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抒情的作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的抒情的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
成熟是藍天，你以為伸手即觸，卻發(fā)現遙不可及�！}記
20xx年8月24日（初二）
臨近開(kāi)學(xué)的日子，還來(lái)不及適應初中生活，轉眼間成為一名初二的學(xué)生了，我想我已經(jīng)啟動(dòng)了去成熟路上的發(fā)動(dòng)機，我的責任也隨之加重了。
過(guò)去了的想在此畫(huà)上句號。去迎接新的生活，或許是我無(wú)情，也可能甚至不能領(lǐng)會(huì )什么是情。和我共窗六個(gè)春秋的同學(xué)，我上一秒還在想念，想念他們的畫(huà)面，而此刻卻沒(méi)有要求在一起的固執，唯一不舍的是那段美好而童真的日子罷了。
20xx年5月24日（初三）
初到成熟之路，已物是人非，不知是我變了，還是媽變了，時(shí)間漸進(jìn)，發(fā)現我曾經(jīng)十分依賴(lài)的那個(gè)她，我開(kāi)始討厭了。嫌她話(huà)多，少了慈祥，少了善解，少了心寬，一點(diǎn)就燃，怨氣大發(fā)，成為了我心中的“大惡人”，上周，我在抄作文，她走向我的書(shū)桌前，只見(jiàn)她用那粗糙的大手一把搶過(guò)我的作文書(shū)，狠狠的撕得爛碎，我注視著(zhù)她的雙眼，結結巴巴的說(shuō)：“你……憑什么……干涉我的事情，明天……交不出作文就是你的錯�！薄皶�(shū)我撕了，作文自己寫(xiě)�！彼宦湎逻@句話(huà)就離開(kāi)了。然而在她的逼迫下我不情愿的寫(xiě)下了人生第一篇作文。這一切的一切讓我不得不有想遠離她的沖動(dòng)。
現在的我自以為是，面對困難總是信誓旦旦還說(shuō)這不難。實(shí)施起來(lái)卻少了那份最重要的刻苦。姐姐一直是我的偶像，她已寒窗苦讀快十五年了而我連中考臨近，都無(wú)力理睬那幾份試卷。
20xx年10月18日（高二）
步入高中已有一段日子了，在學(xué)校住久了，也沒(méi)想家的念頭。每次放假回到家總少不了感觸，漸漸喜歡上了沉默，從獨自完成第一篇作文起，現在寫(xiě)作文已不是難事，這得感謝我媽?zhuān)谖荫{車(chē)拐彎時(shí)，幫我持穩方向盤(pán)，媽說(shuō)，你要努力讀書(shū)，當你考上大學(xué)時(shí)，就皆大歡喜了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒(méi)說(shuō)。心想，倘若沒(méi)考上，你們是否會(huì )嫌棄我呀！我找不到答案。
家里的人整天忙忙碌碌的，只有我把作業(yè)當成借口，在房間里獨自放空。以前的我總會(huì )盡自己的力量幫忙做家務(wù)，現在有這種想法，卻沒(méi)有這種沖動(dòng)。大概是我被寵慣了。即便他們再忙，也舍不得讓我出力，奶奶格外的`疼愛(ài)我。
想著(zhù)想著(zhù)，眼眶沒(méi)有把眼淚留住。日落西山，又是一天過(guò)去了。窗外的楓樹(shù)已是滿(mǎn)紅，旁邊的幾棵月季卻還是如春天般的依舊花團錦簇。它們沒(méi)有輕易的被外界擊敗，和墻角縫里的那棵草一樣堅強。
走在成熟的路上，有坑也有山，難免磕碰，但沿路的風(fēng)景美不勝收，到達終點(diǎn)時(shí)，靜靜的品味這一路上經(jīng)歷的每一個(gè)故事，然后在某年某月的某一天，驀然回首，路途如此精彩。
抒情的作文 篇2
我愿意插上一雙愛(ài)的翅膀，陪著(zhù)你一起遨游愛(ài)的天堂。
——題記
雨，淅淅瀝瀝的下著(zhù)。
我靜靜地站在窗前，看著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈順著(zhù)玻璃慢慢地落到地上，濺起一串地漣漪，仿佛銀鈴般那樣悅耳。我推開(kāi)藏著(zhù)記憶的那扇門(mén)，那些記憶如洪水般涌來(lái)，令人喘不過(guò)氣。我看著(zhù)那些塵封的記憶，漸漸地，一種晶瑩的液體模糊了我的雙眼。時(shí)光的年輪在倒流，回到那一年……
記得那時(shí)，天空依然那樣湛藍，白云依舊那樣潔白。你靜靜地拉著(zhù)我的小手在街上漫無(wú)目的的閑逛。我感受著(zhù)你手心的溫度，慢慢滲透我的肌膚，溫暖著(zhù)我。天真的我以為這就是幸福，傻呵呵的看著(zhù)你嘴角揚起的微笑。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，不知何時(shí)，我才發(fā)現我再也不用仰起頭看著(zhù)你了。不知為何，我們慢慢開(kāi)始出現了分歧。你的叮嚀，在我眼里卻是啰嗦；你的保守，在我眼里卻是落后；你的提醒，在我眼里卻是限制……為什么那時(shí)的幸福此時(shí)此刻卻消失得無(wú)影無(wú)蹤了？我開(kāi)始懷念，你牽著(zhù)我的手在街上閑逛的'日子；我開(kāi)始懷念，你拿著(zhù)棒棒糖蹲下來(lái)哄我的樣子；我開(kāi)始懷念，我躺在床上，你溫柔講故事的時(shí)候……原來(lái)幸�？偸窃诓唤�(jīng)意之間悄悄溜走。
后來(lái)，婦女節那天，我閑得無(wú)聊，想給你制造些驚喜。我悄悄的躲進(jìn)屋里，埋頭苦寫(xiě)著(zhù)，細數著(zhù)你對我的愛(ài)，不知不覺(jué)，嘴角竟揚起一絲微笑。在花店，我精心的挑選著(zhù)花，每一朵我都要求完美。在你開(kāi)門(mén)的那一瞬間，我把花遞給了你。你笑得那么燦爛，我分明看見(jiàn)淚模糊了你的雙眼，我的心顫了一下。陽(yáng)光照耀著(zhù)你的頭發(fā)，原來(lái)烏黑的頭發(fā)卻失去了昔日的光彩。你笑著(zhù)問(wèn)我：“花要擺在哪里呢？我要放在最顯眼的地方�！笨粗�(zhù)你孩童般的笑臉，心里竟涌出一絲酸楚。原來(lái)，幸福依舊還在。
媽媽?zhuān)覟槟阕龅眠�太少。我所能做的，就是為了你傾盡我所有的愛(ài)。我要和你一起插上愛(ài)的翅膀，去飛向我們的天堂。
抒情的作文 篇3
冰心奶奶曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《荷葉母親》，其中最后一段寫(xiě)道：“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔下的蔭蔽！”
是母親賦予我們生命。也是母親，為我們受了十月懷胎之苦。
我的母親在我二年級時(shí)就與我的父親離婚了，她留給我的回憶并不多，但我依稀可以記得我上一年級時(shí)，老師讓我們回家背誦李白的《古朗月行》，那時(shí)候我不知道為什么總是不會(huì )背，可能是我不了解其中的意思吧。因為我讀了半天都不知道它說(shuō)的是什么。母親見(jiàn)了，便坐到我身邊，一字一字耐心地解釋給我聽(tīng)：“小時(shí)就是我小時(shí)候，不識月就是不認識月亮，合起來(lái)就是我小時(shí)候不認識月亮……”解釋完之后，媽媽媽就念一句意思，我便背一句原文。就這樣，沒(méi)過(guò)多久我就會(huì )背了。那時(shí)候，我覺(jué)得媽媽實(shí)在太了不起了，連這么難的古詩(shī)都會(huì )翻譯，媽媽耐心教我的樣子是最美的。我以她為驕傲。
母親喜歡看電視劇，小時(shí)候我便陪著(zhù)她看，有時(shí)候媽媽看得熱淚盈眶，甚至潸然淚下，我雖然看不懂，可是看見(jiàn)媽媽哭，我的淚也好像斷了線(xiàn)的珠子，不停地落下來(lái)。就這樣，我們一大一小，在房間里“水漫金山”。
在我一年級期末考試考完后的當天晚上，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有信心考好，當時(shí)我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答：“有信心�！钡诙煲辉�，媽媽便同我去看分數，到學(xué)校后，數學(xué)成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，我考得還不錯，只是語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)后，只有92分，其中最后一道扣了我6分。那一整天我都悶悶不樂(lè )，媽媽也看出了我的.心事，她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要以后小心一點(diǎn)就好了�！蔽铱粗�(zhù)媽媽?zhuān)睦锱笱蟮�。心里充滿(mǎn)著(zhù)對媽媽的感謝。
這就是我媽媽。
抒情的作文 篇4
那是誰(shuí)的眼睛？充滿(mǎn)著(zhù)深情。
似一灣春水，滋潤我的心田；似和洵的陽(yáng)光驅散了凍結在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內心偉大崇高的一切：對學(xué)生的愛(ài)，對工作的愛(ài)。她——一個(gè)普通的小學(xué)教師，就是用這雙眼睛教會(huì )了學(xué)生怎樣去愛(ài)生活，怎樣去愛(ài)人。
歲月匆匆，往事如夢(mèng)，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰……
我病倒了——
此刻的我，失去了往日的活潑與歡笑。夏令營(yíng)的篝火是那么熾熱，可坐在火堆邊的我卻渾身發(fā)冷。迷蒙中，我夢(mèng)見(jiàn)了媽媽拿著(zhù)暖和的被子悄悄地輕輕地蓋在我的'身上。她撫摸著(zhù)我的頭，讓我好好入睡，多溫暖啊，媽媽的雙手多慈祥啊……
“醒醒，醒醒，這樣是要著(zhù)涼的！”睡夢(mèng)中，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著(zhù)我。睜開(kāi)眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著(zhù)無(wú)限的美好和愛(ài)，也帶著(zhù)一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開(kāi)心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手�！昂脿C啊!”黃老師皺了皺眉，扶我朝營(yíng)房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過(guò)的是黃老師焦慮的目光。不一會(huì )兒，黃老師端著(zhù)一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來(lái)到我的床邊。她微笑著(zhù)讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著(zhù)黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著(zhù)嘴邊的苦澀，竟然是甜的！
我撒謊了——
小時(shí)候我偶習慣性撒謊癥，而且經(jīng)常是脫口而出。誰(shuí)知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時(shí)間，結果，拼命往學(xué)校趕。途中遇到校長(cháng)，校長(cháng)問(wèn)我干嗎去了，我想都沒(méi)想就說(shuō)：“睡覺(jué)去了，起晚了�！钡搅税嗌�，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門(mén)口。這時(shí)，同學(xué)們都坐得端正聽(tīng)候老師布置放學(xué)后的家庭作業(yè)了�？吹降紫潞趬簤旱囊黄珜⒛抗馔断蛭�，我就感覺(jué)臉上有幾百只刺猬在躥似的……后來(lái)佳雪招了，她說(shuō)我們因貪玩誤了上學(xué)時(shí)間。黃老師將佳雪放走，并用嚴厲的目光瞪著(zhù)我，跟我說(shuō)你不僅貪玩還錯了不敢承認，錯上加錯，撒了謊，罪加一等，你這樣的學(xué)生有損我們學(xué)校形象，不如不要來(lái)上學(xué)了。沒(méi)想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來(lái)了，出了校門(mén)，我驚訝的發(fā)現佳雪站在校門(mén)口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見(jiàn)真情，就是如此吧。結果，佳雪對我說(shuō)，是黃老師要她等我的，她怕我一個(gè)人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現在回老家，每次和奶奶去籃球場(chǎng)跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經(jīng)退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光……黃老師，你平日里的一言一行已經(jīng)教會(huì )我們怎樣去愛(ài)，您的眼睛已經(jīng)使我們懂得了愛(ài)！
評：
本文層次較為清晰，通了闡述了兩則生活中的故事來(lái)體現黃老師對作者的愛(ài)，并教會(huì )作者如何去愛(ài)。語(yǔ)言活潑自然，故事選材貼近生活，可以說(shuō)本文的一條主要線(xiàn)索便是圍繞老師的“眼睛”。從生病中體會(huì )淚是甜的，在撒謊中被老師教導，不論是深情的，溫柔的，焦急的，還是嚴厲的，都體現了老師對作者的愛(ài)。但建議作者可以在寫(xiě)故事情節時(shí)多注重對老師細膩描寫(xiě)，簡(jiǎn)潔故事內容，這樣文章更容易給讀者一種心靈上的扣動(dòng)，視覺(jué)上的沖擊，好像似曾相識，從而打動(dòng)讀者。
此文不錯，希望作者多多努力。
抒情的作文 篇5
照亮我人生之路的是燈。孤獨寂寞是，陪伴我的是朋友;考試不好心情低落時(shí)，給我講解的是父母;上課被批評是，開(kāi)導我的是老師。正是因為這些“燈”，是我踏上了艱苦但卻成功的路途。
爸爸是我的知識燈。我們每周作業(yè)不論有多少難題，他都會(huì )想我一一地講解;如果我做錯或是沒(méi)理解題意而錯了的題，他不會(huì )嚴厲地批評我們，而是會(huì )捧腹大笑，然后再仔細地為我講解。每次講完題，他總是會(huì )自我夸獎一番才肯罷休，比如：我真聰明啊，我真棒啊等等，、聽(tīng)得我耳朵都生繭子了。
媽媽是我的照明燈。她主要輔導我英語(yǔ)，每天晚上她總會(huì )催促我們預習下一課。不懂的，耐心講解;不會(huì )的，查找電腦或詢(xún)問(wèn)老師。有時(shí)我們會(huì )發(fā)生一些“沖突”……晚上，我正在甜甜地睡覺(jué)，一陣磁帶的嘈雜聲打擾了我的.美夢(mèng)。我氣極了，打開(kāi)房門(mén)，三步并作兩步地“飛”出屋外，尋找著(zhù)聲音的來(lái)源。我發(fā)現了，原來(lái)是媽媽在認真地聽(tīng)課文�？粗�(zhù)他疲憊的身體，我的眼濕潤了，悄悄地回到了自己的房間。
老師是我的指路燈。老師的艱辛是我們所不能體會(huì )的。當體育課不能上，而被占用為數學(xué)或語(yǔ)文時(shí)，同學(xué)們總會(huì )不停地抱怨，但是有什么可抱怨的呢?難道老師不知道在辦公室里多休息一陣嗎?老師還不是為了我們好，想讓我們多學(xué)一些知識，可以考出好分數啊!
……
如今，這些“燈”一直照耀著(zhù)我，使我走向輝煌的道路，一直到永遠……
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