寫(xiě)一個(gè)熟悉的人作文合集4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的寫(xiě)一個(gè)熟悉的人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我有一個(gè)姐姐，她非常愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)直是一個(gè)書(shū)呆子，她在書(shū)房里看書(shū)的時(shí)候，八臺轎子也不能把她抬出去。
我記得有一次，我非常的無(wú)聊，就想找正在看書(shū)的姐姐玩，便走到她面前，說(shuō)：“姐姐，去玩吧”姐姐說(shuō)：“要去自己去，我不去�！薄澳憔腿ネ姘��！蔽野蟮��！澳闳タ措娨暟�，不要煩我”
我及不情愿地去看電視，可是，電視一點(diǎn)都不好看。我又去叫姐姐玩：“姐姐，你先別看書(shū)了，陪我玩吧�！薄罢f(shuō)了不陪啦，你別煩我”姐姐說(shuō)。
“姐姐……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完。就被姐姐趕出門(mén)外。
我在門(mén)外發(fā)呆，打擾姐姐看書(shū)，后果自負。
這就是我愛(ài)看書(shū)的姐姐，她真是一個(gè)書(shū)呆子啊。
寫(xiě)一個(gè)熟悉的人作文 篇2
古往今來(lái)，有多少豪情壯志，平淡優(yōu)雅的詩(shī)文在名人的筆下?lián)]灑而出。陶淵明的《桃花源記》與《歸園田居》，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等等。他們筆下的文字如連綿的大雨由古至今流傳千古。我們最熟悉的人莫過(guò)于這些文章中淳樸善良，真誠的人。
陶淵明因向往美好生活而寫(xiě)出世外桃源般的村子。人們生活安樂(lè )，恬淡自足，待人淳樸。這里沒(méi)有高低貴賤之分，人人平等。因為當今社會(huì )的風(fēng)氣，人們的爾虞我詐，這種神仙般的生活已不可能成為現實(shí)。故當漁人帶去尋找桃源時(shí)，它已不復存在。最熟悉的人，`善良淳樸的人啊，在當今社會(huì )已經(jīng)少則又少了。
歐陽(yáng)修，因被貶滁州而作出《醉翁亭記》這篇名作。他不是一個(gè)百姓，而是太守。被貶的人一般持有報復，悲傷抑或是憤懣的心態(tài)面對生活。他不一樣，他愛(ài)國愛(ài)民。與民同樂(lè )是他一生所持有的心態(tài)。他“醉能同其樂(lè )，醒能述以文者”，他追求人人平等，他愛(ài)國愛(ài)民。最熟悉的人，愛(ài)國愛(ài)民，優(yōu)國優(yōu)民的人，在當今社會(huì )還有多少?
“先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”這句流傳千古的名句形容了范仲淹這位偉人。他只是一位詩(shī)人，一位友人，甚至可以說(shuō)他只是一位為岳陽(yáng)樓寫(xiě)歷史的人!他“不以物喜，不以己悲”，他曾經(jīng)探求“古人仁之心”，只為尋求愛(ài)國之道。他勉勵滕子京與他站在同一道上，他們在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè )之后才快樂(lè )。試問(wèn)，“不以物喜，不以己悲”的人在社會(huì )上不是寥寥無(wú)幾嗎?
善良淳樸的人，愛(ài)國愛(ài)民，優(yōu)國優(yōu)民的人，“不以物喜，不以己悲”的人，在歷史的長(cháng)河中，他們用優(yōu)雅動(dòng)人，豪情壯志的詩(shī)篇為長(cháng)河添上一顆又一顆五彩石，為歷史的石頭刻了一個(gè)個(gè)深深的印記。最熟悉的人，在每個(gè)人的心中存在，何時(shí)，才會(huì )在茫茫人海中找到80%個(gè)最熟悉的人呢?
寫(xiě)一個(gè)熟悉的人作文 篇3
我最熟悉的.人是媽媽?zhuān)济惶珴�，眼睛也不太大，但炯炯有神，頭發(fā)黑黑的，很有光澤。
她平時(shí)對我非常溫柔，但當我做錯事的時(shí)候，那燦爛的笑容就不知跑到哪里去了，露出了責備的眼神。
她用望子成龍的心情來(lái)培育我，想讓我好好學(xué)習，并且用心地引導著(zhù)我學(xué)習。
我小的時(shí)候，別的小孩子都在樓下玩，但當你從我家門(mén)前經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到的不是嬉戲聲，而是朗朗的讀書(shū)聲。在我非常小的時(shí)候，她就專(zhuān)心地教我寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，但我總是寫(xiě)不好，她每次都給我加油。但她也有沒(méi)耐心的時(shí)候，比如有一次，媽媽教我寫(xiě)“—”這一筆，我總是寫(xiě)不直，媽媽沒(méi)耐心了，說(shuō)：“自己好好練去吧!”我打心眼里不服氣，突然，我看到了放在寫(xiě)字臺上的尺子，我靈機一動(dòng)，知道了畫(huà)直的“秘訣”�？墒菍�(xiě)字臺太高了，怎么辦?我又想了一下，搬來(lái)了一個(gè)凳子，我爬了上去，拿起了尺子，小心翼翼地下來(lái)，飛快地畫(huà)了一條直線(xiàn)，然后得意洋洋地拿著(zhù)本子給媽媽看，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫(huà)的，不但沒(méi)表?yè)P我，還批評我說(shuō)：“像你這樣投機取巧，字怎么能寫(xiě)好呢?”媽媽讓我再去寫(xiě)，我只好自己繼續寫(xiě)“—”，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，我終于寫(xiě)出了漂亮的“—”。
媽媽告訴我：“人只有經(jīng)過(guò)努力，才可能成功!”
寫(xiě)一個(gè)熟悉的人作文 篇4
我最熟悉的人，就非媽媽莫屬了，我也十分了解她。
我的媽媽是個(gè)中等身材，一雙炯炯有神的小眼睛閃閃發(fā)光，她還有一頭烏黑的頭發(fā)和一張大嘴巴，我媽媽只要一笑，就會(huì )露出一排排潔白整齊的牙齒。我媽媽的性格十分“古怪”。有時(shí)，她溫柔得像一只兔子，有時(shí)，她暴躁得像一頭牛。
我的媽媽溫柔的時(shí)候，可好了呢！有一次，我的語(yǔ)文考是考了高分。媽媽聽(tīng)了，興高采烈地來(lái)學(xué)校接我，還親自下廚，做雞湯、炒土豆……好多好吃的，吃也吃不完，還給我買(mǎi)了禮物。這些，我顧都顧不過(guò)來(lái)了。當時(shí)，我心里就想：哇！媽媽今天對我好溫柔，好體貼呀！
在媽媽生氣的時(shí)候，那可就不好弄了。另一次：媽媽不知被誰(shuí)得罪了，火冒三丈�？墒�，我卻偏偏這時(shí)候，給了她我那糟糕的作業(yè)。更是火上澆油，我媽媽一氣之下，把我打了，還被她罰把家里里里外外全都打掃一遍，并且把錯題抄兩遍，就這樣，我忙幾個(gè)小時(shí)才完成媽媽的懲罰任務(wù)。哎！真是不好惹呀，不好惹！
你們說(shuō)說(shuō)，我媽媽的脾氣古怪不？
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