(精選)抒情的作文5篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的抒情的作文5篇，歡迎大家分享。

抒情的作文 篇1

　　今年的夏天似乎來(lái)得特別早，我才剛剛穿上春裝沒(méi)多久，就不得不把它們脫下來(lái)。因為尊敬的太陽(yáng)公公實(shí)在是太熱了，使我們也不得不陪著(zhù)它一塊兒熱。即便只是穿上一件小小的背心，可還是抵擋不住熱浪的襲擊。

　　也許有人會(huì )很喜歡夏天，可是我對夏天的感覺(jué)卻是錯綜復雜，又愛(ài)又恨。 夏天到了，許多冷飲和水果都紛紛上市。我一向喜歡吃冷飲，而且現在又正值夏天，哪有不吃的道理！可是令我感到痛苦的是，我卻不能隨心所欲地盡情享用。西瓜是我最?lèi)?ài)吃的水果。而且能在炎熱的夏天吃上解渴的西瓜，也是一件美事。只是因為我的胃不好，吃太多也只會(huì )讓我痛苦。所以我只能眼睜睜地看著(zhù)別人吃得稀哩嘩啦的，我卻只能在一邊干瞪眼�？喟�！ 在柜子里“塵封”了近一年的游泳衣，現在終于派上用場(chǎng)了。

　　夏天到了，穿上清涼的游泳衣在水里歡快地游泳，實(shí)在是一件避暑的好辦法。這個(gè)夏天注定是一個(gè)游泳的旺季，才剛剛放暑假，就有許多同學(xué)打電話(huà)來(lái)跟我預約時(shí)間去游泳。跟好朋友一起來(lái)游泳池里游泳或嬉戲，即使是一動(dòng)不動(dòng)地呆在水里，也是快樂(lè )的。因為這時(shí)候正是我們“聊家�！钡暮脮r(shí)間，也可以順便“欣賞”其他人笨拙的游泳姿態(tài)。而且游泳不但可以避暑，而可以減肥。爽��！ 因為我們班的地理環(huán)境是最差的.，一邊有強烈的陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，不得不掛上窗簾。另一邊又是男廁所，所以不得不緊閉門(mén)窗。大概是學(xué)校也照顧我們班，給我們班裝上了中央空調。這幾天我們一直呆在空調房里，那種清涼的感覺(jué)真是無(wú)法形容。再看別的班，只能靠電風(fēng)扇，而且不時(shí)地到我們班串門(mén)，享受一下這暫時(shí)的涼爽，這就使我更高興了�？墒腔氐郊摇�…在家里的感覺(jué)跟在學(xué)校里可真是天壤之別啊。別的同學(xué)自己房里都有一臺空調，而我呢？不但沒(méi)有，而且連放在客廳里的空調也是不輕易使用的。不到萬(wàn)不得已，老爸是不讓開(kāi)空調的，那一臺破電風(fēng)扇在那里搖頭晃腦，卻反而讓人更熱。衰��！

　　這個(gè)夏天恐怕是我最忙的夏天了。因為我不得不為即將到來(lái)的初三作準備。報許多補習班是并不能少的“輔助工具”。每當我走在路上，接受著(zhù)太陽(yáng)的烘烤，又不時(shí)被路邊的空調機所散發(fā)出的熱量烘烤，我只有一種感覺(jué)，那就是暈！即使是在家里也沒(méi)的安閑，我不得不捧著(zhù)厚厚的參考書(shū)在自己狹小的空間里學(xué)習。盡管外面樹(shù)上的知了那“凄慘”的叫聲一直折磨著(zhù)我的神經(jīng)，也盡管外面客廳里媽媽看電視時(shí)所發(fā)出的聲音一直牽動(dòng)著(zhù)我的神經(jīng)。但我又能怎樣樣呢？因為我的首要任務(wù)就是學(xué)習！累��！

　　雖然如此，但是為了追求自己的理想，再累再辛苦也是值得的，所以我一定要經(jīng)受住各種各樣的殘酷考驗。說(shuō)不定我會(huì )喜歡下一個(gè)夏天，因為那正是我中考完畢的日子。但是這個(gè)夏天注定是我的“冤家”。如果夏天能再多清涼一些，或是陽(yáng)光不再那么“熱烈”一些，我想我會(huì )喜歡夏天的。

抒情的作文 篇2

　　別，我沒(méi)有對你要求什么，所以別給我太多。我只想在這安靜的早晨，給網(wǎng)的對面的你發(fā)個(gè)笑臉，輕聲的問(wèn)候你一句：“昨晚睡的好嗎？”我只想這么一點(diǎn)，想讓你知道，在網(wǎng)絡(luò )之外，我對你的牽掛依然。我只想從容的在網(wǎng)上漫步，遇到美麗的風(fēng)景，我會(huì )偶爾駐足，但是不會(huì )為誰(shuí)永久的停留。我不否認對你的思念，思念雖苦，但是我喜歡默默承受。我感謝網(wǎng)絡(luò )，讓我在這虛擬的世界里還擁有一份實(shí)在的心痛。我喜歡這樣的愛(ài)你，淡淡的，真摯的愛(ài)你。

　　不要，不要對我特別的縱容，不然你會(huì )寵壞了我。你的承諾會(huì )讓我的胃口愈來(lái)愈大，那么我就成了你的包袱。我不會(huì )要求你給予我很多，讓自己成為你逃避的借口。我只想在你失意時(shí)給你一點(diǎn)安慰；在你喜悅時(shí)，和你一起分享；在你孤單時(shí)，陪你說(shuō)說(shuō)話(huà)；在你需要時(shí)，讓你感受到我傳遞過(guò)去的溫暖。我喜歡這樣愛(ài)你，愿是一棵和你并肩的樹(shù)，不會(huì )做那讓你不得輕松的藤。

　　真的，我不想你給予我很多。我喜歡在這無(wú)人打擾的空間里，靜靜的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，翻動(dòng)著(zhù)手里的鼠標，愜意的瀏覽我們曾經(jīng)的過(guò)往。一頁(yè)一頁(yè)，一段一段，那也一種最美的享受。難忘在游戲場(chǎng)上并肩拼殺；難忘在寂靜的午夜互贈一杯枯澀的咖啡相對而品；難忘在我失落時(shí)，你不言不語(yǔ)，就這么陪我在冰冷的熒屏前靜坐；難忘在我生病時(shí)，手機里一遍一遍出現你那熟悉的`號碼；難忘在我寂寞時(shí)，你在我耳邊輕聲的歌唱，那磁性的嗓音曾經(jīng)引起我無(wú)數次的遐想。但是我不能再有更多的要求，怕無(wú)休止的貪欲破壞了這美好的一幕。我只能這樣的愛(ài)你，淡淡的，在遠方安靜的關(guān)注著(zhù)你。

　　我沒(méi)有那么偉大，我也曾經(jīng)是那么自私的想擁有你。但是理智在強烈的制止我，讓我知道人生除了愛(ài)情，還會(huì )有很多丟不下的牽掛。所以我努力的讓自己適應就這么遠遠的看著(zhù)你，感受著(zhù)你的一切，但是絕不會(huì )給你增加負擔。我愿做你精神上的愛(ài)人，讓你輕松，讓你自在，讓你無(wú)憂(yōu)。我只會(huì )這樣的愛(ài)你，淡淡的，讓你感受著(zhù)溫馨。

　　在這安靜的早晨，我喜歡對著(zhù)你還沒(méi)有閃爍的頭像輕松的微笑，然后一邊聽(tīng)著(zhù)喜歡的歌，一邊悠閑的在日記里整理著(zhù)心事。手指在鍵盤(pán)上來(lái)來(lái)回回的敲打，記載著(zhù)我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不是每一個(gè)篇章都充滿(mǎn)甜蜜，但是每一個(gè)字里行間都洋溢著(zhù)愛(ài)。愛(ài)的真摯，愛(ài)的無(wú)私，愛(ài)的如涓涓溪水，綿延不斷，愛(ài)的如巍峨高山，長(cháng)青不敗。 我喜歡這樣的愛(ài)你，淡淡的，愛(ài)的無(wú)欲無(wú)求！

　　所以，在你不在的時(shí)刻，我不會(huì )覺(jué)得孤單，我會(huì )用我的方式打發(fā)著(zhù)想念你的時(shí)光，直到你的問(wèn)候伴隨著(zhù)你的笑臉一起出現。讓等待的心慢慢的融化在你無(wú)限的關(guān)懷里。好吧，讓我就做這樣的愛(ài)人吧。給你一個(gè)脫俗的感受，給你一種純純的情誼，給你一份不變的關(guān)懷，給你一絲難舍的甜蜜，給你一段無(wú)悔的牽掛！我就喜歡這樣的愛(ài)你，心如此言，無(wú)怨無(wú)悔！

抒情的作文 篇3

　　受傷的孩子畢業(yè)后，我被分到鄉鎮當小學(xué)老師，委屈得不行，看什么都順眼，成天怨天尤人。揣著(zhù)這種想法登上神圣的講臺，我和自私偏執，我的輕率和不在乎，都比平常放大無(wú)數倍，對于那些天真無(wú)辜的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直等同一種迫害。

　　在那個(gè)無(wú)知而又驕傲的年代，我把自己的不稱(chēng)職全部歸咎于社會(huì )的不公，氣急敗壞地進(jìn)行著(zhù)我的報復。在我的課堂上，那些臟兮兮的小臉蛋或者破舊的衣衫，都會(huì )引起我心中莫名的煩躁。憑什么那些有背景的同學(xué)就能夠面對整齊干凈、家道富有的學(xué)生？憑什么他們能留在省城而我卻被遺棄在窮山溝？這些偏激的想法如同一粒粒邪惡的種子，在我年青高傲的心中扎了根，導致自己最終收獲的是無(wú)比苦澀的果子……

　　回想過(guò)去，心仍會(huì )痛，腦海中總是會(huì )浮現出那個(gè)寒冷的冬天午后，那雙無(wú)辜的眼睛。

　　那是放寒假前的一天。我走到教室門(mén)口的時(shí)候，班里面鬧哄哄的，旺盛地保持著(zhù)即將被解放的快樂(lè )氣氛。

　　我此行的目的是尋找幾副傳說(shuō)中的撲克。從辦公室到教室的距離有二十米左右，一路上我都在想著(zhù)怎么樣狠狠地懲罰那些頑劣的學(xué)生，怎么掀倒那臨時(shí)拼湊起來(lái)的牌桌……

　　推開(kāi)門(mén)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。沒(méi)有牌桌，我居然有些失望。不甘心地觀(guān)察，突然，我發(fā)現一個(gè)孩子有些異樣，縮在角落拼命地低下頭，瘦小的身體緊抵著(zhù)桌子，好像在極力地掩飾什么。這個(gè)學(xué)生本來(lái)挺活潑，常常聽(tīng)見(jiàn)他在教室里大笑大鬧，像個(gè)小猴子樣地鬼靈精怪。不過(guò)最近他好像換了個(gè)人似的，整天萎靡不振，干事拖拖拉拉，看人的眼神也躲躲閃閃，心事重重�，F在他那副欲蓋彌彰的樣子，更是讓人來(lái)氣。我冷笑著(zhù)走到他的面前。

　　沒(méi)有發(fā)現作案工具，倒是找到了一幅卷得挺整齊的贈畫(huà)，這種玩意在當時(shí)很流行，上面有諸如“友誼萬(wàn)歲”、“海闊天空萬(wàn)里征”、“美夢(mèng)成真”等字樣，很能煽情。繳獲的那幅上面有怎樣的題詞早忘了，因為當時(shí)并沒(méi)有細細審視，只是清晰記得那個(gè)孩子的眼睛，居然會(huì )透露出那種無(wú)比絕望恐懼的眼神！我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種眼神，我當時(shí)對此的`解釋是：做賊心虛。

　　我把手伸進(jìn)他的桌子時(shí)他用手輕輕地擋了一下，又遲疑著(zhù)慢慢縮回，小臉漲得通紅。

　　這種不恭敬使我更加反感。

　　怎么，上課時(shí)間擺弄這種東西還有理了？

　　沒(méi)，沒(méi)有，是在課下……

　　不要強調理由，什么時(shí)候也不行，學(xué)校是個(gè)學(xué)習的地方，不是來(lái)玩的！

　　是別人送我的……

　　看著(zhù)我隨便地揉搓著(zhù)那幅畫(huà)，他小聲地哀求道：“老師，請您小心點(diǎn)好不好？”從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢這樣“頂撞”我。我把那張已經(jīng)有些皺褶的畫(huà)摔到他的懷里，霸道的憤怒在一霎間爆發(fā)出來(lái)：“你給我滾出教室！”當時(shí)沖口而出的這句話(huà)，至今使我的心無(wú)法寧靜，常常在夜深人靜的時(shí)候隱隱作痛，可是當時(shí)，這個(gè)孩子也許比我還要傷心，他捧起那張畫(huà)，用噙滿(mǎn)淚水的眼睛看著(zhù)我，咬住了自己蒼白的嘴唇，沉默地一步一步地走出了教室。

　　老師，您不知道，今天是他12歲的生日，他的同桌小聲地告訴我。

　　那幅畫(huà)是他爸爸今天一大早來(lái)學(xué)校送給他的，他爸爸和他媽媽剛剛離婚了。

　　又有孩子說(shuō)，他可想他爸了，可是他媽不許他們見(jiàn)面……

　　孩子們的七嘴八舌，晴天霹靂一樣讓我震驚。心開(kāi)始像被揪起來(lái)一樣地疼。我急忙趕出教室，孩子瘦弱的身影已經(jīng)看不到了。很久沒(méi)有去疼惜什么關(guān)心什么了，只是在自怨自艾的陰影里過(guò)日子，此刻，悔恨像把尖刀，攪著(zhù)我麻木已久的靈魂。

　　那個(gè)孩子后來(lái)不肯再來(lái)學(xué)校，我幾次找到他家，他都躲著(zhù)決不見(jiàn)我。他憔悴的自顧不暇的母親，冷漠地說(shuō)，隨孩子，反正家里也交不上學(xué)費。

　　他就這樣輟學(xué)了，據他的同學(xué)說(shuō)，看見(jiàn)他幫他的母親一起賣(mài)冰棍。他瘦得臉尖尖的，只剩下一雙冰冷呆滯的大眼睛。他似乎并不想遇到熟人，同學(xué)喊他時(shí)，也愛(ài)理不理的。

　　一個(gè)12歲的少年，他敢為了父親的禮物和一向敬若神明的老師頂嘴，那時(shí)他還有一顆多么渴望愛(ài)的柔軟的心啊。是我的無(wú)知和莽撞一手毀了他，我打破的是他對愛(ài)的憧憬。他是那樣的無(wú)助，他不懂得怎樣去拒絕生命中別人帶給他的傷害，只有選擇冷漠和逃避。

　　我也在不久后被調去縣城，可是，很長(cháng)一段時(shí)間，他都在我的心里站著(zhù)，站成一把匕首，雪亮地插在我的良心上。至今，他柔弱無(wú)助的身影，仍在無(wú)聲中鞭笞著(zhù)我，沉悶有力地譴責著(zhù)我曾經(jīng)的偏執和魯莽。

　　真的，對不起，孩子……

抒情的作文 篇4

　　我們生活在感恩的世界里，我想說(shuō)的心里話(huà)就是感謝我們的潘老師。她長(cháng)著(zhù)黑黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，高高的個(gè)子，非常惹人喜愛(ài)。

　　潘老師對我們每個(gè)同學(xué)都很好，在我們班里到處充滿(mǎn)了歡樂(lè )與笑聲。因為潘老師在講課的時(shí)候，總是和我們大家互相提問(wèn)，如果我們大家不會(huì )的問(wèn)題潘老師總是講了一遍又一遍，直到我們每個(gè)同學(xué)聽(tīng)明白為止，潘老師才會(huì )講下一道題。

　　有一次，上書(shū)法課的時(shí)候，潘老師讓我們練書(shū)法。我們大家認真寫(xiě)完后，潘老師拿起我的書(shū)法書(shū)給每個(gè)同學(xué)看我剛寫(xiě)過(guò)的書(shū)法，我這時(shí)候紅著(zhù)臉低下了頭，心想我這次肯定寫(xiě)的太差了吧，潘老師故意讓大家傳閱我的書(shū)法，讓我丟死人了，我下一次一定要寫(xiě)好。突然潘老師宣布：“常培毅同學(xué)這次寫(xiě)的`書(shū)法最好，是我們班里的小小書(shū)法家！”我聽(tīng)到潘老師的夸獎后，我抬起頭露出了燦爛的笑容。

　　潘老師用辛勤的汗水讓我們的知識豐富了起來(lái)。她就像一盞明燈一樣照亮了我們成長(cháng)的道路。我的心里話(huà)就是想對我們的潘老師說(shuō)一聲“潘老師，您辛苦了”。

抒情的作文 篇5

　　記得還是上幼兒園的時(shí)候，我第一次到爸爸辦公室，一進(jìn)門(mén)就看到了擺放在辦公桌上的兩面小紅旗，其中一面紅旗上印著(zhù)五顆五角星，那是國旗，我再熟悉不過(guò)了，因為我們幼兒園每天都要升國旗、奏國歌。因此，我好奇地拿過(guò)那面陌生的旗幟，看了又看，然后問(wèn)爸爸上面為什么畫(huà)一根香蕉和一個(gè)榔頭。爸爸笑了笑說(shuō)：“上面那個(gè)彎彎的東西不是香蕉，是鐮刀”。爸爸又詳細地給我解釋了那面旗幟的含義，無(wú)奈那時(shí)我理解力不好，聽(tīng)得似懂非懂地。 直到最近，我從語(yǔ)文課本中學(xué)了“歌唱二小放牛郎”的故事，王二小為了保護幾千個(gè)老鄉不被敵人抓著(zhù)，將敵人引入了八路軍的埋伏圈，救了鄉親們，消滅了敵人，而自己卻被敵人用刺刀挑死在大石頭上，他的鮮血也染紅了那塊大石頭。學(xué)到這，我不禁想起了爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)黨旗的故事。

　　回家后，我就又讓爸爸給我解釋了黨旗的含義，這次我聽(tīng)明白了。原來(lái)，黨旗的紅色象征著(zhù)革命，旗面上的錘子和鐮刀象征著(zhù)中國共產(chǎn)黨是中國人民的先鋒隊。我們現在的幸福生活就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像王二小一樣勇敢的中華優(yōu)秀兒女在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下用鮮血、用生命換來(lái)的。此時(shí)此刻，黨旗在我心中變得是那樣的神圣、那樣地偉大，這一面小小的旗幟不再只是印著(zhù)錘子和鐮刀的紅旗，而是凝聚了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命戰士英雄事跡的`黨旗。 恰逢今年是中國共產(chǎn)黨誕生90周年，歲月如梭，九十年前，中國人民還處于水深火熱的封建社會(huì )，而正是在國家危難之際，以為代表的革命同志宣布了中國共產(chǎn)黨的誕生。從此，一面鮮紅的黨旗高高地飄揚在中華民族的大地上，指引著(zhù)我們國家走向繁榮富強。我要讓黨旗飄揚在我心中，勉勵我好好學(xué)習，珍惜這份來(lái)之不易的和平幸福生活，做一個(gè)有崇高理想的人。

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