有關(guān)班主任給家長(cháng)的一封信

　　親愛(ài)的家長(cháng)朋友：您好！

　　每次要給你寫(xiě)信，我都會(huì )想我的絮絮叨叨你會(huì )不會(huì )感到疲勞？遇到我這樣執著(zhù)的老師，你會(huì )不會(huì )感到厭煩？但是我的確是想和你們加強交流，為了我們那些兒女更好的成長(cháng)，請允許我周周?chē)Z叨嘮叨。

　　一、家校攜手學(xué)習共成長(cháng)

　　這段時(shí)間我一直在看《拯救男孩兒》這本書(shū)，剛開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得作者把孩子的受教育和生存狀況看得是不是過(guò)于糟糕了一點(diǎn)。慢慢地讀到后面，我覺(jué)得作者的一些觀(guān)點(diǎn)還是值得分享的，說(shuō)得也不是沒(méi)有道理的。對于一本書(shū)我們辯證地去接受，我認為他書(shū)中也有過(guò)于極端的一面，也有對男孩認知、教育的思考。

　　今天晚上砼舟媽媽說(shuō)我推薦的《做最好的家長(cháng)》很好，希望你們能夠去買(mǎi)來(lái)看看，最好能夠寫(xiě)寫(xiě)讀后感，也希望你和我都能夠做最好的家長(cháng)。還有一本書(shū)《如何說(shuō)，孩子才會(huì )聽(tīng)，如何聽(tīng)，孩子才會(huì )說(shuō)》也是一本好書(shū)，對家庭教育有很好的指導作用。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)沒(méi)有時(shí)間教育孩子的家長(cháng)就沒(méi)有時(shí)間做人。我覺(jué)得這句話(huà)分量很重，無(wú)論你還是我，都不能完全接受，因為我也很少教育引導自己的孩子。不過(guò)回到家，只要一有時(shí)間我想起這句話(huà)都會(huì )主動(dòng)停下自己的工作陪孩子讀繪本，要求孩子聽(tīng)英語(yǔ)和孩子玩游戲等。雖然著(zhù)名的教育家拋出的這句話(huà)常常令我們反感，但確實(shí)有一定的道理。我們一天匆匆忙忙地為生活而奔波，忽視了孩子的成長(cháng)，將來(lái)孩子如何成為家庭和社會(huì )的棟梁，如何體會(huì )到人生的價(jià)值？希望我和家長(cháng)們都盡量多花時(shí)間去引領(lǐng)孩子，給孩子講講勵志故事，陪孩子談?wù)勑�，智慧巧妙地去解決孩子的困惑，幫助孩子明白是非曲直，感悟人間真善美……

　　二、感恩的心

　　這一周全班學(xué)生給浙江蒼南的筆友做了寫(xiě)繪信，黃宇的媽媽幫我們把信寄出去了，并幫孩子們買(mǎi)回80個(gè)文件袋。讓孩子分別裝語(yǔ)文和數學(xué)方面的資料。希望更多的愛(ài)心家長(cháng)圍繞在我們身邊，讓我們感到溫馨無(wú)處不在。

　　三、看我成長(cháng)

　�。ㄒ唬�、本周語(yǔ)文學(xué)到了第五單元，寫(xiě)了作文《我收獲——》，每天寫(xiě)日記，看了四次《新聞聯(lián)播》，看了探索發(fā)現《哈勃二十年》，開(kāi)展了《走進(jìn)亞運、走進(jìn)哈勃》、《少先隊知識知多少》和《愛(ài)我中華》的主題班會(huì )課，上了《飛奪瀘定橋》的組內公開(kāi)課。

　�。ǘ�）每天學(xué)習《點(diǎn)亮心燈》的內容，老師都會(huì )激起我們的學(xué)習積極性。

　�。ㄈ�）老師會(huì )在自由活動(dòng)的時(shí)間給我們放音樂(lè )，美妙的音樂(lè )總會(huì )讓我們情不自禁地動(dòng)起來(lái)，唱起來(lái)。本周欣賞了《四川依然美麗》、《紅旗飄飄》、《魔術(shù)師》、《北京的橋》等。

　�。ㄋ模┍局苊刻於紩�(huì )誕生書(shū)寫(xiě)大王、日記大王、背誦大王、明星人物、明星小組。同學(xué)們背誦和寫(xiě)日記的積極性調動(dòng)起來(lái)了，班級學(xué)風(fēng)更濃了。

　　四、共讀共寫(xiě)共生活

　�。ㄒ唬�、國慶節讓孩子們在假期里完成《特別的女生薩哈拉》，只有幾個(gè)孩子完成不錯，可能是假期出游時(shí)間匆忙，所以在學(xué)校專(zhuān)門(mén)花了一節課再次和孩子們一起討論。值得欣慰的是還是有家長(cháng)寫(xiě)了讀后感，他們是這些孩子的家長(cháng)：王瑾如、羅杰珺、王海力、任豪坤、李砼舟。他們的文章我都發(fā)到了博客和我的空間里，最值得學(xué)習的是王瑾如的媽媽自己把文章發(fā)到了博客里。感謝這些家長(cháng)的認真閱讀和書(shū)寫(xiě)，如果跟著(zhù)我們的孩子一起就這樣讀下去，寫(xiě)下去，將來(lái)收獲的一定不是童書(shū)而已，因為有一本書(shū)叫《童書(shū)非童書(shū)》，也就像我們《點(diǎn)亮心燈》中的一句話(huà)：如果你相信石頭能開(kāi)花，那開(kāi)花的一定不僅僅是石頭。希望更多的家長(cháng)能夠加入到共讀共寫(xiě)共生活的活動(dòng)中來(lái)！

　�。ǘ�）、班級博客中已經(jīng)有這些家長(cháng)發(fā)了文章，他們是：李欣鑫、楊麗弘、羅杰珺。特別讓我感動(dòng)的是在10月10日那天珺珺媽媽給兒子寫(xiě)了一封文質(zhì)兼美，感情真摯的信，讀后很感動(dòng)。

　�。ㄈ�）本周孩子們在校完成《特別的女生薩哈拉》的第三次導讀推進(jìn)題，周末回家完成第四次推進(jìn)題。因為有了導讀推進(jìn)題，孩子在閱讀的時(shí)候才會(huì )去思考，孩子才會(huì )主動(dòng)去讀，所以導讀題很重要，為我們后面整本書(shū)的主題探討做好準備。有的書(shū)可以這樣精讀，因為這樣讀可以教會(huì )孩子如何去閱讀一本書(shū)，當孩子有了一定的閱讀基礎，有一定的思考習慣的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)養成思考著(zhù)去讀書(shū)了的好習慣了。

　　五、匯報假期作業(yè)檢查情況

　�。ㄒ唬�、國慶期間日記寫(xiě)得好的孩子有：溫世敏、謝童安、胡欣怡、羅杰珺、岳玉用、陳可汗、李博軒、曾月坤、王瑾如、李欣鑫、王海力、代宇豪。日記進(jìn)步的有：周星宇、楊紫淋、汪小玲、黃宇、楊麗弘希。希望更多的孩子養成記日記的習慣，日記越寫(xiě)越好！

　�。ǘ�）本周預習比中秋的情況好多了，老師體會(huì )到家長(cháng)辛苦的付出。最好的是羅杰珺和岳玉用，從孩子的批注可以看出媽媽花費的精力。有進(jìn)步的是朱欣悅、李砼舟。有幾個(gè)孩子沒(méi)有預習，他們是李博軒、陳乙齊。

　�。ㄈ�）日記簽字最認真的家長(cháng)是：李欣鑫、羅杰珺、王瑾如、楊麗弘、陳可汗、代宇豪。特別是李欣鑫的家長(cháng)把孩子所寫(xiě)的每一則日記都給了評語(yǔ)，并寫(xiě)出了那一句話(huà)寫(xiě)得好，那里寫(xiě)得比較粗糙不夠細膩�？梢�(jiàn)家長(cháng)的用心了。相信家長(cháng)的認真和用心會(huì )讓孩子認真對待每一件事情，但這也是需要堅持才會(huì )有效果的。相信父母的榜樣作用一定會(huì )給孩子深遠的影響。

　　六、給筆友的信

　�。ㄒ唬┙o筆友的寫(xiě)繪信我已經(jīng)上傳到了我的空間里，歡迎家長(cháng)和孩子去閱讀。請沒(méi)有加我qq（1xx）的家長(cháng)周末加上吧（加的時(shí)候一定要寫(xiě)上孩子的名字），這樣溝通交流比較方便，我每天都會(huì )上網(wǎng)，有事可留言或者直接在網(wǎng)絡(luò )上交流。

　�。ǘ�）給筆友寫(xiě)信把朋友的名字都忘記的孩子有：王一楊、王洪建、胡欣怡、陳乙齊、蔡良歡、朱新月、黃俞雯、謝童安、汪曉玲、王紫伊、岳玉用、代宇豪 ，一共十一個(gè)人。從我們平時(shí)的觀(guān)察來(lái)看，這些人都是大大咧咧的，做事不是很有計劃安排的。我也批評了孩子，應該把信珍藏下來(lái)，這也是一份美好的回憶，就像蔡良歡媽媽每次都把我寫(xiě)給家長(cháng)的信裝在了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的文件袋里，我聽(tīng)了很欣慰�？偟膩�(lái)說(shuō)還是有大部分孩子做得還是不錯的，很認真。有何禹奇、溫世敏、楊麗弘、李一凡、張家豪、何勰、王瑾如、李欣鑫、陳可汗、羅杰珺。有的孩子雖然沒(méi)有得到表?yè)P，我也的確感到了孩子的努力和進(jìn)步。

　　七、捐書(shū)的事情

　　其實(shí)書(shū)的流動(dòng)價(jià)值和錢(qián)一樣。如果孩子已經(jīng)看過(guò)的課外書(shū)籍，放在家里的價(jià)值不大，如果捐到班上的書(shū)柜里，更多的孩子去讀，這書(shū)的價(jià)值就大了。下周我們將對捐書(shū)的人進(jìn)行表?yè)P。

　　八、家校相關(guān)事宜

　�。ㄒ唬�、 最近有家長(cháng)給我打了很多電話(huà)我都沒(méi)有接到從而產(chǎn)生誤會(huì )，希望家長(cháng)以后有事情盡量發(fā)信息，如果信息不能說(shuō)清楚，最好打我辦公室的電話(huà)：89359306。雖然僅僅是教師工作，但是一天的確很忙，時(shí)間的安排都比較緊湊。

　�。ǘ�）、應家長(cháng)的要求，我每天都在空間里寫(xiě)教育工作隨筆。張家豪、李砼舟、羅杰珺等同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)常去看并留言。家長(cháng)可以去看看，既可以了解學(xué)生的學(xué)習生活，也清楚老師的具體工作。這樣在了解的基礎，我們的家校溝通會(huì )更和諧，彼此會(huì )更信任。

　�。ㄈ�）、家校聯(lián)系本家長(cháng)們都簽寫(xiě)得好，只是孩子周末表現的評定一定要落實(shí)，周目標一定要和孩子交流然后寫(xiě)下來(lái)，并反省上一周的目標達到了沒(méi)有。這些雖然是小事，但是堅持下來(lái)，就培養了孩子做好身邊每一件小事的品質(zhì)。

　　今天就寫(xiě)到這里，如沒(méi)有交流到的地方請家長(cháng)來(lái)電來(lái)信溝通交流。昨天聽(tīng)到領(lǐng)導說(shuō)我們的家長(cháng)對老師的工作非常滿(mǎn)意，特別是有個(gè)家長(cháng)還說(shuō)“張老師是一個(gè)超乎了我們想象的好老師�！边@樣高的評價(jià)讓我覺(jué)得責任更重大。其實(shí)我們真的要加強溝通，有的家長(cháng)沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的生活，也沒(méi)有真正了解老師的工作，從而覺(jué)得老師工作不到位。我們真的在努力地工作！

　　老師最喜歡的禮物是家長(cháng)的理解和寬容，還有家長(cháng)能夠和孩子一同成長(cháng)，提高認識，提高個(gè)人素質(zhì)。就像我們班黃宇、羅杰珺、楊麗弘、王海力、王瑾如、岳玉用、李欣鑫等同學(xué)的家長(cháng)讀童書(shū)和教育類(lèi)書(shū)籍還寫(xiě)下文字發(fā)表在博客里，或許多年以后再來(lái)看看，一切都是那么的美好。

　　人生短暫，人生的價(jià)值何在？人為什么來(lái)走這一遭？這一系列問(wèn)題不僅僅是孩子應該思考的問(wèn)題，更應該是家長(cháng)思考的問(wèn)題。只有老師和家長(cháng)綜合素質(zhì)的提高，才能給孩子真正有益的引領(lǐng)！讓我們拋開(kāi)所有的煩惱，行走在共同教育、共同學(xué)習的路上吧！

　　祝愿

　　讀更多的書(shū)！

　　走更多的路!

　　愛(ài)你們孩子的朋友：張智慧

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