日快樂(lè )，身體健康，永遠年輕，桃李滿(mǎn)天下！
此致
敬禮！
您的學(xué)生陳燁婷
給班主任一封信 篇2
敬愛(ài)的李老師：
您好！
暑假快要結束，馬上又要開(kāi)學(xué)了。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我在快樂(lè )中一天天的長(cháng)大�？鞓�(lè )之余，有一件事我一想起來(lái)就很后悔，它就像一塊沉重的石頭壓在我胸口，很沉很沉，使我喘不過(guò)氣來(lái)，真是悔不該當初。也許您早已忘記了，但我現在還記憶猶新。
五年級下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，那天上午，您和平常一樣給我們上數學(xué)課。課后您給我們布置了一道應用題，班上的大部分同學(xué)都交了，我也不例外。下午課間，正當我和同學(xué)們玩的高興的時(shí)候，課代表突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“于凱，你的數學(xué)課堂作業(yè)還沒(méi)交，快回班寫(xiě)！”。我疑惑的問(wèn)：“我不是交了嗎？我還幫李佳濃帶了過(guò)去，怎么會(huì )沒(méi)交呢？”。說(shuō)完，我就沒(méi)把這當回事，繼續玩去了。
下午放學(xué)，您把沒(méi)“交作業(yè)”的全部留下，我也不例外。當時(shí)我心里很生氣：明明是交了，怎么會(huì )沒(méi)登記呢？肯定是弄丟了。在您督促我們補數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我把數學(xué)書(shū)放在書(shū)包里，固執的先背語(yǔ)文。您看到后，以為我要走，就過(guò)來(lái)批評我，我不服氣的頂了幾句，就這樣本不該發(fā)生的事情發(fā)生了……
當您要我去辦公室時(shí)，我扭著(zhù)就是不去，您上前使勁一拉，給我把衣服扯開(kāi)線(xiàn)了。我氣極了，不能自控，隨口說(shuō)出了一句臟話(huà)。當時(shí)，您很憤怒，大聲吵著(zhù)我，委屈的淚水從臉上流下來(lái)。我驚呆了，沒(méi)想到這一句話(huà)會(huì )這樣刺痛您的心。在此，我真誠地向老師您說(shuō)聲：“對不起，請原諒！我不是有意的。
雖然后來(lái)發(fā)作業(yè)，事實(shí)證明我是按時(shí)交了；雖然第二天您同平常一樣，沒(méi)把這事放在心上，一如既往的關(guān)心我。但是，我還是不能原諒自己，您是為了我好，我不該這樣，我一直在自責。
特別是第三天數學(xué)考試后，媽媽在路上碰到班主任韓老師的一番話(huà)：“今天李老師問(wèn)我：‘你猜猜，數學(xué)測試誰(shuí)得了一百？’，我猜了許多都沒(méi)猜對，李老師最后說(shuō)：‘是于凱！’”。當我聽(tīng)到這，心里難過(guò)極了，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，一起涌來(lái)。禁不住鼻子一酸，兩眼充滿(mǎn)了淚水。
李老師，是辛勤的園丁無(wú)私地培育著(zhù)我。在我有疑問(wèn)時(shí)，您耐心給我講解；在我取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，您為我高興；對我犯的錯誤，就想母親一樣包容。您不愧是人民教師，我們成長(cháng)的航標，我深深的感激和愛(ài)戴著(zhù)您。
“前車(chē)之轍，后車(chē)之鑒”。李老師，我一定吸取這次教訓，尊敬師長(cháng)，加倍努力，爭取取得好成績(jì)來(lái)報答您，您就看我的實(shí)際行動(dòng)吧！
祝您：身體健康、工作順利、心想事成、萬(wàn)事如意。
您的學(xué)生于凱
給班主任一封信 篇3
親愛(ài)的xx老師：
你好！
是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿(mǎn)載一身清輝的您！
是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是您，一直筆耕不輟的您！
是誰(shuí)像柔風(fēng)細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財富——知識。
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿(mǎn)懷高度的責任與貢獻，降臨人世來(lái)傳播文化的精髓，輸送思想的養料。
曾記得在月光皎潔的夜晚，漫步您的窗前，屋內是您那徘徊的身影。您苦苦地思索著(zhù)，只為一個(gè)個(gè)難題。那整齊的書(shū)桌上是盞困倦的燈，發(fā)出吱吱的微響。風(fēng)兒不經(jīng)意翻開(kāi)您的教案，映在窗上是行行密密麻麻的字。
這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來(lái)藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無(wú)私奉獻的鐵據！
漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著(zhù)您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。
在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(cháng)望，有著(zhù)騰飛的欲望；臨淵俯魚(yú)，有著(zhù)遨游的夢(mèng)想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。
您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺(jué)的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng )造神話(huà)。
流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書(shū)育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當年。
斗轉星移，世道萬(wàn)變；但不變的是那份閃著(zhù)金光的師生情，那顆飽含復雜感情的感恩之心。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩。
它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。
這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗，承受得住空間局限的恩情。
即使在黑夜，也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來(lái)的片片春語(yǔ)；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑。
您的每一次問(wèn)候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。
即使是暴雨來(lái)襲，即使是黃沙卷起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！
老師您是否看到那搖上樹(shù)梢的月兒，它帶著(zhù)我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂(lè )樂(lè )！
此致
敬禮！
您的學(xué)生xxx
x月x日
給班主任一封信 篇4
親愛(ài)的老師：
您好！
三年了，時(shí)光如梭，我們與您相遇已經(jīng)有將近三年的時(shí)間了�；厥走@些年，不知道，您是否還記得我們班級成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？還記得您為我們這個(gè)班付出的那些汗水和辛苦呢？
對我們而言，您是我們的老師，是我們的長(cháng)輩。您教導我們知識，幫助我們的生活，更管理我們的班級，讓我們發(fā)展成一個(gè)有秩序又團結一致的大集體！一直以來(lái)，您都在為我們付出，為我們而努力！對于您灑在我們班級中的每一滴汗水，我們都充滿(mǎn)了感激！
老師，我們真的會(huì )很慶幸能成為您的學(xué)生。關(guān)于當初的軍訓，您還記得嗎？當時(shí)的我們，剛剛升學(xué)上來(lái)，一個(gè)個(gè)都十分不服管理，甚至對軍訓的事情叫苦連天。但是，您卻改變了我們，影響了我們。當時(shí)的您，沒(méi)有對我們的抱怨批評，還一直鼓勵著(zhù)我們，為我們加油。甚至，在我們站軍姿的時(shí)候，您也總是在我們一旁默默地站著(zhù)，沒(méi)有躲在陰影下，更沒(méi)有任何遮擋。您和我們一起經(jīng)歷了軍訓，一起經(jīng)歷了這個(gè)班級的蛻變，為此，班上沒(méi)有一個(gè)人是不服您的。
但是，我們也十分的清楚，您能讓我們在這三年里跟隨您的指引，遠不止是這些事情！回顧三年的學(xué)習生活，在這個(gè)獨立的寄宿制校園里面，您就像我們這個(gè)家庭的大家長(cháng)一樣，關(guān)心我們，照顧我們。雖然您也有自己嚴厲的一面，甚至在我們犯錯的時(shí)候大發(fā)雷霆！但在那個(gè)時(shí)候，我們心中并不對您感到懼怕，唯一只是覺(jué)得，心中多了許多的慚愧。你為我們操心了這么多，我們全都看在眼里，但又怎么會(huì )犯下這樣的錯誤，惹得您生氣的呢？這不僅讓我們反思自己，檢討自己。
如今，三年的校園時(shí)光已經(jīng)如流水一般即將遠去�；赝约荷砗蟮男@，這幾年的生活讓我們有了成長(cháng)，有了進(jìn)步。但更重要的是，讓我們有了一個(gè)熱鬧的大家庭！
回首三年，辛苦的.時(shí)候有您，歡笑的時(shí)候也有您。在我們的心目中，您早已經(jīng)不僅僅只是我們的老師、班主任。您就像是母親一樣的呵護我們著(zhù)我們，引導我們成長(cháng)和進(jìn)步，你就是我們在xx校園的“母親”！
畢業(yè)將至，但無(wú)論我們將來(lái)走到哪里，都不會(huì )忘記自己曾經(jīng)在xx班所經(jīng)歷過(guò)的這段歲月，都不會(huì )忘記，你還在這里！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年x月x日
給班主任一封信 篇5
尊敬的老師：
您好！
我是xx，馬上就要畢業(yè)了，高中階段的學(xué)習結束，這讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，這幾年來(lái)的學(xué)習也讓我感覺(jué)是非常重要，感激您這幾年對我的照顧，高中三年的學(xué)習很多美好的回憶，我現在還是歷歷在目，依稀的記得您的諄諄教導，在學(xué)習上面我從來(lái)都不敢忽視，在我的印象當中您一直都是那么的嚴肅，但有時(shí)候也是非常的寬容我們，在臨近畢業(yè)之際我真的感覺(jué)非常激動(dòng)，在這一階段的學(xué)習當中我感覺(jué)到無(wú)比的充實(shí)，我感恩您的教導。
是您讓我明白了很多道理，也是您讓我知道了怎么去規劃好自己，在未來(lái)的學(xué)習生活當中，給了我很多的鼓勵，我也意識到了現階段我的狀態(tài)是什么樣的，我清楚的意識到了現在我應該做到哪一點(diǎn)，我感激您對我的教導，每一次我出現錯誤的時(shí)候雖然您總是很?chē)烂C，但是每次的事情過(guò)去之后我都會(huì )反省一下自己，我知道有些時(shí)候我應該把這件事情規劃到位，現在馬上就要畢業(yè)了我也知道有些事情需要認清楚自己立場(chǎng)。
您是我們的班主任老師，同時(shí)也是我們的任課老師，每一次上課的時(shí)候我都非常認真的聽(tīng)，現在那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，您也一直都在督促著(zhù)我們的學(xué)習，每一次上課的時(shí)候您都是非常耐心的在講解，雖然嚴肅但是我知道這是為了我們好，過(guò)于的放松會(huì )讓我們也松懈下來(lái)，學(xué)習是我們自己的事情，您總是盡心盡力的在教導我們，這真的讓我非常的感動(dòng)，現在即將畢業(yè)了，我清楚的意識到了在接下來(lái)的生活當中我應該豬怎么去提高自己，感激您三年的悉心教導，每一次在我做錯事情的時(shí)候，都會(huì )耐心的教導，讓我知道自己應該怎么去調整自己的心態(tài)。
謝謝您，在學(xué)習對我們的關(guān)心，讓我印象深刻的就是您從來(lái)都不會(huì )讓我們有精神上的負擔，盡管每一次開(kāi)班會(huì )的時(shí)候您都是非常的嚴肅，但是我們從來(lái)不把這當作一種壓力，讓我們在各方面都得到成長(cháng)跟提高，我知道有些事情還是站在一個(gè)客觀(guān)的角度老細細品嘗，當我在寫(xiě)這封信的時(shí)候，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現在我腦海里，真的是非常的感激，我知道未來(lái)我應該怎么去做好，這三年來(lái)的經(jīng)歷我一定會(huì )好好從中吸取值得學(xué)習的經(jīng)驗，畢業(yè)之后肯定不辜負您的期望，腳踏實(shí)地走好每一步，對自己要求嚴格起來(lái)。
您的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
給班主任一封信 篇6
吳老師：
你好。在那些印象中，我隱約發(fā)現，這就是我走過(guò)初中的路。悲觀(guān)，激烈，準備走。注定要追逐回憶的腳步，想提起那充滿(mǎn)目光的時(shí)光。
出現在我腦海里的往往是你的臉。額發(fā)很少遮臉，淡妝遮不住眉眼，也遮不住臉頰上蝴蝶翅膀般的條紋。你們的思想千絲萬(wàn)縷，充斥著(zhù)堅韌和不真誠。這是你陪我們度過(guò)初中三年后我最深的印象。
在去年的時(shí)光之路上，我抱著(zhù)希望靜靜地走著(zhù)，回首歷史的古道。我是個(gè)不懂經(jīng)營(yíng)的商人，拿著(zhù)孤獨的包袱去買(mǎi)傳奇。去年的我很幼稚，想坐飛機，相信傳說(shuō)。然而，只可惜三天聯(lián)考闖入了我的空間，偷走了我的夢(mèng)想。
之后就是漫長(cháng)而復雜的記憶。經(jīng)常會(huì )想起初中的一些瑣事，單調壓抑，但一想起母�；蛘呃蠋�，你的身影總讓我思緒停留：從第一天的嚴格，到第二天的嚴格，到第三天的嚴謹，你是自由的，不是散漫的。你問(wèn)“感覺(jué)怎么樣？”三年來(lái)告訴我，當寧靜的不夜天只是一個(gè)故事的時(shí)候，不要忘記泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“所有的腳都在走”。
我能走，你也看到了：我執著(zhù)的走在歷史的古道上，孤獨的走著(zhù)，孤獨的回頭看，太陽(yáng)底下，我的思緒都在捧著(zhù)溫度。
為什么花那么紅？—那很辛苦。
不經(jīng)意間，答案就在右邊的數字上�，F在初二的問(wèn)題似乎有點(diǎn)花，但是對于你這個(gè)兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)習的老師來(lái)說(shuō)，還不算晚。只是，不經(jīng)意間，想起了老子木的《大紅燈籠高高掛》。意想不到的平靜總是包含著(zhù)歲月的漣漪，蕩漾在一池煙波中。我知道那是我。
有一次我在公立學(xué)校，但是有一次我在六月打破了藍橋�，F在，像許多公立學(xué)校的畢業(yè)生一樣，當我們有一天在學(xué)習上取得成功時(shí)，你將是我首先想到的。
我一抬頭，就看到路燈傳來(lái)的昏暗光線(xiàn)，昏暗渾濁，像是人生中不可避免的失望和沮喪。它就這樣包圍了我，我無(wú)處可逃。但我還是沒(méi)有絕望地垂下頭，因為我知道，堅強的黃昏掩蓋不了的，是等待著(zhù)我的星光，是無(wú)論跌倒多少次都不會(huì )放棄的希望和夢(mèng)想——那是你人格的閃光。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任一封信 篇7
尊敬的老師：
您好！
我是xxx。剛剛上完了您的課程，下課了抬頭看到您出去的背影，突然覺(jué)得心中有一股不明所以的觸動(dòng)，可能是因為馬上就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，馬上就要離開(kāi)您了，心里舍不得吧，回顧著(zhù)之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，您的溫柔笑容、輕柔鼓勵的話(huà)語(yǔ)、輕輕腹膜在頭上的手心都是那么的歷歷在目。我突然想跟您說(shuō)點(diǎn)什么，于是我提起了筆，看著(zhù)您的背影寫(xiě)下了這封信。
老師，首先我要謝謝您，謝謝您為了我們這群學(xué)生不辭辛勞、早出晚歸，只為給我們傳道授業(yè)解惑矣。您是我們班的班主任，身上的擔子肯定是比別的任課老師要重，不僅要關(guān)心我們的學(xué)習，還要關(guān)心我們的生活、身體健康等方面，感謝您對我們的付出和奉獻，關(guān)照著(zhù)我們的方方面面，讓我們在學(xué)校里也能感受到在家里的溫暖。
學(xué)習上，您也是我們一門(mén)學(xué)科的任課老師，也每天要按時(shí)的給我們上好那門(mén)學(xué)科的課程。上課的時(shí)候，認真的給我們講解新的知識點(diǎn)，我們不懂的時(shí)候，你也會(huì )耐心的反復講解，直到我們弄懂了為止，我從來(lái)沒(méi)在您臉上看到任何不耐煩的痕跡，永遠您都是溫柔笑著(zhù)看著(zhù)我們，讓我們在您如沐春風(fēng)的笑容里度過(guò)了這些時(shí)光。
生活上，您對我們事事關(guān)心，樣樣關(guān)懷。因為我家離學(xué)校比較遠，我是寄宿在學(xué)校里的，我還記得我住學(xué)校宿舍的第一天，因為不太適應學(xué)校宿舍的環(huán)境，心情有點(diǎn)低沉，您一眼就看出了我心里的不安，在晚上熄燈之前特意到宿舍看望我，給我捏被角，安撫我說(shuō)，別怕，老師一直都在，那晚我好像真的一覺(jué)睡到天亮，我自己都覺(jué)得不可思議。是真的很謝謝老師，那一瞬間，我真的覺(jué)得您就是我的媽媽。
現在我們馬上就要畢業(yè)了，要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，離開(kāi)您了。我知道您也舍不得我們，在剛才的課上，雖然您沒(méi)有說(shuō)什么，我看見(jiàn)您的眼睛紅了，還偷偷背著(zhù)我們擦眼淚。老師，我想跟您說(shuō)：我們即將要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，日后可能就是各奔東西，去向不同的高中，但是我們永遠不會(huì )忘記您的，會(huì )永遠記得在我初中生涯，有一個(gè)對我很好的班主任，之后一有空，我就會(huì )回來(lái)看望您的。最后也請老師放心，這次的中考，我們一定會(huì )好好考，考出理想的成績(jì)，不辜負您對我們的期望。祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任一封信 篇8
親愛(ài)的班主任：
您好!
我想感謝您對我們的教育之恩!
您就像一顆蘋(píng)果樹(shù)，我們就像一個(gè)個(gè)的小蘋(píng)果。是您，用您寬大的情懷包容了我們!是您，用知識的養料養育了我們!某些人在吃到一個(gè)香甜的蘋(píng)果時(shí)，他的第一反應是這個(gè)蘋(píng)果很好吃，卻沒(méi)有想到是因為蘋(píng)果樹(shù)不斷灌輸養分給這些蘋(píng)果，這些蘋(píng)果才能長(cháng)勢良好，甚至出類(lèi)拔萃。
我記得，你每次都早早地就來(lái)到班級，就算上午沒(méi)有你的課，你也堅持。我知道，你犧牲了在床上睡覺(jué)的美好時(shí)間，是因為你怕同學(xué)早讀課沒(méi)有在好好讀書(shū)，所以才來(lái)監督我們的。你說(shuō)過(guò)，“一日之計在于晨”，早晨是最好的讀書(shū)時(shí)間，讓我們好好珍惜。你說(shuō)，這些不算“犧牲”，甚至你還要感謝我們，讓你改掉了你的“惡習”。
我知道，你也很辛苦。我們每個(gè)人如果只做一樣作業(yè)，你也要批改47本作業(yè)本。對于你的“工作量”也是蠻大的。你在這里嘔心瀝血地教育我們，努力讓我們提升成績(jì)。你犧牲你的午飯時(shí)間，陪著(zhù)那些不及格的同學(xué)慢慢地補缺補漏。我知道，你做的很好。
當老師并不是一帆風(fēng)順的，何況你是班主任。班級里的事不分大小，家長(cháng)們都會(huì )找你處理。你也是老師啊，不是神仙啊，你沒(méi)有辦法把每件事情解決地讓大家都滿(mǎn)意。你做的好的時(shí)候，沒(méi)有人夸獎你，他們認為這是理所應該的，因為你是班主任啊，他們都會(huì )這么想�？墒钱斈阕龅牟缓玫臅r(shí)候，沒(méi)有人替你說(shuō)話(huà)，有的比較過(guò)分的家長(cháng)還會(huì )指責你。
你，不僅僅是我們的老師，還算是我們半個(gè)的家長(cháng)。當你得知某些同學(xué)家境貧寒，雖然你的幫助不算什么，但是卻緩解了他人的燃眉之急。你怕那些同學(xué)覺(jué)得會(huì )丟臉，就自己偷偷地幫他們申請了學(xué)校的“貧困補助金”。然后一個(gè)一個(gè)悄悄地叫到你的辦公室，再告訴他們。如果有同學(xué)問(wèn)起，你就說(shuō)是學(xué)習問(wèn)題，才請他們來(lái)辦公室“喝茶”。你小小的行為卻大大的感動(dòng)了我們，你幫他們保住了他們幼小的易碎的自尊心。
老師啊，我想感謝你!正所謂“一日為師，終生為師”，你永遠是我的老師!
愿老師天天開(kāi)心!
給班主任一封信 篇9
親愛(ài)的班主任：
您好！
望著(zhù)這張空無(wú)一字的白紙，我想對您說(shuō)什么呢？我能對您說(shuō)什么呢？嘿嘿！好難回答的一個(gè)問(wèn)題哦！請允許我細細想想......
白紙上有許多橫線(xiàn)，許多橫線(xiàn)，怎樣能用文字填滿(mǎn)這些橫線(xiàn)，“拼湊”成一封給您的信？為什么別的同學(xué)都能作這樣的“拼湊”游戲，惟獨自己不行？
您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的；您是一片云，您是一顆星，您是一陣風(fēng)，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵小草……您是什么？您什么都不是！您只是一位二十出頭的教師，您只是一個(gè)和我們在同一個(gè)路口相逢，訴說(shuō)各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走過(guò)一個(gè)沉悶的校園中，從歸陌路的神秘朋友！
對，您是神秘的！您總是“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”；對，您是古怪的！您的舉動(dòng)，您的性格都讓我我感到好奇；對，您是與眾不同的！您總是和學(xué)生玩在一起，就像一個(gè)同齡人......
也許正是因為您的著(zhù)一切，讓我有了探索和思考的空間。于是，我在想：您是一個(gè)什么人？您會(huì )不會(huì )是上帝派下來(lái)監視我們的天使？您會(huì )用什么“手段”教育我們成材？可是，探究的結果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學(xué)會(huì )思考。于是，我安然地接受了這個(gè)事實(shí)。
不過(guò)，在和您相處的這段日子里，您使我在黑暗中看見(jiàn)光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋，一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學(xué)從無(wú)話(huà)可說(shuō)的陌生人到一對親密無(wú)間的好朋友。您用滿(mǎn)腔的摯熱和無(wú)處不在的行動(dòng)，維持著(zhù)這座橫跨天險的橋。
又于是，我自然而然地編織，編織一首只屬于您的詩(shī)歌：
當冰雪融化成淙淙溪水時(shí)，太陽(yáng)回來(lái)了；
當菜田生長(cháng)出茸茸綠意時(shí)，大地回來(lái)了；
當桃花裝飾上粉紅胭脂時(shí)，生機回來(lái)了；
當我，再見(jiàn)到您時(shí)，春天回來(lái)了；
當您擁有笑容時(shí)，初二（7）班的學(xué)生回來(lái)啦……老師，老師，我想對您說(shuō)的話(huà)又豈止這些？您就像一個(gè)古老的神話(huà)，說(shuō)不完，道不厭......
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給班主任一封信 篇10
吳老師：
您好。在那些印象里，我模糊地發(fā)現，這就是我走過(guò)的初中之路。悲觀(guān)，而且激烈，時(shí)刻蓄勢待發(fā)。注定追著(zhù)回憶的腳步，要去提那段觸目皆是的時(shí)光。
而在這其中出現在我腦海中的，經(jīng)常是您的面容。額發(fā)很少遮住您的面容，遮不住淡妝的眉眼，遮不住臉頰上那如蝴蝶翅翼形狀的斑紋。您的思緒千絲萬(wàn)縷，彌漫著(zhù)堅韌和言不由衷。這是您陪我們走過(guò)初中三年后，我最深刻的印象。
在去年的時(shí)間大道上，我平靜的走著(zhù)，懷里揣著(zhù)希望，于歷史的古道上回眸，我是個(gè)不懂經(jīng)營(yíng)的生意人，挑著(zhù)寂寞的擔，收購傳說(shuō)。去年，很天真，想飛，相信傳說(shuō)。不過(guò)，只是可惜，那三天的中考闖入了我的空間，盜走了我的夢(mèng)。
而那以后，便是冗長(cháng)而復雜的回憶。時(shí)常會(huì )想起初中的一些瑣事，單調壓抑，但當我想起母校抑或恩師時(shí)，您的身影總能讓我的思緒滯留：從初一的嚴厲，到初二的嚴格，再到初三的嚴謹，您自由而不散漫。您問(wèn)過(guò)：“howdoesitfeel？”三年歲月點(diǎn)滴告訴我，當靜謐的neverland只是故事時(shí)，不要忘記泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“舉足落足都是在行走”。
我是會(huì )行走的，您看見(jiàn)過(guò)：執著(zhù)的我挑著(zhù)擔在歷史的古道上行走，寂寞地走又寂寞的回頭，陽(yáng)光下，想法夾著(zhù)溫度。
花兒為什么這樣紅？——那是心血。
無(wú)意中，答案對上了號，初二的問(wèn)題現在看，確有點(diǎn)朝花夕拾的意味，但是對于您——一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)傳授學(xué)業(yè)的教師來(lái)說(shuō)，這并不遲，酒陳方醇，只是，無(wú)意中又想起來(lái)了老謀子的《大紅燈籠高高掛》，意外的平靜中卻總蘊含著(zhù)歲月的波紋，在一池煙波里蕩漾，我知道，那是我的壓抑，或是中考帶給您的小小的失望。
曾經(jīng)在公中畢力平險，曾經(jīng)在六月魂斷藍橋，而如今，我在邗中蝸行摸索，與公中許多畢業(yè)生一樣，當我們有朝一日學(xué)業(yè)有成，首先想起的，會(huì )是您。
抬頭的時(shí)候我看到了街燈發(fā)出的昏暗的光亮，黯淡而渾濁，像是我生活歷程中不可避免的失望和沮喪，就這樣氤氳著(zhù)將我圍繞，我無(wú)處可逃。但是我還是沒(méi)有絕望地把頭垂下，因為我知道，再濃烈的黃昏也遮不住的，是那等待我的點(diǎn)點(diǎn)星光，那無(wú)論跌倒多少次也不肯放棄的希望與夢(mèng)想——那是您人格的閃光。
您的學(xué)生吳書(shū)宇
給班主任一封信 篇11
同學(xué)們：
還記得三年前你們背著(zhù)嶄新的書(shū)包歡蹦亂跳地跨進(jìn)下中大門(mén)的身影，仿佛還能體會(huì )著(zhù)你們當初的那份喜悅激動(dòng)與憧憬，在家長(cháng)的叮嚀中，在老師的呵護下，你們一天天成長(cháng)，個(gè)子高了，男孩帥了，女孩靚了，會(huì )思考了，能自理了，懂禮貌了，有修養了，知識多了，水平深了，……這一切的一切都成就了父母和老師無(wú)比的欣喜與滿(mǎn)心的希冀。
如今，還有兩個(gè)多月，你們即將處于人生的一次道口，迎接生命的一次莊嚴挑戰，作為老師，多么希望你們能充滿(mǎn)自信地迎接挑戰，作出你英明的抉擇，步入你人生輝煌的殿堂啊，可是總讓老師們放心不下的是在你們中間還有一些同學(xué)至今尚未清醒的認識自己，對未來(lái)還懵懵懂懂，沉睡在空想與無(wú)所事事之中，尚不知道分分秒秒對于距離中考倒計時(shí)的份量，還不懂得珍惜這最后與老師相處求知，與同學(xué)友愛(ài)共進(jìn)的僅有的幾十個(gè)日日夜夜。人生如一列行駛的火車(chē)，窗外的風(fēng)景很美，可尚未到達生命的站點(diǎn)，你又有什么理由不去相信前方的景色會(huì )美不勝收？作為老師，我想對每一位初三的同學(xué)說(shuō)，人生會(huì )有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？
中考帶給我們每一個(gè)人的都是機遇與挑戰并存的機會(huì )，給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì )回報你十倍的動(dòng)力，給自己一點(diǎn)信心，它會(huì )回報你十倍的微笑，給自己一點(diǎn)追求，它會(huì )回報你十倍的欣喜，學(xué)習，是學(xué)生的天職也是我們生活不可缺失的內容，學(xué)習光榮，不學(xué)習可恥，學(xué)習進(jìn)步，不學(xué)習落后，學(xué)習成才，不學(xué)習無(wú)能這應當是我們信守的不是格言的格言，同學(xué)們，從今天起靜下心來(lái)，沉入書(shū)本，理一理老師發(fā)的講義，做一做塵封的練習，每天向老師一個(gè)請教，老師會(huì )讓你享受十倍的自信�！棒~(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也�！卑褵o(wú)益于學(xué)習的事丟開(kāi)，亡羊補牢，為時(shí)未晚，掌握技能，應對中考，提高水平，考出理想的成績(jì)，是我們每個(gè)初三學(xué)生的當務(wù)之急，明智之舉！
“走進(jìn)來(lái)你是好老師教育的希望，走出去你是好老師教育的自豪”老師謹把這些珍藏已久的話(huà)語(yǔ)作為臨別贈言送給你們——我們曾經(jīng)為之付出并欣賞著(zhù)的學(xué)生們！正在為中考為未來(lái)打拼著(zhù)的每一顆希望之星！祝你們取得優(yōu)秀的成績(jì)！
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