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抒情作文（合集）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的抒情作文9篇，歡迎大家分享。
抒情作文 篇1
十二歲，是童年的花季。在這個(gè)美麗而富有幻想的.季節中，我竟做出了一件后悔之事，留下后悔的陰影。
那時(shí)，我正值“理想遠大”之際，但是，卻很自卑，總覺(jué)得別人都有許多錢(qián)，可自己卻“身無(wú)分文”.突然，在我腦海中浮起一個(gè)念頭：敲“竹杠”.
一天中午，我瞄準了一個(gè)目標，他是一個(gè)小同學(xué)，拿著(zhù)五元錢(qián)正準備去買(mǎi)學(xué)習用品。我躲在墻角，“呵呵地笑著(zhù)……”,他剛踏上臺階，我立刻走到他面前，裝模作樣地說(shuō)道：“小朋友，手上這么多錢(qián)，能不能分點(diǎn)給我�！�
他默不作聲，只是呆呆地立在墻角，睜大眼睛望了望我。
我三分像笑七分像發(fā)狠，眼睛盯著(zhù)他，說(shuō)：“小朋友，給我。不給我，給你點(diǎn)顏色！”
從他的眼神，我看出了他的畏懼。我完全發(fā)狠了，“你到底給不給，”我憤怒地說(shuō)，“以后，誰(shuí)來(lái)欺負你，我幫你。拿來(lái)！”他很不情愿地拿出了錢(qián)。我一把奪過(guò)，心里可高興了。立刻轉身走進(jìn)商店，享受著(zhù)“美味”.
從那以后，他一見(jiàn)到我，便跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
也許吧，到初中，我才漸漸明白這錯誤的舉動(dòng)，使我后悔莫及，每天一閉上眼睛，就閃現出這一幕�；蛟S這一段將會(huì )成為我腦海揮之散不去的陰影。
十二歲，童年的花季，充滿(mǎn)著(zhù)幻想、天真。而我，卻只留下那一段后悔的陰影。但是我發(fā)誓從今以后，決不做這樣缺德事！
抒情作文 篇2
當我們還是幼兒的時(shí)候，我們總是在鼓勵和贊揚下長(cháng)大，當時(shí)自己有多幸福都不知道。
當我們一步步長(cháng)大時(shí)，那雙撫摸我們的手，漸漸拿起了雞毛撣子。那張會(huì )說(shuō)鼓勵和贊揚的嘴也慢慢責人了。
所以當我們長(cháng)大時(shí)，做什么，錯什么，不做什么，錯什么；說(shuō)什么，錯什么，不說(shuō)什么，錯什么。所以，我們漸漸變成了啞巴！
當我們學(xué)習時(shí)，父母說(shuō)我們“假積極”；當我們不學(xué)習時(shí)，父母說(shuō)我們“貪玩鬼”。
當我們面對完枯燥的學(xué)習時(shí)，還要看家長(cháng)們嚴肅的'面孔。
當家長(cháng)們打罵完我們時(shí)，雖然有時(shí)會(huì )傳來(lái)一句安撫的話(huà)語(yǔ)，當家長(cháng)們卻不知道，那已成為我們心中的陰影，抹不掉了。
朋友們，讓我們對家長(cháng)高呼：“小孩不笨！
抒情作文 篇3
它，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的孤獨旅程，穿越浩瀚的宇宙空間，來(lái)到這顆藍色星球。它是陽(yáng)光，簡(jiǎn)單卻讓我如此依戀。
冬日的暖陽(yáng)是四季中最為柔和的，不會(huì )讓人冷得徹骨卻又不至于汗流浹背。就好比大雪的夜晚中燃起的篝火，給人以舒適和安全感。
又是一個(gè)冬日的午后，我獨自外出散步，試圖排解滿(mǎn)腦的煩悶。冬陽(yáng)一如既往的釋放著(zhù)溫暖，卻無(wú)法滲進(jìn)我緊閉的冰冷的心。昨天老師刺耳的批評聲猶在耳畔，那一句句責怪的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)失望的眼神在我心頭揮之不去。我晃了晃沉重的腦袋，不再去回想，卻不知不覺(jué)又走回了家。抬頭，是早已在門(mén)口等候的爸爸。爸爸還是像往常那樣平靜，和藹的臉龐看不出一絲憤怒，像極了暴風(fēng)雨前的平靜。
和煦的冬陽(yáng)照在我的身上突然有些熾熱的刺痛，我心底泛起一絲不安，硬著(zhù)頭皮上前，等著(zhù)爸爸狂風(fēng)驟雨般的批評。
不料迎接我的不是劈頭蓋臉的一頓痛罵。一只溫暖的大手撫上了我的頭，卻像是那冬日的暖陽(yáng)，落在冰冷的心頭�！氨焕蠋熍u了吧?”一句詢(xún)問(wèn)夾雜著(zhù)關(guān)心的話(huà)語(yǔ)戳中了我的心，“下次注意別犯錯了，畢竟人人都會(huì )犯錯，也別太放在心上�！蔽姨痤^，望著(zhù)爸爸微笑的臉，嘴角揚起一抹笑意。門(mén)口，陽(yáng)光從云層中傾瀉而下，灑在枝頭，灑在草叢間，也灑在我的心里，蕩滌著(zhù)我的`肺腑，讓我感受著(zhù)這自然的恩賜。心頭沉重的包袱，像是消融的冰雪，蒸發(fā)于無(wú)形之中。爸爸，多像這冬日的暖陽(yáng)，融化著(zhù)我心靈的堅冰，讓我如此依戀。
如果說(shuō)，冬陽(yáng)是父親對孩子的深沉心意，那么夏日的驕陽(yáng)就是母親對孩子關(guān)照的無(wú)微不至。
夏日煩躁的午后，城市中的空氣熾熱而粘稠，在街道中艱澀地流動(dòng)著(zhù)。我背著(zhù)沉重的書(shū)包回到家中，媽媽親切的問(wèn)候立刻在我耳邊響起，“回來(lái)啦?今天想吃些什么?我去買(mǎi)只鴿子給你補補身子�！比缤�(yáng)光射穿陰霾，我的心立即明朗起來(lái)，一股暖流在心底萌動(dòng)。陽(yáng)光灑在身上，消逝了燥熱，只剩下無(wú)限溫暖與幸福。天空一碧如洗，燦爛的陽(yáng)光正從密密的樹(shù)葉的縫隙間射下來(lái)，形成一束束粗粗細細的光柱，我抬頭仰望陽(yáng)光，直到眼角被刺眼的光芒扎出了清淚。純白的太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)溫馨的光芒，好像媽媽充滿(mǎn)愛(ài)意的臉龐。這夏日，讓我如此依戀。
春的陽(yáng)光，溫暖而充滿(mǎn)活力，喚醒世上沉睡的萬(wàn)物;秋的陽(yáng)光，盈滿(mǎn)豐收的喜悅，帶著(zhù)果實(shí)的香甜氣息。陽(yáng)光一年四季各不相同，卻同樣讓我依戀。
我沐浴著(zhù)陽(yáng)光，它讓我成長(cháng)，讓我如此依戀。
抒情作文 篇4
我喜歡書(shū)，愛(ài)讀各種類(lèi)型的書(shū)：有豐富多采的漫畫(huà)書(shū)，知識淵博的科普書(shū)，還有讓我浮想聯(lián)翩的童話(huà)書(shū)......聽(tīng)媽媽講，我很小的時(shí)候就熟悉了書(shū)。
那時(shí)，我看的書(shū)都是圖畫(huà)，漂亮的圖畫(huà)深深的吸引了我。慢慢的我開(kāi)始看有字的書(shū)，但是那時(shí)我還只有3~4歲，有些字還不認得，但我仍然看得津津有味，還經(jīng)常讓媽媽給我講故事。剛上一年級，老師給我們講的.故事我差未幾都能倒背如流，還經(jīng)常給其他小朋友講故事，不用媽媽給我講故事了。上二年級的時(shí)候，我常拿著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的《伊索寓言》，自己讀了起來(lái)。盡管有些不識字，但我可以問(wèn)媽媽或查字典。
現在，我上五年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張，我只能見(jiàn)縫插針地擠時(shí)間讀書(shū)。當碰到好書(shū)，我就會(huì )一邊讀一邊做筆記。不知不覺(jué)中，我的閱讀能力也進(jìn)步了，寫(xiě)作水平，也有了進(jìn)展。
我為書(shū)狂！書(shū)香漫漫人生路，我還只是剛起步，還有更長(cháng)的路等著(zhù)我走，還有更多的書(shū)等著(zhù)我讀。
抒情作文 篇5
八歲，他是那么天真無(wú)邪，十八歲，他為生活的扭曲感到憤怒，文章很維美，但很違心。二十八歲，他漸漸地適應了虛假，變得世故圓滑了……這是《八，十八，二十八》一文中所描述的故事。
這篇文章介紹了“我”的成長(cháng)，揭示了社會(huì )的某些虛假，我把這篇文章看了一遍又一遍，一種莫名其妙的共鳴不知不覺(jué)地油然而生……
的確，社會(huì )上存在著(zhù)許多虛假的東西：領(lǐng)導來(lái)視察，街道就井然有序片紙不留；上級來(lái)參觀(guān)，學(xué)生們便規規矩矩口號一致；為找上一份好工作或仕途光明，便不擇手段搞假讀書(shū)換取真文憑;假煙假酒假藥隨處可見(jiàn)；假報道假信息假宣傳滿(mǎn)世界飛……總而言之，社會(huì )上的哪個(gè)角落沒(méi)個(gè)“假”字？
縱觀(guān)古今，項羽出于真情放走劉邦，得到的回報是四面楚歌十面埋伏。但留下“生當做人杰，死亦為鬼雄”的美談。司馬遷因直言進(jìn)諫而遭宮刑，但也因此更加發(fā)憤，創(chuàng )作了名震古今中外的史學(xué)臣著(zhù)《史記》，留給了后人寶貴的歷史資料。波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，他以驚人的.天才和勇氣揭開(kāi)了宇宙的秘密，卻遭受教會(huì )的摧殘迫害。但歷史證明，他的地動(dòng)學(xué)說(shuō)是永恒的真理。魯迅直言黑暗申張正義到處碰壁，但給了民眾以鼓舞。我忘卻了父母“禍從口出”的諄諄教誨，毫不掩飾地說(shuō)出自己的所想，卻被叫到教師辦公室和受罰出黑板報，但由此也懂了許多，許多……
試想一下，如果人與人的感情是假的，直至你的生活全是假的，那生存，是多么可怕��！尊敬的大人們，請告訴我，我應是八歲？十八歲？二十八歲？
大人們總在說(shuō)：“要說(shuō)真話(huà)”，“要真誠待人”，“要為民辦實(shí)事’“要說(shuō)真話(huà)，一諾千金��！”……可見(jiàn)，人們是如何地渴望“真”，“真”是如何地受寵若驚��！俗話(huà)說(shuō)得好：人往往是在吃到苦果時(shí)才知道苦的滋味。人世間需要純潔真誠，大人們，該醒悟了，用您們的雙手和智慧，讓“真”無(wú)所不在吧！
抒情作文 篇6
1) . 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì )，去深思。
2) .文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
3) .你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
4) .全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
5) .你的文章很有創(chuàng )意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃!
6) .作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
7) .作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
8) .你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
9) .這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的.成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
10) .如xx的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?、
11) . 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結構清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
12) . 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
13) . 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心，使文章也有了生命力。
14) . 文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將呈現讀者面前。
15) . 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
16) . 全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
17) . 對生動(dòng)而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀(guān)察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
18) . 本文內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
19) . 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序，對人物的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來(lái)饒有興味。
20) . 文章開(kāi)頭交待得分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結尾處寥寥數語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。
21) 、以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
22) 、重點(diǎn)突出,詳略得當,內容具體。
23) 、比喻貼切,用詞生動(dòng)。
24) 、文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
25) 、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
26) 、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
27) 、對于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
28) 、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
29) 、文章邊敘事邊抒情。
30) 、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法
31) 、小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序
32) 、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
33) 、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
34) 、文章想象合情合理,
35) 、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
36) 、文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
37) 、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
38) 、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
39) 、描寫(xiě)細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
40) 、,語(yǔ)言準確,鮮明、生動(dòng),內容極其豐富具體,
41) 、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
42) 、文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
43) 、文章將…寫(xiě)得細致入微
44) 、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
45) 、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
抒情作文 篇7
遠處的鐘聲敲醒了沉睡的我，那聲音忽遠忽近，仔細聆聽(tīng)，原來(lái)那是我心中的鐘。
聆聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，我回憶著(zhù)過(guò)去，憧憬著(zhù)未來(lái)。
聆聽(tīng)著(zhù)歡快的泉水，我思念著(zhù)過(guò)去，欣賞著(zhù)未來(lái)。
聆聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音，我品味著(zhù)過(guò)去，等待著(zhù)未來(lái)。
用心去聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現美的存在。
用心去聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現愛(ài)無(wú)處不在。
總之用心去聆聽(tīng)著(zhù)這一切，聽(tīng)聽(tīng)你心底的聲音。她會(huì )告訴你生活的味道就在于此。
我不敢奢望太多，也不敢放棄太多，只能在茫茫人海中尋找著(zhù)自己的'方向，自己的目標，自己生活的意義。
我無(wú)法忘記紅塵中的點(diǎn)點(diǎn)情愫、無(wú)奈，但當我失敗后，我會(huì )用心聆聽(tīng)失敗給我的經(jīng)驗。
聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，我的心不禁顫抖，我仿佛一瞬間聽(tīng)到了生命的樂(lè )章，徹底讀懂了人世間的酸甜苦辣，我明白人生就需要去聆聽(tīng)。
聆聽(tīng)，她不僅能讓彼此的心走得更近，更能讓彼此釋放出心底的情懷去營(yíng)造那詩(shī)一般的生活。
聆聽(tīng)一個(gè)人心聲，如果你用自己最真誠、最寬廣、最博愛(ài)的心，聆聽(tīng)別人的煩惱，
快樂(lè )。憂(yōu)傷，你不覺(jué)得這是一種享受么？聆聽(tīng)別人的心聲，揣摩別人的心思，表達自己的見(jiàn)解，這不是一種神圣的考驗么？與其讓我們無(wú)助，莫不如聆聽(tīng)一下這世界的音律，大自然的樂(lè )符，人們內心的樂(lè )章，但聆聽(tīng)并非與生俱來(lái)的，要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，用一種樂(lè )觀(guān)的思想去聆聽(tīng)，用一種愉快的心情去聆聽(tīng)，用一種虔誠的心態(tài)去聆聽(tīng)，你的人生將會(huì )無(wú)處不存在著(zhù)精彩的瞬間，你會(huì )更加懂得生活對你的意義，無(wú)論你處在何等窘迫的環(huán)境，只要你用心去聆聽(tīng)你身邊的一切，我想，你一定會(huì )感到風(fēng)雨過(guò)后，彩虹依舊。聆聽(tīng)是人生
之根本，聆聽(tīng)是人之所然，聆聽(tīng)是人之善為。
不管你身在何處，用心，用心聆聽(tīng)吧。
你聽(tīng)，身邊那優(yōu)美的樂(lè )章，是否正如你所求？
抒情作文 篇8
你走的越來(lái)越遠，我微笑著(zhù)轉身。既然看不到，那就不看。既然不可以想，那就不想。
人生如夢(mèng)，人生苦短，何必自己給自己找痛苦。
我寧愿用有限的時(shí)間做讓自己快樂(lè )的事。因為，只有你快樂(lè )，愛(ài)你的人才會(huì )快樂(lè )。至于那些不愛(ài)你你也不愛(ài)的不相干的'人，著(zhù)實(shí)沒(méi)必要太過(guò)在乎。
我們要有追求。我們的追求，我們的憧憬，越過(guò)山河胡海，翻山越嶺，不管旅途有多遙遠，終有一天會(huì )到達我們身邊。
是你的，你丟也丟不掉，它還會(huì )回來(lái)找你。不是你的，你嘔心瀝血，你肝腸寸斷，它也終究不屬于你。
或許知道這些，總需要一個(gè)過(guò)程。而人生的意義，就在于這一個(gè)過(guò)程。我愿意，以我的生命為代價(jià)，去見(jiàn)證這一過(guò)程的美好。
你好，再見(jiàn)。
這句話(huà)，始終帶著(zhù)青春的味道，也帶著(zhù)人生的味道。 我們會(huì )老去�？墒撬粫�(huì )變老，它永遠年輕。
抒情作文 篇9
愛(ài)如明月，讓思念抒發(fā)；愛(ài)如明月，把溫暖傳遞；愛(ài)如明月，使人陶醉。愛(ài)就像明月般，給人遐思，讓人情不自禁的沉醉其中，享受著(zhù)寧靜的喜悅。
也許，真正的愛(ài)就是望著(zhù)月亮時(shí)所感受到的寧靜吧。記得外公的愛(ài)也是如此，寧靜而又溫馨。
小時(shí)候，姥爺對我很?chē)绤�。在我看�?lái)，就像一個(gè)魔鬼，不近人情�？蓾u漸的我長(cháng)大了，卻明白了姥爺那獨特的愛(ài)。尤其是那一次，我真正體會(huì )到了老一輩對子孫的疼愛(ài)與關(guān)心。
那時(shí)我六年級，因為家里人都外出打工了所以便寄居在親戚家中。那個(gè)家對我來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了陌生，我很害怕，我知道那位親戚并不喜歡我。持續了半年，親戚的不滿(mǎn)終于顯露出來(lái)了。
記得那天晚上，天上的月亮是那么美麗，給人一種心平氣和的感覺(jué)。在家中漫步的我，卻被一陣吵鬧聲吸引。
于是，我悄悄的來(lái)到親戚的門(mén)房外，打起精神仔細地聽(tīng)著(zhù)里面的對話(huà)。
爸，那個(gè)孩子在家里住了那么久，花銷(xiāo)實(shí)在太大了呀。不如讓他去住二哥留下的房子吧。小姨委屈的說(shuō)。
你，你，你還是不是人��？一個(gè)洪亮的聲音響起，她還那么小，你怎么忍心讓她一個(gè)人住呢。當初，你二嫂怎么說(shuō)的，你都忘了嗎？
聽(tīng)到這里，我的好奇心被激起了。究竟外公與小姨口中所說(shuō)的孩子是誰(shuí)呢。
過(guò)了一會(huì )兒，臥室里又傳出小姨的聲音，爸，那個(gè)孩子我怎么看也不順眼�？傊�，她一定得走！這次，四外婆不容商量的說(shuō)著(zhù)。
姥爺像是怒了，只聽(tīng)一聲‘啪’的.巴掌聲，聲音又響起了：我告訴你，不管怎么樣，只要我在一天，我就照顧丹丹一生，你休想把她趕出去！
透過(guò)那扇門(mén)，我看到了姥爺那顫抖的身子。
我徹底呆了，連忙跑了出來(lái)了，心里像交織的麻線(xiàn)，越理越亂。我沒(méi)想到，四外婆竟恨我到了這種程度，沒(méi)想到平時(shí)不近人情的姥爺竟會(huì )如此疼愛(ài)我，更沒(méi)想，他會(huì )為了我打四外婆！
望著(zhù)皎潔的明月，我的淚再也止不住了。我哭了，不是為了自己的不幸，而是這些年來(lái)我對姥爺的誤解。啊，埋藏了12年的愛(ài)，在那一瞬間填滿(mǎn)我的心，既溫暖又甜蜜。
明月年復一年，不停變換，可愛(ài)就在就在那里永不流失。也許以前姥爺那獨特的愛(ài)我不理解，可我始終記得：愛(ài)就一個(gè)字，用心就能看見(jiàn)。
哦，愛(ài)如明月。
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