【熱門(mén)】抒情的作文三篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的抒情的作文3篇，歡迎大家分享。

抒情的作文 篇1

　　你用那樹(shù)枝般的手緊緊地握著(zhù)我的手，你使盡了全身力氣把頭從枕上抬起。隨著(zhù)那顆晶瑩淚珠滑下，你的手垂了下來(lái)。一盞熬干了的油燈，閃了最后一下就消失了。

　　三月的春風(fēng)，溫暖中夾雜著(zhù)絲絲花香。哦，那是壩上的梨花樹(shù)開(kāi)花了。每次，我都要吵著(zhù)鬧著(zhù)叫你陪我去賞花，你總是瞇著(zhù)眼，滿(mǎn)臉笑容的答應我。微風(fēng)中，你蹬著(zhù)腳踏車(chē)，行駛在田間嫩草點(diǎn)頭的小路上，這時(shí)，你會(huì )唱著(zhù)歌哄我開(kāi)心，也有時(shí)，你叫我背誦詩(shī)句。幸福，是甜甜的。

　　那一晚，月光很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹(shù)也想喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖曳著(zhù)。我們在月光下談笑，你告訴我，為什么星星會(huì )眨眼睛，你還給我講嫦娥的故事。那時(shí)的我，，好像飛到月亮上，看嫦娥姐姐有多美，他的白兔有多可愛(ài)。不知不覺(jué)間，我睡著(zhù)了，誰(shuí)在你的懷里，你那溫暖得手把我輕輕抱起，我感到，我睡在了搖籃里。幸福，是恬淡的。

　　那天，窗外下起了大雨，灰蒙蒙的天令人看了想要窒息，而那天，我的心情也格外糟糕�！拔也灰�吃這些東西，這些都好難吃”，我這樣的行為，你看不慣，于是，我也受到了批評。你和我說(shuō)，你們小時(shí)候，連肚子也填不飽，吃糠咽菜，更別提不想吃這吃那了。我很委屈，便嚎啕大哭，你氣急了，把我關(guān)到一間沒(méi)人的屋子里。望著(zhù)窗外黑壓壓的天空，心里難免有些害怕，但我不敢出聲。不久，你卻端上了我最?lèi)?ài)吃的炸丸子，并告訴我以后不許挑食，我呲著(zhù)小小的門(mén)牙笑了。這時(shí)，不知為何，窗外的雨停了，在太陽(yáng)的照射下，我看到了七彩的虹。我幻想，要是能在七彩橋上走，那該有多好��！幸福，是酸酸的。

　　純白色的花瓣，淡淡的清香，潔白，素雅，散發(fā)著(zhù)夢(mèng)幻的芬芳。但，樹(shù)下的人兒呢？卻消失于花海之中。那身黑色的眼眸中，倒映著(zhù)不可察覺(jué)的憂(yōu)傷。

　　幸福，那甜甜的味道，它依舊存留在我的心田。雖人兒已不再，但花香的味道，鳥(niǎo)聲的呢喃，清風(fēng)明月的合唱亦是我永久得伴侶。我會(huì )讓他延續下去，傳遞給每一個(gè)愛(ài)我的人，每一個(gè)我愛(ài)的人。

抒情的作文 篇2

　　吃飯時(shí).與同為教師的丈夫閑聊著(zhù)今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個(gè)同事的一個(gè)平時(shí)成績(jì)看起來(lái)不怎么樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著(zhù)我，慢條斯理地說(shuō)：如果讓你的兒子去考師范，你愿意嗎?他這一冷不丁地提出一個(gè)這樣的問(wèn)題，倒讓我思維一下子斷了路。因為我從來(lái)沒(méi)想過(guò)兒子今后該走怎樣的路的問(wèn)題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)，這也由他自己去選擇啊?我肯定不會(huì )準許他去考師范，那會(huì )注定讓他苦一輩子的!

　　我啞然了好久。

　　是呀，教師是一個(gè)清苦的職業(yè)。在外行人看起來(lái)，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個(gè)負責任的老師是不容易的。

　　每天總是腳步匆匆，感覺(jué)沒(méi)有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業(yè)，備不完的課，做不完的學(xué)生的思想工作，學(xué)生當中總有出不完的問(wèn)題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的、體驗最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂(lè )趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學(xué)，如果你是班主任，每項工作你還得寫(xiě)很多應付考核評估的資料，否則你做再多的工作，都是自做，這叫“認假不認真”。每一天你就被這些瑣事填滿(mǎn)著(zhù)，沒(méi)有自己的私人生活空間，甚至就連安靜地坐下來(lái)看一本自己中意的書(shū)也不太可能。特別重要的是在個(gè)性化越來(lái)越受到青少年推崇的今天，原來(lái)單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來(lái)越難以協(xié)調和諧。你幾乎每天得像一個(gè)單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應的回報，于是你只能每天寂寞孤獨地忍受著(zhù)相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。

　　但是，幸福的生活永遠都是要靠自己去創(chuàng )造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問(wèn)題得到解決。況且，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，幸福是一種心態(tài)。不能說(shuō)是哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福，也有人痛苦，關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽(yáng)下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書(shū)，對于我們，是一種幸福;干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時(shí)等侯的一點(diǎn)燈火，也是幸福。愛(ài)人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂(lè )，都是幸福，即使同為教師，因為心態(tài)的差異，對于幸福的感觸也各不相同。十數年如一日，奮斗在農村教學(xué)一線(xiàn)，整天面對著(zhù)簡(jiǎn)陋的辦公室，相對貧乏的辦公設施和教學(xué)資源，有人幸福;相處于裝修豪華空調的辦公條件下，擁有一臺臺昂貴的辦公電腦，同樣有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來(lái)越多的人發(fā)現，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢(qián)，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)詞“幸福指數”。經(jīng)濟在快速增長(cháng)，幸福也跟著(zhù)在增長(cháng)嗎?

　　我想：做為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，最大之幸福莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下，為社會(huì )培養出一批又一批德才兼備、素質(zhì)高、能力強的頂尖人才。日復一日，年復一年，伴隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生走了又來(lái)，來(lái)了又走，看著(zhù)他們從農村走向城市，走向全國，走向祖國的各個(gè)崗位，老師心中體會(huì )到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因為這是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。

　　教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿(mǎn)足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿(mǎn)足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開(kāi)心障，體察自我，尋找和發(fā)現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個(gè)教師，應該要滿(mǎn)足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

　　善待學(xué)生——努力做一個(gè)成功的教師。對學(xué)生真誠無(wú)私的愛(ài)是獲取教育成功的原動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會(huì )有成效�？梢赃@樣說(shuō)：教師工作的成功程度取決于教師調度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習快樂(lè )與成長(cháng)幸福的的教師是最幸福的教師。

　　善待自己——別跟自己過(guò)不去。教師首先是個(gè)人，放下我們心中的“師道尊嚴”的'架子，學(xué)會(huì )以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂(lè )趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開(kāi)啟鍵康與幸福之門(mén)的金鑰匙。

　　希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來(lái)，都能勇?lián)�責任，去感�?dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì )，去體驗教育的快樂(lè )，感受教育的幸福�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!作為一名從教了十多年的教師，雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)痛苦，但回想過(guò)去：我仍然感到幸福、快樂(lè )!

　　我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，并快樂(lè )著(zhù)!

抒情的作文 篇3

　　走進(jìn)我們大學(xué)南路小學(xué)的大門(mén)不遠，往左一拐就來(lái)到一個(gè)風(fēng)景別致的小院。在這個(gè)不大的小院里，生長(cháng)著(zhù)好幾種植物：有冬青、女貞、蘇鐵樹(shù)、梧桐樹(shù)等，一到春天，我就最喜歡那株讓人著(zhù)迷的桃花樹(shù)了。

　　每到春暖花開(kāi)的時(shí)節，我就特別喜歡到這棵桃花樹(shù)下玩。這樹(shù)桃花的花朵呈紅粉色，葉子是黑紅色的，不會(huì )長(cháng)得很大，顯得這棵樹(shù)的花朵比別的桃花要大許多。它的樹(shù)干是灰白色的，因為不會(huì )結出果實(shí)來(lái)，所以人們就叫它觀(guān)賞桃。

　　與田野里的那些桃花比起來(lái)，它真是與眾不同：它并不高大，但卻十分俊秀挺拔，在小院里特別引人注目。越往樹(shù)梢，桃花就開(kāi)得越茂盛，枝頭的鮮花，一簇一簇，重重疊疊，你緊挨著(zhù)我，我擠著(zhù)它，爭先恐后地向著(zhù)春天的陽(yáng)光，露出可愛(ài)的笑臉，小院不大的天空，仿佛都被花朵染成了紅粉色，真有點(diǎn)“亂花漸欲迷人眼”的感覺(jué)。往下看，花朵就有點(diǎn)稀疏了，大部分還是黑紅色的花骨朵。那些微微張開(kāi)的花瓣，顏色竟然是漸變的：中間部位是嫩嫩的粉色，越往邊沿，顏色就越深，最后成了深濃的紅粉色，不由人想起杜甫的詩(shī)句“可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”來(lái)，真是讓人喜愛(ài)�！对�(shī)經(jīng)》里說(shuō)，“桃之夭夭，灼灼其華”，大概就是這個(gè)樣子吧？

　　這株桃花生長(cháng)在一片綠籬的中央，挺立在一片綠葉之上，就像在綠色的湖面上漂浮著(zhù)一只粉紅色的帆船。紅花映著(zhù)綠葉，綠葉襯著(zhù)紅花，再加上與煦的陽(yáng)光、飄飛的柳絮以及飛舞的蜜蜂，真像是走進(jìn)了夢(mèng)里的仙境一般，春姑娘就這樣被叫醒了。

　　我愛(ài)我的校園，校園里，我最?lèi)?ài)這株桃花。它不僅把校園妝點(diǎn)得十分美麗，更讓我感受到了濃濃的春意，看到了滿(mǎn)眼的春光。

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