寄給老師的第一封信

　　親愛(ài)的老師：

　　您好！

　　我不知是否能和你說(shuō)，但我愿試將你當成我的好朋友。

　　呵，老師，請允許我向您分享我爛漫的青春，向您述說(shuō)我迷茫的花季……

　　老師，曾記得第一次上您的課，您給人的感覺(jué)永遠是慈愛(ài)的。您的微笑化解了我心中的一絲緊張；原本沉悶的課堂，被笑言代替，您的課堂告訴我，“不求甚解”的真正含義，讓我領(lǐng)略了詩(shī)人陶淵明的那種獨有的快樂(lè )。

　　雖然，我只認識您只有不過(guò)5個(gè)星期，但老師，映象中的'您，永遠是微笑，慈祥的；雖然，我有時(shí)不能夠很好的適應您的話(huà)語(yǔ)（那股純正的南國家鄉音，是陌生又熟悉），但老師，我想育我成長(cháng)的家鄉母語(yǔ)是不會(huì )將它的女兒拋棄；雖然，您也許不曾注意到我，但老師，請您偶爾將您的頭低下，不要讓我的手，永遠藏在講桌身后，將勇氣，埋在心底……

　　老師，您可注意到樹(shù)蔭花香下的校園，無(wú)論哪個(gè)角度都是她美的展現。那美麗的桃花兒，躲在矮樹(shù)的身后卻只露出她那似有似無(wú)的身影，與風(fēng)兒在那共舞。立在枝頭的花兒，以飽滿(mǎn)的身軀昂頭迎著(zhù)風(fēng)雨，笑對著(zhù)烈日，卻不曾見(jiàn)她將頭低下。呵，墻外的芭蕉，也在窺探這園里的春，是否在嫉妒這滿(mǎn)園的春意？嘻，一定是嫉妒，嫉妒這園內每日回蕩的朗朗書(shū)聲，清脆的嬉鬧聲，要不怎么會(huì )將這可愛(ài)的大腦袋拼命伸進(jìn)園內，來(lái)窺探我們每日的收獲？窺探我們這昂揚的青春？窺探我們這歡樂(lè )的花季年華？

　　放學(xué)路上，讓風(fēng)帶起我的發(fā)，拂過(guò)我的耳際，聽(tīng)風(fēng)的奏樂(lè )，看楓柏的伴舞。田間的菜花卻是一片金黃，在陽(yáng)光下閃著(zhù)光兒。那山坡上的草兒，是鋪在山間的地毯，信步走在地毯上，想對著(zhù)風(fēng)吶喊，對著(zhù)花兒述說(shuō)：我的花季，我的青春，我未來(lái)的路，都由我自己掌控，無(wú)論是布滿(mǎn)荊棘，還是平坦的林蔭大道，無(wú)論是危險泥濘的山間小道，還是陡峭寒心的懸崖陡壁，這一切的一切都無(wú)法預知的未來(lái)。而現在唯一能做的，只有為自己努力制作屬于自己，為自己配備更精良的武器，計劃先在，規劃未來(lái)。不求做的完美，只求做到自己的最好，超越自己，盡情展示自己青春.

　　老師，無(wú)論我做的好與差，都請你相信我，我將會(huì )做的更好。這只是我的路途，盡頭是未知的。

　　至此

　　敬禮！

　　還不您了解的學(xué)生xxx

　　20xx年3月24日