實(shí)用的借景抒情作文八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的借景抒情作文8篇，希望對大家有所幫助。

借景抒情作文 篇1

　　記憶中的你氣勢磅礴、洶涌澎湃、浩浩蕩蕩如一條鋼鐵巨龍盤(pán)旋橫臥在我國北部遼闊的疆土之上。您的胸懷如此寬廣，一路上接納著(zhù)千溪百川。你用甘甜的乳汁哺育各族兒女？你用健美的臂膀挽起高山大海；你向東奔去，驚濤是你的氣概。

　　在我心中，您有著(zhù)悠久的歷史。千萬(wàn)年以來(lái)，您以甘甜的乳汁滋潤著(zhù)廣袤的黃土地，哺育著(zhù)生生不息的華夏兒女。您從青藏高原巴顏喀拉山的北麓走來(lái)，足跡遍及了九個(gè)省區；您全長(cháng)5464公里，是中國第二大河；您的支流分布廣泛，流域面積達75萬(wàn)多平方公里。啊，黃河！您以不朽的源泉，成為中華大地的.主動(dòng)脈！

　　從古至今，多少壯麗的詩(shī)篇都是贊頌你的。如∶“那黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的氣魄，那“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄渾，那“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”的豁達，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的森然，還有那“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的肅穆，那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”的險要……無(wú)不使我心涌澎湃，胸懷激蕩。

　　黃河，你以魁梧的身姿，領(lǐng)導中華民族跨入新的時(shí)代。

　　您經(jīng)歷了中華人民共和國危難之時(shí)，給予中華兒女幫助，讓他們走出危難與貧窮，使中華民族可以頑強的站起來(lái)，讓炎黃子孫可以抬起驕傲的步子，邁著(zhù)豪邁的步伐，毫不言遜地大步向前走去。我們感激您，是您使我們祖國繁榮昌盛，是您教會(huì )我們勇往直前的精神和永不屈服的力量。

　　黃河，您是我國的驕傲，我將永遠學(xué)習您的昂首挺胸，永不屈服的信念。

借景抒情作文 篇2

　　零星小雨滴落在心底，以后的日子，各奔東西，設想著(zhù)未來(lái)，我們還會(huì )不會(huì )這樣聚在一起？

　　教室里，桌子上有著(zhù)每一個(gè)人的標記，板凳上，同學(xué)們都曾坐在過(guò)那里，背微微挺直，眼睛直盯著(zhù)老師，聚精會(huì )神，手中捧著(zhù)書(shū)本，偶爾做做筆記，可這，都已是過(guò)去了……

　　早晨，不到八點(diǎn)，微風(fēng)吹拂著(zhù)，來(lái)到學(xué)校，我們是那么激動(dòng)，也許是最后一次來(lái)到這里，我生怕把這里忘記了，走的很慢，一邊走一遍看著(zhù)，學(xué)校的一草一木，那剛剛裝修、加工的教學(xué)樓，還有個(gè)個(gè)不同臉上的笑臉，腦海里重溫著(zhù)在這里的一點(diǎn)一滴，歡笑過(guò)，委屈過(guò)，傷心過(guò)，失望過(guò)，在這里的每一件事，都難以磨滅去。

　　一些同學(xué)的家長(cháng)也參加了這次畢業(yè)典禮，在班上，同學(xué)們屏息凝視，看著(zhù)投影儀上，每一張照片，那是老師用照相機拍下來(lái)的，制作成了幻燈片，一張又一張，讓我們回顧了老師帶領(lǐng)我們兩年來(lái)的時(shí)光，用照片描述了。還記得運動(dòng)會(huì )前，運動(dòng)員奮力訓練，劈劈叉，伸伸腰，每一個(gè)人的心里都想為班級爭光，添份彩。還記得品嘗會(huì )上，大家都把自己帶來(lái)的食物、飯菜用小盒子裝好分享，同學(xué)們做得直直的，眼前看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，以及同學(xué)們品嘗過(guò)后的笑容，聽(tīng)見(jiàn)他們的稱(chēng)贊聲，像吃了蜜一樣甜。還記得讀《特別的女生撒哈拉》，教室里靜靜的，精力都集中在這些故事里，陶醉……還記得我們在一起學(xué)習，一起聽(tīng)課，一起討論，為一道題爭論不休……

　　同學(xué)們看著(zhù)這些照片，從五年級開(kāi)始，我們變化很大，長(cháng)高了，更成熟了，不再那么天真，心中有更遼闊的未來(lái)等著(zhù)我們去闖，去看更美好的世界。

　　家長(cháng)們對我們有很大的期望，在暑假里需要更充實(shí)，勞逸結合，而同時(shí)，我們在心中也有了想法，我們都想永遠在一起，不分開(kāi)，永遠都在這個(gè)教室里一起學(xué)習，每天教室里溢滿(mǎn)歡笑，和大家一起享受著(zhù)每個(gè)星期五天的美好幸福的時(shí)光。

　　畢業(yè)照發(fā)到了我們手中，我們捧在手中卻感到沉甸甸的。在驕陽(yáng)下，定格了，定格在我們每一個(gè)人的心中，每一個(gè)人的身姿、笑容、聲音都不會(huì )忘記，永遠都緬懷心底，留在內心里的'最深處。

　　翻開(kāi)報告書(shū)，才發(fā)現六年轉瞬即逝。在成績(jì)上，自己進(jìn)步過(guò)，也退步過(guò)，我還記得那一天，我捧了第一名的好成績(jì)給媽媽?zhuān)瑡寢屢詾樽约嚎剂说箶档谝弧�…我好想，好想繼續留在這里，不分別，而天下沒(méi)有不散的宴席，我們接下來(lái)應該更加珍惜初中的三年時(shí)光，并且將小學(xué)六年的日子里永遠銘記！

　　畢業(yè)典禮上，我們很堅強，忍著(zhù)淚水，沒(méi)有將淚水溢出，但我想我們的心里早已淚花花了吧。有許多許多的畫(huà)面，在我們腦海里一幕一幕回放，就像電影一樣。我仿佛還聽(tīng)見(jiàn)大家一起為運動(dòng)員們助威，喊著(zhù)加油加油，喊破了嗓子；我仿佛還看見(jiàn)大家一起到鄭州科技館參觀(guān)，用手機拍下照片；我仿佛還在與大家拍畢業(yè)照片，一起喊茄子！我仿佛還在和大家一起聽(tīng)講，老師津津有味地講，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)……

　　七月是一個(gè)難過(guò)的日子，雨淅淅，落在我們心底里去。畢業(yè)典禮結束了，背起書(shū)包，帶走了所有的回憶，帶走了所有的思念，帶走了每個(gè)人的樣子，長(cháng)大后我們不會(huì )忘記，不會(huì )認不出你是誰(shuí)。

　　雨中離別情未泯，親愛(ài)的六一班，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的母校，我們總會(huì )相見(jiàn)。

　　別了。

借景抒情作文 篇3

　　在“歲寒三友”中，其中梅是最受詩(shī)人喜愛(ài)的，贊賞梅的詩(shī)也是數不勝數，而我最?lèi)?ài)的還是竹子，竹是那樣的翠綠，挺拔。

　　我家后園有一片竹林，大大小小的竹子，常年都是綠的，每當春雨一下，土里就會(huì )鉆出些小竹筍，它們已經(jīng)迫不及待了，在春雨和陽(yáng)光的孕育下，慢慢長(cháng)大，老竹子一節一節的，筆直，筆直，從不彎曲，竹因為善于小結，才能茁壯成長(cháng)步步高。

　　竹是一種萌動(dòng)的綠意，寒風(fēng)呼嘯，其它的樹(shù)木都枯萎了，樹(shù)葉也都掉了，但唯有竹子，堅韌不拔地站在狂風(fēng)暴雪中，持續它那種原本天然的綠，它經(jīng)受風(fēng)霜的洗禮，但還有綠在天地之間飛，這種綠不像禾苗的那么淡，那么嫩也不像夏天樟樹(shù)的.那么深、那么濃，它的綠恰到好處，不濃不淡，不深不淺，微風(fēng)襲來(lái)，就像一片綠色的海洋，看到這種綠，令人心曠神怡。

　　童年時(shí)代，竹子在我眼里總是那么美，夏夜里，坐在竹林里乘涼，聞那竹子的清香，聽(tīng)竹子上鳥(niǎo)兒的鳴叫。歲月的竹子挺拔的竹干上，季節在竹林無(wú)限的綠色上走過(guò)，慢慢地，我在竹林里留下的腳印也越多，父親常常說(shuō)做人要像竹子那樣秀美、堅韌。不錯，竹子確實(shí)是挺拔的，它的挺拔，能夠與松樹(shù)相比，它的堅韌能夠與梅相比，它的秀美能夠與花兒爭艷，它的一切融合是美的統一。

　　又是一個(gè)春委，又是一片花花綠綠的大汪洋，后山的竹子還堅韌不拔的挺立著(zhù)，一如既往地執著(zhù)地展現自我那獨特的美。

借景抒情作文 篇4

　　故鄉有一條小河，聽(tīng)說(shuō)是從遙遠的山里流出來(lái)的。

　　湖上有一葉小舟，在我回到了離開(kāi)多年的家鄉時(shí)，船底已輕輕地嵌入淺淺的水底時(shí)，到日落時(shí)分，遠遠地望見(jiàn)村里的炊煙已爬上山頭的月亮。

　　暮色漸沉，我便往回走，鄉村里的夜很早就安靜了下來(lái)，只留下依稀可以聽(tīng)到的水流聲。轉過(guò)一段曲折的路，便有一座古橋，橋邊有一棵很大的'梧桐樹(shù)，樹(shù)上有一盞年代久遠的路燈，不是很亮。橋下的水潺潺的流著(zhù)，帶著(zhù)流光。清澈的水中不時(shí)可以發(fā)現一群在戲水的魚(yú)兒。一切似乎還與過(guò)去一樣，不過(guò)已少了從前大家一起在樹(shù)下乘涼，閑聊的日子。

　　記憶里的橋邊，有一塊光滑的大青石，有時(shí)候忙碌了一天的村民在大青石上乘涼，有躺著(zhù)的，有坐著(zhù)的。大青石旁的水透露出一陣陣的寒涼，加上夜里山間吹來(lái)的風(fēng)能把人一天的疲倦都給吹走。

　　過(guò)了橋，順著(zhù)河往下游走去，水流變急了，因為水中三三兩兩地橫上一兩塊巨大的鵝卵石，夜里的鵝卵石映著(zhù)月光，顯得格外潔白。而在石頭背水的一面總能找到許多附在石頭上的海螺，當然也成了貪玩的小孩們的好去處。

　　夜深人靜，河中的水依舊流著(zhù)，而往事的沉淀慢慢在心中埋下，這條河哺育了一村的村民。

　　撿起河里一塊光滑的鵝卵石，珍藏了心中一份美好回憶。故鄉的小河，我的最?lèi)?ài)!

借景抒情作文 篇5

　　一片落葉輕輕地飄落，秋風(fēng)吹過(guò)臉龐，帶走夏日的暑氣，她靜靜地推開(kāi)秋的大門(mén)，她來(lái)的如此輕柔，落葉飛舞，才知她已降臨在我的身邊，帶來(lái)了一個(gè)帶來(lái)了一個(gè)美好，全新的世界。

　　清新的空氣彌漫著(zhù)菊花兒的清香，不濃，卻醉人心脾。

　　太陽(yáng)漸漸收斂了光芒變得溫和起來(lái)，夕陽(yáng)的余暉染紅了那片楓葉林，風(fēng)一吹，那曾在枝頭唱歌的楓葉兒，如今卻像火紅的蝴蝶那樣，在空中輕歌曼舞。用手輕輕的撿起一片楓葉夾在書(shū)中，每當翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，就聞到了秋天的那般清香。秋高氣爽，藍藍的天像擦拭得一塵不染的玻璃，綿綿的云朵雪白雪白，如奶汁一般。

　　天空蒙起了一層薄薄的輕紗，飄起了蒙蒙細雨，伸出手，頃刻間一股涼意在手上跳動(dòng)。凝視著(zhù)這雨，這雨似煙，似霧，佇立在亭閣中不禁讓人聯(lián)想到“多少樓臺煙雨中”的這種身臨其境之感。雨淅淅瀝瀝的飄著(zhù)，伴著(zhù)風(fēng)兒飄進(jìn)了我的內心，頓時(shí)，心中泛起了一種久違的感覺(jué)，雨過(guò)天晴，雨后的`天空是那樣的幽蘭，空氣是那樣的清新。

　　夜幕悄悄的降臨，月光也漸漸的亮了，月光從云后探出頭來(lái)，用溫柔的目光·俯視著(zhù)大地�；▋阂惨牙Ь�，收攏了花苞。只有桂花，還在靜靜的散花她醉人的清香。

　　太陽(yáng)升起，旭日照耀著(zhù)大地，大雁排著(zhù)隊往南飛。葡萄，石榴，柿子一個(gè)個(gè)掛在枝頭像娃娃的笑臉，果農們向果園里走去，臉上滿(mǎn)是豐碩的喜悅。人生如秋。歷經(jīng)春的耕耘，夏的生長(cháng)，已積淀了幾許悲歡離合酸甜苦辣。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日有幾何？青春歲月已隨流水逐日逝去，但未來(lái)的路依然漫長(cháng)。錯過(guò)了就不應再失去，重要的是把握機遇蓄勢而待。前面的路走得不錯，后面的，自信也不會(huì )壞到哪里去，你又何必悲觀(guān)失望呢？秋日多情，將五彩一路贈與；秋風(fēng)多意，將颯爽一路饋送�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”。劉禹錫的

　　詩(shī)句

　　與秋風(fēng)相伴，與落葉共舞，一起風(fēng)景成生命的箴言。

　　我陶醉于秋，我傾心于秋，因為我懂秋。我戀秋，我醉秋，因為我喜歡秋的喜悅。

　　努力拼搏，就會(huì )收獲心靈的秋天。

借景抒情作文 篇6

　　每年的八月十五，是我國傳統的中秋佳節。��！我盼望已久的中秋節，不知不覺(jué)的到了！

　　當快夜幕降臨的時(shí)候，我們一家人一起走出去外面賞月。我盼啊盼，月亮好像在和我玩捉迷藏，似乎害羞的小姑娘似的.，躲在云姐姐后面。突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，月亮娃娃悄然出現了，我們全家人都心花怒放！哇！多美的夜晚��！月亮顯得格外圓，格外亮！就像一輪圓盤(pán)，點(diǎn)綴在漆黑色的夜空中。這時(shí)，我的腦海里浮現出這句詩(shī)：小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。不禁吟誦起。滿(mǎn)溢的月光，如同一位仙女，向地面撒滿(mǎn)了金粉，連地上的小碎石都艷了起來(lái)。

借景抒情作文 篇7

　　零落的銀杏

　　我家有一棵樹(shù)，一棵銀杏樹(shù)。

　　那樹(shù)既不開(kāi)花，又不結果。也就像是在做一個(gè)自我循環(huán)一樣，長(cháng)出它青翠的嫩葉;落下它枯黃的成葉，像一張卡了帶的唱片，年復一年的重復著(zhù)。

　　好不寂寞。

　　扇面般開(kāi)頭的小葉子，與外面的青翠高大的樹(shù)迥然不同，它的枝干也不僅有嬰兒手臂的粗細。似一個(gè)小小的、無(wú)法成長(cháng)的孩子。又像一個(gè)佝僂著(zhù)背的老頭，望著(zhù)窗外的車(chē)水馬龍，寂寞得淚流……

　　媽媽說(shuō)，以前它是種在大院子的，長(cháng)得茂盛青翠，夏天會(huì )結出像一個(gè)竹青果子。秋天成熟后，就是一個(gè)個(gè)美味的白果。當年曾祖父最?lèi)?ài)的曾祖母的白果燉雞了，那兩棵銀杏，就是曾祖父與曾祖母結婚時(shí)種下的�？梢驗樵�祖女的`去世，他種的那棵銀杏就移到了他的墓邊。而另一株銀杏就開(kāi)始變矮。青翠的葉子變黃開(kāi)始枯死。

　　母親細心栽培終于救法了那棵銀杏樹(shù)�？蓮哪且院�，銀杏就也不結果了。

　　從記事起，曾祖母便是寂莫的，好比那一棵不結果的銀杏。多時(shí)，她會(huì )一邊摸著(zhù)樹(shù)，一邊說(shuō)著(zhù)她的近況，她的生活。好像樹(shù)可以聽(tīng)得懂她說(shuō)的話(huà)似的。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼角會(huì )流下一顆顆濁濁的淚珠。像可以回到從前曾祖會(huì )在世時(shí)，他們坐在樹(shù)下聊著(zhù)天，談笑間，都是滿(mǎn)的情意。

　　煙花煙花滿(mǎn)天飛，我為誰(shuí)嫵媚，不過(guò)是醉眼看花花也醉。

　　流沙流沙滿(mǎn)天墜，我為誰(shuí)憔悴，不過(guò)是緣來(lái)緣散緣似水。

　　那，零落的銀杏……

　　我家有一棵樹(shù)，一棵銀杏樹(shù)。

借景抒情作文 篇8

　　許多人愛(ài)那高貴美麗的鮮花，而我獨愛(ài)那毫不起眼的小草。

　　小草沒(méi)有牡丹的富麗高貴，沒(méi)有桂花的香氣宜人，沒(méi)有柳樹(shù)的婀娜多姿，而它卻有著(zhù)自己的美麗。

　　小草是報春的使者，有著(zhù)勃勃生機。寒風(fēng)料峭中，小草被無(wú)情的北風(fēng)吹得東倒西歪，日益枯萎失去光彩�？蓙�(lái)年春天，新生的小草會(huì )沖破泥土，探出一個(gè)個(gè)小腦袋來(lái)，仿佛要迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)全新的世界。

　　小草有著(zhù)頑強的生命力。正如唐代大詩(shī)人白居易在詩(shī)中寫(xiě)到的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈诲e，即使你將它燒成灰燼，將它連根拔起，或者開(kāi)車(chē)將其軋得粉碎，也不能阻止它成長(cháng)的`腳步。沒(méi)過(guò)多久，你就會(huì )發(fā)現，它又神奇地“起死回生”了�？耧L(fēng)暴雨中，豆大的雨滴將它瘦弱的身軀擊倒，可雨過(guò)天晴后，它有不知不覺(jué)地再次精神抖擻地挺直了自己的腰板。

　　小草既凈化了大自然，又默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。我家門(mén)前，有一條一公里長(cháng)的綠化帶，上面長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的小草。正是由于小草的渲染，才使這里的空氣清新，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地歡唱。人們三三兩兩地來(lái)到這里，忘情地享受著(zhù)草坪帶來(lái)的快樂(lè )。孩子們在草地上嬉戲、打鬧、翻滾，大人們在草坪上搭起了帳篷，小草從不埋怨，反而歡迎人們的到來(lái)。微風(fēng)吹過(guò)，小草們跳起了優(yōu)美的舞蹈，整個(gè)大草坪真象一條綠色的綢緞……

　　我愛(ài)小草的美麗，愛(ài)它的生機勃勃，愛(ài)它的堅韌頑強，更愛(ài)它的默默無(wú)聞，甘于奉獻。

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