寫(xiě)給教師們的一封信

　　教師們，你們好！

　　家家有本難念的經(jīng)，教師作為一種職業(yè)，自有它的難處。但每個(gè)游戲都有其自身的規則，人一旦進(jìn)入某個(gè)游戲中，首先要熟悉這個(gè)游戲的規則，在保證不觸犯規則的前提下，盡情發(fā)揮，這恐怕就是孔子的自由觀(guān)——“從心所欲不愈矩”的意義所在。

　　一個(gè)人成為教師后，也就是進(jìn)入了教師這一游戲之中，他如觸犯了其中的游戲規則，在別人眼中，他就很難稱(chēng)得上是合格的教師。

　　在教師游戲規則中，如何引導學(xué)生靈活運用書(shū)本上的知識就是教師的第一要務(wù)。我雖然沒(méi)當過(guò)教師，但從一些民眾對教師的態(tài)度中可看出，有不少教師確是未能在其位上盡其政；而作為教師，自然希望教導出優(yōu)秀的學(xué)生，可心有余而力不足，亦不能稱(chēng)得上是合格的教師。當然，在任何行業(yè)中，出色的個(gè)人屬于少數；可教師所擔任的是育人一職，跟學(xué)生的前途關(guān)系密切，相比之下，學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )對教師的素質(zhì)也就比大多數行業(yè)的人要高。在這種普遍要求下，教師如果不嚴格要求自己，等同于誤人子弟，難免為民眾所詬病。

　　我在教育園地版中看到，有不少當教師的抱怨收入低、工作壓力大、學(xué)生難教等等。抱怨收入低問(wèn)題主要是教師受經(jīng)濟發(fā)達地區的教師收入影響所致，可經(jīng)濟落后的地區又如何呢？此外，在臺山工作的人平均收入是多少呢？這個(gè)問(wèn)題我雖然不清楚，但今天路過(guò)通濟路時(shí)看到一酒店的'招工廣告上寫(xiě)著(zhù)“高薪誠聘”幾個(gè)字，后面還有“部長(cháng)1500元/月”、“領(lǐng)班1100元/月”、“諮客950元/月”、“服務(wù)員900元/月”等。如將教師的工作時(shí)間、勞動(dòng)強度及收入與之相比，相信許多人都清楚是怎么一回事。工作壓力問(wèn)題是一個(gè)社會(huì )普遍問(wèn)題，如當教師的連“家家有本難念的經(jīng)”都無(wú)法理解，恐怕說(shuō)不過(guò)去吧。至于學(xué)生難教是任何時(shí)代都會(huì )遇上的問(wèn)題，絕不是今天的學(xué)生就特別難教，況且，一樣米養百樣人，其中一些學(xué)生難教在所難免。

　　我相信，論壇設立“教育園地”的本意是希望教育工作者在這平臺上交流育人心得的。交流的目的是擴寬自己的視野，這樣，自己在遇上難題時(shí)就懂得從多維的角度來(lái)分析，避免因墨守成規而陷入困境。當然，這只是我個(gè)人對這個(gè)版的理解。不過(guò)，既然是教育園地，總不能入眼多是發(fā)牢騷的帖子吧，相信這一點(diǎn)每個(gè)上來(lái)這兒的教師心中明白。

　　歷代有關(guān)教育方面的資料很多，如《論語(yǔ)》、《學(xué)記》、《顏氏家訓》、《師說(shuō)》等著(zhù)作或文章家喻戶(hù)曉，現代的就更多。教師在工作之余，結合自己的教育心得，寫(xiě)幾篇小小的文章總不是難事吧。所謂“工欲利其事，必先利其器”，走后門(mén)雖然可以提高自己的待遇，但提高自己的教學(xué)業(yè)績(jì)，除了提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，還能有其它辦法嗎？學(xué)生與家長(cháng)不配合是一回事，可作為教師，連自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)都搞不好而有所抱怨，學(xué)生及家長(cháng)對教師有所怨言也就不是什么稀奇的事了。教學(xué)業(yè)績(jì)提高，大概對自己育人的興致及待遇都有所幫助吧。

　　或許會(huì )有人說(shuō)，你沒(méi)當過(guò)教師，沒(méi)有資格談教育。不知他們有沒(méi)有想過(guò)，孔子在未成為教師之前也沒(méi)做過(guò)教師，有些人當了數十年教師，其教學(xué)業(yè)績(jì)卻不如剛入行的青年人呢。這是一個(gè)對經(jīng)驗理解的問(wèn)題，我在這兒就不再多說(shuō)了。

　　希望在“教育園地”中能看到一些教師談?wù)摻逃�本身的帖子�?/p>

　　20xx年1月8日