熟悉的人作文600字集合8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的熟悉的人作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熟悉的人作文600字 篇1
我的媽媽是個(gè)十分愛(ài)嘮叨的人。有一個(gè)冬天的早上，當我起來(lái)洗臉的時(shí)候，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“今日天氣十分冷，記得多穿些衣服，”“哦”，我不耐煩的回了幾句。當我洗了臉刷完牙準備下去吃早飯時(shí)，媽媽又說(shuō)：“必須要把早飯吃完不要餓著(zhù)肚子去上學(xué)，午時(shí)放學(xué)回到家里時(shí)，”媽媽又說(shuō)：“趕緊把作業(yè)給寫(xiě)了，寫(xiě)完就下樓吃飯�！背酝晖盹�，我想看一會(huì )兒電視。剛想上樓，媽媽又說(shuō)：“不要離電視太近，要堅持距離�！泵靼琢�。這就是——我最熟悉的人媽媽。
我的媽媽雖然很?chē)Z叨，可是有時(shí)候卻很溫柔。有一次，媽媽帶我和爸爸一齊出去吃飯，吃好飯又帶我和爸爸到附近的廣場(chǎng)上去玩。玩的時(shí)候，因為天氣太熱，所以我把外套給脫了，沒(méi)過(guò)一會(huì )，感覺(jué)頭有些暈。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，關(guān)切的詢(xún)問(wèn)：“你怎樣了？”我說(shuō)自我的頭有些暈。媽媽立刻用手摸了摸我的額頭，發(fā)現我的額頭像開(kāi)水一樣燙。于是，又送我去了醫院量了體溫，啊，真的發(fā)燒了，醫生為我配了一些感冒藥，這時(shí)候我清清楚楚的看見(jiàn)媽媽已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。啊，媽媽對我的關(guān)心真是無(wú)微不至。
我的媽媽雖然很關(guān)心我，但她有時(shí)對我十分嚴格。記得有一次，教師沒(méi)有給我們布置家庭作業(yè)。我十分的開(kāi)心，心里想，今日我要好好的玩玩！然后直奔二樓。正當我津津有味地看電視的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，她沒(méi)事就去廚房做晚飯，這時(shí)媽媽叫我下來(lái)幫他，我不聽(tīng)，媽媽就火冒三丈，最終上了二樓把我拉下去，但我還是照媽媽地話(huà)辦了。春夏秋冬，四季輪回，轉眼間我已長(cháng)大了，此刻想想我還是十分感激媽媽的，因為是她讓我改掉了愛(ài)看電視的壞習慣。啊，是媽媽教會(huì )我如何做人。
我有一個(gè)關(guān)心我、愛(ài)護我的媽媽?zhuān)矣幸粋�(gè)對我十分嚴厲的好媽媽?zhuān)驗檫@樣我才會(huì )變得更加細心認真。我明白媽媽這樣做都是為我好。這就是我最熟悉的人——媽媽。
熟悉的人作文600字 篇2
在我們的生活中，一定有很多人是你最熟悉的吧！他們可能是老師、朋友、親人。我最熟悉的人就是我的朋友——郭晟言。
郭晟言長(cháng)著(zhù)水汪汪的大眼睛，一閃一閃的像夜晚天空中的星星。他的鼻子很挺，嗅覺(jué)也很好，要說(shuō)她的五官��！最好看的就是她的櫻桃小嘴啦，她說(shuō)英語(yǔ)可厲害了，現在是我們班的英語(yǔ)科代表。
郭晟言很不幸，因為她從生下來(lái)右手就是合起來(lái)的，動(dòng)了兩次手術(shù)，縫了40多針，才把手張開(kāi)，張開(kāi)后醫生才發(fā)現她右手上只有三根手指，分別是：中指，食指和無(wú)名指。
但是郭晟言沒(méi)有被嚇倒，她覺(jué)得沒(méi)什么，還堅持著(zhù)讓她媽媽給她報書(shū)法班。知道這件事情的我十分驚訝，因為像我五個(gè)指頭寫(xiě)出的毛筆字都是歪歪扭扭的，她是三個(gè)指頭，怎么能寫(xiě)好呢？可是，我想錯了，因為郭晟言有著(zhù)永不放棄的精神，課堂上認真練，回家后別人寫(xiě)一份毛筆字，她就要寫(xiě)兩份，如果兩份寫(xiě)完后還不好看的話(huà)，那就寫(xiě)四份，五份……直到寫(xiě)好看為止。
果然，功夫不負有心人，郭晟言就這么練了一年，就當了書(shū)法班班長(cháng)了，練了兩年她家對聯(lián)就由她來(lái)寫(xiě)，現在她練了三年書(shū)法，班里一說(shuō)要寫(xiě)什么對子，都是郭晟言來(lái)寫(xiě)。
我們都說(shuō)郭晟言太厲害了，可是她總是謙虛地說(shuō)：“哪里，哪里，我寫(xiě)的還是不好，甲骨文我還不會(huì )寫(xiě)呢！俗話(huà)說(shuō)得好，天外有天，人外有人，我和那些書(shū)法家比起來(lái)，還差的十萬(wàn)八千里遠呢！”。
郭晟言不僅學(xué)習好，她的人品也很好。記得有一次英語(yǔ)老師感冒了，嗓子啞了，說(shuō)不成話(huà)，她只能讓我們寫(xiě)作業(yè)，她在辦公室里休息，郭晟言看見(jiàn)了，第二天早上，她悄悄的，在老師桌子上放了一盒999感冒靈。
��！郭晟言，你真是我們學(xué)習的好榜樣！
熟悉的人作文600字 篇3
在我的身邊有許多人，有的是老師，有的是朋友，有的是親人，還有的是同學(xué)，他（她）們就像天上的星星那么得多，那么得明亮，也像一盞燈，時(shí)時(shí)刻刻都引導我，讓我領(lǐng)悟生活的道理。其中，有一位我熟悉的人——老師。
是她滋潤著(zhù)我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長(cháng)，傳授我們知識。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩得來(lái)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，使我百聽(tīng)不厭。
老師對我們就像對待自己的孩子一樣，不過(guò)他有點(diǎn)偏心我們這些學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)，但對那些成績(jì)不好的都很耐心的.教他們，直到會(huì )了為止，她對我們很親切，總是用最美的微笑面對我們，用最甜美的聲音給我們講課，她在上課時(shí)，頭發(fā)總是一甩一甩的，不時(shí)還發(fā)出淡淡的芳香，讓我們沉浸在花的海洋中，久久不能自拔。無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結果，結出一堆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、熟悉的人——老師。
熟悉的人作文600字 篇4
我熟悉的一個(gè)人是我的同學(xué)，王心苑。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；白里透紅的臉蛋上有一雙炯炯有神的大眼睛；高高的鼻梁下還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。她十分愛(ài)樂(lè )于助人。
他關(guān)心同學(xué)的事很多，就好像天上的星星一樣數也數不清。每次語(yǔ)文考試，有的同學(xué)考得很差，不敢回家，擔心會(huì )被媽媽打，王心苑就去開(kāi)導他；美術(shù)課上，他看見(jiàn)有的同學(xué)沒(méi)有帶用具，就把美術(shù)用具借給他；下雨的時(shí)候，別的同學(xué)沒(méi)有帶傘，就把雨傘借給他，而自己卻被淋成了“落湯雞”；上語(yǔ)文課，同學(xué)忘了帶語(yǔ)文書(shū)，自己就把語(yǔ)文書(shū)借給了他，自己卻被老師教育……其中，有一件事令我難以忘懷。
一個(gè)星期五的下午，由于是上一節課，所以，我約他一起去我家玩。
放學(xué)了，我背起書(shū)包，正想招呼王心苑一起去我家玩時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)前面傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音：“侯靖秋！”咦？那不是在叫我嗎？我抬起頭一看，原來(lái)是我的朋友——劉蘇慶。我有一點(diǎn)不耐煩了：“干什么？”“我有幾道數學(xué)題想問(wèn)一下你�！眲⑻K慶仍舊小聲的說(shuō)�！笆裁磾祵W(xué)題？”我背上書(shū)包，走到前面一看：“��！怎么這么多的數學(xué)題不會(huì )做呀？自己多想一想就行了，做事情不要老依賴(lài)別人！再說(shuō)，我還有事兒呢！”說(shuō)著(zhù)，我不顧劉蘇慶那失望的眼神，走到王心苑座位旁邊，準備叫他走。這時(shí)，王心苑突然站了起來(lái)，瞥了我一眼，露出不滿(mǎn)的樣子，走到劉蘇慶身邊，教起了劉蘇慶。我站在一邊，仔細的回味著(zhù)王心苑剛才的那一眼，很快，我醒悟過(guò)來(lái)了，走上前去，與王心苑一起幫助劉蘇慶。
當我們走出校門(mén)的時(shí)候，王心苑的臉蛋上露出了甜甜的微笑，對我說(shuō)：“我今天非常高興！”我說(shuō)：“是因為我認識到了自己的不對，和你一起幫助劉蘇慶嗎？”他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，：“對！這比去你家玩更有意思！”
瞧！這就是我熟悉的一個(gè)人，一個(gè)樂(lè )于助人的人。
熟悉的人作文600字 篇5
我最熟悉的人，你猜都能猜得出來(lái)，那就是我媽?zhuān)驗槲野职忠粋�(gè)星期回來(lái)一次，所以這一段時(shí)間都是我媽媽和我在家里。
我媽的眼睛不大，但是眼睛上面的眉毛確實(shí)烏黑濃密。媽媽沒(méi)有一對招風(fēng)耳，一對耳朵隱藏在烏黑的頭發(fā)下面。媽媽長(cháng)得不高，卻盼望著(zhù)我要長(cháng)得高一些。媽媽經(jīng)常說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)，但是我感覺(jué)我還是比較聽(tīng)話(huà)。
媽媽喜歡做飯，每一天晚上我回家的時(shí)候，媽媽就會(huì )坐在沙發(fā)上，前面的餐桌上面擺滿(mǎn)了已經(jīng)做好的飯菜，當我從餐桌前走過(guò)的時(shí)候，就聞到了這飯有一股噴香味。仔細一看，今天吃的是可樂(lè )雞翅和薺菜炒雞蛋。我洗完手以后，好好的坐在飯桌前，看著(zhù)這美味的飯菜，在聞了一陣后，馬上就大吃起來(lái)，沒(méi)想到，飯菜入口的滋味比聞著(zhù)的還要香。媽媽吃了許多的薺菜炒雞蛋，卻只吃了一個(gè)雞翅，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)愣喑渣c(diǎn)肉呀，不能光吃菜�！眿寢寘s在一旁說(shuō)：“謝謝，我吃了許多了�！泵髅髦怀粤艘粋�(gè)卻說(shuō)吃了許多，這就是偉大的母愛(ài)，把好的東西都讓給自己的孩子，自己受苦受累都沒(méi)有關(guān)系。
媽媽還盡可能的滿(mǎn)足我，我在星期六星期天的時(shí)候很少在小區里面玩，只有在放暑假或者大型節假日的時(shí)候才下來(lái)玩，所以我讓媽媽和我出去瞎溜達。媽媽和我有的時(shí)候去大潤發(fā)買(mǎi)一些生活用品，有的時(shí)候和我去看我喜歡的學(xué)習機。媽媽有的時(shí)候會(huì )滿(mǎn)足我，我以前非常想要一輛自行車(chē)，媽媽說(shuō)我只要聽(tīng)話(huà)三個(gè)月就行，但是我連一個(gè)月都沒(méi)有堅持到，就讓媽媽給我買(mǎi)了一輛藍色的自行車(chē)。
我最熟悉的人就是——我的媽媽。
熟悉的人作文600字 篇6
百變同桌
俗話(huà)說(shuō)：人都有兩面性。這不，我們班就有幾個(gè)典型的例子。今天��！我就讓大家見(jiàn)識見(jiàn)識我的百變同桌。
她既敢作敢當，又幽默風(fēng)趣。我先說(shuō)他的敢作敢當吧。
有一次，她將晚上的語(yǔ)文作業(yè)，抄3課課文和一張試卷，聽(tīng)成了抄1課課文和一張《教育周刊》。第二天早晨，她發(fā)現自己寫(xiě)的作業(yè)和別人的不一樣時(shí)，雖然很焦急，但并不像別人那樣馬上飛快地補昨天的作業(yè)，而是自己默默地搬著(zhù)凳子到大廳去補，因為老師都是用這種方法來(lái)懲罰不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái)，看到了她，就問(wèn)：“你在干什么？為什么不去教室里去讀書(shū)？”她不慌不忙地回答道：“我在補昨天的作業(yè)�！闭Z(yǔ)文老師臉色瞬間晴轉陰，生氣極了，喊道：“那你為什么不寫(xiě)？”她低著(zhù)頭說(shuō)：“我就是沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)有原因，因為任何理由都是理由�！闭f(shuō)完，便低下頭來(lái)繼續補作業(yè)。老師聽(tīng)后，對她溫柔地說(shuō)：“補完趕緊進(jìn)教室來(lái)讀書(shū)�！�
她也非常幽默風(fēng)趣，說(shuō)的話(huà)往往逗得我們哈哈大笑。
有一次，教學(xué)考試的成績(jì)發(fā)下來(lái)了，她只考了51分，別人都考得比她高，就幾個(gè)同學(xué)比她低。但她看起來(lái)并不傷心，因為畢竟努力了。下課了，她就在班里“炫耀”她那張51分的卷子，大喊著(zhù)：“你們看看，我考了一張中等偏高的分數�！边@時(shí)大家圍了過(guò)來(lái)，看到了她那“中等偏高”的分數，就說(shuō)：“這哪門(mén)子是中等偏高�！薄澳銈兛�，50是100的一半吧，51又比50大吧，這可不就是中等偏高？”大家聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)�？墒�，就在大家都笑時(shí)，她卻沉默了，這時(shí)我這才看出她眼中的落寞。她考不好并不是不努力，也許真的是用了功卻不得方法吧。
這就是我的同桌，她也許在大家眼里不是那么優(yōu)秀的學(xué)生，但我覺(jué)得她卻是最特別的。
熟悉的人作文600字 篇7
我有一位姓張的數學(xué)老師，她個(gè)子不高，雖然看起來(lái)和藹又溫柔，但其實(shí)不然，她可是會(huì )百變的哦！這全憑我們的表現和他的心情。
嚴厲的她
數學(xué)課，上課鈴響了，有的同學(xué)在慢悠悠地、漫不經(jīng)心地掏出數學(xué)課本和作業(yè)本，而有的同學(xué)還在和別的同學(xué)說(shuō)話(huà)，但在數學(xué)老師進(jìn)門(mén)的那瞬間，全班都安靜下來(lái)了，都好奇地看著(zhù)這位新來(lái)的陌生老師。她闡明了她上課的紀律，又給我們來(lái)了場(chǎng)史無(wú)前例的模擬上課，讓我們感受頗深。
上課若有說(shuō)話(huà)、沒(méi)聽(tīng)課、開(kāi)小差、擺弄東西的，被我們這只視覺(jué)敏銳的“貓”發(fā)現了，那就慘了，輕的則點(diǎn)一下名，重的則站在后面，更嚴重的就是被叫到前面踹兩腳。每講一次內容，老師都會(huì )在黑板上寫(xiě)題目，讓我們做出來(lái)，并和同桌交換改，進(jìn)行隨堂測驗。若做錯了太多，會(huì )被罰重做三四遍，然后交給老師。
幽默的她
愚人節這天，我們正好有節數學(xué)課，老師上課前要和我們做個(gè)游戲。張老師在黑板上寫(xiě)三個(gè)方塊，每個(gè)方塊代表一個(gè)字，老師指哪兒我們就讀哪兒，結果連成了“咯咯噠”母雞下蛋的叫聲，把我們都逗得開(kāi)懷大笑后，老師又給我們講起了故事：“從前，有一個(gè)傻子，別人說(shuō)什么他都說(shuō)沒(méi)有，你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？”有的同學(xué)猜出來(lái)了其中的奧秘，說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)”，而有的呆呆的說(shuō)：“沒(méi)有”。聽(tīng)到老師的答案后開(kāi)心的笑了。老師說(shuō)：“祝同學(xué)們愚人節快樂(lè )！”原來(lái)，我們被愚了！哈哈……！
看！我的百變老師有趣吧！其實(shí)，她還有許多這樣的事情，但由于時(shí)間的關(guān)系，就不一一介紹了。我喜歡我的百變老師，你們喜歡嗎？
熟悉的人作文600字 篇8
古往今來(lái)，有多少豪情壯志，平淡優(yōu)雅的詩(shī)文在名人的筆下?lián)]灑而出。陶淵明的《桃花源記》與《歸園田居》，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等等。他們筆下的文字如連綿的大雨由古至今流傳千古。我們最熟悉的人莫過(guò)于這些文章中淳樸善良，真誠的人。
陶淵明因向往美好生活而寫(xiě)出世外桃源般的村子。人們生活安樂(lè )，恬淡自足，待人淳樸。這里沒(méi)有高低貴賤之分，人人平等。因為當今社會(huì )的風(fēng)氣，人們的爾虞我詐，這種神仙般的生活已不可能成為現實(shí)。故當漁人帶去尋找桃源時(shí)，它已不復存在。最熟悉的人，`善良淳樸的人啊，在當今社會(huì )已經(jīng)少則又少了。
歐陽(yáng)修，因被貶滁州而作出《醉翁亭記》這篇名作。他不是一個(gè)百姓，而是太守。被貶的人一般持有報復，悲傷抑或是憤懣的心態(tài)面對生活。他不一樣，他愛(ài)國愛(ài)民。與民同樂(lè )是他一生所持有的心態(tài)。他“醉能同其樂(lè )，醒能述以文者”，他追求人人平等，他愛(ài)國愛(ài)民。最熟悉的人，愛(ài)國愛(ài)民，優(yōu)國優(yōu)民的人，在當今社會(huì )還有多少?
“先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”這句流傳千古的名句形容了范仲淹這位偉人。他只是一位詩(shī)人，一位友人，甚至可以說(shuō)他只是一位為岳陽(yáng)樓寫(xiě)歷史的人!他“不以物喜，不以己悲”，他曾經(jīng)探求“古人仁之心”，只為尋求愛(ài)國之道。他勉勵滕子京與他站在同一道上，他們在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè )之后才快樂(lè )。試問(wèn)，“不以物喜，不以己悲”的人在社會(huì )上不是寥寥無(wú)幾嗎?
善良淳樸的人，愛(ài)國愛(ài)民，優(yōu)國優(yōu)民的人，“不以物喜，不以己悲”的人，在歷史的長(cháng)河中，他們用優(yōu)雅動(dòng)人，豪情壯志的詩(shī)篇為長(cháng)河添上一顆又一顆五彩石，為歷史的石頭刻了一個(gè)個(gè)深深的印記。最熟悉的人，在每個(gè)人的心中存在，何時(shí)，才會(huì )在茫茫人海中找到80%個(gè)最熟悉的人呢?
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