李老師致家長(cháng)一封信的文章

　　一想到下周就能見(jiàn)到我們網(wǎng)購的故事書(shū)，就有莫名的激動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)第一周的周末寫(xiě)給家長(cháng)們的一封信。寫(xiě)完信后征求了一下同事的意見(jiàn)，最后還是決定把后面的“給老師的建議和想法”做了改動(dòng)，把后面畫(huà)的橫線(xiàn)給去掉了，因為我知道，他們能把這封信認真的讀完我就很高興了。我不希望讓他們看到后面的橫線(xiàn)時(shí)心里有負擔，感覺(jué)老師非讓寫(xiě)不行。不過(guò)還好，還是有十幾位家長(cháng)做了回復，只不過(guò)大部分都是感謝的話(huà)，沒(méi)有太多我想要的信息。但班上所有家長(cháng)對買(mǎi)書(shū)一事都給予了熱情支持，周一早上很多孩子都帶著(zhù)錢(qián)到校（我本想書(shū)回來(lái)后再讓他們交錢(qián)）。信的內容如下：

　　貴家長(cháng)您好：

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周時(shí)間，由于事情較多，直到今天才將寒假的作業(yè)情況做出整理統計，具體情況如下：

　　寒假作業(yè)能較認真完成并及時(shí)批改的有：瑞豪、啟倫、鵬博、依卓、大思雨、潤龍、嘉亮、冠洋、海博、嘉依、明博、小雨、藝冉、亞楠、方可、思雨、祁祁。

　　寫(xiě)字練習完成情況如下：瑞豪、啟倫、宇恒、瑞祥、藝冉、宇航、亞楠、嘉依、冠洋、明博完成了一整本的字帖描寫(xiě)，還有汶釗、書(shū)航、海博、鍇赫、金稞、潤龍、文浩、依卓、一鳴、小雨、思雨的描寫(xiě)都在二十張以上，這些同學(xué)都堅持做到了天天練字。但有幾個(gè)孩子沒(méi)有寫(xiě)夠十張，其中最少的一個(gè)孩子寫(xiě)了四張。

　　閱讀故事：最值得表?yè)P的是海博、啟倫、依卓、宇航這四個(gè)孩子和他們的家長(cháng)，不僅孩子堅持每天閱讀故事，家長(cháng)也及時(shí)進(jìn)行統計簽字；課文朗讀和背誦：鵬博、藝冉、書(shū)航、宇恒、卓琳、海博、啟倫、潤龍、祁祁等同學(xué)幾乎完成了要求背誦的篇目；《三字經(jīng)》：藝冉、海博、祁祁、潤龍、鵬博完成了全文背誦，還有汶釗、穩興、鍇赫等幾個(gè)孩子也即將完成背誦。

　　通過(guò)假期作業(yè)的粗略檢查統計和一周里孩子的表現，發(fā)現經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，一些孩子在書(shū)寫(xiě)、閱讀方面有很大的進(jìn)步，可還有些孩子明顯不如上學(xué)期�？粗�(zhù)統計上來(lái)的情況，很是失望，尤其是孩子們的閱讀背誦方面。自以為已經(jīng)讓孩子愛(ài)上了閱讀，可是缺失了老師的硬性規定和家長(cháng)的`督促，我們的孩子依舊不能自覺(jué)的去閱讀。還有，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的懶散生活，孩子們做事有些粗枝大葉。開(kāi)學(xué)一周來(lái)，我們進(jìn)行的三次拼中書(shū)寫(xiě)作業(yè)，有幾個(gè)孩子次次出現抄寫(xiě)錯誤，這不得不引起我們的重視。

　　另外，這學(xué)期想讓孩子們一起同時(shí)讀一本故事書(shū)，這樣便于在一起閱讀和討論。我平時(shí)都是在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)，比較便宜，如果家長(cháng)朋友們愿意的話(huà)，我可以在網(wǎng)上幫大家買(mǎi)（《笨狼的故事》折扣價(jià)11.5元）。你們也可以在實(shí)體書(shū)店給孩子買(mǎi)。

　　家長(cháng)朋友們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，希望您能像上學(xué)期一樣，一如既往的支持我們的工作，在家里及時(shí)督促孩子，讓孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀習慣像呼吸一樣自然。

　　您的朋友：李老師

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