（優(yōu)）抒情的作文6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的抒情的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情的作文 篇1

　　愿，每個(gè)人都有心愿，而你，曾許下什么愿望呢？這些愿望已實(shí)現了嗎？

　　我愿人類(lèi)能減少排放二氧化碳，讓大地的身體能逐漸康復，地球能夠恢復以前的祥和，恢復從前的寧靜。地球是大地之母，若不好好的珍惜，一定體會(huì )到失去的痛苦。

　　愿我是一條清靜的河流，以我澄澈的水流洗凈壞人的黑心，洗清犯人的心靈，洗滌世上所有人的煩惱。

　　我愿我是一只能飛遍全國的鳥(niǎo)，可以發(fā)現世界各地的危機，救助需要幫助的人們，帶走各國人類(lèi)的痛苦，帶來(lái)無(wú)限的幸運和無(wú)限的`快樂(lè )。

　　我愿，每個(gè)人都能珍惜食物，在買(mǎi)東西前先想想是否需要，要丟掉食物前先想想落后國家饑餓的處境，我們豐衣足食的生活是不是比他們還幸福？

　　愿我是一科茁壯的大樹(shù)，為大家擋掉強烈的臺風(fēng)，為大家承受可怕的土石流，為大家抵擋一切的災害。

　　愿，每個(gè)人都有心愿，只是會(huì )實(shí)現和不會(huì )實(shí)現之差別，你的愿望實(shí)現了嗎？尚未實(shí)現的不要氣餒，繼續努力總有成功的一天。

　　最后，已經(jīng)實(shí)現的人在高興之余不要忘記幫助他人，希望每個(gè)人愿望都能早日實(shí)現。

抒情的作文 篇2

　　今天全部事情都完成了，于是走到窗戶(hù)前，思緒隨風(fēng)而動(dòng)。

　　不知道從什麼時(shí)候開(kāi)始，我似乎覺(jué)得自己長(cháng)大了。長(cháng)大到底意味著(zhù)什么？

　　我害怕長(cháng)大，因為他給我帶來(lái)一種距離感�；叵肫鹦�時(shí)候，男孩子與女孩子之間沒(méi)有什么隔膜，一起手拉著(zhù)手，一起笑；一起鬧；一起瘋狂。無(wú)不快樂(lè )。長(cháng)大后，曾經(jīng)一起玩耍過(guò)的異性朋友見(jiàn)面后也只不過(guò)是淡淡的一笑，就像陌生人一樣。這意味著(zhù)什么？

　　我害怕長(cháng)大，因為他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在約束著(zhù)我的快樂(lè )，自己的時(shí)間少了，桌子上的書(shū)可以遮住我的臉，書(shū)桌上總擺著(zhù)一本本厚厚的小山堆似的`資料；打開(kāi)電視機也會(huì )惹來(lái)父母一陣陣的嘮叨，我哪里還有快樂(lè )？

　　也許這就是長(cháng)大的代價(jià)。

　　長(cháng)大了，面對鏡子中的我，既興奮又悲傷；面對無(wú)形的煩惱，我膽怯了；面對那一張張的照片，我退縮了，徹底被打敗了，徹底與童年時(shí)的我說(shuō)再見(jiàn)了。

　　留的往事成回味。那年的話(huà)依舊心頭；那年的人已不復存在；那年的時(shí)光繼續流轉；那年的眼光依舊溫暖；那年的回憶存在腦海。

　　再見(jiàn)了，童年。

　　我來(lái)了，未來(lái)。我一定要打敗你。接受我的挑戰吧。

抒情的作文 篇3

　　我的記憶深處，依稀有倆個(gè)憂(yōu)郁的影子在眼前徘徊。

　　風(fēng)鈴被帶著(zhù)淡淡花香的微風(fēng)打出了憂(yōu)傷的旋律。窗前坐著(zhù)的是一個(gè)十五六歲的女孩。眉心微皺，顯出無(wú)限憂(yōu)傷。風(fēng)兒還像個(gè)孩子般撫弄著(zhù)女孩的發(fā)絲。女孩無(wú)暇去整理飄散的頭發(fā)�；貞浿�(zhù)自己與之前那個(gè)一直陪在自己身邊的那個(gè)帥氣的男孩在一起的種種憂(yōu)傷旋律。

　　他們是從小就認識的，他陪伴她度過(guò)了一個(gè)個(gè)困難，一段段艱難時(shí)期。她把他當做依靠當做哥哥。他把她看作天使，看成妹妹，守護她。女孩喜歡音樂(lè )，喜歡憂(yōu)傷的旋律。男孩經(jīng)常彈著(zhù)吉他唱著(zhù)歌，陪在她身邊。男孩教女孩，女孩笨，學(xué)不會(huì )，還經(jīng)常弄傷自己。在這個(gè)時(shí)候，男孩總會(huì )出現，幫她包扎傷口。然后抱著(zhù)吉他彈出優(yōu)美的旋律。她笑了，她希望可以一直聽(tīng)著(zhù)這美好的旋律。有他，有花多美

　　女孩渴望有一天可以和她一起彈著(zhù)吉他唱著(zhù)那首最?lèi)?ài)的`歌，于是，女孩暗自努力，費盡心思，去學(xué)習各種音樂(lè )的彈奏，希望可以和他在藍天白云的映照下唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。早晨，女孩背著(zhù)吉他走向一片寂靜樹(shù)林，去練習高難度的曲子。每一次失誤都會(huì )使一片鳥(niǎo)兒尖叫著(zhù)飛離。她便再重新開(kāi)始。直到把手指弄得又紅又腫才肯罷休。晚上放學(xué)，在家里看著(zhù)樂(lè )譜，一次次的練習，讓她覺(jué)得煩，但她不放棄，只為實(shí)現心中的夢(mèng)。她堅持了，無(wú)數次的失敗換來(lái)他與他的第一次合奏。

　　那天下午，和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，微風(fēng)撫弄著(zhù)花朵，小草向他們揮手。他們坐在草地上，開(kāi)始了他們最?lèi)?ài)的歌。女孩細膩的聲音與男孩溫柔的聲音融為一體。當歌聲結束，男孩欣慰的看著(zhù)面前的女孩，滿(mǎn)是疼愛(ài)。而女孩，則對自己的成國欣喜著(zhù)。其實(shí)，女孩永遠不知道，每天清晨她獨自去練習男孩總是尾隨其后，但女孩太認真了，沒(méi)有發(fā)現男孩；女孩永遠不會(huì )知道，當她一次次的失敗后，男孩有多么想走過(guò)去幫她度過(guò)難關(guān)；女孩永遠也不會(huì )知道，男孩每天晚上陪著(zhù)她看著(zhù)她因無(wú)奈而落下的淚滴。但男孩沒(méi)有告訴女孩。他想把他的憂(yōu)傷藏在心里不被女孩發(fā)現�？墒�，男孩也不會(huì )知道，他已成為女孩不可缺少的人，男孩也不知道，女孩做的是希望他可以陪在她身邊，幫她�？赡泻�卻誤會(huì )為女孩已經(jīng)不再需要他了。

　　后來(lái)，男孩走了，是不告而別。因為男孩害怕自己會(huì )舍不得。他留下一封信，寫(xiě)著(zhù)他離開(kāi)的原因，告訴女孩要照顧自己。女孩哭了，滿(mǎn)是絕望。她多希望時(shí)光重新來(lái)過(guò)，這樣，她就可以挽留他。他們把自己的憂(yōu)傷藏在心里，殊不知，會(huì )是這種結果……

　　耳邊風(fēng)鈴響起清脆的旋律，我哼著(zhù)那首最?lèi)?ài)的歌。我轉頭，看見(jiàn)了男孩微笑著(zhù)走來(lái)……

抒情的作文 篇4

　　緣來(lái)緣去，緣盡何生？世人皆言緣，何為緣？佛說(shuō)和有情人做快樂(lè )事，莫問(wèn)是劫還是緣。遙想，那靜謐空靈的德昌之夜，靜靜，剪一枚清月，掛于云水之上，關(guān)于緣的文字敲醒了沉寂，驚動(dòng)暮色的薄涼了沒(méi)？若是，那讓我斟杯月色，把這點(diǎn)滴碎絮在一朵蓮的'姿態(tài)里安放如何？回頭再看伊的心若江湖，或者只是打馬經(jīng)過(guò)伊的身邊，不經(jīng)意踏碎了一地花香，熏染了伊的羽衣，而那穿著(zhù)青衫的獨行客已被馨香煨暖所有滄桑，卻在轉身的一瞬，看伊相送的眸子，那里蘊含有如潭的深情，倉促間竟不知要將伊放在此去經(jīng)年的何處……

抒情的作文 篇5

　　《安妮日記》出版以來(lái)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，我也不例外。這不，緾上媽媽硬讓她給我買(mǎi)了一本。

　　一回到家，我就津津有味地看了起了。書(shū)中安妮的命運是那樣的悲慘，因為當時(shí)德國人的占領(lǐng)使荷蘭這個(gè)國家雞犬不寧，蓋世太保下令抓走所有的猶太人，安妮一家逃到了她爸爸工作的地方。不久父親的好朋友范達恩一家也搬了過(guò)來(lái)。兩家人在這里一起躲避災難。之后又來(lái)了一位避難者牙科醫生迪賽爾，八個(gè)人在“秘密后屋”里度過(guò)兩年難熬的歲月。雖然忠誠的朋友們幫忙，但是整天還是生活在恐懼之中。為了不讓庫房的工人知道，他們每天說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，走路都要輕輕地，只能等下面的人開(kāi)始吃午飯時(shí)，才能洗浴，開(kāi)水等。在“秘密后屋”的那些日子里，他們一個(gè)個(gè)整天擔心受怕，就怕一個(gè)不小心，就去天堂做客�？墒�，他們最后還是被一個(gè)工人給舉報了。

　　于是，在1944年8月4日，她們落入納粹的魔爪。在臭名昭著(zhù)的奧斯威辛集中營(yíng)，安妮的母親絕食而亡，范達恩先生在毒氣室中喪命，范達恩夫婦的兒子彼得在俄國軍隊逼近時(shí)，被逃竄的德國黨衛軍帶走了，不知死于何處。牙科醫生迪賽爾被轉到德國，死在諾恩梅集中營(yíng)。被剃光了頭發(fā)、手臂上烙上號碼的安妮、瑪格特、范達恩太太被送往德國的貝爾森集中營(yíng)，三人都在這里奪去了生命。整篇文章看完后，我不禁流下了眼淚，安妮那可憐的命運一直牽著(zhù)我的心。

　　看完后的我，(讀后感 )總是記著(zhù)這樣一個(gè)情節：親愛(ài)的姬蒂，昨天晚上，我快要進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，眼前忽然朦朧地出現了菜絲的`身影。我看到菜絲衣衫襤褸、面黃肌瘦、憔悴不堪。她的眼睛顯得很大，她哀怒地看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)“哦，安妮，你為什么不管我，快把我從人間地獄中救出來(lái)吧!”菜絲，對不起，我無(wú)能為力，我真希望能解救你，真希望我能夠讓你分享我所有的一切。然而我將永遠不會(huì )忘記她，我會(huì )為她祈禱的。你瞧，安妮多善良啊，可是，她的人生卻太凄慘了，她曾說(shuō)過(guò)：我希望即使自己死后仍然繼續活著(zhù)。她的日記讓她實(shí)現了這愿望。

　　安妮經(jīng)歷了快樂(lè )，期望，隱匿，抑郁，意欲，悲憤，掙扎，死亡的人生歷程。安妮在日記中如實(shí)記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況，自己的寂寞、苦悶，對現實(shí)的恐懼、憎惡，對生的追求和期盼，對未來(lái)的向往和祝愿，對戰爭、人性的深入思考。她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然，擁抱世界，但是戰爭回報給她的卻是苦難和死亡。安妮在寫(xiě)日記的兩年多里，生活困窘，她多次寫(xiě)到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼，也不斷譴責種族歧視，而藏匿又充滿(mǎn)了恐怖的日常生活，在平凡中深深地打動(dòng)著(zhù)人心。她在見(jiàn)證著(zhù)戰爭與迫害。1947年，幸免遇難的安妮的父親，將安妮的日記整理后出版。迄今為止，日記已被譯成55種文字在全球發(fā)行三千萬(wàn)冊，成為一筆人類(lèi)共同的精神遺產(chǎn)。安妮真正地實(shí)現了自己的愿望：“我希望在我死后，仍能繼續活著(zhù)�！� “走入世界，為人類(lèi)盡一份力量�！�

抒情的作文 篇6

　　即使是生長(cháng)在石頭縫里的植物，也有別樣的風(fēng)景！——題記

　　獨自走在鄉間小路上，踩著(zhù)微微濕潤的大地，夾著(zhù)泥土的清新，忘卻昨日學(xué)習的煩惱，一棵被春雨剛剛洗滌過(guò)的小草，伸了伸懶腰，似乎在對我微笑。原來(lái)獨草一棵，不可怕。

　　走著(zhù)走著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，那棵獨自佇立于石頭縫里的草還是勾起了內心些痛苦的回憶。依稀記得兒時(shí)與小伙伴嬉戲在同樣的田間小道，有幾個(gè)調皮的男孩總會(huì )唱起“世上只有媽媽好...沒(méi)媽的孩子像棵草”這樣的歌，那首歌從小聽(tīng)到大一直讓人有一種撕心裂肺的痛，每每聽(tīng)到我都會(huì )蹲在那個(gè)地方哭上半天直到天黑才回家，然而回到家又會(huì )挨奶奶半天的嘮叨，那童年的悲慘回憶往往難以讓我釋?xiě)选?/p>

　　不知從哪里聽(tīng)到過(guò)“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，總會(huì )為你打開(kāi)一扇窗�！被蛟S真是印證了這句話(huà)。在學(xué)校有語(yǔ)文老師的.鼓勵，有英語(yǔ)老師嚴厲的管教，也少不了化學(xué)老師的關(guān)心，其實(shí)，心里面知道老師都是望生成龍的心，希望我改變這樣的命運。英語(yǔ)老師雖然很?chē)栏�，但也撫慰了這顆無(wú)人愛(ài)的心，是那么令人感動(dòng)，暖心。

　　原來(lái)前行的大道上，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，并不可怕。難過(guò)時(shí)，想想老師的諄諄教導，便也有些慰藉。

　　天逐漸晴朗起來(lái)，路邊的小草形成一道亮麗的風(fēng)景，那么迷人，心情隨之舒暢，獨草一棵，不可怕！

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