三年級熟悉的人作文300字【精品】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的三年級熟悉的人作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級熟悉的人作文300字 篇1

　　提起我最熟悉的一個(gè)人，當然是我的爸爸。 有一次，我們正在上課，突然，“嘩啦啦……”，天下起了大雨�！岸Ａ懔恪�…”，放學(xué)了。同學(xué)們都說(shuō)“怎么回家呢!”老師說(shuō)：“同學(xué)們不用著(zhù)急，要沉著(zhù)冷靜，家長(cháng)會(huì )來(lái)接你們的'�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，大家都安靜了下來(lái)。不一會(huì )兒，就接走了四五個(gè)同學(xué)。我心里想：我的爸爸怎么還不來(lái)呢？心里正想著(zhù)，突然，我的同學(xué)說(shuō)：“宿華棟，你爸爸接你來(lái)了�！蔽姨崞饡�(shū)包，滿(mǎn)心歡喜的跑了出去。 回到家里，我看見(jiàn)爸爸手臂上有個(gè)傷口，就問(wèn)爸爸是怎么弄得，爸爸說(shuō)：“剛才在路上滑到了�！蔽艺鏇](méi)有想到，爸爸為了接我竟弄出這么大的一塊傷口。這塊傷口雖然疼在爸爸的身上，但卻象疼在我的心上一樣。 這件事，留在我的記憶深處，怎么也忘不掉。

三年級熟悉的人作文300字 篇2

　　要說(shuō)我最熟悉的人，那就非劉xx莫屬了，因為我們班無(wú)人不知、沒(méi)人不曉，大家都向他伸出大拇指。他瘦瘦的，皮膚黑黑的，一年級時(shí)，我們都以為他是非洲人呢。

　　劉xx腦瓜靈，反應快。有一次，數學(xué)老師出了一道數學(xué)題。過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這時(shí)，一直苦思冥想的劉xx，突然猛地拍了一下桌子，然后“嗖”地舉起了手，給我們分析的清清楚楚、頭頭是道。從那以后，大家都對他贊不絕口。由于他學(xué)習很用功，不管是小練習、單元測試、期中、期末測試，他的成績(jì)總是穩如泰山，全班第一。

　　劉xx的體育方面也很棒。他的.體育成績(jì)一直名列前茅。比如，他一分鐘可以跳繩25個(gè)，跳遠一次可以跳130厘米，投沙包可以投約整個(gè)兒操場(chǎng)的五分之一，仰臥起坐一口氣能做25個(gè)，在運動(dòng)會(huì )上，他給我們班爭取了不少成績(jì)。因此，我們都對他投出了佩服的眼光。

　　劉xx是一位值得我驕傲的朋友!

三年級熟悉的人作文300字 篇3

　　我熟悉的人有很多，其中我最熟悉的就是我的爸爸了。我的爸爸有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，特別有神。有時(shí)高興的時(shí)候鼻梁上會(huì )架起一副眼鏡，看起來(lái)特別的'斯文。他有著(zhù)高高的個(gè)子，看起來(lái)很強壯，讓人特別有安全感。由于平時(shí)缺乏運動(dòng)，所以挺著(zhù)個(gè)大肚子。

　　我的爸爸是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。他的知識面特別的廣泛，什么書(shū)都看，但最喜歡的是歷史類(lèi)的和文學(xué)類(lèi)的。我記得有一次，我到樓上的書(shū)房找我自己喜歡的書(shū)看，推門(mén)一看，發(fā)現爸爸正手里拿著(zhù)一本書(shū)在那聚精會(huì )神的看著(zhù)，入迷的連我進(jìn)來(lái)了也不知道。他一邊看一邊用手里的筆標記，還不時(shí)的自己思索一會(huì )兒�？粗�(zhù)他那樣投入，我也不忍心打擾他，悄悄地取了自己的書(shū)離開(kāi)了�，F在連爸爸的手機上也裝上了電子書(shū)，爸爸更是走到哪看到哪，上衛生間看，躺在床上也看，簡(jiǎn)直就是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，遨游在是的海洋里！

　　看，這就是我的爸爸，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人！我要像他一樣做個(gè)人愛(ài)讀書(shū)的人。

三年級熟悉的人作文300字 篇4

　　假如我是花園里的花朵，那么我身邊那些關(guān)心我幫助我的人就是園丁，因為他們無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧我。他們有的是關(guān)心我的老師，有的是愛(ài)我的媽媽?zhuān)�有的是照顧我的爸爸，而我最熟悉的是我的張老師�?/p>

　　張老師有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，中等的身材，你一看就知道她是一個(gè)文質(zhì)彬彬的人。這就我們工作認真的`錢(qián)老師。記得有一次，錢(qián)老師因為工作，沒(méi)有把我們的作業(yè)批改完，老師在第二天叫我們在課上把第1、2、3、4課的詞語(yǔ)抄完，老師就利用這段時(shí)間來(lái)批改作業(yè)。到了下課，老師都還在批改作業(yè)，終于在第二節課前把作業(yè)改完了，

　　但在第二節課時(shí)，老師因為沒(méi)有去上衛生間，所以老師在第二節課時(shí)，想上衛生間，但最終老師還忍下來(lái)。

　　這就是我最熟悉的一個(gè)人——我的老師，有了工作認真的老師，我才能學(xué)習勤奮，努力向上，張老師工作真認真。

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