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抒情的作文

時(shí)間:2023-08-30 07:45:21 抒情 我要投稿

【精選】抒情的作文4篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的抒情的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】抒情的作文4篇

抒情的作文 篇1

  至今才發(fā)現,父親,真的很偉大,父愛(ài),真的很美!}記

  如果母親是溫暖的太陽(yáng),散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒,那么父親就是那柔和的月亮,默默地跟在你身后;古今有多少誰(shuí)贊美母愛(ài)的偉大,可誰(shuí)有記得,那父愛(ài)的無(wú)私?

  父愛(ài)如一棵粗壯的大樹(shù),為你遮住那毒辣的.陽(yáng)光;父愛(ài)如一把薄扇,為你驅走那惱人的燥熱;父愛(ài)如潺潺流水,讓你可以蹲下來(lái)肆意暢飲。

  父親,多么平凡的一個(gè)詞,可父愛(ài)又是那么的不平凡。

  小時(shí)候沒(méi)心沒(méi)肺,自以為父親應該關(guān)心自己,而現在長(cháng)大了,回過(guò)頭來(lái)猛然發(fā)現,父親的手掌不知什么時(shí)候長(cháng)滿(mǎn)了硬硬的繭子;那挺拔的腰身也不知什么時(shí)候彎曲了;還有那額頭,也不知什么時(shí)候爬滿(mǎn)了密密麻麻的皺紋……看著(zhù)這一切,我淚流滿(mǎn)面。

  我親愛(ài)的父親呵!我依稀記得,小時(shí)候您是那么年輕,那么威武,經(jīng)常用您那有力的雙臂把我高高的舉起,我興奮的哇哇大叫,自以為碰到了天;而現在呢,看著(zhù)您那日益衰老的背影,淚水涌滿(mǎn)了我的眼眶,突然發(fā)現,您這棵大樹(shù)老了,該有我們這些已快長(cháng)成大樹(shù)的小樹(shù)來(lái)保護您了!

  您曾說(shuō)過(guò),我們長(cháng)大了,有工作了,就不用管您了,也不用給您寄錢(qián),只要能不時(shí)看看您就行;聽(tīng)著(zhù)您那知足的語(yǔ)言,我的心狠狠的疼了一下,父親是多么容易滿(mǎn)足!那一刻,我深深體會(huì )到了父愛(ài)的偉大。

  有人說(shuō),父親像一位勇猛的戰士,我卻說(shuō),父親像一根教鞭,每時(shí)每刻都在鞭策著(zhù)我,追趕著(zhù)我;記得有一段時(shí)間,不知不覺(jué)就養成了不好的坐姿——寫(xiě)字總是往一邊斜;細心的您很快就發(fā)現了,提醒了我幾次,我都沒(méi)在意;看著(zhù)我那不以為然的模樣,你發(fā)怒了,大發(fā)雷霆的說(shuō):“趕緊給我坐好!”因此,我每次都是懷著(zhù)不滿(mǎn)的情緒坐好坐姿的,直到現在,經(jīng)常有老師夸我坐姿好,我才明白了您的良苦用心。

  至今才發(fā)現,父親真的很偉大,父愛(ài),真的很美。

抒情的作文 篇2

  知了聲聲地叫著(zhù)屬于夏天的交響曲,清涼的夏風(fēng),水一般地流淌過(guò)面頰,溫柔細膩,無(wú)聲無(wú)息。

  這個(gè)夏天又是一輪新的畢業(yè)季,又是新一次的成長(cháng)。六年級的我們心里很清楚,那一場(chǎng)畢業(yè)考,那三張試卷,將小學(xué),將我們,徹底地隔離開(kāi),分屬于各自不同的世界。

  時(shí)間如流水,無(wú)情地分割了以往的歲月。在這個(gè)夏天,同學(xué)錄上的五花八門(mén)的字跡記錄了同學(xué)間那份永恒的深情厚誼,記錄了多少畢業(yè)的依依不舍;在這個(gè)夏天,一張輕薄的畢業(yè)照定格了班級曾經(jīng)的歡歌笑語(yǔ),曾經(jīng)的酸甜苦辣;在這個(gè)夏天,班級里的我們似乎融洽了很多,“三八線(xiàn)”消失了,上課開(kāi)小差的認真聽(tīng)課了,同學(xué)之間彼此的眼神都變得柔和了,因為,大家都明白——下個(gè)夏天,教室里又坐滿(mǎn)了人,可卻不再是我們……

  漫步在母校里,仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了清脆悅耳的鈴聲響起,多少次提醒我們時(shí)光的匆匆,又有多少次因它而慶幸,而無(wú)奈。在熟悉的教室前,仿佛看見(jiàn)了假裝早讀而在那偷偷慶幸著(zhù)沒(méi)被抓的'面孔,仿佛看見(jiàn)了班長(cháng)和老師虎視眈眈的眼神。在寬闊平坦的操場(chǎng)中,多少次飄蕩著(zhù)我們肆無(wú)憚忌的笑聲,揮灑了同學(xué)們多少歡樂(lè )的汗水。夏日傍晚,夕陽(yáng)漸老。天邊有云,身旁有風(fēng)。操場(chǎng)沉入了海底般的寂靜,靜得發(fā)空,空得孤獨,畢業(yè)了,是該再見(jiàn)了,也是該長(cháng)大了……六年時(shí)光,匆匆流逝,我們一起在這里學(xué)習、嬉戲,轉眼將要揮一揮手對過(guò)去說(shuō)一聲珍重,向往事道一聲別離。

  畢業(yè)分手時(shí),看著(zhù)同學(xué)慢慢消失在人海中,我才知道告別總是伴隨著(zhù)無(wú)奈和心痛。如果是拍電影的話(huà),離別的場(chǎng)景應該是下著(zhù)雨的,風(fēng)雨凄清,更添幾分凄涼,然而陽(yáng)光卻直沖我眼球,疼到有眼淚淌出……而我們漫長(cháng)的一生,還將經(jīng)歷多少次這樣的場(chǎng)面,我不得而知。六年了,我們從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢,人生能有幾次六年呀,是畢業(yè)讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng),是畢業(yè)讓我學(xué)會(huì )了蛻蛹成蝶!不管明天的明天如何,我們都要為自己加油,為未來(lái)拼搏,畢業(yè)后,在初中的舞臺上翩翩起舞,展現屬于自己的光彩!

  多么希望,當下學(xué)期開(kāi)學(xué),走進(jìn)教室的那一瞬間,我會(huì )驚嘆:“怎么,還是你們……”

抒情的作文 篇3

  我的生命是母親經(jīng)過(guò)十月懷胎的辛苦和生時(shí)的劇痛凝結而成的,出生后我就一直是掠奪者,將父母的寵愛(ài)當成理所當然,原來(lái)卻不知感恩為何物。

  從小,爸媽就圍著(zhù)我轉。一次,我和媽媽一起看電視,一件新食品的廣告極具誘惑力,看著(zhù)便令人食欲大開(kāi)。我漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句:“好想吃!”過(guò)后我并沒(méi)把這念想放在心上?烧l(shuí)知幾天之后,竟在客廳的茶幾上出現了這種零食,后來(lái)才知道,媽媽為買(mǎi)這種食品在超市里轉悠了好久……

  如今回憶著(zhù),內心的`潮水一陣陣涌來(lái)。抬頭看看窗外無(wú)邊的夜幕,明星閃爍,若隱若現,遙遠而神秘。母愛(ài)不言,就如這靜靜的夜空,它雖無(wú)聲無(wú)息,卻廣闊無(wú)邊!

  還好,傍晚六時(shí)不到別的作業(yè)已做完,就只剩下數學(xué)練習卷沒(méi)做了,可正當準備著(zhù)手做它時(shí),書(shū)包被翻了個(gè)底朝天也找不到它的影子。我知道肯定丟在自己的課桌里,忘了帶回來(lái),數學(xué)老師可不是好惹的,交不上作業(yè)必定是要挨罵的啊。于是我打著(zhù)哭腔向爸爸求援。爸爸聽(tīng)出我的意思。他二話(huà)沒(méi)說(shuō),卷起褲管,拿著(zhù)手電筒,打著(zhù)雨傘就往雨里沖去。40多分鐘過(guò)去了,爸爸渾身濕透了,可是裝在尼龍袋里、貼在心窩前的練習卷卻干爽爽的。

  當時(shí),接過(guò)爸爸遞過(guò)來(lái)的試卷,我就急匆匆地寫(xiě)了起來(lái),并沒(méi)有去想什么?涩F在想想:原來(lái)這里卻蘊藏著(zhù)如山的父愛(ài):兒女有求他就必應,雖有風(fēng)雨也無(wú)阻!

  現在我已長(cháng)大,可爸爸仍像小時(shí)候一樣,每天晚上,無(wú)論作業(yè)做得有多晚,總會(huì )在坐在沙發(fā)上看書(shū),默默地陪伴在我身旁,不是我睡下之后他就不睡。每天早上,媽媽總會(huì )準時(shí)溫柔地叫我起床,變著(zhù)花樣給我做早餐。日復一日,他們從來(lái)沒(méi)有一句抱怨。而我呢?心安理得的接受著(zhù)這一切,并挑三揀四。唉,自己真不懂事!

  ……

  記憶的版圖在不斷放大,幸福的淚水在眼中回旋,感激的潮水在心頭彭拜。

  爸媽?zhuān)覑?ài)你們!我也要以愛(ài)還愛(ài)!

  ——這就是我的心聲,你們愛(ài)女的心聲!

抒情的作文 篇4

  今天我們明白了一個(gè)很深刻的`道理,是什么呢?

  今天我們上課上的好好地,突然學(xué)校廣播播放了失物招領(lǐng)報告。原來(lái)是一位同學(xué)撿了一角錢(qián)上交個(gè)了教務(wù)處啊。聽(tīng)了后同學(xué)們便在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

  "切,才一毛錢(qián)都撿,還上交了,真沒(méi)出息!

  “就是啊,我看都不看。"

  "哎呦!你看得了嗎,你家還沒(méi)有呢。它都快成古董了!“

  老師聽(tīng)了忙是制止,對我們說(shuō):同學(xué)們別說(shuō)了,這位同學(xué)不是好學(xué)生嗎?他撿的是錢(qián)!這是一個(gè)概念哦,不是原來(lái)衡量的哦。而且正如小明說(shuō)的,他都快成古董了,難道這為同學(xué)不值得我們贊揚嗎?“

  我們聽(tīng)了也覺(jué)得老師說(shuō)得有道理,便也贊揚起了那位同學(xué)。

  看來(lái)今天我們上了一節人生課啊。

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