(優(yōu)秀)實(shí)用的抒情作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的抒情作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情作文 篇1

　　盡管x老師在耳邊不住地囑咐我到了新學(xué)校要好好學(xué)習，要如何如何，可我卻總不抬頭。我不是不想多看一眼親愛(ài)的老師，不是不想再認真聽(tīng)聽(tīng)老師的教誨，而是怕一抬頭就會(huì )哭出來(lái)，因為我實(shí)在不愿意離開(kāi)這里，離開(kāi)這所學(xué)習了三年的學(xué)校，離開(kāi)我那朝夕相處的老師和同學(xué)。

　　“要是能不搬家，不轉學(xué)多好！”在下樓的路上，我還是低著(zhù)頭，無(wú)精打采地拖著(zhù)兩條沉重的腿一步一步往下挨，往事一件一件不住地浮現在眼前……記得我以前上課總是不太認真聽(tīng)講，到了下課作業(yè)也不會(huì )寫(xiě)。而董老師卻總是苦口婆心地教育我，總是犧牲課余休息時(shí)間不厭其煩地給我補課。而我卻總是那么不聽(tīng)話(huà)……就在不久前，董老師還在鼓勵我要在新學(xué)期里把學(xué)習成績(jì)追上去，可我還沒(méi)來(lái)得及……卻要轉學(xué)走了。我多想讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，好讓我和親愛(ài)的老師多待一會(huì )兒呀！

　　在學(xué)校門(mén)口，董老師用他的'大手摸了摸我的頭。老師的手是那樣親切，是那樣溫暖！這時(shí)，我實(shí)在忍不住了，抬起頭望著(zhù)老師，眼淚沖出了眼角……此時(shí)，我忽然發(fā)現董老師的頭發(fā)里竟然過(guò)早地出現了幾根白發(fā)--這都是為我們過(guò)分操勞的緣故呀！我的心不由一酸，這時(shí)，我真想對老師表達決心，可我什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是回過(guò)身和媽媽走了，心中充滿(mǎn)了力量。

抒情作文 篇2

　　我是一株綠色的花，我的臂瑩潤而飽滿(mǎn)，我的腰身纖細而直挺，但多半時(shí)侯，我只是默默佇立在窗前，輕輕悄悄的看著(zhù)窗外，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉劃破風(fēng)中的蕭瑟，聆聽(tīng)同在窗下飛燕呢喃著(zhù)的吳儂細語(yǔ)；我常常癡醉于此，并用無(wú)聲的語(yǔ)言與他們交流，我從不煩惡與他們一起嬉鬧，相反，我樂(lè )于在任何時(shí)候徹悟那種真諦。

　　在飽含凝露的清晨，我俯下身，看那小草揚起愉快的面孔，望著(zhù)他們天真爛漫的笑臉，我的心情立時(shí)愉悅起來(lái)，興奮地與他們打招呼：“早！”稚嫩響亮的童聲打碎了早晨安逸跳越的氣氛，“早，早……”他們大聲的應答我。直直腰，一陣微風(fēng)送來(lái)的少有的清醒，混雜著(zhù)月季甜膩的芳香，觸嗅了半晌，便精神煥發(fā)，這令我很是愉快。抬起頭，向來(lái)活潑靚麗的爬山虎姑娘們早早的敞開(kāi)清脆溫婉的喉嚨，歌出一曲曲耳目一新的動(dòng)聽(tīng)舞曲；我不覺(jué)一起哼唱起來(lái)，很端莊的韻律，既舒緩又悠揚。遠眺，一行行道樹(shù)挺立在風(fēng)中，頓覺(jué)一種安定的情緒在我身體各處彌漫，飄散……像是有了依靠一般，我感激他們，是因為那雄壯的身軀令人有種踏實(shí)的信任。移目浩空，一點(diǎn)點(diǎn)金黃的色彩，帶一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，直撫在我的臉上，朝云撥開(kāi)厚軟的棉被，邁著(zhù)輕巧的步伐款款走來(lái)，她們總那么高傲，昂著(zhù)頭，目空一切，老實(shí)說(shuō)，這種孤傲令人并不愉快。不過(guò)，清晨的窗口也總充滿(mǎn)希望。

　　午后的陽(yáng)光毒辣而酸苛。大概是她羨慕玫瑰的美貌，卻總也無(wú)法超越，不得已只好利用自己的光熱，來(lái)摧殘她的美麗。小草不再像早間那樣愉悅飽滿(mǎn)，此時(shí)，絕大部分正在拼命吸吮大地母親的乳汁，大約唯有這樣，才可以濕潤自己干裂的嘴唇；那些能歌善舞的爬山虎，現在也不再翩翩躚躚，我把頭轉過(guò)去，才看見(jiàn)她們安靜地俯在樓房的濃蔭里，閑適的合上嫵媚的雙眼，嘴角微微地翕動(dòng)著(zhù)，雙頰緋紅的像熟透的蘋(píng)果，睡了個(gè)舒服的午覺(jué)。玫瑰與月季也不再顯示通身的氣派，扭動(dòng)纖細的腰身，嗲聲嗲氣的尖聲高叫著(zhù)，反而慵懶地垂下頭，完全一副落水后的破落樣兒；那行行道樹(shù)還是那么直挺，每一片翠綠的葉兒上都綴著(zhù)金子樣兒的頭飾，仿佛更加威武了，早上還惺忪的云朵，現在已經(jīng)完全充滿(mǎn)了精神活力，與湛藍的天玩兒著(zhù)捉迷藏，一會(huì )兒變作棉花糖，一會(huì )兒追趕自己的倩影，好一副安閑的模樣。

　　太陽(yáng)在為世界奉獻了一天的光明后也疲憊地垂向西邊，一切都將歸于傍晚時(shí)的平靜。在這個(gè)充滿(mǎn)靜謐祥和的'氣氛中，所有的生物都安靜下來(lái)，他們不再喧鬧不止，似乎是愜意的享受著(zhù)珍貴的寧靜。小草換上了綿軟的睡衣，戴起睡帽；清亮的童音響在我的耳邊：“晚安！晚安！”我笑著(zhù)捏住其中個(gè)兒最小的小草的鼻子，道一聲：“睡個(gè)好覺(jué)，小淘氣！”她甩甩頭，掙脫我的手，笑笑，合眼睡去……池邊的睡蓮不知什么時(shí)候偷偷地把曼妙的身姿舒展開(kāi)來(lái)，捧出一朵朵端莊舒雅的花兒，闊大的蓮葉伴著(zhù)晚風(fēng)輕輕搖曳，宛如護花使者一般。我使勁地揉揉眼睛，想看清爬山虎的樣子，可是，她們卻早早歇息，我只好作罷；月季和玫瑰這時(shí)也斂了些趾高氣昂，老老實(shí)實(shí)地俯在花園里，睡了。一個(gè)美妙的夜晚，就這樣悄悄開(kāi)始了……

　　我就是這樣，日復一日的與我的朋友們進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的交談。這使我感到愉悅而滿(mǎn)足，雖然僅有清風(fēng)與明月，但我樂(lè )此不�！�…

抒情作文 篇3

　　生死之間的距離，是生命的長(cháng)度；生命的長(cháng)度，又承載著(zhù)生命的重量。我們一路走來(lái)，每一步都踏碎了一寸光陰，我顫抖地踏著(zhù)時(shí)光的碎片，在昨日與明日的當下存活著(zhù)，在時(shí)間的縫隙里掙扎著(zhù)，恍然發(fā)現，原來(lái)，時(shí)光從未為誰(shuí)停留，無(wú)論駐足抑或行走，我一直在路上。

　　夢(mèng)想是生命的起點(diǎn)

　　花開(kāi)怎會(huì )不敗，風(fēng)景哪會(huì )不朽，而花之開(kāi)落，人之生死，不過(guò)是一段輪回�；蛟S，人生本來(lái)就是注定要死的，但人生，卻不是用來(lái)等死的。人生苦短，若不及時(shí)行樂(lè )，為夢(mèng)想而拼搏，在這紅塵輾轉中留下足跡，未免枉一世為人。一個(gè)人，若沒(méi)有追求，沒(méi)有目的，沒(méi)有意義，那他所有的成功成就有如無(wú)物。因為他從未想過(guò)自己想要的是什么——且不說(shuō)他能否取得大的成功。如果不明確目的地，我們時(shí)刻都是迷途者。人因為方向而執著(zhù)，人因為有夢(mèng)而活著(zhù)。無(wú)夢(mèng)者，往往隨波逐流，人云亦云，庸碌無(wú)為，活著(zhù)卻如同死去。真正的生命，從夢(mèng)想開(kāi)始，夢(mèng)想是生命的起點(diǎn)。

　　一邊冒險一邊向前

　　夢(mèng)想是不同的，方向是極多的，夢(mèng)想決定方向，而朝著(zhù)夢(mèng)想的方向前行卻不一定能到達成功的彼岸。畢竟前方的路也是極多的，彎路、捷徑、小道、坦途……盡管在同一個(gè)起點(diǎn)，走著(zhù)走著(zhù)，也就相差甚遠了，可能一念天堂，一念地獄，誰(shuí)都無(wú)法預知。但是，夢(mèng)想需要有始有終，我們不會(huì )輕易放棄。請相信，前方是絕路，希望在轉角。在某些時(shí)候，我們是需要去迷信勇氣的，只有敢于迷路，我們才能找到路，才能在山重水復的無(wú)路之處，邂逅柳暗花明的小村。人生，是一場(chǎng)淌過(guò)歲月長(cháng)河的漂流，波濤洶涌處，難免需要我們冒險。不為譜寫(xiě)生命樂(lè )章里的蕩氣回腸，不為那年少的輕狂，只是傾盡所有，讓夢(mèng)想成為翅膀，飛向心底最向往的那個(gè)地方。一邊冒險，一邊向前，我們在路上，我們的路在前方。

　　生命是夢(mèng)想的終點(diǎn)

　　我是寫(xiě)著(zhù)將“光陰似箭，日月如梭”置句首的作文長(cháng)大的，那時(shí)候年幼，只覺(jué)得這名句引用到作文里是好的，卻不解其意�，F在，我真正懂得了，卻幾乎沒(méi)再用過(guò)——我已經(jīng)不是小學(xué)生了。曾經(jīng)的“時(shí)間過(guò)得真快啊”也換成了“流年似水”，我們都發(fā)覺(jué)這時(shí)光匆匆了，卻還是不理解。時(shí)光，那種透明的東西是如何穿過(guò)我們的身體，一點(diǎn)一點(diǎn)埋葬昨天的。也許，我們永遠也不知答案，但我們至少是該有“虛度年華”之類(lèi)的惘然的，既然如此，何不在這最美的.年華里做最美的自己。生命是個(gè)墳場(chǎng)，葬著(zhù)回憶；生命也是個(gè)舞臺，不用排練，盡情表演，夢(mèng)想的實(shí)現，是最美的畫(huà)面。終有一日，我們會(huì )老去，撫著(zhù)蒼老面容，唏噓不已，孩童時(shí)被小伙伴搶去的糖果，少年時(shí)與朋友鬧矛盾還差一句對不起，年輕時(shí)未去的那場(chǎng)偶像的演講會(huì )……一切都回不到最初了，那些年最難的習題，也不過(guò)短短幾行筆記，我們現在所做的一切，都只是為了留下生命的痕跡，至少回憶時(shí)不會(huì )留下遺憾。生命是會(huì )結束的，我們是會(huì )沙彌的，所以更要過(guò)自己想要的生活，但求無(wú)悔。水窮處，云起時(shí)，物質(zhì)的消散成就精神的不朽，生命的最終意義在于延續，生命價(jià)值的存在與生命的終結并不矛盾，知道么，生命是夢(mèng)想的終點(diǎn)，但夢(mèng)想可以走得更遠。

　　……

　　為著(zhù)信仰，步向遠方，在路上，我們遍體鱗傷，死不投降，歲月靜好，年華無(wú)傷，仰望朝陽(yáng)，我們微笑啟航。

抒情作文 篇4

　　家，多么溫馨的字眼！一個(gè)寶蓋頭遮住了風(fēng)雨；一橫三撇，是家中人的期盼；向外伸展的撇和捺是身在異鄉的人對家的眺望；向下柔和的豎鉤，把全家人緊緊系在一起。

　　兒時(shí)的家，是跟著(zhù)爺爺在田間蹦跳的微笑，是躺在奶奶懷里聽(tīng)故事時(shí)的遐想，是媽媽背上溫暖的依靠；兒時(shí)的家，似童謠一樣純真，又似糖果一樣香甜。

　　歲月悄悄地溜走，時(shí)間的年輪一圈圈增長(cháng)，我慢慢長(cháng)大，家有了新的圖案。

　　長(cháng)大的家，是媽媽上學(xué)前的叮嚀，是奶奶額頭密密的皺紋，是爸爸捧著(zhù)獎狀的欣慰……長(cháng)大的家似小溪般舒緩，似茉莉般清香。

　　家是微笑的。爺爺憨厚的`微笑，奶奶慈祥的微笑，媽媽親切的微笑，爸爸嚴肅的微笑。這些微笑匯合在一起，便是太陽(yáng)的微笑。沐浴在這陽(yáng)光下，才會(huì )懂得什么是幸福，什么是家。

　　家是彩色的。有綠色，因為家有青春的活力；有紅色，因為家有夏的炎熱；有金色，因為家有秋的豐碩；有白色，因為家有冬的恬靜；有粉色，因為家充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與期待。

　　家是歸宿，是港灣。當你穿梭于忙碌的世間，當你在外漂泊厭倦時(shí)，記得�；丶铱纯�。家是一扇敞開(kāi)的大門(mén)，是一杯熱騰騰的清茶，是童謠、糖果、小溪、茉莉……

　　家是永恒的，是“西窗共剪”的燭火搖曳，還是“低頭思故鄉”的惆悵？

　　家就是這樣，由愛(ài)編織的故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動(dòng)一輩子。

抒情作文 篇5

　　十五歲那年收獲了很多，失去了很多，朋友交了很多，書(shū)也讀了很多，現在，只剩下了懷緬。

　　十五歲那年上初中二年級，這是個(gè)友愛(ài)的班級，有可愛(ài)開(kāi)明的班主任，每天笑嘻嘻的和我們講著(zhù)嚴肅的事情。

　　有無(wú)奈的生物老師，每天被一群學(xué)生氣得說(shuō)不出話(huà)。

　　有熱鬧的課間十分鐘，你絕對看不到一個(gè)人在教室學(xué)習，走廊上卻是人滿(mǎn)為患。

　　有莊嚴的宣誓時(shí)刻，每個(gè)同學(xué)臉上又是從未有過(guò)的'認真和嚴肅。

　　這些看似平常的場(chǎng)景卻是那是最快樂(lè )的時(shí)光。

　　十五歲那年真正認識了趙默笙和何以琛。開(kāi)始了一個(gè)女生青春期的無(wú)限遐想。

　　真佩服趙默笙那股子勇氣，不羈、灑脫、隨性。那時(shí)候，像不認識他們都難，同學(xué)們都在互贈他們的明信片；大街小巷的人都穿著(zhù)趙默笙同款的襯衣和牛仔褲、mysunshine項鏈；甚至，電影版的何以也隨后上映，票房大賣(mài)。

　　十五歲那年是趙默笙教會(huì )了我什么是勇敢，不是在感情上，而是在學(xué)習上。

　　十五歲那年我還有幸認識了瑪絲洛娃和聶赫留朵夫。

　　瑪絲洛娃那相愛(ài)而不能得的無(wú)奈凄苦、被淪為站街的貧寒和窘迫、不接受別人施舍的自尊、以及不拖累別人的無(wú)私使我同情，使我憤懣，使我感動(dòng)。

　　聶赫留朵夫的逃避責任，悔恨不已到后來(lái)的窮追不舍，彌補遺憾，再到最后的成全別人同樣使我欣慰。

　　他們兩個(gè)共同演繹的復活，共同完成了復活！

　　十五歲那年，我終于開(kāi)始了我的人生之路，人生才剛剛開(kāi)始，剛剛開(kāi)始拼搏，有的是青春，有的是夢(mèng)想，一切盡在十五歲那年。

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