精選借物抒情的作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的借物抒情的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
借物抒情的作文 篇1
因為有家的期盼，沒(méi)有泥土的蘭花也能開(kāi)得光彩照人。
——題記
我家的墻上掛著(zhù)一幅畫(huà)，它已相伴我們幾代人了。畫(huà)面是一株光彩照人、生機勃勃的蘭花，但它的根卻全都裸露在外，沒(méi)有泥土包裹。我很納悶：泥土是蘭花的家，沒(méi)有家的蘭花為什么還開(kāi)得如此絢麗？我一直百思不得其解。
現在，十五歲的我因讀書(shū)遠離了家和父母。獨立生活酸甜苦辣，個(gè)中辛酸一人獨吞。但為了學(xué)業(yè)，我只有痛并堅強著(zhù)。
想到兒時(shí)，在微風(fēng)拂面恬淡寧靜的夜晚，我躺在媽媽?xiě)阎�，舉頭望明月、數星星，低頭聽(tīng)神話(huà)、背古詩(shī)，心里比泡進(jìn)蜜缸還高興。如今，夜晚依舊那么寧靜，星空依舊那么璀璨，但我只能獨伴臺燈苦讀，那個(gè)弱小的身影是那么羸弱單薄。我感到自己就像飄飛的蒲公英，漫無(wú)目的，不知道哪兒才是自己的歸宿，但我依舊努力飛翔著(zhù)，尋覓著(zhù)。冥冥中有一種力量，使我堅強地飄飛！
想到兒時(shí)，在生機盎然、清新宜人的早晨，爸爸寬大的手掌總牽著(zhù)我上學(xué)，我天真無(wú)邪地蹦跳、唱歌、踢石子、跟爸爸講學(xué)校的新鮮事，幸福得比鳥(niǎo)兒還快活！如今，早晨依舊那么新鮮，萬(wàn)物依舊那么有生氣，但我只能孤身一人走向學(xué)校，腦中不時(shí)浮現出爸爸的臉龐和寬大的`手掌。我感到自己就像石縫中的小草，沒(méi)有肥沃的泥土，不知哪兒有足夠的養分，但我依舊努力吮吸著(zhù)，抗爭著(zhù)。冥冥中有一種力量，使我堅韌地成長(cháng)！作文
借物抒情的作文 篇2
早春清晨的空氣真好，站在露臺上，我深深地吸了一口氣，呀！好清新的味道，它含有一絲絲春天特有的香氣，淡淡地、甜甜地。我情不自禁地閉上眼，再深深地吸一口氣，睜開(kāi)眼，柔和的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的晨霧照到了露臺上，把我整個(gè)包圍住，好溫暖好舒適。
“魚(yú)寶寶，吃早飯啦！”媽媽的聲音清脆地響起。
“來(lái)啦來(lái)啦……”我一邊應著(zhù)一邊轉身，眼光不經(jīng)意間飄過(guò)擺在窗臺上海棠，咦，怎么有一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)看，我家的海棠花開(kāi)了！”我興奮不已，蹦跳過(guò)去。
只見(jiàn)，光禿禿地枝頭上冒出了點(diǎn)點(diǎn)紅色的花苞兒，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)……，原來(lái)不知不覺(jué)中，這盆海棠長(cháng)了好多個(gè)花苞出來(lái)，有幾個(gè)花骨朵鼓鼓的，快要爆開(kāi)來(lái)一樣。
“大概是今年回暖早，所以海棠花也比往年早開(kāi)了，”媽媽不知道是什么時(shí)候站到我身后的，她輕輕地撫著(zhù)我的頭，“海棠花是你外婆喜愛(ài)的，要是她還在估計比你還興奮呢�！�
“外婆……”我喃喃著(zhù)，眼前的海棠變成了記憶中外婆溫暖的笑臉。
外婆離世的時(shí)候我才四歲，按理說(shuō)，那么小的我應該沒(méi)有較強的記憶力吧，但我卻是個(gè)例外，我居然清楚地記得三四歲時(shí)發(fā)生的事。我記得那一年冬天，媽媽特別地忙，我幾乎每天都見(jiàn)不到她，有一天，媽媽說(shuō)要帶我去看外婆，我很開(kāi)心，因為可以坐火車(chē)啦。
外婆家住在另一個(gè)城市，與我們的城市相鄰，坐火車(chē)四十多分鐘就到了，我最喜歡坐在火車(chē)上看著(zhù)窗外的房子呀，樹(shù)木呀，河流呀，小山坡呀都唰唰地往后退，感覺(jué)很美妙。外婆每次都會(huì )來(lái)站臺接我們，看到我就會(huì )“囡囡，囡囡”地叫著(zhù)，抱著(zhù)我親親，從兜里掏出好吃的塞進(jìn)我小嘴。
我和媽媽又一次坐上了去鄰城的火車(chē)，想著(zhù)馬上就能看到外婆，我就坐不住了，不停地問(wèn)媽媽到了沒(méi)？到了沒(méi)？媽媽一臉疲憊，好像有什么心事一樣，火車(chē)到站了，站臺上我東張西望地，始終沒(méi)看到外婆的身影。
借物抒情的作文 篇3
它默默無(wú)聞，卻使人們在黑暗中看見(jiàn)光明，它是黑夜中的戰士，將黑夜撕開(kāi)。它是誰(shuí)？它就是路燈。
路燈不像LED燈的那樣奪目，有著(zhù)城市中隨處可見(jiàn)的絢麗。在燈紅酒綠間的游戲是無(wú)趣的，我反而覺(jué)得走在一條幽幽的小路上，黑得無(wú)所邊際，這時(shí)，突然在這寂寞黑夜中閃起一抹亮光，照進(jìn)你的眼睛，照進(jìn)你的內心，你原本心中的屈辱，憂(yōu)傷與悲憤，包括你被生活所打壓的煩悶仿佛一瞬間被治愈了。這就是治愈嗎？應該是的。
路燈如此美好，（它就像森林里清新的空氣置換了你體內所有的二氧化碳）。猛一抬頭，突然在月光下看燈光下看到了一個(gè)人影，是我的老師，她在柔柔的燈光下顯得那么和藹可親，一點(diǎn)也沒(méi)有之前對我批評時(shí)的嚴肅。她突然笑了，如夏花般絢爛，我懵了一下，也笑了。這時(shí)燈光一閃，仿佛什么都沒(méi)有了。只有我站在路燈下癡癡的笑著(zhù)，我覺(jué)得之前的批評都不算什么，我想通了，如果這世上還有人關(guān)心我的成長(cháng)，那就是母親和老師，我站起來(lái)向家的方向一步三回頭地往回走。
走了幾步，回頭看了看完好如新的路燈上似乎有點(diǎn)小臟，不知是不是沒(méi)戴眼鏡的緣故，我沒(méi)有多大在意。第二天早上我又看到了那個(gè)路燈，他昨天青灰色的燈桿上現在青一塊白一塊，怎么會(huì )這樣？我看到附近的一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)，于是給他讓路，但是他并不是經(jīng)過(guò)，而在我的面前直直的踢了路燈一腳，我驚訝想問(wèn)他為什么要這么做。他甩下一句“都是你，我要遲到了�！笨粗�(zhù)他的背影，我滿(mǎn)心疑惑，找不到答案，只好也匆匆地去上學(xué)。
三樓教室的日光燈發(fā)出柔和的光芒，教室里朗讀聲此起披伏，不敢逗留的我旋風(fēng)般來(lái)到自己的座位。教室外，走廊上，一高一矮，我們的老師在與一位同學(xué)談話(huà)，風(fēng)兒傳來(lái)她們的聲音，高聲跺腳的稚嫩的喊叫，然后一邊留下一地的雞毛，寂靜，一秒，兩秒……感覺(jué)一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，風(fēng)兒助長(cháng)了叫喚者的囂張，轉身離去，留下背影任老師叫喚。從靠窗的同學(xué)七嘴八舌的解釋中，我明白了大致內容就是學(xué)生犯了錯，可是死不承認。老師正在教育他，學(xué)生煩躁，頂撞老師。一邊是老師的心平氣和、語(yǔ)重心長(cháng)，一邊是學(xué)生急赤白臉、惡語(yǔ)相向。
面對此情此景我不禁想到了路燈與那個(gè)孩子，路燈照亮孩子前行的道路，孩子忘記了前行的道路，需要路燈的引領(lǐng)；老師對學(xué)生諄諄教導，學(xué)生并不領(lǐng)情，反而在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至當面頂撞。
回家路上，我看到路燈在無(wú)邊的黑夜中微微發(fā)光，溫暖而又親切，我仿佛看到了老師在燈光下疲憊的身影。
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