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實(shí)用的抒情作文合集(6篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的抒情作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抒情作文 篇1
寒鴉掠過(guò)天空，劃出一道道透明的傷痕。在這個(gè)冬季，瓊花早已凋謝，明月掩了俏麗的容顏，只剩冷雪疾掠、凍云久凝，溫婉的江南頓時(shí)化作冰寒的世界。
漫步在這別樣的江南冬日，我的思緒不禁回到了三百多年前那個(gè)急雪翻飛的黃昏。
一個(gè)面容姣好的江南女子，青絲綰出精美的發(fā)髻，迎著(zhù)飛雪寒風(fēng)，婷婷地立在黃花堆積的院落，黛眉深鎖，秋水般的目光中是無(wú)限的哀愁。夕陽(yáng)下，昏鴉飛盡，雪濕衣衫，人，卻還立在那里，不知那晶透的心上眉頭正念著(zhù)誰(shuí)怨著(zhù)誰(shuí)。
漫天飛舞的雪，被黃昏的風(fēng)吹入女兒的`暖閣，翩飛如同春日的紛紛揚花。閨閣中隱隱飄散著(zhù)極淡的苦香，是那支插在膽瓶中的梅，小枝分歧，如蟠螭僵蚓，孤削似筆，密集如林，那白梅勝雪，雪似白梅，在夕陽(yáng)最后一抹余輝的照射下，顯出一種寂寥空曠的美。但伊人卻完全沒(méi)有注意這些，她凝視著(zhù)心形的香灰，那本是珍貴的心字沉香，經(jīng)一整個(gè)茉莉開(kāi)放的時(shí)節的打磨，沉穩如綿長(cháng)的愛(ài)情。她看著(zhù)成灰的心被風(fēng)吹散，眼淚漸漸爬滿(mǎn)了臉頰。
“昏鴉盡，小立恨應誰(shuí)。急雪乍翻香閣絮，輕風(fēng)吹到膽瓶梅，心字已成灰�！彼钪�(zhù)紅箋上的詞，想起了他烈火般的率性，還有那滿(mǎn)腹的憂(yōu)傷�！叭萑�，你好嗎？”她小聲的問(wèn)�！凹{蘭家的聲名如此之大，又有幾人知道他的心事��？沈宛呀沈宛，你又知道多少呢？”她輕輕地搖頭，提筆在紅箋上寫(xiě)下了回詞：“雁書(shū)蝶夢(mèng)皆成杳，云窗月戶(hù)人聲悄。記得畫(huà)樓東，歸驄系月中。醒來(lái)燈未滅，心事和誰(shuí)說(shuō)。只有舊羅裳，偷沾淚兩行�！蹦切├p綿的往事，亦真亦幻，而今心事無(wú)人可說(shuō)，只有寫(xiě)在薛濤箋上寄于容若。
最為難處是無(wú)言。沈宛雖是才高人淑，終是漢家女子，又如何與納蘭家門(mén)當戶(hù)對？好容易挨到最后，挨出了希望，兩人的愛(ài)卻早已遍體鱗傷。她只能眼看納蘭日漸憔悴，痛苦地掙扎。
終究還是相隔萬(wàn)重山，既要分離，為何要相遇？這種別樣的哀怨與沈宛一起永遠地沉入了歲月。
走在這江南的街道，望著(zhù)這蕭肅的江南，我的眼前，是一段別樣的愛(ài)，別樣的怨，化成這《夢(mèng)江南》，流傳千古。
抒情作文 篇2
昨日大風(fēng)，中午驅車(chē)回老家。
久未回家，老狗看見(jiàn)我立刻撒起歡兒來(lái)，圍著(zhù)我直打轉兒，還直往我身上撲，恨不得抱住我親熱一會(huì )兒。不過(guò)我可不敢抱它，它身上的跳蚤我可受不了。
媽媽在自家的菜園里侍弄豆角、生菜、油麥還有韭菜，自己卻不知如何插手幫忙。今年的菜價(jià)這么貴，這個(gè)小菜園可為我家省了不少錢(qián)。最重要的是，這里生長(cháng)的都是貨真價(jià)實(shí)的純天然、無(wú)公害的蔬菜，自己吃起來(lái)又香甜又放心。長(cháng)的茂盛時(shí)，還經(jīng)�；葙浰�，博得大家交口稱(chēng)贊。
破車(chē)停在胡同里，過(guò)去把座位放倒，躺上去小憩片刻。暖暖的南風(fēng)吹來(lái)，不熱不冷，分外愜意。仔細嗅嗅，這里的風(fēng)與城市里夾雜著(zhù)灰塵和汽車(chē)尾氣的風(fēng)相比，不僅味道清新舒爽，而且還帶著(zhù)青草和樹(shù)葉的清香，聞著(zhù)就令人陶醉。
房前屋后是高大的白楊樹(shù)、槐樹(shù)、棗樹(shù)和垂柳。風(fēng)吹在樹(shù)葉上簌簌作響，如同下起小雨一般。說(shuō)也奇怪，聞著(zhù)風(fēng)的清香、聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的群語(yǔ)，毫無(wú)睡意的我居然迷迷糊糊地睡著(zhù)了。
一陣“咯咯”的聲音把我從夢(mèng)鄉驚醒，不用睜眼，我就知道是一群悠閑的母雞散步回來(lái)了。為什么在簌簌的風(fēng)聲中能酣然入睡，而幾聲并不是很大的雞叫聲就把我驚醒了呢?
想起了在十幾年前看到的一篇小文章，我至今還清楚地記得那是一本破舊的《讀者》，是我從地攤上租來(lái)的。文章說(shuō)，在咆哮的瀑布前，人們可以很容易地入睡，而深夜從水龍頭里滴出的很微小的水滴聲卻很容易把熟睡中的.人驚醒，而且讓你很難再次入睡。文章解釋說(shuō)，這是因為有一種噪音叫做單調噪音，像水滴聲、單調的有規律的嗒嗒聲、指甲劃黑板或鐵片的聲音、泡沫擦玻璃的聲音……這些噪音會(huì )令人感到不安和緊張，甚至會(huì )一種說(shuō)不出來(lái)的不舒服的感覺(jué)。而像瀑布聲、風(fēng)吹樹(shù)林聲那種宏大的聲音，反而會(huì )讓人有一種安全感。
小時(shí)候住在村子里，夏天的時(shí)候，躺在床上，只要有風(fēng)，屋后高大的白楊樹(shù)就會(huì )傳來(lái)簌簌的聲音。這種聲音，跟雨滴打在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音一模一樣。所以，好多次我從床上起來(lái)隔著(zhù)窗戶(hù)往外看，看看究竟是不是在下雨。
關(guān)于風(fēng)聲，還有件很有意思的事。小時(shí)候，我不知道風(fēng)是如何形成的。天熱的時(shí)候，看到大家都拿著(zhù)芭蕉扇給自己扇風(fēng)降溫，于是我自己得出推論：大自然的風(fēng)是因為樹(shù)葉一起忽閃晃動(dòng)而形成的，要不為什么樹(shù)葉一動(dòng)風(fēng)就來(lái)了呢。直到后來(lái)在小學(xué)三四年級的時(shí)候，在地理課上，才知道風(fēng)是由氣壓在水平方向分布不均而形成的�，F在想想，是多么地有趣啊。
今天是六一兒童節，祝愿天下的少年兒童節日快樂(lè )，健健康康�？墒�，我卻不禁為他們感到擔心和難過(guò)：住在城市里的孩子們，你們聽(tīng)到過(guò)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音嗎?你們聞到過(guò)風(fēng)吹花草的清香嗎?你們還會(huì )有我那樣天真有趣的想法嗎?
抒情作文 篇3
秋天來(lái)了，菊花開(kāi)了。我最喜歡菊花。
菊花色彩繽紛，色彩斑斕，五顏六色，競相開(kāi)放，像一片大花布，真漂亮��！風(fēng)吹一下擺動(dòng)。飄蕩都在我的眼前。陽(yáng)光下，菊花盛開(kāi)怒放，絢麗的顏色，鮮艷的花朵。
菊花顏色各異，有白色的，有黃色的，有粉色的，有紅色的……可好看了！白的`如雪，粉的像霞，紅的似火，黃的賽過(guò)金子，真是說(shuō)不完道不盡��！千姿百態(tài)��！有的像阿姨的卷發(fā)，有的像低頭紅臉害羞的小姑娘，有的像高傲的小伙子……
菊花百花凋零。傲然挺立。獨占秋色，不怕嚴寒，我愛(ài)菊花。
抒情作文 篇4
每個(gè)人大概都有那一件承載著(zhù)美好回憶，有著(zhù)特殊意義的老物件吧！
前幾天，家里來(lái)了一次大掃除。媽媽作為“主力部隊”正搜查著(zhù)有什么不需要的東西。她發(fā)現目標了，是奶奶房間里的收音機。正當她準備拿起時(shí)，奶奶看見(jiàn)了，連忙叫�。骸胺畔挛业氖找魴C！”然后急匆匆地快步走到媽媽跟前，將收音機小心翼翼地捧在懷里，就像是她的“孩子”似的。
那是小時(shí)候的事了，但我仍清楚記得。吃飯時(shí)，爺爺奶奶總是會(huì )吵上幾句，然而這對于我們來(lái)說(shuō)，早已是“家常便飯”了。唯一能讓他們平息“戰爭”的'，大概就是那臺收音機吧。只要收音機一播放，他們便會(huì )安靜下來(lái)，津津有味地聽(tīng)著(zhù)。
那時(shí)候的我還不太懂事，總覺(jué)得收音機在嘀嘀咕咕些什么，似乎沒(méi)法理解這當中的趣味。于是，在那個(gè)夏天，我和爺爺奶奶坐在陽(yáng)臺乘涼。我懷著(zhù)心中的疑惑問(wèn)道：“收音機以后是不是會(huì )變得很值錢(qián)呀？”他們似乎沒(méi)能理解我這突如其來(lái)的問(wèn)題：“不值錢(qián)，就是一個(gè)破玩意�！蔽腋硬唤饬耍骸澳菫槭裁茨銈儼阉斪鰧氊�，不舍得扔掉？”奶奶沉默了一會(huì )錢(qián)，轉過(guò)身來(lái)，特別認真地對我說(shuō)：“的確挺‘值錢(qián)’的，丟不得，丟不得……”我對奶奶的回答實(shí)在是捉摸不透。
我們慢慢長(cháng)大了，但爺爺的身體狀況也越來(lái)越不如從前。他開(kāi)始住院了，有大半年了吧。奶奶每個(gè)星期都會(huì )抽四、五天去探望爺爺，還不忘帶上收音機�！翱墒抢项^子最?lèi)?ài)的寶貝，不能忘，不能忘……”她每次都只是反復跟我說(shuō)著(zhù)這句話(huà)。
有段時(shí)間，爺爺的胃也出現問(wèn)題。一整個(gè)星期都在嘔吐，吃不下東西。奶奶的收音機也來(lái)不及拿了，每次收拾點(diǎn)生活用品就往醫院里趕。
爺爺終于出院了，但生活始終不太方便，于是住在了環(huán)境十分不錯的一家老人院。奶奶每次過(guò)去，還是會(huì )一如既往地帶上收音機。
以前我不太懂奶奶說(shuō)的“值錢(qián)”，現在我懂了。收音機在爺爺奶奶的心里，代表著(zhù)獨特的意義，是一件無(wú)法割舍，尤其珍貴的老物件了。
抒情作文 篇5
親情，我想感謝您，擁抱您，因為您讓我更深的明白血濃于水的溫情。
曾經(jīng)我也年少輕狂，傲視一切，覺(jué)得所有父母給的都是理所應當。后來(lái)才明白，那是愛(ài)，無(wú)休止、最無(wú)私的愛(ài)。
每個(gè)莫忘如初的心，都在靈魂發(fā)酵的路上。
那年我高一，18歲，不調皮搗蛋，只是多愁善感。沒(méi)有鼓勵和陪伴，一切顯得都是那么渺茫，包括感覺(jué)缺乏父愛(ài)的安全感，一直都是心里永恒的傷。
父母早早的在外務(wù)工，我們的關(guān)系也從此疏遠，雖已是小大人，但心卻孤單。偶爾的電波聯(lián)系，難免不了在最需要的時(shí)候，感同心里的那份傷。即便他們告訴我，迫于經(jīng)濟壓力，遠離故鄉。那時(shí)，學(xué)業(yè)彷徨；那時(shí)，自卑往常；那時(shí)，最需陪伴。后來(lái)才明白，理解才是解決隔閡最好的途徑，但稚嫩的心總在無(wú)情處傷著(zhù)最?lèi)?ài)我的他們。那一刻，呆了好長(cháng)時(shí)間，后來(lái)漸漸明白，醒悟有時(shí)，是最深最痛的告白。
長(cháng)大了，一切都變了。上了大學(xué)，物理距離更遠了，心卻時(shí)常都是牽掛。畢業(yè)了，工作了，他們逐漸衰退的容顏時(shí)而浮現，更深深地埋怨當初和如今的不爭氣，而每個(gè)父母對子女望子成龍、揚眉吐氣的心，卻一刻也未動(dòng)搖。年輕，允許自己犯錯，但一次、兩次，甚至很多次以后，再也不會(huì )有他們的嘮叨，再也沒(méi)有機會(huì )讓耳挖處長(cháng)繭，那時(shí)候，不以為然的'總以為，社會(huì )就是福地，就是自由，就是天堂。后來(lái)明白了，長(cháng)大是被遷就的習慣，是被掛念的任性，而非成熟的勇敢，反而是對愛(ài)的一種剝削。距離是殘酷的考驗，時(shí)間是現實(shí)的磨練，心里的那個(gè)底線(xiàn)，卻是對親情一直未變的掛念。
親情，亙古都是歌頌者的代名詞，因為，它譜寫(xiě)了最平凡卻最華麗的篇章。善待親情，理解父母的愛(ài)，盡可能珍惜每一次相處，不吝嗇付出的每一刻努力。惜以相惜，抱以感恩，而非嘆惋“子欲養而親不待”。
抒情作文 篇6
家，安頓我們的身心，撫慰我們的心靈，寄托我們的靈魂，是避風(fēng)的港灣，是溫暖的歸宿。學(xué)校亦是如此，亦是幾千百人的家。
孫中山曾闡述過(guò)：“學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也�！蔽拿髋c不文明是相對的，卻又互相滲透。在學(xué)校，我們隨處可以看見(jiàn)地上被丟棄的垃圾，也會(huì )看見(jiàn)部分同學(xué)彎下腰撿起來(lái)，并將它們放置于屬于它們自己的“家”。近日，我校開(kāi)展《大手拉小手，建設和諧家園》活動(dòng)，拒絕白色垃圾入校，但仍有些同學(xué)則用自己的飯盒打包……
一滴水蘊藏著(zhù)大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽(yáng)的光輝，一件小事折射出一個(gè)人的修養；一葉飄零而知春，一枝勃發(fā)而見(jiàn)春，細節中往往折射出大千世界。
我們要養成良好的習慣，樹(shù)立文明意識，舉手投足之間綻放個(gè)人的修養和美德。不以善小而不為，不以惡小而為之。從現在做起，從點(diǎn)滴做起。一屋不掃，何以?huà)咛煜�？一處不美，何以美校園？
學(xué)校為我們插上飛翔的'翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍天，使我們可以“激揚文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧靜致遠，埋頭苦讀�！弊鳛閷W(xué)生的我們，學(xué)習是我們的天職。我們要好好學(xué)習，裝入代表力量的知識，取得優(yōu)異的成績(jì)，回報老師、學(xué)校，為校增添光彩更是我們義不容辭的責任和光榮使命。
我是一中人，我愛(ài)一中，因為它塑造我的人格；我是一中人，我愛(ài)一中，因為它授予我知識；我是一中人，我愛(ài)一中，因為它為我夢(mèng)想鋪路。我愛(ài)一中，因為我是一中人。
愛(ài)校應是每位同學(xué)從內心發(fā)出真誠的感悟，并將這些感悟體現在自己的每一言、每一行中。在校內，保護環(huán)境，遵紀守法，團結友愛(ài)，樹(shù)立集體榮譽(yù)感；在校外，規范自身行為，認識到自己的每一言行都代表著(zhù)學(xué)校的形象。
打造美麗之家，營(yíng)造美麗之園，無(wú)需高談闊論，無(wú)需大張旗鼓，只需你我之間親力而為，親身而行。愛(ài)校如家，綻放一份文明，凸顯一種人格，留下一方凈土，奉獻一份愛(ài)，傳播滿(mǎn)園和諧。
學(xué)校如家，我愛(ài)我家。
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