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實(shí)用的借景抒情的作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的借景抒情的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
借景抒情的作文 篇1
清晨，拉開(kāi)窗簾，一道金色的光線(xiàn)從玻璃透了出來(lái)。那光線(xiàn)微弱微弱的，忽上，忽下，忽左，忽右……在大霧的映照下，顯得非常渺小。我推開(kāi)屋門(mén)，順著(zhù)那絲光線(xiàn)向外走去。漸漸地，那絲光線(xiàn)更金了，煙霧被陽(yáng)光染成了金色，壯觀(guān)極了！太陽(yáng)公公拼命地發(fā)出它強烈的光芒，最后，煙霧被強烈的陽(yáng)光驅趕走了。太陽(yáng)露出來(lái)了！霎時(shí)，世界一片生機勃勃。小草正在沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光;小鳥(niǎo)又開(kāi)始了它的歌唱生涯……太陽(yáng)公公再一次把它的`光輝灑向大地，灑向人間！陽(yáng)光，你燦爛無(wú)比，溫暖光明！你帶領(lǐng)我們戰勝了黑暗，戰勝了自己！
借景抒情的作文 篇2
黑夜里的雪花
一個(gè)人的世界一個(gè)人孤獨！
大千世界，一個(gè)人獨守自己的那一片天地，真可謂孤也！獨也！
我們每天都重復著(zhù)三件事：學(xué)習。吃飯。睡覺(jué)�？瓷先ネπ腋�，其實(shí)那僅僅是一層面紗。殊不知，面紗的背后，是一張猙獰的面孔，充滿(mǎn)著(zhù)奢侈的欲望！
曾經(jīng)以為，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )不會(huì )找到真正屬于我的東西，更不會(huì )相信有什么純粹的友情。改變這個(gè)觀(guān)念是在初二的時(shí)候。那時(shí)，懵懂的我們，與其說(shuō)天真，還不如說(shuō)我們幼稚，總是把什么事都想得太好。
然而，那時(shí)，我們總是在一個(gè)人的世界徘徊，畢竟那時(shí)的我們想向往的生活太奢侈。于是，孤獨成了我們的又一個(gè)代名詞。
是啊，我們的學(xué)習枯燥的近乎冷漠，總是天真的認為自己一味的付出，會(huì )有一個(gè)很好的結果，但是，我們總是錯得很徹底。然而，懵懂的我們捂著(zhù)還在疼痛的傷口又去從蹈以前的覆轍，迷迷糊糊的又開(kāi)始在孤獨中奢求！
這種現象持續至今，改變這種想法，是從認識她開(kāi)始……
她卻乎和我一樣，也在一個(gè)人的孤獨中徘徊。我說(shuō)她優(yōu)柔寡斷，而她卻說(shuō)她多愁善感。其實(shí)我并不知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的本質(zhì)區別，只知道都是用來(lái)描述一個(gè)恬靜女孩的最佳詞語(yǔ)。是的`，她和我太像了，我們的志向。情感世界都相差無(wú)幾。因為我們聊得很投機，所以我更堅信我們都是孤獨的摯友。直到她離開(kāi)的那一瞬間，我似乎才找到一種感覺(jué)，一種親切的感覺(jué)，一種久違的感覺(jué)，就像曾經(jīng)丟失的一樣。
與其說(shuō)遇到的是知己，那還不如說(shuō)“同是天涯淪落人”更有一翻風(fēng)味。因為一個(gè)戲劇性的偶然讓彼此都找到了一樣可貴的東西，那就是友誼！一種至情的付出，卻只希望得到一個(gè)真誠的眼神。我相信我們都找到了，在彼此之間！
原來(lái)，一個(gè)人的世界也是一個(gè)角色，缺少的只是一份伴奏。如果可以，為彼此付出，一樣可以得到一份真誠！
借景抒情的作文 篇3
櫻花是美麗的、高尚的、純潔的，我愛(ài)櫻花。
櫻花生長(cháng)在極為耐寒、耐署的地區，喜愛(ài)陽(yáng)光。它的枝條向四周生長(cháng)，沒(méi)有定律，沒(méi)有原則，所以它從不束縛自己，也不會(huì )限制自己，而正是因為它的枝條隨意生長(cháng)，所以它又呈一種獨特而有韻味的姿態(tài)。櫻花的品種不同，它的葉子也就各有不同，有的翠綠而又光滑，有的火紅而又粗糙，有的則是內部呈綠色，而邊上卻呈紅色……櫻花樹(shù)皮是暗褐色的，也正是這樣，用粉紅色的櫻花花瓣去裝飾它，盡管如此，卻無(wú)論如何也遮擋不住它本身的那種氣質(zhì)和本色。櫻花的花瓣每支有三五朵，成傘狀花序，萼片水平開(kāi)展，散發(fā)出淡淡的花香……
櫻花象征著(zhù)熱烈、高尚、純潔，它在嚴冬后最先把春天的氣息帶給人們，而自己卻悄悄地逝去，無(wú)聲無(wú)息。櫻花開(kāi)的燦爛、純潔、美麗，即使是死，也是壯烈地離去。櫻花凋落時(shí)，不會(huì )污染土壤，很干脆、利落，死的果斷!而櫻花的凋零卻是美麗的，它的'離去給人以美的感覺(jué)，它將自己的生命奉獻給了人們。
正是因為這樣，櫻花象征著(zhù)那些為了人民的利益來(lái)自而犧牲、將自己的青春獻給祖國的進(jìn)步的人們。
借景抒情的作文 篇4
風(fēng)是我們們追逐的麗影，風(fēng)是風(fēng)箏飛天的夢(mèng)想，風(fēng)是枝頭上的那一抹陽(yáng)光，風(fēng)是云上的.那一羽長(cháng)鳴，回蕩在春光中。
假如風(fēng)有顏色，我想那一定是紅色。優(yōu)雅，奔放，熱情似火，我想，那一定是校訊通博客舉起的旗幟，指引我們快樂(lè )閱讀——世界寫(xiě)在書(shū)中，伴我們從隆冬走向新春。我想，那一定是小城老師，為我們耐心地講解作文，博大精深，寬曠的心胸容得下我們的喜怒哀樂(lè )——養成閱讀習慣，重視文章修改，參與自評互評。這就有了——我的作文我做主！
面對如此婉轉，細膩的柔風(fēng)；面對如此美麗，優(yōu)雅的微風(fēng)，我們早已陶醉其中……
假如風(fēng)有顏色，我想那一定是黃色�；顫�，勤勞，積極向上，我想，那一定是佳姐在訴說(shuō)心聲，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，云兒見(jiàn)了逃跑，花兒見(jiàn)了彎腰，文學(xué)的美在于在淡淡的文字當中透露出的魅力，所有被這種魅力所吸引的讀者，都會(huì )深深沉醉在其中。我想，那一定是雅茹在辛勤地播種，積極拼博，在圈子中穿梭履行著(zhù)管理員的責任，熱情活潑洋溢在文章里，大家的心中。
借景抒情的作文 篇5
我曾經(jīng)在大風(fēng)大雨中獨自一人行走過(guò)，歡笑過(guò)，也流過(guò)淚。很多很多的回憶都可以隨著(zhù)歲月的流逝被淡忘，但唯有大風(fēng)大雨中的母親的形象難以忘卻！
八年前的一個(gè)風(fēng)雨交織的晚上，天，昏沉沉的，雨，伴著(zhù)閃電急瀉而下，風(fēng)還搖曳著(zhù)路旁的樹(shù)木。在這風(fēng)雨狂作的背景下，一個(gè)嬌弱的身影蠕蠕而動(dòng)，由遠而近了。哦，是我的媽媽。她全身都被淋濕了，嘴唇已經(jīng)凍得發(fā)紫，眼珠深深地陷了下去，身子在顫抖。我呆呆的望著(zhù)媽媽的身影，臉上不知是剛下的`雨點(diǎn)還是滴落的眼淚，濕濕的。
三年前的一個(gè)下午，天空忽然飄起饗贛輳雨，不怎么大，可是風(fēng)，正抖著(zhù)自己的威風(fēng)，把那些殘枝敗葉掃的隨地亂飛。
我站在學(xué)校廊檐下急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，可沒(méi)想到我的身上，突然多了一件衣服。媽媽那嬌小的身影不知什么時(shí)候已經(jīng)出現在我的眼前。��！她的臉色那么蒼白，眼神那么疲憊，連微笑都那么勉強。感情的火焰在我的胸口燃燒著(zhù)，看著(zhù)她的微笑，心里那么酸痛……
在回家的路上，媽媽的全身濕透了，只有我安然無(wú)恙地躲在雨衣里，我對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)纳眢w不好，還是給您披上吧！”媽媽笑笑說(shuō)：“好孩子，不用了，這樣的風(fēng)雨，媽媽不知嘗過(guò)了多少�！边@么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，直到現在我才明白了。
媽媽?zhuān)偸瞧届o的接受現實(shí)，她不抱怨，不感傷，不憤恨，人生的苦楚、孤寂和委屈。風(fēng)雨的狂暴，她全省略了，留下的只是愛(ài)，而這愛(ài)分割給了我，給了周?chē)娜恕菋寢屪屛议_(kāi)始懂得愛(ài)的生活，品嘗為別人的利益而犧牲自己的快樂(lè )。媽媽那嬌弱的身體中蘊藏著(zhù)那么多活力，那是對人生的向往和憧憬��！��！我的媽媽?zhuān)菧嘏拿抟�，您是遮風(fēng)擋雨的雨衣！媽媽?zhuān)x謝你，謝謝你對我的關(guān)心，謝謝你對我的憐愛(ài)，謝謝你！
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