【實(shí)用】抒情作文合集9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的抒情作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情作文 篇1

　　這樣的日子過(guò)了幾天，老天爺終于發(fā)了慈悲，7月4日這天，天空作美，迎來(lái)了暑假第一場(chǎng)雨。

　　早晨，天蒙蒙亮，太陽(yáng)便路出了笑臉，直至中午，天都晴空萬(wàn)里，絲毫不見(jiàn)下雨的征兆。雖說(shuō)天氣預報已經(jīng)說(shuō)了有雷陣雨，但在這朗朗乾坤的日子里，我仍是憂(yōu)心重重，擔心老天爺會(huì )不會(huì )臨時(shí)變卦，不降甘露了。剛想到這里，忽然聽(tīng)到轟隆一聲雷響，震徹了山谷，震徹了大地也振奮了每個(gè)人的心靈。打雷后不久，天色大變，烏云紛紛趕來(lái)湊熱鬧，遮住了太陽(yáng)，遮住了天空，卻在人們心里開(kāi)了一朵燦爛的太陽(yáng)花。閃電趕來(lái)了，南風(fēng)跑來(lái)了，烏云刮來(lái)了，大地全變樣了！豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦往下掉。這場(chǎng)大雨來(lái)得真不容易，經(jīng)過(guò)了這么多天的酷熱，才醞釀出一天的涼爽，一天的好心情。

　　俯瞰大地，啊，萬(wàn)物蘇醒了，世界大變樣了！花園里，花草再次揚起了頭，沐浴著(zhù)風(fēng)雨，盡管在大風(fēng)大雨中，它們幾次倒下，挫折卻使它們更加頑強，更加精神。相比之下，桑樹(shù)和梨樹(shù)就比較強壯。風(fēng)雨對小花小草來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)大風(fēng)暴，可在大樹(shù)眼里，卻是一種享受。它們隨風(fēng)起舞，仰望天空，盡情地沐浴著(zhù)風(fēng)雨給它們帶來(lái)的、比春雨更可貴的甘霖。鳥(niǎo)兒放聲歌唱，魚(yú)兒翩翩起舞，快活極了。馬路上，行人撐著(zhù)傘，讓風(fēng)吹動(dòng)自己的絲帶，讓雨打濕自己的衣角。在雨幕中一朵朵千嬌百媚的花朵競相開(kāi)放。它沒(méi)有牡丹的富麗，也沒(méi)有百合的清秀，卻有一顆純潔的心靈，不缺乏色彩。它告訴人們，風(fēng)來(lái)了，雨到了，涼爽不遠了！

　　都說(shuō)“春雨貴如油”，可在這炎熱的夏天，這場(chǎng)雨好似甘霖仙露，澆灌每個(gè)人的心靈之花。

抒情作文 篇2

　　老師猶如我的第二個(gè)父母，給我母親的慈愛(ài)，也給我父親的嚴厲。老師是盞燈，把我照亮；老師是指路牌，指引我人生正確的道路。其中，那件事讓我刻骨銘心。

　　那是一個(gè)我上三年級時(shí)的下午，放學(xué)了，今天輪到我值日衛生。我拿著(zhù)一塊抹布去廁所清洗，突然，我感覺(jué)惡心吐了，頭也很暈，使我感覺(jué)很難受。谷老師從辦公室急匆匆到班級路過(guò)這。老師不顧一切的沖進(jìn)廁所，用他那寬厚的大手輕輕地拍著(zhù)我的背，使我好受一些。老師幫我做完剩下的活兒，老師忙碌的樣子讓我心中流入一股暖流。老是怕我更加難受，背著(zhù)我去校醫室，知道我發(fā)燒后，急忙打電話(huà)叫家長(cháng)，又把我背到他的辦公室，讓我坐在他的椅子上，自己卻轉身走過(guò)去把空調關(guān)了，又走過(guò)來(lái)，站在我的身旁拿起筆認真的辦公。豆大般的汗水從老師的額頭輕輕滑落。原來(lái)！谷老師很熱，卻為了我一聲不吭。

　　過(guò)一會(huì )兒，谷老師拿著(zhù)我的書(shū)包，一手緊緊地握住我胖嘟嘟的小手，小心翼翼地牽著(zhù)我走樓梯，谷老師故意放慢了腳步，生怕我又難受。老師還跟我說(shuō)好好養病不要擔心學(xué)習。老師不僅握著(zhù)我的手送我回家，還握著(zhù)我的手，陪我走過(guò)快樂(lè )和難過(guò)，白天黑夜，送給我無(wú)盡的溫暖。

　　老師做的一切，就像一束陽(yáng)光，溫暖我心房。老師您如一到七色彩虹，送給我七色光明。你像一棵茂盛的大樹(shù)，用臂膀替我遮風(fēng)擋雨，讓我這棵小樹(shù)快樂(lè )成長(cháng)。在那個(gè)天真的童年里，老師陽(yáng)光般的笑容和溫暖的大手掌深深地印在記憶中。

　　在這個(gè)彩虹般的下午，記載著(zhù)一段彩虹般的記憶。

抒情作文 篇3

　　花般綻放的流年，我卻遇到了你，那年我們只有十三歲。

　　——題記

　　會(huì )不會(huì )在人跡罕至的荒漠中，只有你我，你卻不認識我？

　　那年秋天，正是我與你相遇的季節。初步中學(xué)的我，因為欣喜之情卻忘了到校報名，在無(wú)奈之下，我的母親只好領(lǐng)著(zhù)我，來(lái)到了這所充滿(mǎn)陌生，新奇的學(xué)校，我潦草地找了一個(gè)座位坐下，這時(shí)，窗外的參天大樹(shù)搖擺著(zhù)它那強壯有力的臂彎，呵護著(zhù)我們，仿佛正給予我一些特別的情感。班主任草草將我們安排了課桌位置，我趴著(zhù)桌子，心中的好奇之心不經(jīng)早已浮出了腦海，我的第一任同桌是什么樣的？“你好”她的聲音猶如天籟之音般，我晃過(guò)神，突然我的眼眸中出現了一位身披一襲白色短裙的女孩，一頭干脆利落的短發(fā)，水靈靈的雙目炯炯有神，挺立的鼻架上撐著(zhù)一副紫色眼鏡，突出她的書(shū)香之氣。她優(yōu)雅得屢了履裙角，緩緩坐下。她猶如一位優(yōu)雅飛揚、體態(tài)昂然的名媛般，文靜得體。這便是我們的初次見(jiàn)面，普普通通，毫無(wú)新意，但卻深深烙刻在我的心底，那年我們只有十三歲，是花樣的年紀，是花般綻放的年華，

　　日子，爭分奪秒得度過(guò)，我們早已在校園生活中，相知相認，你常嘲笑我記憶力不如他人，你常在我需要幫助的時(shí)候伸出援手，你是不一樣的煙火，卻渲染著(zhù)我那平淡的人生，我們笑笑哈哈，我們打打鬧鬧，早已不分你我他，在炫彩的陽(yáng)光下，我們茁壯成長(cháng)，多彩的校園生活給予著(zhù)我們不一樣的感情�？涩F實(shí)總歸殘忍，那年，我們還只是孩子，那年，我們才相處一年。

　　記得那晚，正是離開(kāi)學(xué)的前一晚。我懷著(zhù)再次遇見(jiàn)你的興奮之情，匆忙打開(kāi)了電腦，銀幕前發(fā)來(lái)了一則信息，是你的�！拔乙�走了，明天就和爸爸去辦轉學(xué)手續”看著(zhù)這一則信息，我的心仿佛被針尖刺痛一般，難以忍受，涌上心頭的不再是喜悅之情而是失望、長(cháng)恨之情�！叭ツ�？去哪個(gè)學(xué)校？”我慌忙得打了一些字�！盎匚牧�，不在這所學(xué)校讀了”……淚花閃落在鍵盤(pán)上，我哽咽著(zhù)，唇口顫抖著(zhù)，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。果然。第二天，我就再也沒(méi)有見(jiàn)到你，久久的。我們丟失了聯(lián)系。

　�。保禋q的黃金周，我們卻恰時(shí)，重逢在了一起。接到你的電話(huà)后，我匆匆趕到沃爾瑪，＂你變了，我都不認識你了“還是那熟悉的聲音，環(huán)繞在我的耳畔”，“呵呵。是嗎？你都沒(méi)有變”，我們相互對視著(zhù)，我們笑著(zhù)，我們悠然著(zhù)逛著(zhù)超市，我們談笑風(fēng)起，我們講訴著(zhù)各自的生活趣事。時(shí)光匆匆流過(guò)，轉眼，已是黃昏落幕，心頭的不舍之情匆匆涌上心頭。坐在車(chē)上的我們，仍是嘻嘻談笑，忘了時(shí)間，忘記了身旁。風(fēng)，帶著(zhù)一絲苦澀，聲，帶著(zhù)一絲不念。要走了嗎？ 你會(huì )想起我嗎？ 心里的話(huà)，卻不敢說(shuō)出口，眼眶濕潤了些，我們認識的時(shí)候，僅僅只是13歲。望著(zhù)你的背影，消逝在我的視野，我的心情是復雜難堪的，但與你的記憶卻不曾磨滅。

　　13歲建立起我們的情感，直到現在，而你的生日卻頻頻來(lái)臨，真想親口對你說(shuō)聲 “生日快樂(lè )”但你能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？ 如果多年后在一片荒蕪人至的沙漠中，只有你我，你會(huì )認出我嗎？ 十年后，我輕輕捧起你的雙臉，還是那曾經(jīng)熟悉的臉龐嗎？ 當我輕輕拍起你的肩膀時(shí)，你會(huì )覺(jué)得似曾相識嗎？校園的清風(fēng)吹拂著(zhù)我們的記憶。如果我是一顆大樹(shù)，我會(huì )永遠陪你看日出，陪伴著(zhù)我們的記憶。陪伴著(zhù)我們的永恒，此刻，我想鼓起勇氣說(shuō)聲，“生日快樂(lè )”，時(shí)光如梭，我仍記得，那年我們只有十三歲卻遇到了你——陳穎。

抒情作文 篇4

　　一天，我和我的朋友艾麗菲熱一起在舒適的草坪上望著(zhù)那圓圓的明月，我的眼睛越瞇越小，月亮也隨著(zhù)我眼睛的變化越來(lái)越小了，不由的，我情不自禁地想起了自己的小時(shí)候那可愛(ài)的有魅力的家鄉，不禁地流出了感動(dòng)的眼淚。不知不覺(jué)的，我睡著(zhù)了。

　　我夢(mèng)見(jiàn)了我小時(shí)候的場(chǎng)景。早上起來(lái)，一打開(kāi)門(mén)，一陣陣淡淡的桂花香撲鼻而來(lái)，真讓人永遠都離不開(kāi)這美麗而又散發(fā)著(zhù)淡淡的桂花香味。那時(shí)，早上起床，鄰里之間總會(huì )打招呼，互相問(wèn)候，感覺(jué)非常溫馨。然后，農民們便下地，辛苦地勞動(dòng)著(zhù)，一滴滴汗水從額頭上滴落下來(lái)，但還總是擦干頭上的汗，繼續辛勤地干下去。這時(shí)，屋外下起了秋雨，似乎是滋潤這些農民伯伯那辛勤勞動(dòng)的回報。當客人來(lái)時(shí)，男孩們把桂花含在嘴里。松樹(shù)們也不肯服輸，從樹(shù)上摘下一個(gè)個(gè)被撐得飽飽的松果，開(kāi)始準備過(guò)冬的食物。小朋友們一起在田野里玩耍嬉戲，非常開(kāi)心，有的玩雙人跳繩；有的在玩踢毽子；有的在玩用木頭做的陀螺，都忘了已經(jīng)是下午了，就連吃飯也忘記了。奶奶則在家里準備飯菜，織著(zhù)冬天穿的棉襖，一針一線(xiàn)地織著(zhù)每一件衣服，即使是深更半夜，也是一刻不停地織著(zhù)那毛衣。奶奶織的毛衣穿在身上，感覺(jué)十分溫暖，還有一種有一股奔騰的海浪涌進(jìn)自己的心扉感覺(jué)。

　　今天我去別人家吃飯，明天別人來(lái)我家吃飯；我的孩子給你抱抱，你的孩子給我抱抱。過(guò)的還非常愉快，那感覺(jué)真好！奶奶給孩子喂飯，孩子總是跑來(lái)跑去，奶奶則在后面追。別的鄰居看到這樣的情景，總會(huì )笑得前仰后翻。我非常喜歡到小河那里去，可奶奶總是說(shuō)太危險了，不要去，可我總是不聽(tīng)媽媽的勸告。當我今天又要去小河游泳的時(shí)候，則奶奶在后面拿著(zhù)掃把追我，讓我不要去�？晌业纳碜臃浅９饣�，當奶奶要抓住我的時(shí)候，她的手就會(huì )從我的身子上滑下來(lái)。我的伙伴們說(shuō)：“快跳到河里，那你奶奶就拿你沒(méi)辦法了，只能在岸上大呼小叫，讓你上岸來(lái)�！倍�我奶奶卻說(shuō)：“快上來(lái)，不然會(huì )有危險的�！倍�我卻像小鴨子一樣在水里游來(lái)游去，奶奶只能垂頭喪氣地回家去了。這時(shí)我和朋友們就會(huì )歡呼起來(lái)。在水里游來(lái)游去，非�？鞓�(lè )。晚上回家，奶奶總會(huì )給你一條毛巾，給你擦擦臉，而且作業(yè)也很少，幾乎都是和小伙伴們玩，使現在在城市里的孩子都非常羨慕了！當然，這一幕幕場(chǎng)景都使我無(wú)法忘懷。

　　我的故鄉的故事是那么甜美，讓人無(wú)法忘懷。再看看現在城市里，鄰里之間早上起來(lái)，去跟別的鄰居講講話(huà)，有些人可能還會(huì )理睬理睬你�？捎袝r(shí)，你去跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)，他可能還會(huì )說(shuō)你煩呢！再看看現在的世界，鄰里之間都沒(méi)有一絲的愛(ài)意，只有冷漠，想一陣陣冷冷的風(fēng)刮在你的臉上，只有疼痛，卻沒(méi)有一只手抱住你，讓你不受到那寒風(fēng)的吹襲。而且現在的作業(yè)實(shí)在是太多了，孩子都要做到20：00~22：00，都沒(méi)有時(shí)間玩游戲，這是現在孩子的最大的痛苦，腦子里只想著(zhù)：今天還有5樣作業(yè)，每次上學(xué)卻總是皺著(zhù)眉頭。大多數家長(cháng)都給自己的孩子報了好多好多的補習班，害得現在的孩子五天不能休息，再加上星期六和星期天，更是透不過(guò)氣起來(lái)了。孩子們多么盼望有自己的一片天空，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，只有歡樂(lè )與高興，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。而且現在大多數家庭都住公寓、別墅，但是鄰里之間的關(guān)系卻不太好。這時(shí)我想起了我從書(shū)上看過(guò)的一個(gè)故事，令我非常感動(dòng)，我看了以后，讓我久久不能入睡，這個(gè)故事總在我的腦子里徘徊著(zhù)。

　　從前有一棟別墅里住著(zhù)許多非常富貴的人，但是每天樓里總是吵鬧聲整天在樓里徘徊來(lái)徘徊去，把人的腦子都給漲透了，晚上睡不安穩，早上有工作的，總是起不了床，有時(shí)上班還得吃到，花樣有很多�？墒呛髞�(lái)來(lái)了一位討飯的老爺爺，整天拿著(zhù)一個(gè)碗，到這家討飯，到那家討飯，可那些富裕的人總是避開(kāi)他，不讓他接近自己。這位老爺爺白發(fā)蒼蒼，有許多皺紋已經(jīng)爬上了他的那張臉，眼睛里有許多血絲，彎著(zhù)腰，拿著(zhù)碗，跪在地上說(shuō)：“可憐可憐我��！給我這個(gè)老太公點(diǎn)飯吃，我上有一個(gè)全身癱瘓的爸爸躺在床上臥床不起，下有我那剛剛要生孩子的媳婦，我也沒(méi)有飯吃，請你可憐可憐我把！”有些人會(huì )給他點(diǎn)錢(qián)，但是會(huì )說(shuō)：“你以后滾遠點(diǎn)，不要再打擾我們的生活了！”還有些人甚至會(huì )一腳踹到那位老爺爺�？吹竭@里我總會(huì )認為那些富裕的人太壞了，仗著(zhù)自己勢力大，就會(huì )把人都給看低。我覺(jué)得這種人我們就得用歧視的目光去看他，不要用羨慕的眼光去看他�？赡俏焕蠣敔斎皂斨�(zhù)風(fēng)寒，天天來(lái)向他們乞討，可這說(shuō)來(lái)奇怪了，每天樓道里吵鬧，來(lái)來(lái)往往的人很多，為什么不給他一點(diǎn)呢。

抒情作文 篇5

　　轉眼又到秋天，樹(shù)葉在天空中劃出黃色的軌跡。一朵不起眼的菊花獨自在秋風(fēng)中看著(zhù)它們走完生命的歷程。她剛剛登上這個(gè)舞臺，而它們卻要謝幕。她會(huì )怎么想呢？孤單？寂寞？可一片片深藏秋天記憶的樹(shù)葉落在土壤中，只為著(zhù)那朵菊花…… 捧著(zhù)金庸的武俠小說(shuō)，漫步在林蔭小道上，撥開(kāi)藤條，一個(gè)蕩漾著(zhù)陽(yáng)光般笑容的男孩騎著(zhù)自行車(chē)，她坐在后車(chē)座上，頭靠著(zhù)他的背，睡著(zhù)了。夢(mèng)里，她化身成一只雕兒，乘著(zhù)他一起在天空翱翔，一如現在的感覺(jué)。

　　一陣風(fēng)過(guò)，一瓣菊花落在她的頭發(fā)上，和發(fā)夾一起在明媚的陽(yáng)光下閃爍。 自行車(chē)停了，飄來(lái)菊花茶的清香，她知道該醒了。一間書(shū)屋，小得可憐，卻也放了三排書(shū)架，全是小人書(shū)和武俠小說(shuō)。哥哥給自行車(chē)上好鎖，進(jìn)去挑了。她揉揉眼睛，還是那位老人。書(shū)屋前放三張桌子，桌上幾杯菊花茶，生意清淡，靠這補濟補濟。老人還是那么喜歡摸小女孩的頭，請她喝一杯菊花茶。他留意到小女孩頭上那瓣菊花，卻沒(méi)有拿開(kāi)。茶暖暖的，芳香透過(guò)空氣進(jìn)入鼻孔、咽喉及至整個(gè)身心。她忽然想起觀(guān)音菩薩的仙露，笑了。哥哥挑了本古龍的武俠小說(shuō)，付了租錢(qián)，一起回家了。

　　有一次，忽然下起大雨，哥哥急忙穿好雨衣，雨衣裙也擋住了她的身體。雨點(diǎn)兒吧嗒吧嗒地滴在雨衣上。她看不見(jiàn)周?chē)�，感覺(jué)到一種前所未有的寧靜的氣氛，和著(zhù)水泡的聲音，竟唱起了歌。哥哥聽(tīng)到，笑了。她聽(tīng)到那笑聲了嗎？ 當然不全是愉快的。一次還書(shū)途中，她開(kāi)心地來(lái)回擺動(dòng)雙腳，右腳不小心被卷入車(chē)輪�？粗�(zhù)哥哥難過(guò)的樣子，她哭了。那個(gè)軋印至今還在右腳上。 忘了有多少這樣的日子，“書(shū)籍”、“菊花茶”、“林蔭小道”這些象征美好的事物在童年的記憶中朦朧地存在著(zhù)。 床底下放著(zhù)一把塑料制成的劍，那是哥哥講武俠故事時(shí)用的。劍在空中一起一落，看著(zhù)那有模有樣的招式，她在想，也許前世她是一只雕兒，哥哥是神雕大俠，一起浪跡天涯…… 許多年后，哥哥上大學(xué)了，放假回家才去租書(shū)。再過(guò)些年，就再也沒(méi)有了。

　　她如今長(cháng)高了，臉上的稚氣沒(méi)有了，可那些歡樂(lè )與淚水卻刻在內心深處，在某個(gè)轉身的瞬間忽然想起…… 撿起地上的一瓣菊花夾進(jìn)書(shū)中，或許這瓣菊花就是當年她頭上的那瓣，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的旅行回到原地。老人早已不在，可那菊花的芳香猶在嘴邊。即便是在最悲傷的日子想起，心里也總是暖暖的。

抒情作文 篇6

　　舒城人為了讓日子過(guò)得和和美美，他們寄希望于做糯米飯。糯米飯做得好，就象征著(zhù)日子好。到了端午這天，我見(jiàn)過(guò)媽媽親手做過(guò)糯米飯。做這種飯是很有講究的。為了不煮成稀飯，做糯米飯的水應該比做米飯的水少30%。 將水和糯米配好后不要立刻開(kāi)電飯煲，要等糯米嗆一下水，等吸水20分鐘均勻后再通電。對于細粒長(cháng)糯米，等待10分鐘后再加電煮飯。對于粗粒短糯米，等待20分鐘小時(shí)后再開(kāi)電飯煲。電飯煲跳閘后，等待10分鐘再開(kāi)鍋吃糯米飯。

　　小時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆�這樣做呢”? 她說(shuō)因為糯米比較結實(shí)，不長(cháng)飯，因此加的水比做米飯要少三分之一左右。這個(gè)時(shí)候如果立刻上電做飯，可能會(huì )受水不勻，無(wú)法煮熟糯米飯。因為水比較少，在沸騰的情況下水分揮發(fā)比較快，很快就會(huì )跳閘，導致糯米飯煮不熟。有時(shí)下面糊了，上面可能還是夾生的。因此，要根據糯米粒的大小讓糯米在水中泡足夠時(shí)間，讓水在常溫下進(jìn)入糯米粒內部。等這個(gè)過(guò)程完成后，再加電煮飯，就可以煮熟糯米飯。由于水比較少，糯米飯是一粒粒亮晶晶的，特別好看，很香，也很誘人，又有胃口。飯好，心情好，圖個(gè)吉利，一家人團團圓圓吃一頓飯，親親熱熱熱過(guò)一個(gè)節，其樂(lè )融融，和和美美，覺(jué)得這樣的端午節才熱鬧，才完美，才算美滿(mǎn)。

　　我們重溫歷史，可以看到，祖國各地那么多的端午傳說(shuō)，端午習俗，端午文化,其核心無(wú)非就是兩方面，一方是紀念屈原，歌頌愛(ài)國精神;人們永遠地懷念屈原這是與他的高尚人格是分不開(kāi)的。兩千多年以來(lái)，他的作品引起人們的普遍共鳴，他的精神引起世代敬仰。正是這兩者的結合，成就了偉大的屈原，成了端午節永久紀念的一座豐碑!

　　另一面，在很大程度上，人們通過(guò)這個(gè)傳統的節日，寄托的是一種精神，傳遞著(zhù)的是一種習俗文化。人們過(guò)這個(gè)節日，圖的是吉祥，送的是平安，共建的是和諧，傳遞的是溫馨，洋溢著(zhù)的是濃濃的鄉情、親情。為了家庭的和睦，為了親人的幸福，人們都特別注重這個(gè)習俗。彼此間也是通過(guò)一次次的交往，讓親戚更親，讓感情更濃，讓生活更美好，讓日子過(guò)得更加火紅!

抒情作文 篇7

　　不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著(zhù)大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來(lái)自風(fēng)景秀麗的南河山區的女孩，樂(lè )藝璇。

　　因為我們家住山區，所以家家戶(hù)戶(hù)基本沒(méi)什么田地，父母們也都沒(méi)有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，很多父母出于生活所迫，遠離家鄉，開(kāi)始出去靠打工養家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱(chēng)為“留守孩子”。

　　因為父母常年不在身邊，缺少父母的關(guān)愛(ài)，我們在成功時(shí)得不到表?yè)P，失敗時(shí)得不到鼓勵，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過(guò)時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現了不同程度的偏差。

　　雖然我只有14歲，卻有過(guò)灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說(shuō)過(guò)“病了就一定得吃藥”，但我從沒(méi)見(jiàn)父母吃過(guò)藥。我知道，他們是怕花錢(qián)，是想把錢(qián)省下來(lái)供我讀書(shū)。每當我想起遠離家鄉、勞苦的父母的時(shí)候，每當我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當我想起自己那個(gè)家簡(jiǎn)陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛(ài)哭，而是我心里，真的好難受。

　　但是現在，我不愛(ài)哭了，因為全社會(huì )都來(lái)關(guān)愛(ài)我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛(ài)”了！

　　一、鄉親們的愛(ài)

　　這兩年過(guò)年的時(shí)候，總會(huì )有村委會(huì )和周?chē)�的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過(guò)個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門(mén)打工，不能回家過(guò)年的父母吃了一顆“定心丸”。

　　二、老師的愛(ài)

　　學(xué)校為了關(guān)愛(ài)我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問(wèn)題，老師總能很及時(shí)的為我們送來(lái)陽(yáng)光般的溫暖。

　　記得去年冬天的一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來(lái)我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來(lái)，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽(tīng)說(shuō)后，趕緊到寢室來(lái)了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開(kāi)水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠在山西的父母打了電話(huà)。當我清楚的在旁邊聽(tīng)到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說(shuō)：“沒(méi)事的，你們別擔心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛(ài)。因為我們是山區，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護車(chē)才到，等到了縣醫院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費用，又扶著(zhù)我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒(méi)有合眼。第二天早上，醫生和護士們集體來(lái)查房時(shí)，老師又緊跟著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情。當那些醫生和護士們得知這個(gè)焦急的人不是我的父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說(shuō)：“還有這么關(guān)心孩子的老師��？”，當聽(tīng)說(shuō)我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說(shuō)隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動(dòng)的熱淚。

　　在班上，因為是“留守孩子”，心里邊有許多負擔，所以做什么，都沒(méi)有太大積極性。老師為了調動(dòng)我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級內，認定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規范》具體量化，分為禮儀、守紀、學(xué)習、衛生等諸方面，每日讀報一小結，誰(shuí)在哪一方面表現好，就記一面紅旗；每周一大結，在全班表?yè)P得紅旗的同學(xué)；每月一獎勵，給評選出來(lái)的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的.性格打下了堅實(shí)的基礎。強化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。

　　正是在老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績(jì)。

　　三、社會(huì )的愛(ài)

　　社會(huì )上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻出了他們的一片愛(ài)心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來(lái)了學(xué)費，后來(lái)還帶我到襄樊過(guò)了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買(mǎi)了新棉襖和新書(shū)包，這個(gè)學(xué)期又來(lái)看我了，給我帶了好多從沒(méi)吃過(guò)的東西。

　　人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是關(guān)愛(ài)“留守孩子”的純真的愛(ài)。這種愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛(ài)，如山的沉穩給我以敦厚；這種愛(ài)，雖然樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛(ài)，用真誠的心開(kāi)啟了我幼小的心門(mén)，解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)心結，使我能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　漫漫人生路，只要有“愛(ài)”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會(huì )艱難，也不會(huì )孤單。在同一片藍天下，在“愛(ài)”的陽(yáng)光的照耀下，我的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說(shuō)出我們最想說(shuō)的話(huà)：“謝謝！”

抒情作文 篇8

　　春天正悄悄地裝飾著(zhù)大地，用大把大把的綠色精靈，很奢侈。春的夢(mèng)里，飽含了我們冬日里所有的夢(mèng)想。獨自站在田野里，陣陣春風(fēng)拂面，一種短暫卻又熟悉的感覺(jué)油然而生，很愜意。天空中飄舞著(zhù)許多風(fēng)箏，包含著(zhù)孩子們的夢(mèng)，曾經(jīng)的故事早已散場(chǎng)，而如今散落一地的是一種或明或滅的回憶罷了。在未來(lái)的路上，我們是否回因風(fēng)箏的斷線(xiàn)而淡去熱情，變得不知所措，淚流滿(mǎn)面呢？

　　一個(gè)人躺在草地上，舒暢，沒(méi)有憂(yōu)傷，只看到孤獨在草間的風(fēng)中穿行。陣陣春風(fēng)掠過(guò)，夾雜著(zhù)青春的氣息，而我卻迷失了方向。散亂。迷離。

　　春風(fēng)已吹過(guò)，夏天還會(huì )遠嗎？是啊，春風(fēng)易逝！

　　在暖暖的春風(fēng)中，人們往往自我陶醉其中，超越了空間，忘記了時(shí)間。慵懶已經(jīng)蘇醒，早已將冬日的嚴寒摒棄。終于有一天，我所有的夢(mèng)被夏天撞碎，陽(yáng)光變的尖銳，時(shí)間在郁悶的空氣中蒸發(fā)，所有的希望都化作一滴淚，一滴曾經(jīng)失敗的淚，一滴告別昨天的淚。經(jīng)過(guò)了夏的洗禮，我們是否會(huì )在秋天長(cháng)大？！

　　春天風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，卻依舊阻擋不住時(shí)間前進(jìn)的腳步，在那些悶不吭聲爬行的時(shí)間里，我們錯過(guò)拉一路的美好，忘卻了哭過(guò)笑過(guò)的青春，那些值得紀念的春夏秋冬。有人說(shuō)；“時(shí)間是能在味道里停止的”，可我卻絲毫也感覺(jué)不到春的味道。在這個(gè)世界里，我們都很渺小，所以不必驚羨他人的那些絢爛，因為自己的美好才是最重要的。郭敬明說(shuō)：“我們都是孩子”。是呀，我們都只是孩子。當聽(tīng)到甘世佳說(shuō)“十七歲開(kāi)始蒼老”之后，我便真的在十七歲里開(kāi)始蒼老。

　　曾經(jīng)為一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情感動(dòng)過(guò)，我也一直竭力地想清晰地記住那些美好的時(shí)光，來(lái)證明我的確青春過(guò)，那種愿望，就像一個(gè)流浪人渴望找到歸宿一樣強烈�；蛟S是在追求那所謂的動(dòng)作和表情時(shí)，我太清晰地記住了自己這張丑陋的臉，抑或那些辛酸與淚水早已將我湮沒(méi)。所以，我的那些強烈的想法在痛苦的掙扎后就永遠的死去了。悲壯，蒼涼。曾經(jīng)的，經(jīng)過(guò)了；未來(lái)的，還未到來(lái)。

　　再距高考只有100天時(shí)，我瘋狂地愛(ài)上了文字，在那些頹廢的文字面前，我徹底淪陷，交出了我引以為傲的勤奮和少的可憐的時(shí)間。在老板一次次地激情號召下，我一次次地下定決心要重整齊鼓，卻又一次次地落荒而逃，我的不負責一定無(wú)數次地傷了父母的心。一直以來(lái)，我都以一種殘忍的方式對待他們，在他們面前，我一直偽裝得很聽(tīng)話(huà)，而墮落的我卻時(shí)時(shí)刺傷他們的心。想到這兒，我覺(jué)得自己是最可恨的人�？傆X(jué)得我也應該對自己殘忍一些，所以在為自己編制的夢(mèng)里，我又給自己加了一個(gè)。如果最后一個(gè)夢(mèng)破滅，我會(huì )在夢(mèng)結束前將自己拉回現實(shí)，與夢(mèng)分居。做一個(gè)現實(shí)的負責任的孩子。繼續我迷茫未來(lái)的春夏秋冬的輪回。

　　不知道什么是頹廢只不要殘忍地對待自己。青春未央。面對著(zhù)混混沌噸的日子，我有種想逃離的沖動(dòng)�？蓛刃牡�、深處隱藏著(zhù)一個(gè)信念，不能放棄，繼續前行。其實(shí)這只不過(guò)是人生旅途中的一點(diǎn)點(diǎn)暴風(fēng)雨，這畢竟不是生活的全部。

　　那些曾占據我心靈的空靈文字開(kāi)始慢慢褪色，取而代之的是和題兵題將廝殺，我已在高三這個(gè)生命的驛站中滯留太久，當我策馬東進(jìn)時(shí)，才發(fā)現自己已被同伴甩了很遠，惟有日夜兼程。十七歲之后我變的蒼老，開(kāi)始了我混沌的迷茫，在尋找方向的路上，我曾一度地迷失自我，那些被憂(yōu)傷充斥的日子里，我開(kāi)始習慣流浪。在這個(gè)夏天即將來(lái)臨的時(shí)候終于明白，原來(lái)那曾經(jīng)的辛酸與淚水，都在為未來(lái)積蓄力量。相信明天，相信美好，相信天空的晴朗，那曾經(jīng)的已經(jīng)熄滅，未來(lái)的已經(jīng)啟程，借者未來(lái)的星星之火，開(kāi)始踏上征程，走向我永遠的遠方。

　　快些揚起你那蒼白的臉吧

　　快些松開(kāi)你那緊皺的眉吧

　　你的生命它不長(cháng)

　　不能用它來(lái)悲傷

　　讓該來(lái)的來(lái)我們在這里等待

　　都會(huì )有的總會(huì )好的

　　那些陰霾還有未來(lái)

　　雨過(guò)之后，街角出現彩虹，淚流干之后，有彩虹……

抒情作文 篇9

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸�！边@句話(huà)，是我心里一直浮現出來(lái)的，我的媽媽?zhuān)�是世界上最好的母親，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑲q月如歌，我隨著(zhù)歲月的流逝長(cháng)大了。而媽媽您卻無(wú)微不至的照顧著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我，帶我走過(guò)了咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，直到今天終于迎來(lái)了我投稿的機會(huì )。

　　您為了教育我，可以孟母三遷，無(wú)論有多少困難，您都會(huì )自己扛著(zhù)，決不會(huì )讓我受到半點(diǎn)傷害。如果我犯了錯誤，您會(huì )給我一記耳光，我知道，我痛在臉上，而您卻痛在心上。有時(shí)候，您會(huì )對著(zhù)鏡子，痛哭流涕，自己做錯了哪里。

　　當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您永遠是掛滿(mǎn)眼角的微笑，贊不絕口，認為自己努力沒(méi)有荒廢，給自己起碼的安慰，告訴我不要放棄繼續努力。

　　人雖然不是一部萬(wàn)能的機器，但他也會(huì )盡量滿(mǎn)足您的子女，也許他們終究有一天會(huì )長(cháng)大，但是，您從不需要他們回報什么，只是叫他們積極進(jìn)取。

　　媽媽有些話(huà)一直蘊藏在我心里：世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音那邊是母親的呼喚，孩子永遠是心疼母親的，您為了我努力打拼自己的事業(yè)，不分晝夜，落下了一身疾病，請多注意身體。

　　媽媽你對我的愛(ài)是一本口述不完的，相信，在下一個(gè)歷史的交接點(diǎn)將成為令人感動(dòng)的不朽的史詩(shī)。媽媽?zhuān)�您總是在我放學(xué)是對我開(kāi)玩笑，說(shuō)我們家的大學(xué)生回來(lái)了啊，我知道，你是想讓我考上大學(xué)，我一定會(huì )努力的，決不辜負您的期望。

　　媽媽?zhuān)�假如彗星撞地球了，我要保護的第一個(gè)人，就是您，媽媽?zhuān)�親愛(ài)的母親！

　　祝媽媽身體健康！

　　您的女兒

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