抒情的作文精品(8篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文 篇1

　　你問(wèn)我為什么喜愛(ài)習作？答案很簡(jiǎn)單，由于寫(xiě)作會(huì )給我帶來(lái)高興！

　　當你在寫(xiě)日志或者是寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，你會(huì )感到反常的振奮，你能夠用筆寫(xiě)下你的所見(jiàn)所聞，也能夠用筆把你幻想中的國際寫(xiě)下來(lái)，就算你死去，可是你的著(zhù)作仍然存在于世上，這便是對這個(gè)國際留下的最好的禮物。每個(gè)孩子開(kāi)端的愿望或許都是想當作家，可是在他們第一次寫(xiě)日志時(shí)就已經(jīng)是個(gè)小作家，你想要當一位作家就要寫(xiě)出自己的文章，用你手中的筆創(chuàng )造美麗的神話(huà)。堅持下去，那咱們與作家便僅僅是一步之遙了。

　　在此我只不過(guò)是想通知咱們，想要成為令人敬慕的'作家，那你就從現在開(kāi)端提煉你的作家夢(mèng)，咱們一同加油！

抒情的作文 篇2

　　我愿意插上一雙愛(ài)的翅膀，陪著(zhù)你一起遨游愛(ài)的天堂。

　　——題記

　　雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)。

　　我靜靜地站在窗前，看著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈順著(zhù)玻璃慢慢地落到地上，濺起一串地漣漪，仿佛銀鈴般那樣悅耳。我推開(kāi)藏著(zhù)記憶的那扇門(mén)，那些記憶如洪水般涌來(lái)，令人喘不過(guò)氣。我看著(zhù)那些塵封的記憶，漸漸地，一種晶瑩的液體模糊了我的雙眼。時(shí)光的年輪在倒流，回到那一年……

　　記得那時(shí)，天空依然那樣湛藍，白云依舊那樣潔白。你靜靜地拉著(zhù)我的小手在街上漫無(wú)目的的閑逛。我感受著(zhù)你手心的溫度，慢慢滲透我的肌膚，溫暖著(zhù)我。天真的我以為這就是幸福，傻呵呵的看著(zhù)你嘴角揚起的微笑。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，不知何時(shí)，我才發(fā)現我再也不用仰起頭看著(zhù)你了。不知為何，我們慢慢開(kāi)始出現了分歧。你的叮嚀，在我眼里卻是啰嗦；你的保守，在我眼里卻是落后；你的提醒，在我眼里卻是限制……為什么那時(shí)的`幸福此時(shí)此刻卻消失得無(wú)影無(wú)蹤了？我開(kāi)始懷念，你牽著(zhù)我的手在街上閑逛的日子；我開(kāi)始懷念，你拿著(zhù)棒棒糖蹲下來(lái)哄我的樣子；我開(kāi)始懷念，我躺在床上，你溫柔講故事的時(shí)候……原來(lái)幸�？偸窃诓唤�(jīng)意之間悄悄溜走。

　　后來(lái)，婦女節那天，我閑得無(wú)聊，想給你制造些驚喜。我悄悄的躲進(jìn)屋里，埋頭苦寫(xiě)著(zhù)，細數著(zhù)你對我的愛(ài)，不知不覺(jué)，嘴角竟揚起一絲微笑。在花店，我精心的挑選著(zhù)花，每一朵我都要求完美。在你開(kāi)門(mén)的那一瞬間，我把花遞給了你。你笑得那么燦爛，我分明看見(jiàn)淚模糊了你的雙眼，我的心顫了一下。陽(yáng)光照耀著(zhù)你的頭發(fā)，原來(lái)烏黑的頭發(fā)卻失去了昔日的光彩。你笑著(zhù)問(wèn)我：“花要擺在哪里呢？我要放在最顯眼的地方�！笨粗�(zhù)你孩童般的笑臉，心里竟涌出一絲酸楚。原來(lái)，幸福依舊還在。

　　媽媽?zhuān)�我為你做得還太少。我所能做的，就是為了你傾盡我所有的愛(ài)。我要和你一起插上愛(ài)的翅膀，去飛向我們的天堂。

抒情的作文 篇3

　　隨著(zhù)清脆的鈴聲響起，我們又迎來(lái)了新一天的校園生活。朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳出，校園里卻一片寂靜這就是我們美麗的校園，它既生機勃勃又安靜祥和。

　　春天，梧桐樹(shù)冒出了綠芽，沒(méi)幾天就長(cháng)出了像嬰兒手似的嫩葉。它嬌嫩中帶者幾分調皮，似乎每一片嫩葉上都有一個(gè)新的生命在跳動(dòng)，微風(fēng)吹過(guò)，綠葉沙沙作響，給平靜的校園增添無(wú)限生機。

　　梧桐樹(shù)下花壇里的小草，努力地探出頭來(lái)，感受著(zhù)明媚的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。幾天便齊頭并進(jìn)覆蓋了整個(gè)花壇，展示著(zhù)自己。

　　夏天到了，這可是榕樹(shù)最茂盛的時(shí)候，粉紅色的絨毛覆蓋在榕樹(shù)上，像給榕樹(shù)蓋上粉紅的'毛毯，遠遠望去像夕陽(yáng)的晚霞。

　　秋天時(shí)榕樹(shù)結滿(mǎn)掃帚似的果實(shí)，隨風(fēng)飄轉而下，撲滿(mǎn)大地。

　　冬天，雪后枝條會(huì )掛滿(mǎn)積雪，銀白色的，一條條的，同學(xué)們會(huì )抱住樹(shù)使勁的搖，雪片落下打在臉上舒服極了。

　　教室里他們在認真聽(tīng)講、積極發(fā)言、仔細討論，探索著(zhù)知識的奧秘。

　　下課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣跑出教室，在校園里的榕樹(shù)下乘涼、聊天、游戲，開(kāi)心極了。

　　在這片枝繁葉茂的樹(shù)陰下，在這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)生機勃勃的校園里，我們努力發(fā)展著(zhù)自己，茁壯成長(cháng)。

抒情的作文 篇4

　　自由，像一只小鳥(niǎo)，想什么時(shí)候飛就什么時(shí)候飛，想飛到哪兒就飛到哪兒。對于我來(lái)說(shuō)，自由卻遙不可及。

　　每逢周末，我剛把老師布置的作業(yè)一一“消滅”，老爸給我加的“菜”卻來(lái)了。他給我出了十道習題，做對則獎，做錯則罰。不管我作業(yè)做到什么時(shí)候，爸爸還是照樣會(huì )布置題目。只是會(huì )根據時(shí)間的早晚酌情增加或減少一些題目。我對于這些加的“菜”極不情愿，只好偷工減料地完成。

　　也不知什么時(shí)候起，爸爸“開(kāi)放改革”了，也不給我布置練習了，讓我熟背課文，一周一次，一次兩篇。一開(kāi)始，我十分不適應這種特耗腦細胞的任務(wù)，罰抄課文，那是家常便飯，漸漸地，兩篇中的一篇被我背得滾瓜爛熟，而另一篇，總背得結結巴巴。正當我結巴時(shí)，樓下傳來(lái)小伙伴的'嬉戲打鬧聲，真想下樓痛痛快快地玩上一會(huì )兒，只可惜，我只能待在這個(gè)為我精心準備的“鳥(niǎo)籠”里長(cháng)吁短嘆。

　　每天沉浸在緊張學(xué)習中的我沒(méi)有任何輕松的時(shí)刻，我真的好渴望自由，就算給我一兩個(gè)小時(shí)的自由，我也心滿(mǎn)意足。我不想把我的自由淹沒(méi)在作業(yè)中，什么時(shí)候我才能飛出這只鳥(niǎo)籠，在天空展翅飛翔��！

抒情的作文 篇5

　　在成長(cháng)的道路上，會(huì )有許多煩惱。但只要我們認真對待，這些煩惱就會(huì )漸漸消失。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)得特別差，每次圖畫(huà)課上都會(huì )受到老師 的批評，于是，我越來(lái)越討厭畫(huà)畫(huà)，甚至見(jiàn)到彩筆都覺(jué)得厭惡，對自己越來(lái)越?jīng)]信心，直到有一天，爸爸 媽媽帶我到鄉下農村玩，事情才發(fā)生了轉折

　　那天黃昏時(shí)分，我們到達了駐地？？松陽(yáng)，剛下車(chē)，一陣清風(fēng)伴著(zhù)野花的芳香，像柔軟的緞子般拂過(guò)我的肌膚，我貪婪地吸吮著(zhù)這清新的空氣，似乎永遠也吸不夠。

　　這時(shí)，遠處傳來(lái)了淙淙的流水聲，把小小的我吸引了過(guò)去，我拐過(guò)一道彎，繞過(guò)一道坎，走過(guò)一條窄窄的田埂，跨過(guò)小石橋，來(lái)到了小溪邊。小溪清澈見(jiàn)底，碧綠的水中青苔像美麗的絲帶，隨流飄蕩；溪中擺放著(zhù)幾塊大小不一的石頭，為過(guò)往的路人開(kāi)通了一條水路我隨意撿起一塊小石子，用力地向不遠處的小溪盡頭扔去，霎時(shí)間，小面上蹦起了二十公分高的水花，這水花晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照射下，轉動(dòng)著(zhù)身姿，慢慢地落入水中，蕩開(kāi)了一圈圈小圓韻。我興奮極了，脫下鞋子，光著(zhù)腳丫子走進(jìn)小溪中，一股清涼從腳底迅速傳遍全身那時(shí)，我的心遠離了喧嘩熱鬧的城市，丟掉了緊張的學(xué)習生活與老師的批評，沒(méi)有了煩惱與困惑，灌滿(mǎn)了歡樂(lè )與幸福，渾身輕松帶勁，不覺(jué)疲倦地與老爸打起了水仗玩累了，我躺在小溪邊望著(zhù)這美麗的田埂、山水，真想把這美景帶回來(lái)，與大家一起分享我的快樂(lè )。作文

　　回來(lái)之后，我突發(fā)奇想：何不好好學(xué)畫(huà)，這樣我就可以把那里的美景用畫(huà)筆表現出現了，于是，我開(kāi)始認真學(xué)畫(huà)，并在不到一年的.時(shí)間內多次獲獎，我的自信心也隨之越來(lái)越強，對畫(huà)畫(huà)更是喜歡。因為，畫(huà)畫(huà)讓我重新找回了自信，找到了快樂(lè )，并讓我找到

　　了大自然的美、世界的美。

　　成長(cháng)的煩惱有許多，讓我無(wú)法述說(shuō)，但重要的是如何去面對它。通過(guò)這件事，我明白了自信能使人快樂(lè )，能使人進(jìn)步，更能讓人走向成功！

抒情的作文 篇6

　　從什么時(shí)候起，我開(kāi)始忘卻。忘卻那些稚氣的臉龐，那些燦爛如暖陽(yáng)的笑臉。曾經(jīng)的矮墻伴隨著(zhù)轟隆聲被推翻，隨之而起的，是一幢幢嶄新的樓房。

　　記憶中的雨總是溫和的，我們總愛(ài)站在房檐下，聽(tīng)雨滴答滴答，或者更干脆跑到泥濘的小道上，腳一個(gè)坑地踩著(zhù)泥巴，和著(zhù)雨吧唧吧唧，然后深一腳淺一腳地回家，聽(tīng)母親那一聲無(wú)奈的笑。而我曾經(jīng)覺(jué)得最美的場(chǎng)景莫過(guò)于陽(yáng)臺的金屬欄桿，下雨時(shí)，渾一圓的雨珠在欄桿的底部搖搖欲墜，伸出食指輕輕接住，一陣歡喜，似乎接住了珍珠，隨之而來(lái)的，是慢慢沁出的微涼，隨著(zhù)手指的紋路，滴在地上。那時(shí)我總是固執地認為，雨啊，定是位溫婉的女子，她寬大的袖子輕拂過(guò)老樹(shù)，老樹(shù)便滋潤，輕拂過(guò)土地，土地便松一軟，而輕拂過(guò)我們，我們便會(huì )睜大眼睛仔細地看，生怕錯過(guò)她的美。

　　然后誰(shuí)又沒(méi)有過(guò)大動(dòng)肝火的時(shí)候，雨再一溫一婉，也偶爾會(huì )大發(fā)雷霆。我在幼稚園排著(zhù)隊，小伙伴一個(gè)個(gè)穿著(zhù)雨衣，老師蹲下

　　身子幫我整理，似棉絮般柔軟的聲音我至今記憶猶新：“媽媽馬上就來(lái)了哦......”我只是怔怔地望著(zhù)昏沉沉的天空，想到底是誰(shuí)惹了雨生氣呢？她哭的那么撕心裂縫，就像無(wú)數的嬰兒一齊大哭，老師說(shuō)這是雷。她的淚總是流不停，像洪水決堤一般洶涌。她不再用那寬大的袖子輕拂過(guò)我們，倒是狠命地抽打著(zhù)萬(wàn)物。大家都害怕地低下頭去，不敢直視她一雙發(fā)紅布滿(mǎn)血絲的'眼睛。母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，下雨了就代表一個(gè)人哭泣，總是濕濕噠噠，抽抽噎噎地，弄得大家都不開(kāi)心�？山駜河质窃趺戳四�，拋棄了林黛玉一般的梨花落淚，敲鑼打鼓地嘶喊，不顧一切地痛哭，到底是什么事呢？難不成是誰(shuí)欺負她了嗎？難不成她和父母吵架了嗎？會(huì )不會(huì )是像哥哥一樣考差了成績(jì)，不敢告訴父母怕批評呢？想著(zhù)想著(zhù)，母親來(lái)接我了，她把我緊緊地摟在懷中，我透過(guò)縫隙瞧著(zhù)生氣的雨，摟緊了母親，只覺(jué)得我像在一塊寒冰里，從內而外的，團熱乎乎的火苗像外蔓延。

　　那時(shí)候似乎總是很直接，雨很直接地笑，很直接的發(fā)火，而小伙伴也很直接地拉拉手。我和幼年的一個(gè)孩子，叫什么名字我現在竟然忘了，她家住在哪兒，我也無(wú)從知曉，只知道她有兩個(gè)很深的酒窩，總愛(ài)笑，笑起來(lái)很好聽(tīng)，像是睡夢(mèng)中的囈語(yǔ)。同樣的，我們都愛(ài)極了下雨天，一到下雨天，不約而同地纏著(zhù)母親為我們套一上雨衣，穿上雨靴，在一個(gè)滿(mǎn)是雨水的大坑中噼啪噼啪地踩，踩出一水花。孩子們的雨衣總是花花綠綠的，一群孩子穿著(zhù)雨衣走在小道上，像是一群鮮艷的蘑菇。而父親說(shuō)，漂亮的蘑菇是有毒的，言畢，笑著(zhù)刮刮我的鼻子，說(shuō)你就是個(gè)毒蘑菇。我和那個(gè)忘記了名字的小伙伴一愛(ài)手拉著(zhù)手，在淅淅瀝瀝的小雨下踩著(zhù)水花，出神地看那些雨滴在硬石板上，我說(shuō)，雨滴在硬石板上濺開(kāi)像是禾苗。老師說(shuō)，雨怎么會(huì )像禾苗呢，你這個(gè)比喻不行哦。但是濺開(kāi)的雨不就像是禾苗嗎?本是一滴的雨，滴答落在硬石板上，變成了三片，可不就是禾苗嘛！

　　嘩嘩啦啦，窗變得潮一濕，時(shí)不時(shí)會(huì )留下一道水痕，又下雨了.....雨也會(huì )變老，她從前總是唱著(zhù)輕快的歌兒，滴答滴答，現在有些嘶啞，嘩啦......嘩啦......是雨變了，還 是我變了呢？再沒(méi)想到出去淋雨，總待在房子里，看窗外水汽氤氳。時(shí)光在悄悄地向前走，我站在這里回頭望，那舊街巷的雨。

抒情的作文 篇7

　　初中三年，我不知道我得到了什么，但現在，馬上又要面臨一場(chǎng)失去。

　　失去這三年的時(shí)光，失去你們。

　　或者，我早就失去你們了。

　　我終是逃不過(guò)時(shí)間的宰割。

　　時(shí)間白駒過(guò)隙，青春打馬而過(guò)，是否連同時(shí)間離去的，還有我們無(wú)盡而脆弱的想念？還未結束，便已開(kāi)始緬懷過(guò)去。我說(shuō)過(guò)：“學(xué)生時(shí)代，一個(gè)不斷受妥，不斷死亡再新生的時(shí)代。而我流著(zhù)淚，踏著(zhù)回憶的尸體大步向前走。路兩旁的花朵，開(kāi)至極點(diǎn)�！钡�事實(shí)是否真是這樣，自以為強大的我們卻在不知不覺(jué)中敗給了時(shí)間。那些自以為永恒的情感，那些

　　自以為快樂(lè )的話(huà)語(yǔ)，那些自以為不朽的.友誼，卻在某一天的某一時(shí)刻，手牽手，共同奔赴一場(chǎng)盛大的死亡。

　　誰(shuí)的手腕上，留下華麗的傷。

　　誰(shuí)的校服上，留下褪色的字樣。

　　有誰(shuí)會(huì )記得，這些精致而微小的細節，曾經(jīng)給我們的心覆上怎樣的歡欣，怎樣的幸福，怎樣的甜蜜，怎樣的悲傷�，嵥槎鴾嘏�的，一些殘舊的痕跡。日后觸摸到，便會(huì )涌起那時(shí)的片段。只是，當時(shí)的情感，只會(huì )換成淡淡的微笑或深深的沉默。這似垂暮老人般的追憶，都會(huì )在我們分開(kāi)后不停地上演。夜以繼日，不知疲倦。

　　風(fēng)沙迷了眼，還未來(lái)得及看清，便已在說(shuō)離別。

　　陽(yáng)光閃了一閃，我們長(cháng)大了。但我卻仍躲在年少那長(cháng)冗繁而深沉的夢(mèng)中不愿醒來(lái)。但是誰(shuí)在唱歌，細細地圍繞，慢慢地收緊，然后，窒息。夢(mèng)醒時(shí)分，只留下心尖上鈍鈍的疼痛和臉頰上猶有余溫的淚痕。手緊緊地握著(zhù)，展開(kāi)，卻只有濕漉漉的汗在反光，嘲笑我的軟弱。它在問(wèn)我：“你想抓住什么？你能抓住什么？”這問(wèn)題如同憑空甩來(lái)的一只手，給了我響亮的一耳光。而我，沒(méi)有回答。我，無(wú)法回答。因為時(shí)光的洪水呼嘯而過(guò)，那么快那么猛，我茫然，我無(wú)助。在這場(chǎng)離別的盛宴里，連痛都麻木了，我更不知我空空的手能抓住什么。

　　也許，什么都抓不住。

　　可我想留下的，我想抓住的，只有你們。

　　我不想和你們分開(kāi)，真的不想。

　　可卻有什么用。

　　面對如此沉重的離別，你們是否會(huì )如我這般不舍，你們是否會(huì )如我這般難過(guò)。說(shuō)離別，枯澀的嘴唇翕動(dòng)著(zhù)卻始終開(kāi)不了口；唱離別，音節在干啞的喉嚨涌動(dòng)卻始終發(fā)不出聲音；感離別，心里卻空蕩蕩的，是有什么東西遠去了；離別感，卻只有炙熱的液體暢快地奔騰而下。

　　你們是否會(huì )這樣。

　　應該，不會(huì )吧。

　　松開(kāi)彼此緊握了三年的手，我們在這一個(gè)路口背道而走，自此分開(kāi)，各奔天涯不回頭。

　　留下離別感，冷卻了余溫，只把悲傷放回心頭。然后，抬起腳，邁向下一個(gè)路口。

抒情的作文 篇8

　　書(shū)是通往智慧的大門(mén)，翻開(kāi)它，你就徜徉在知識的海洋；書(shū)，是通往成功的道路，讀完它，你就達到了成功的彼岸；書(shū)，是通往快樂(lè )的秘籍，閱讀它，你就理解了仙境的含義……“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣�的'這句話(huà)早已是我的座右銘，是書(shū)授予我的知識，使我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，書(shū)是我課后的良師益友，只有它才能蕩滌我的心靈，讓我的思維出神入化，我愛(ài)書(shū)，我愿意進(jìn)入它的世界。

　　每天放學(xué)回家，我都要拿起書(shū)本，細細品讀，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，媽媽說(shuō)我對書(shū)癡迷，爸爸說(shuō)我已離不開(kāi)書(shū)，爺爺看到適合我讀的書(shū)就給我買(mǎi)，姑姑對我讀書(shū)一百個(gè)支持。書(shū)，讓我的知識面越來(lái)越廣，寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，可是書(shū)也讓我的視力直線(xiàn)下降。媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)了，和書(shū)柜里的朋友們交流少了，它們孤單了，我也寂寞了。我真想再和它們好好聊聊天。

　　書(shū)能讓我們懂得什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么樣的文章是出色的？什么樣的人生是有價(jià)值的？在書(shū)中，可以找到無(wú)窮的樂(lè )趣，可以充實(shí)自我，開(kāi)闊視野，所以古人說(shuō)道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我沒(méi)有了書(shū)，就如同人生沒(méi)有了方向。書(shū)不知何時(shí)起早已深深扎根于我的生命。書(shū)的世界是五彩繽紛，它會(huì )讓我看到它那曲折離奇的的情節唏噓不已，也會(huì )讓我進(jìn)入它的角色聲淚俱下，它也會(huì )設置出懸念讓我百思不解，它總是會(huì )用自己的魅力將我綁架，讓我無(wú)法不去閱讀它，欣賞它，品鑒它，愛(ài)上它。

　　真想無(wú)拘無(wú)束的享受書(shū)中樂(lè )趣，永遠和它為伴。

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