抒情作文必備（5篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的抒情作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

抒情作文 篇1

　　大家或許并不了解我，我是屬于女孩子的外表，男孩子的內心那種類(lèi)型。生活中的我不像其他女孩子那樣嬌弱，我認定大大咧咧就是我的性格，在我的字典里是沒(méi)有“不可能”三個(gè)字的。我呢，是“女漢子”！

　　可是“女漢子”也有委屈的時(shí)候。

　　剛上六年級，老師就把我選為衛生組長(cháng)。既然老師和同學(xué)們支持，那我就盡職盡責，好好地工作，把班級的衛生工作做好。

　　可是，事與愿違。我這個(gè)很負責的組長(cháng)偏偏碰到了幾個(gè)不聽(tīng)話(huà)的組員。好景不長(cháng)，那些不聽(tīng)話(huà)的組員帶動(dòng)起全組組員，導致全組集體罷工。我知道后頓時(shí)火冒三丈，但一想到自己的職責，只好一忍再忍。

　　到了下午放學(xué)后，其他同學(xué)都走了。我們值日生要打掃衛生時(shí)，許多組員都對著(zhù)我起哄說(shuō)：“組長(cháng)，我走了��！”“呵呵，大組長(cháng)，我也走了��！”

　　“你干完你的活了嗎？”我問(wèn)道。

　　“我不就是拖地嗎？你看我干得多干凈��！”他向我擺出一副滿(mǎn)不在乎的架勢。

　　我低頭看了看地面，遍地的.垃圾讓我的氣一下子就上來(lái)了。我沒(méi)好氣地對他們說(shuō)：“咱們老帳新帳一起算，你們中午不干活也就算了，可現在你們又不干。如果你們還要走，只要你們跨出班級這個(gè)門(mén)，我到明天就讓你們吃不了兜著(zhù)走！”

　　盡管我態(tài)度很堅決，可是當時(shí)還是有個(gè)別人把我的話(huà)當作耳旁風(fēng)，腳底抹油——溜了。

　　我并沒(méi)有上前再去阻止，走就走了，我自己一個(gè)人干下去。我邊干活邊心里想：憑什么當組長(cháng)的就必須干活，憑什么么多他們就可以走，這么多的活我什么時(shí)候太能干完�！蔽液匏浪麄兞�。

　　當時(shí)我的眼眶不由自主的濕潤起來(lái)，可自己想一想自己是衛生組長(cháng)，我又強忍了下去——

　　其實(shí)，我真想哭一場(chǎng)。

抒情作文 篇2

　　六月，不經(jīng)意回眸。便遇了蘭的盛放。

　　明媚而空靈。只是驚落了一季煙花。紛紛揚揚。

　　近些日子，山城風(fēng)雨潤澤。時(shí)光沁濕了初夏的暖意。一襲薄衫。被雨點(diǎn)灑上點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)夾著(zhù)清潤的雨氣自東來(lái)。輕拂容顏。微揚發(fā)絲。舞劃弧線(xiàn)。在人流中徜徉。陌生又相似的面孔。更疊著(zhù)視線(xiàn)�；腥�。一種舊曾相識的場(chǎng)景。卻又是 無(wú)可細尋的飄忽。是否。轉身的瞬間。就相遇一場(chǎng)流光的婉轉。有不期而遇的風(fēng)景。

　　淡然。行走。已繾綣了最初的目的。風(fēng)起衫飄處。是莫名的淡定與超然。這若煙雨凄迷的山城初夏。又微透山水間淡妝濃抹的妖嬈。浮華的塵世。忽然就孤立成一座風(fēng)清云淡的城。一枝月白煙輕的花。一道隔空的鴻。是縱身也無(wú)法跨越的離。一枝花的城。一座城的暗香浮動(dòng)。即便。沒(méi)有其他的添錦。也是如此明媚。 一襲風(fēng)過(guò)。一襲淡香。隱約。驚起回眸。是一翦素衣青衫。孤清的身影。若玉的盈白溫潤。似水的綠意可鑒。卻又多了幾分薄暖。便有了笑意。煙雨六月。終有了你。不再孤單。

　　晨起，佇望。枝枝清麗。又獨然不同。清冷的面容。是塵煙飛揚也難掩的凝然。淡淡的蘭蕊。是否偶泄著(zhù)心事婉轉如云。淡柔如水。無(wú)從知曉。你從何山川而來(lái)。經(jīng)歷怎樣的輾轉與波折�；蛟S是在清醒的午夜未央。亦或許是在清夢(mèng)如梳的晨黎。折取而來(lái)。只知。是否冥冥中的注定。與你的一次相遇。而水路蜿蜒。而陌路依風(fēng)。沒(méi)有有花堪折的哀怨。沒(méi)有前路未知的清愁。而。是一種從容和透晰。相遇一場(chǎng)花期。偶遇一季蕭影。邂逅一翦疼惜的回眸。你便這般。如約又非約而來(lái)。

　　與蘭一場(chǎng)無(wú)聲的對話(huà)。卻是眼底深藏的萬(wàn)般相惜 從然。浮動(dòng)的淡香。是指尖流動(dòng)的'形脈。溫雅盈潤。輕易引流成水。引流成風(fēng)。

　　其實(shí)平素并沒(méi)有對蘭傾注的溫情目光�；蛟S是少卻玫瑰的嬌艷。失了百合的矜貴。也無(wú)菊的清雅。孑然一身，遺世而獨立，有時(shí)以致在庭院中淪至被冷落的境遇。但你依然孤立著(zhù)。些許冷艷。些許清傲。又些許難言的悲壯。是佇立的無(wú)塵可染。是獨寂的孤落不酬。是清顏向天的無(wú)懼。是漫自開(kāi)放的輕靈。是似雪不是雪的潤白。是玉又非玉的盈綠。獨自輕訴抑或獨自沉默。

　　若蘭。沒(méi)有人讀懂你的花語(yǔ)。你笑。又如何。已將一陌心事默成一座城池。清淺通透。已將思緒凝成無(wú)形的風(fēng)。無(wú)聲的月。綠意蔓延無(wú)人之境。

　　蘭從不懼誤解的目光。不屑你的清高。你淡然�？叭绾��？v是一片千年的冰澤。千里的蕪途。不想釋解。亦不企圖融化�？v。愛(ài)是垂于指尖的溫度�？v。誤解是天上地下的鴻壑。冰冷已經(jīng)夠多。再多一次又如何。輕妄已經(jīng)不少。再添一些又怎樣。你把重重心事重重疊進(jìn)那驀淺白淡綠。你把波瀾起伏掩入冷漠的潮汐。你把淡淡的殤覆在從容平靜之下。你低眉。卻不小心驚見(jiàn)心事零落一地。被陽(yáng)光下飛揚的塵。湮沒(méi)。

　　隱痛那一襲清澈。并不邀約。明了。這顛沛流離的塵世。我如何能為你挽留一個(gè)花開(kāi)的濃夏。如何淡然你的開(kāi)放。寂靜的凋零�；蛟S。安落天涯卻相悉是最好的歸宿�；蛟S。相遇無(wú)語(yǔ)相離無(wú)言是最好的安放。

　　知。塵世。

　　有你。如此。便好。

　　淡墨 五月十九

　　甲午年庚午月戊午日 宜；祭祀 忌；齋醮

抒情作文 篇3

　　我是很喜歡花的……

　　春，是最讓我開(kāi)心的。每當春暖花開(kāi)，我便會(huì )隨著(zhù)媽媽往家里購置幾盆花，其他事情我都沒(méi)有如此認真過(guò)，早晨起床，我就思念著(zhù)它。周而復始的把它捧到窗臺上曬太陽(yáng)，再澆水 、曬太陽(yáng) 、澆水，卻從無(wú)厭煩。晚上，見(jiàn)不到它我就輾轉反側，總放心不下�？墒且膊灰�(jiàn)它長(cháng)多少，有時(shí)一個(gè)星期只長(cháng)出一個(gè)小芽……

　　以前我這會(huì )兒便已失去了耐心，可現在我卻日夜悉心呵護，沒(méi)有喊過(guò)一句苦、一句累。我為何要如此這般呢？

　　有一天，我終于把它“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)了”，它開(kāi)滿(mǎn)了密密層層的一朵朵小花，一排挨著(zhù)一排。雖然參差不齊，也不外顯雜亂。葉兒順著(zhù)一圈兒一圈兒的花長(cháng)著(zhù)，細長(cháng)的`向上迸發(fā)。它是內斂的，可誰(shuí)又不為它的風(fēng)格吸引呢？

　　那一夜，我仍輾轉反側，久久沒(méi)有入睡。正準備合眼，我仿佛又看見(jiàn)了花在月光中輕輕搖曳的風(fēng)姿。忽然，我明白了之前的疑惑，是因為我把它當成了一個(gè)鮮活美麗的小生命嗎？還是當你珍視一個(gè)東西的時(shí)候，真的就心有靈犀一點(diǎn)通呢？哦，都不是。只是我認為它是會(huì )和別人不一樣的，它一定會(huì )感恩我，不會(huì )忘記我�？烧l(shuí)知，它是感恩了我，但它并不是不會(huì )忘記我，而是我，永遠不可能忘記它了。

抒情作文 篇4

　　“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！边@首《清明》人人會(huì )背，今天，就下起了清明雨。

　　將至清明，空氣清新明潔，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春意正濃。窗外，桃花已開(kāi)，雨水順著(zhù)花瓣滴在地上。粉紅的桃花沐浴著(zhù)小雨，被沖洗的更加鮮亮。

　　都說(shuō)“春雨貴如油”�；ú輼�(shù)木都在沐浴著(zhù)這難得的雨，白色的玉蘭在雨中顯得更加潔白。普通的.三葉草本不起眼，在雨中卻像一塊塊小小的碧玉，晶瑩剔透。柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)飄蕩，細細的葉子青翠欲滴，格外美麗。

　　清明節，是個(gè)天的眼淚，是上天在哭泣死去的親人。朵朵云彩便是上天的眼睛，凝望著(zhù)世間。據說(shuō)，在上天哭泣的時(shí)候，那些死去的親人就通過(guò)太陽(yáng)這扇門(mén)走出來(lái)，到人世上。太陽(yáng)被云彩遮住后，門(mén)業(yè)關(guān)上了，小雨這段時(shí)間，他們便在凡間游蕩，太陽(yáng)出來(lái)，他們也就回去了。

　　哦，清明節。

抒情作文 篇5

　　記得上初中第一眼見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，便覺(jué)得這是一位溫婉的女子，巧笑嫣然，舉止溫雅。

　　小學(xué)時(shí)，我養成了懶散的習慣。初中開(kāi)始時(shí)，漏下很多筆記，復習時(shí)沒(méi)有依據，考試成績(jì)自然不理想。老師課下找了我，和顏悅色地對我說(shuō)了做筆記的必要性，還向我介紹了一些識記的方法。老師沒(méi)有責備我，態(tài)度如此溫和，我不好意思再懶散了。課堂上做好筆記，課后按老師的方法識記，效果還真好。

　　嘗到了語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步的甜頭，我又將學(xué)習語(yǔ)文的方法融合到英語(yǔ)的學(xué)習中，也取得了成效。

　　懶散的習慣改了，可我還有一個(gè)粗心的毛病。初二第二次段考，我因粗心枉丟十幾分。語(yǔ)文老師又一次找到我，跟我分析病因，提出解決的辦法。老師依舊那么和顏悅色，那么和風(fēng)細雨。

　　語(yǔ)文老師有一根精致的教鞭，主要用于教學(xué)——指點(diǎn)黑板上重要的文內容，有時(shí)也用它來(lái)嚇唬各種毛病屢教改不了的.同學(xué)。老師一貫是拿教鞭做做樣子，教鞭與我們的手總是“擦肩而過(guò)”。那么精致的教鞭，算得上是一件藝術(shù)品了，老師用它于教學(xué)，本就不是用來(lái)懲罰的。老師舉起教鞭，只是讓我們加強重視，在答題中不要犯不該犯的錯。所以，在那根精致的教鞭面前，我沒(méi)有害怕，只有內疚：老師強調的知識怎么會(huì )反復出錯呢！春風(fēng)更能化雨，老師用她的真誠和智慧教我們知識，也幫助我們改掉不良的習慣。

　　我與語(yǔ)文老師已相處兩年了，在她的課堂上學(xué)習是愉快而又有效的。她用真誠傳遞知識和智慧，我用全心孕育學(xué)業(yè)的果實(shí)。若沒(méi)有語(yǔ)文老師的教導，我初中的學(xué)習不會(huì )如此順利。

　　我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，溫婉，智慧，真誠。

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