寫(xiě)給曾經(jīng)的一封信

曾經(jīng)：

　　光陰荏苒，轉瞬已是三年，有太多的美好還未感受夠，就被時(shí)光趕著(zhù)離開(kāi)，看著(zhù)那只爇燭，靜靜的淌著(zhù)蠟淚，149散了么？沒(méi)有，至少那執手點(diǎn)蠟的僧人還在，永不湮滅。

　　依稀還記得那一年44名乳臭味干的孩子帶著(zhù)羞澀，帶著(zhù)最讓人疼愛(ài)的稚氣，一副懵懂天真的模樣乖乖的坐在149班教室，靜靜的等待班主任劉老師放學(xué)。他給我們上的第一堂課就是除操場(chǎng)上的雜草，他說(shuō)我們可以像他往屆學(xué)生一樣叫他“順哥”，直到初三，我們才毫不拘謹的稱(chēng)呼了。我依稀還記得，那場(chǎng)拔河，我們面目的猙獰，你與老胡賣(mài)力的加油。那時(shí)動(dòng)不動(dòng)就是五百字說(shuō)明書(shū)和罰跑步，你辦公桌上的戒尺逼著(zhù)我們蹲馬步。教室窗戶(hù)邊總悄悄的出現你的身影，那一刻，所有的小動(dòng)作停止，故作全神貫注的神態(tài)，好像在說(shuō)“我正學(xué)習著(zhù)呢”，有次自習課，你一語(yǔ)道破，你說(shuō)“你們自以為自己很聰明是吧，你們越這樣‘作’，我就越笑你們傻，別以為你又騙過(guò)了我，其實(shí)你騙的只有你自己”。我們無(wú)言以對，為自己的愚昧默哀著(zhù)。

　　我尤其的記得，初二時(shí)149掀起了一股寫(xiě)作風(fēng)，隨著(zhù)五百字俱樂(lè )部的興辦，我們在不斷的改變這自己，改變自己在別人眼里學(xué)風(fēng)不正的形象。我們常常寫(xiě)些小段子逗老胡開(kāi)心，老胡結婚那日，天很昏暗，即將要下雨，我們精心的布置了黑板，關(guān)了燈，只亮了班干部自制的一盞小掛燈，我們一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)默默的等著(zhù)主角來(lái)上課。就這樣等呀等，教室從未有過(guò)的安靜等到了老胡來(lái)打破。他進(jìn)門(mén)的那一剎那，觸心的一句話(huà)煞讓人淚流，“老胡新婚快樂(lè )！”你臉上洋溢的高興就是我們計劃的成功。后來(lái)你被調去教育局工作了，沒(méi)有你的鼓勵，老班順哥的嚴厲激不起我們將要頹廢的朝氣，我們甘心頹廢么？不是的，至少還有老班一直陪伴著(zhù)。有時(shí)我會(huì )撥通老胡的電話(huà)，向他敘述班里的情況，他苦口婆心的說(shuō)了好多，其實(shí)我就知道他的關(guān)懷是永存的。

　　霽月難逢，每次她總是能那么快的原諒我們的過(guò)錯，應為幾個(gè)單詞的罰抄，幾篇課文的罰背，幾道閱讀題的沒(méi)寫(xiě)，她狠心過(guò)，專(zhuān)門(mén)在放學(xué)吃飯的時(shí)候來(lái)留校，拿過(guò)尺子打我們的'手板，還有少不了的蹲馬步跑圈子。但她也是很疼我們的，每次上課態(tài)度有長(cháng)進(jìn)她就許諾在晚自習給我們放電影，每次看著(zhù)我們特積極的舉起小手搶著(zhù)要回答問(wèn)題，她那如花的笑靨真的很美。我真的還記得，她有一件很多毛的大衣和一個(gè)多毛多掛飾的包包，她常常很專(zhuān)注的上課，卻一直沒(méi)發(fā)現衣服與包包上的漏洞，但她或許又早就只知道了，只是不愿說(shuō)穿罷了。

　　那三年，太過(guò)懵懂，沒(méi)能像老師們想象的那般巧的韋編三絕，直到懵懂的闖入了下一個(gè)三年，才開(kāi)始明白那時(shí)自己是多么的愚昧不堪。

　　那三年，太匆匆，對那還有著(zhù)太多的眷顧，人生猶如一絲游云般與日漸行漸遠，一片落葉般與杈枒樹(shù)枝悄悄別離。過(guò)分的感傷戀棧無(wú)太大的意義，若能不愧與過(guò)往，不忘最初的回憶，日夜兼程的帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血去戰下一個(gè)三年。

　　那三年已去，我感謝那三年有你們，讓我懂得了要站在日與夜的交替點(diǎn)上，感受黑與白用成就去填補歲月軌跡所留下的空洞。我會(huì )用那三年所保留的所有激情與活力去面對兩年后的高考，因為有關(guān)你的所有回憶告訴我，在學(xué)習困難面前，一定要彷徨徘徊后勇敢前進(jìn)。

　　現在20XX,8，19