抒情作文[集錦8篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的抒情作文8篇，希望能夠幫助到大家。

抒情作文 篇1

　　今天，我發(fā)現陽(yáng)臺上多了一盆“不明植物”，它是綠色的，形狀有點(diǎn)像一個(gè)小球球，身上長(cháng)滿(mǎn)了小刺，刺的頂部還長(cháng)著(zhù)一些毛絨絨的東西。

　　我伸出手來(lái)想摸摸它，可是我剛碰到它一點(diǎn)點(diǎn)，伴隨著(zhù)一聲慘叫，我的手被它的尖刺扎了一下�！熬谷桓以�我，看我一個(gè)月不給你澆水，你還能不能活！”我狠下心來(lái)，把它扔在陽(yáng)臺的一個(gè)角落里，不給它澆水，也不再去看它，心想著(zhù)任由它自生自滅。

　　很久之后的一天，我在陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)，搖椅搖得我昏昏欲睡的時(shí)候，我忽然瞥見(jiàn)了被我遺忘在陽(yáng)臺角落里的那個(gè)“不明植物”，它竟然還綠油油的，生機盎然，不但沒(méi)有被“餓死”，反而愈發(fā)的旺盛了。這是怎么回事呢？我頓時(shí)睡意全無(wú)，連忙跑到書(shū)房，打開(kāi)電腦，查找資料。

　　原來(lái)，它叫仙人掌，生活在沙漠里。以前，仙人掌和其他植物一樣，身上長(cháng)的都是葉子。由于沙漠嚴重缺水，仙人掌為了使自己存活下來(lái)，葉子一代代地變小，最終就變成了刺，把水份全部集中在大大的“肚子”里，以便更好的吸收和貯存水份。因為它的'體質(zhì)特殊，它其實(shí)并不需要過(guò)多地澆水，所以養起來(lái)讓人特別省心，怪不得這盆被我遺忘的家伙能這么堅強的生存下來(lái)。仙人掌還可以綠化環(huán)境、防輻射、治病呢！

　　現在，我終于知道了仙人掌的秘密，它在那么干旱的地方都能堅強地生活下來(lái)，并且生機勃勃。我忽然覺(jué)得這個(gè)難看的家伙變得那么可愛(ài)高大，它是我學(xué)習的榜樣，我決定要學(xué)習仙人掌勇敢堅強的品質(zhì)，不管在以后的成長(cháng)道路上遇到什么樣的苦難，我都要像仙人掌那樣堅強勇敢的面對。

抒情作文 篇2

　　飄忽的楓葉帶走了這個(gè)季節最后一絲心殤，輕盈的在空氣中飛舞·旋轉，直到塵埃落定，逃離了濃重的霧氣，去追尋自由。

　　——-題記

　　我喜歡楓葉，手掌的形狀，生命的色彩，并帶有暖暖的味道，讓人陶醉。曾在記憶里搜索令我美到落淚的事物，畫(huà)面定格在了秋季一片稠密的楓葉林里。滿(mǎn)山淡淡的紅色，沒(méi)有規矩的肆意在寂靜中。風(fēng)一吹，嘩嘩的掌聲，有點(diǎn)熱鬧，有點(diǎn)悲傷，秋季的風(fēng)，總是這樣的讓人冷到麻木，甚至忘記了流淚。秋天的情感總是飽滿(mǎn)的，難怪古人常詠“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情�！薄俺钜虮∧浩�，興是清秋發(fā)�！薄叭藷熀�橘柚，秋色老梧桐�！敝�類(lèi)的詩(shī)句。

　　楓也是這樣落寞嗎？也許是因為它的生命絢爛在了秋季吧！隨風(fēng)放逐了身軀，是為了回歸自然，追尋只有吧！可是，這樣悲傷的季節，楓葉會(huì )美到讓人落淚，讓人不舍得把它從記憶抹去。

　　我想每一片楓葉都體驗過(guò)深刻的情感，不然怎么會(huì )留下這么純粹的傷口，披上如此鮮明的血色。不然怎么會(huì )在冬雪爛漫之前，悲傷了整片天空。

　　我站在山的一角眺望，滿(mǎn)山鮮艷的色彩讓我憐惜，刺痛了瞳孔，淚腺里涌出了淚。那淚如楓葉演唱悲歌的日子，在層層染紅之后，瞬間變得晶瑩剔透。我嘆息，楓葉的飄落像一種悼念。悼念血色的靈魂，悼念浪漫過(guò)的這片天空。使我的心情也像這個(gè)季節美到悲的'楓葉，不羈·哀怨，更有壯麗的感覺(jué)。

　　不久，滴起了凜冽的雨，帶著(zhù)寒冷的風(fēng)，滴落在不定的楓葉上，頓時(shí)支離破碎。我離開(kāi)了那片楓葉林，在上車(chē)關(guān)門(mén)的瞬間，那悲壯與我隔絕，我把生命的色彩留在了記憶里。然后，看著(zhù)路，駛向前方。

　　歲月的風(fēng)吹拂著(zhù)記憶的楓葉，時(shí)光的雨沖洗了那個(gè)季節的悲傷。而我，依然深沉的熱愛(ài)著(zhù)那片楓林，銘記著(zhù)那里的楓景。

　　現在，我常常聆聽(tīng)沉寂已久的心情，如此清晰透明，就像美麗的楓景，暗淡卻又泛著(zhù)鮮紅的色彩。就像我的生命，在燭火溫暖歲末的秋天，釋放美麗。

抒情作文 篇3

　　在一片奇異的天地里，有著(zhù)不為人知的妙和美。

　　和諧溫暖的春風(fēng)喚醒了茫然沉睡的生命。蘆葦的嫩芽懶懶的鉆出來(lái)，好奇地觀(guān)望外面的世界。碧綠的青草開(kāi)始蘇醒，嘗試著(zhù)將自己細小的莖旋繞到池塘深處。淡雅的浮萍也撐起一柄小傘隨著(zhù)柔波任意東西，誰(shuí)也沒(méi)有注意到一片枯葉后有一枚遺棄的蟲(chóng)卵。

　　夏天隨著(zhù)悶熱的風(fēng)到了，許多蝶在嫩綠的葉片上留下了如露珠一樣的蟲(chóng)卵。時(shí)間開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的流失，小小的生命恢復了自由，在青青的.莖葉上爬行，誰(shuí)也沒(méi)有注意到那片枯葉后的生命也在蠢蠢欲動(dòng)。

　　涼涼的風(fēng)預示著(zhù)秋天的來(lái)臨，儲存足夠能量的生命早已化為蝶蛹在嫩黃的莖葉上等待第二次的重生。誰(shuí)也沒(méi)有注意到那片枯葉后有一個(gè)小小的生命才掙脫束縛，恢復自由。

　　寒風(fēng)陣陣，仿佛訴說(shuō)著(zhù)冬天的無(wú)情，冬季的池塘中它是唯一一個(gè)沒(méi)有沉睡而冒著(zhù)嚴寒不斷前進(jìn)的生命。無(wú)情的風(fēng)鞭打著(zhù)它弱小的身體，它艱難的在枯葉上蠕動(dòng)，它沒(méi)有停頓，就像在與生命競爭，終于，它贏(yíng)了，編織了一個(gè)灰白色的蝶繭，周?chē)�的一切都在靜靜的沉睡，誰(shuí)也沒(méi)有注意到那個(gè)特殊的蝶繭。

　　冬去春來(lái)，溫暖的風(fēng)再次拂醒沉睡的生命。許多美麗的蝶擺脫了繭。

　　這時(shí)誰(shuí)都注意到了一只最艷麗，最漂亮的蝶掙脫了束縛它的繭，飛上了藍藍的天。

抒情作文 篇4

　　從在課堂里學(xué)吟拼音字母到現在朗誦冰心的散文，一路走來(lái)，已然六載。在這六年的學(xué)習生涯里，我接受過(guò)無(wú)數次老師動(dòng)人的微笑。有表?yè)P我積極發(fā)言時(shí)，那充滿(mǎn)贊賞的微笑；有我獲得獎項時(shí)，那盛滿(mǎn)欣慰的微笑；有我刻苦鉆研難題時(shí)，那洋溢欣賞的微笑……這些屬于我的微笑，都被我好好地珍藏起來(lái)。其中，有一次的微笑，讓我如何也揮之不去、忘卻不了……

　　那是朱老師才剛剛教我們時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí)，我學(xué)習時(shí)有點(diǎn)兒心不在焉，十分浮躁，接連好幾次作業(yè)都做得非常馬虎。這讓新教我們的朱老師十分失望�？晌�，卻依然還沒(méi)察覺(jué)到老師對我那殷切的希望與信心。

　　周二，陰雨連綿，斷斷續續下了一天小雨。我一直托著(zhù)腮幫望著(zhù)窗外那淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)輕撫著(zhù)窗臺，想著(zhù)自己的心事。不知不覺(jué)中，語(yǔ)文課鈴已響了一陣了。我回過(guò)神來(lái)，從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)，趴在桌上等待老師進(jìn)來(lái)講課。老師的鞋聲越來(lái)越響，本來(lái)鬧哄哄的教室漸漸安靜下來(lái)。老是抱著(zhù)一疊書(shū)走了進(jìn)來(lái)，她臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，書(shū)還沒(méi)放下就給了全班同學(xué)一個(gè)可愛(ài)的笑容，大家也回了老師一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。朱老師環(huán)視了一周，便開(kāi)始上課。她講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，我則依然托著(zhù)腮幫，聽(tīng)著(zhù)老師講課。忽然，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題，涉及到我們的閱讀知識面廣不廣。大家聽(tīng)了，都抓耳撓腮，恨不得把頭皮也給抓破。我聽(tīng)了這問(wèn)題，不出五分鐘就想起了答案。我條件反射地高高舉起了手。大家見(jiàn)我舉起了手，都用驚異的'目光看著(zhù)我，不知我是怎么知道的。朱老師見(jiàn)只有我舉起了手，便請我回答。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)標準答案，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而做做手勢，大家聽(tīng)了，都驚呆了，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)我，仿佛我是個(gè)妖怪似的。朱老師聽(tīng)了，望著(zhù)我，眼里流露出一種肯定、一種贊揚和一種欣慰。她的嘴角微微揚起，對我笑了笑。

　　我呆住了。自從我上次沒(méi)做作業(yè)后，老師對我的看法就有了輕微的變化，而這次……我感受到朱老師對我的無(wú)限希望與期待……我羞愧難當，老師怎么會(huì )對自己的學(xué)生失去希望呢？虧我會(huì )產(chǎn)生那么無(wú)聊的想法……我低頭沉思：我一定要努力學(xué)習，不辜負老師對我的希望！這么想后，我覺(jué)得這堂課是那么生動(dòng)有趣，輕松無(wú)比……

　　這個(gè)微笑，讓我如何也忘不了；這個(gè)微笑，讓我對學(xué)習有了新的認識；這個(gè)微笑，成了我心中揮之不去的記憶。朱老師，感謝你的微笑，更感謝你的教育之恩！

抒情作文 篇5

　　你覺(jué)得什么聲音最好聽(tīng)呢？是贊美的聲音？還是麻雀唱歌的聲音？還是比賽時(shí)歡呼的聲音呢？

　　我喜歡的聲音是歌手們唱歌的聲音，只要心情不好時(shí)，聽(tīng)歌心情就會(huì )變得比較好，讓我不會(huì )那么的生氣。

　　我問(wèn)媽媽?zhuān)菏裁绰曇糇詈寐?tīng)？媽媽說(shuō)：我們嘻嘻哈哈的笑聲。因為我和弟弟毎一次在玩的時(shí)候，沒(méi)有打架，媽媽就會(huì )很高興，所以媽媽認為我和弟弟嘻嘻哈哈的笑聲最好聽(tīng)了。

　　我問(wèn)爸爸：什么聲音最好聽(tīng)？爸爸說(shuō)：安靜的聲音最好聽(tīng)。因為爸爸的耳朵以前有開(kāi)過(guò)刀，只要太吵雜的聲音，爸爸的耳朵就會(huì )不舒服，所以爸爸覺(jué)得安靜的'聲音最好聽(tīng)。

　　我問(wèn)弟弟：什么聲音最好聽(tīng)？弟弟說(shuō)：大家歡呼的聲音。因為歡呼聲代表大家為同一件事高興，所以弟弟喜歡歡呼聲。

　　我問(wèn)小弟：什么聲音最好聽(tīng)？小弟說(shuō)：和朋友一起玩和聊天的聲音最好聽(tīng)。因為和朋友一起玩的時(shí)候，是最開(kāi)心的時(shí)光，所以小弟覺(jué)得和朋友一起玩和聊天的聲音最好聽(tīng)。

　　世界上有好多好聽(tīng)的聲音，每個(gè)人喜愛(ài)的聲音各有不同，有的人喜歡熱鬧的聲音，有的人喜歡大自然的聲音，相信只要是使人愉快的聲音，都是最好聽(tīng)的聲音。

抒情作文 篇6

　　下個(gè)星期四，我們又要進(jìn)行一場(chǎng)考試了，現在我們正抓緊時(shí)間度過(guò)一個(gè)又一個(gè)緊張而又枯燥的復習，這不，生活的一些不順心的事也乘機襲來(lái)。使我來(lái)了個(gè)措手不及。

　　我有一個(gè)非常要好的朋友，我們一直都是形影不離，一起吃飯，一起學(xué)習，一起玩，別提有多好了�？勺罱�，我發(fā)現我們格格格不入了。以前她對我是有求必應，有問(wèn)必答，有忙必幫，而且總是笑臉迎人，我覺(jué)得她特別好。做了朋友之后，她對我不再像以前那么好了，有時(shí)我叫她，也不知她是真沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)還是什么的，總之叫她幾次才能讓她回過(guò)頭，并且，她學(xué)會(huì )了拒絕。和她在一起，有時(shí)候感覺(jué)特別孤獨，她和別人在一起時(shí)，總會(huì )忽略我。我也只能一個(gè)人默默望著(zhù)窗外發(fā)呆，我迷惑了，友誼究竟是什么？

　　現在我們已經(jīng)上三年級的課了，不知怎的，我漸漸感覺(jué)學(xué)習有些力不從心了，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，文言文學(xué)起來(lái)本是一件很輕松的事情，可我現在卻覺(jué)得有些困難了，我不能很好地完成課堂筆記，因為黑板上的字我看得不是很清楚，而且有時(shí)上課，我很容易走神�？傊�，我覺(jué)得自己還不太適應。我的頭腦很模糊，學(xué)習的.積極性也明顯減弱。

　　哎！我覺(jué)得好難受，我卻找不到一個(gè)人可以?xún)A訴的人，直到。

　　今天早晨，我像往常一樣漫步在校園的一條小路上，突然聞到一陣清香，我深深地吸了一口氣，只覺(jué)得心曠神怡，轉眼望去，一棵棵桅子花樹(shù)玉樹(shù)情風(fēng)，開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵潔白的桅子花。一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒們像一個(gè)個(gè)白衣少女在翩翩起舞，并不時(shí)散發(fā)也清幽的香味兒。真的，我平時(shí)還沒(méi)有注意到這些桅子花樹(shù)呢。它們真的是深藏不露呀！一年四季，它們總是穿著(zhù)那一身碧綠的衣裳，默默無(wú)聞。也不知它們忍受了多少嘲笑，多少困難，但它們始終保持樂(lè )觀(guān)態(tài)度，拒絕憂(yōu)愁。竟一鳴驚人開(kāi)出這么美，這么可愛(ài)的花朵，也不忘為人類(lèi)貢獻自己。

　　想到這兒，我自己就覺(jué)得慚愧了，那是多么高尚的花呀！而自己呢？遇到一點(diǎn)兒煩心事，就開(kāi)始怨天憂(yōu)人，更何況我自己也有錯呀！我為友誼而苦腦，友誼是相互的嘛！我不能一味要求朋友，依賴(lài)朋友。朋友當然可以有自己的選擇，我自己不可以太自私，學(xué)習呢，真的需要保持一顆平常心，就要像桅子花一樣，無(wú)論生活怎樣變化，只要心不燥，就能正確地掌握生活的方向。桅子花，謝謝你，我明白了。我終于從迷霧中又回到清醒的世界。

抒情作文 篇7

　　又是一個(gè)冬天，我靜靜的凝望著(zhù)被夜色籠罩著(zhù)的窗外，又是一片寂靜，好想聽(tīng)聽(tīng)雪落的聲音，好想再看看雪那飄揚的舞姿，那么耀眼美好。

　　回憶起雪，那已經(jīng)是前幾年才下過(guò)，當時(shí)的雪，就像一個(gè)女子矜持的柔美，將點(diǎn)點(diǎn)落雪鋪滿(mǎn)整片大地，那純白如玉的'雪，在黑夜中像一抹水彩，將大地渲染出純白的顏色，月亮將我與父親的影子拉長(cháng)，我們彼此歡笑，燈光下，人影依稀可見(jiàn)

　　而今，現在的雪早已不一樣，她將綿長(cháng)的思念傾注在大地，雪花的身影也變得凌厲起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)雪花似乎懷念著(zhù)什么，孤獨而凌厲，寒風(fēng)吹過(guò)，雪花倔強的昂起頭，再飄舞了起來(lái)，再次落在地面。

　　寂靜的深夜，我看著(zhù)窗外，雪花飛舞的聲音清脆作響，細聽(tīng)雪的聲音，想起一個(gè)雪夜中父親你拉的老長(cháng)的一個(gè)背影，蜷縮著(zhù)。

　　十六歲的少女，夾雜著(zhù)叛逆的氣息，我和你一樣，是那樣的孤單，懷著(zhù)不被理解的心思，默默走出了窗外，悄悄看著(zhù)熟睡的你，給你蓋上棉被，便悄悄走了，一個(gè)人在那溫暖的屋子中熟睡。

　　而雪，似乎是累了，純白的背影依然在飄舞，卻不再凌厲和狂勁，只是變得柔和，再柔和，直至那道背影變得朦朧

　　當陽(yáng)光的顏色倒映在那純白的地面，暖暖的顏色讓人不由一怔，好似雪花不再是純白，在心中的谷底，有雪花飄舞，悄然化開(kāi)，居然那般甜，那般溫暖。雪依然在下，不知道這落淚的是哪位少女，那晶瑩剔透的淚想必是一位玲瓏憂(yōu)愁的少女，將淚水化作潔白的雪，滴落在人間，只是雪不知道少女的故事，我也不知道少女的故事。

　　風(fēng)來(lái)了，略過(guò)一道道痕跡，一片片雪花，讓那些孤獨飄舞，化成彩虹。

抒情作文 篇8

　　1我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨處。

　　2沉默呵，沉默��！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

　　3橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

　　4我想大聲呼喊：我愛(ài)生活，我愛(ài)一切正義和真理。

　　5老當益壯，寧移百首之心；窮且益堅，不墜青云之志。

　　6她艱難的命運，堅韌的意志和毫不張揚的愛(ài)，隨時(shí)光流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻。

　　7夜正長(cháng)，路也正長(cháng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好吧。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì )有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的。

　　8生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。

　　9寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮。

　　10言有窮而情不可終。

　　11生前凡是天才的`人，死后就不可能不化作靈魂。

　　12雖不養鳥(niǎo)，每天早晨，有鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳。無(wú)需掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)，名叫自然。

　　13秋天，這北國的秋天，若留得住的話(huà)，我愿意把壽命的三分之二折去，換得三分之一的零頭。

　　14二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生。

　　15花自飄零水自流------此情無(wú)計可消愁，才下眉頭，卻上心頭。

　　16兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

　　17多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。

　　18多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節------

　　19問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　20出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟。

　　21無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。

　　22同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

　　23安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。

　　24對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。

　　25百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

　　26久在樊籠里，復得返自然。

　　27捐軀赴國難，視死忽如歸。

　　28長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

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