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自薦信怎么寫(xiě)
導語(yǔ)：自薦信中字詞的選擇能反映出一個(gè)學(xué)生做事是否仔細、嚴謹，一篇內容很好的自薦信往往會(huì )因為錯別字而起到不好的效果。接下來(lái)歡迎大家一起來(lái)欣賞小編整理的自薦信怎么寫(xiě)，文章希望大家喜歡！
要點(diǎn)概覽：
1文采非第一要求，誠懇方為最高標準
好比作文，應將滿(mǎn)腹才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎之上。想必大部分同學(xué)，在著(zhù)手寫(xiě)自薦信的第一時(shí)間都想到的是百度一下，最后你會(huì )發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請書(shū)式寫(xiě)法，還有一類(lèi)便是華麗語(yǔ)言拼湊式寫(xiě)法。其實(shí)這兩類(lèi)完全可以中和一下的同時(shí)，更注重個(gè)人前景和規劃的可操作性，更好更巧地表達自己對心儀大學(xué)的真切向往。
其次，自薦信并非通篇介紹自己如何完美的自夸信，對自己的認識務(wù)必一分為二，適當披露自身小缺點(diǎn)也是可以的，但是注意披露缺點(diǎn)的目的和方式，可以是“標注”自己的某一特點(diǎn)，或是自己今后學(xué)習生活中需要注意的一點(diǎn)，而且這一缺點(diǎn)不能?chē)乐赜绊懙阶约旱膶?zhuān)業(yè)研究或專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。
2要切實(shí)可行的近期和遠期結合的發(fā)展規劃
切記仰望星空與腳踏實(shí)地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設計與規劃，比如，大二過(guò)英語(yǔ)四級，大三過(guò)六級，普通話(huà)等級考試，選修什么課，如何一步步實(shí)現自己的近期目標和接近自己的遠期目標。最需要注意的就是要注重規劃可操作性。如何做到可操作性？?jì)牲c(diǎn)：一是遠期目標和近期規劃相結合，二是落實(shí)到具體時(shí)間和細節。
3要注意自身規劃與學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的匹配度
萬(wàn)不可脫離所申請院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)空談理想和學(xué)習規劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因為跟院校招生專(zhuān)業(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報北京師范大學(xué)，未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規劃和個(gè)人優(yōu)勢陳述中一定得體現出與之高度匹配度的特點(diǎn)，如，他的教師夢(mèng)想，教師世家出身，或是某個(gè)打動(dòng)人心的事件感召了他。有感召的夢(mèng)想，必定是牽動(dòng)人心的。
4可創(chuàng )意寫(xiě)作，突出設計感
有設計感的東西總是能贏(yíng)得人們的垂青，自薦信亦是如此，寫(xiě)作前精心的構思，用心選取素材，列出分段寫(xiě)作提綱，反思一下，這篇自薦信的亮點(diǎn)何在？換位想想，如果你是審閱老師，你是否會(huì )青睞此文。一篇打動(dòng)不了自己的自薦信，自然很難去感動(dòng)招生辦審閱老師，因此，與眾不同的創(chuàng )意也許能為你的自薦信增色不少。
其次，過(guò)多的修飾只會(huì )讓人覺(jué)得難以卒讀，倒是直入主題更妙。一如廣告語(yǔ)創(chuàng )作中忌諱用形容詞是一個(gè)道理。受眾最不喜歡的修飾，恰如你見(jiàn)到一則這樣的廣告語(yǔ)——“史上第一、絕無(wú)僅有、溫暖貼心的管家式服務(wù)�！鼻也徽f(shuō)這則廣告語(yǔ)用最高級詞匯早已違背了廣告法的規定，單說(shuō)一連串修飾就足已讓受眾窒息。試想，高校審閱自薦信的工作人員正值招生旺季，審閱自薦信的壓力不亞于高考作文閱卷，若是亮點(diǎn)不突出，怕也是匆匆一瞥。
5注意段首句的總括作用
注意字數要求，邏輯要清楚，主次分明，每一段段首最好一句總結的話(huà)。在寫(xiě)自薦信時(shí)，注重段首句的概述作用，注意全篇的行文結構，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，可以大大減輕審閱工作者的閱讀負擔，自然更易獲得認可和好評。
6無(wú)亮點(diǎn)數據可談個(gè)人興趣和資質(zhì)
自薦信談及個(gè)人學(xué)習經(jīng)歷和成就時(shí)，難免浮夸，同時(shí)又顯得空洞，這是好多同學(xué)自薦信的一大致命弱點(diǎn)。因此，有說(shuō)服力的數據就顯得尤其重要了。比如，獲得獎項，年級排名，那么，現在問(wèn)題就來(lái)了，一提到數據，有些同學(xué)可能并沒(méi)有那么耀眼的數據，怎么辦呢?可以試著(zhù)談?wù)剛�(gè)人的特殊興趣或是發(fā)展潛質(zhì)，但要注意這個(gè)興趣或潛質(zhì)要與所報考院校專(zhuān)業(yè)匹配。參加過(guò)競賽培訓的人即使沒(méi)有得獎，可以寫(xiě)自己的學(xué)習能力，思維能力，注意舉例說(shuō)明。
7規范的書(shū)面表達
自薦信寫(xiě)作中絕對不可有低級錯誤。標點(diǎn)符號、錯別字等細節往往為為同學(xué)們所忽視，規范的書(shū)面表達是你成功的必要前提，看似細節，往往易暴露弱點(diǎn)。單拿標點(diǎn)符號來(lái)講，試舉幾例，以供寫(xiě)作者思考，引用內容最后一個(gè)標點(diǎn)符號到底是在引號內，還是在引號外?并列成分之間是該用頓號，還是逗號?這樣的細節問(wèn)題都值得關(guān)注。這也是我們語(yǔ)文素養的體現。同時(shí)，正確使用標點(diǎn)符號在高考大綱亦有明確規定。此外，要自信，杜絕負面詞匯。最后，看清是否要求手寫(xiě)，A4紙打印要注意格式，字數看學(xué)校具體要求，在1500以?xún)葹榧�。不少大學(xué)的自薦信都要求手寫(xiě)，那么，規范的書(shū)寫(xiě)和工整的字跡就顯得尤為重要了。
8每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都要用事實(shí)說(shuō)話(huà)
自主招生考生自薦信中，一般包含個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷、人生體會(huì )、所獲獎項、個(gè)人特長(cháng)等，其中最核心的內容就是個(gè)人經(jīng)歷、個(gè)性特長(cháng)和對學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的認識。在自薦信談及個(gè)人學(xué)習經(jīng)歷和成就時(shí)，浮夸和空洞是一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題。因此，有說(shuō)服力的數據尤其重要，勿堆砌獎狀，用作論據證明自己的某種品質(zhì)，某項優(yōu)勢條件。
自薦信中提到的任何“優(yōu)秀”的地方，都要用真實(shí)的事例或材料來(lái)支撐。比如考生寫(xiě)自己“擅長(cháng)寫(xiě)作”，就要附上習作或獲得的相關(guān)證書(shū)。哪怕在表達自己“有愛(ài)心”、“有擔當”時(shí)，也要結合自己參加支教活動(dòng)、社區服務(wù)等事例來(lái)加以說(shuō)明，簡(jiǎn)要介紹自己在這些活動(dòng)中“具體做了哪些工作，從中有何體會(huì )”會(huì )更有說(shuō)服力。
9字里行間要展現高中生的.風(fēng)采
自薦信的作用是向高校介紹推薦自己，但這一活動(dòng)建立在“與身份相符”基礎上。在以往的考生自薦信中，有人選擇平實(shí)的語(yǔ)言表述，也有人飽含激情、慷慨激昂，無(wú)論是哪一種文風(fēng)，無(wú)論選擇哪種方式表達自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，考生都要在字里行間讓評審老師看到一個(gè)“高中生”的風(fēng)采。如果考生的自薦信過(guò)于空談、言之無(wú)物，則失去了年輕人的本真，也容易讓人感覺(jué)不切實(shí)際。
考生寫(xiě)自薦信時(shí)要以真誠為前提，因為文采不是第一要求，誠懇才是最高標準�？忌灰谧运]信中著(zhù)力展現自己的“學(xué)科特長(cháng)”和“創(chuàng )新潛質(zhì)”就可以了。
10知己知彼易受關(guān)注
往年情況顯示不少同學(xué)將材料都寫(xiě)成了“我學(xué)習刻苦、品德高尚”之類(lèi)的“三好生”評語(yǔ)，此外部分考生不清楚學(xué)校的要求，提交的材料面面俱到，千篇一律，缺乏特性。
需要注意的是，每所大學(xué)的風(fēng)格都不同，一封自薦信難以做到“通吃”。因此，考生要結合高校要求，寫(xiě)出最有“針對性”的自薦信，做到知己知彼。知己，就是了解自己性格特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)等，可抓住一個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)，切忌泛泛而談。知彼，就是深入了解所報的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，拉近與院校的關(guān)系。
11網(wǎng)上范文或模板，要參考但不可照搬
模板供參考，可是絕不能拘泥于模板。網(wǎng)上范文絕不能照搬。不管你在多么小眾的網(wǎng)站上找到的多么個(gè)性或是優(yōu)秀的模板或者范文，也一定有別人能看到，最后匯總到審閱老師手中的是不可計數的自薦信，如果出現內容“撞衫”的現象，只怕會(huì )讓老師更加反感。另外，需注意，要一校一寫(xiě)，沒(méi)有萬(wàn)能通用的模板。千篇一律，難以出眾。不同的學(xué)校，不同的專(zhuān)業(yè)，申請考生與之相匹配的不同的優(yōu)勢展示，有了針對性，就必然多了份可能。目前大部分考生可同時(shí)申報兩三所學(xué)校，不少考生一份自薦信多處使用，只是將其中校名換一換，這自然是行不通的。試想，你申請北師說(shuō)你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，你同時(shí)又申請了對外經(jīng)貿大學(xué)還是大談特談你多么熱愛(ài)教師的職業(yè)，怕只怕外經(jīng)貿本身覺(jué)得你很優(yōu)秀，但顧及你的職業(yè)規劃拒絕了你。
一般內容：
自薦信通常包括自我介紹、課內學(xué)習情況、學(xué)科競賽獲獎情況、課外活動(dòng)情況、興趣愛(ài)好等方面，同學(xué)們可以根據自身情況來(lái)酌情加減。
1個(gè)人信息
個(gè)人信息一般包含姓名，性別，年齡，省市，就讀的學(xué)校等。這些內容要寫(xiě)規范，不要用簡(jiǎn)稱(chēng)和縮略的寫(xiě)法。另外，這些自我介紹的內容，并不一定要寫(xiě)到信的開(kāi)頭，可以根據信的風(fēng)格放到恰當的位置。
如果自薦信都是千篇一律，XX大學(xué)的老師好，我是來(lái)自XX的XXX，我獲得過(guò)XXX、XXX”，就很難入老師的法眼。倘若換一種表達方式，新穎的特點(diǎn)就容易引起老師的注意。比如令人難忘的細節、生動(dòng)有趣的場(chǎng)景。當然，這些都要與自主招生報名有關(guān)，與自己的興趣、專(zhuān)業(yè)選擇有關(guān)。既彰顯了個(gè)性，又生動(dòng)的表達了想法，讓老師過(guò)目難忘。
2學(xué)習成績(jì)
綜合成績(jì)與獲獎情況介紹主要是指考生簡(jiǎn)要介紹自己在高中三年的學(xué)習情況及獲得的獎項證書(shū)。此外，考生是否擔任過(guò)班級干部等也可以適當的進(jìn)行描述。
在學(xué)習成績(jì)的表述上要求盡量客觀(guān)真實(shí)，考生如果擔任班級干部，可以簡(jiǎn)單闡述平時(shí)主要工作內容以及通過(guò)擔任這個(gè)職務(wù)收獲了什么。
獎項證書(shū)是高校參考的重點(diǎn)，在這一部分，考生可以表述自己在學(xué)習競賽中考取這些證書(shū)時(shí)是如何努力學(xué)習的以及自己在競賽過(guò)程中對該學(xué)科又有了怎樣的認識和體會(huì )等。
自主招生重創(chuàng )造性思維、重創(chuàng )新意識、更看重個(gè)人在今后的學(xué)習和發(fā)展潛力。一個(gè)高考生從小到大會(huì )有很多亮點(diǎn)，但要突出重點(diǎn)，突出特長(cháng)，不要寫(xiě)成成長(cháng)流水賬，也不要寫(xiě)成履歷表。對于獲得的獎項和重要的成績(jì)，要表述清楚。在提供自薦材料時(shí)，成績(jì)單是一個(gè)重要內容，如果你有一個(gè)突出的成績(jì)或排名，會(huì )更易獲得初審老師的青睞。
3學(xué)科競賽獲獎情況
參加了競賽，并榮獲省級以上獎項的考生，這部分一定要重點(diǎn)寫(xiě)，可以描述自己努力的過(guò)程，或者自己鉆研競賽過(guò)程中對該學(xué)科的熱愛(ài)。這部分主要寫(xiě)好自己的努力精神，踏實(shí)刻苦的性格，或是對于該學(xué)科的熱愛(ài)而該學(xué)校的該學(xué)科又非常出色，這樣自己的優(yōu)勢學(xué)科跟學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科吻合了，申請理由及和諧度上升。
4興趣愛(ài)好
興趣愛(ài)好主要是展示考生自己的日常興趣、性格及其他愛(ài)好特長(cháng)。表述興趣愛(ài)好時(shí)，盡量貼合報考院校的特色及報考專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。切記日常興趣、性格描述和所報專(zhuān)業(yè)嚴重違背。如：有小提琴證書(shū)，參加大型表演的，可以描述練琴，表演過(guò)程中學(xué)習到什么東西等。
5報考目標及專(zhuān)業(yè)的理由
此環(huán)節需要考生和家長(cháng)提前了解目標院校的歷史背景、院校特色、校訓和培養理念、專(zhuān)業(yè)特色等。然后結合自身的興趣特長(cháng)，闡述選擇這所高校、這個(gè)專(zhuān)業(yè)的原因。最好能通過(guò)具體的事例來(lái)表達自己對目標高校的向往、憧憬以及為了進(jìn)入這所學(xué)校已經(jīng)花費的精力和付出的努力。
6關(guān)于未來(lái)的規劃及目標闡述
考生對未來(lái)規劃和目標期望，可包括在大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規劃和目標、畢業(yè)后想從事的行業(yè)以及想致力的領(lǐng)域、在以后的成長(cháng)發(fā)展中想要達到什么樣的人生高度等，這些方面在一定程度上可以反映考生的目標志向、興趣愛(ài)好、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是高校在人才選拔中比較重視的參數。
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