關(guān)于抒情作文匯總九篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的抒情作文9篇，歡迎大家分享。

抒情作文 篇1

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？”這一首詩(shī)道盡了天下母親對孩子的關(guān)愛(ài)和牽掛。我的媽媽也是這樣深深地愛(ài)著(zhù)我。

　　從小到大，媽媽一步一步地教會(huì )我走路，教咿呀學(xué)語(yǔ)的我流利地說(shuō)話(huà)，帶給了我很多關(guān)愛(ài)。有一次，我跑步時(shí)摔倒了，腳受傷了，流了很多血，非常痛。媽媽看見(jiàn)我受傷了，著(zhù)急地飛奔過(guò)來(lái)，快速地把我扶起來(lái)，大聲地問(wèn)我：“兒子，你怎么樣了呀？痛不痛？”我搖了搖頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)。媽媽著(zhù)急得眼淚都快要出來(lái)了，又說(shuō)道：“快，我送你去醫院！”于是，她把我扶在自行車(chē)上，快速地蹬騎自行車(chē)去醫院。我看到媽媽的額頭有一滴滴晶瑩的汗珠，不一會(huì )兒就滿(mǎn)頭大汗了。媽媽加快了速度，我看了看自行車(chē)下面的輪胎，比以往的速度快了不知多少倍。終于到了醫院，媽媽抱著(zhù)我去掛號、檢查、治療，從早上一直忙到晚上，勞累了一天才讓醫生把我的傷口處理好。到了晚上，我們終于回到了家，我剛躺在床上就進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而媽媽還在默默地守護著(zhù)我，擔心著(zhù)我沒(méi)有蓋被子。這件小事就讓我感覺(jué)到媽媽的愛(ài)是多么的偉大呀！

　　媽媽是我生命里的陽(yáng)光，給我溫暖，給我希望，我愛(ài)您，媽媽?zhuān)?/p>

抒情作文 篇2

　　青青歲月，青青校園，我們的青春，在這美麗而可愛(ài)的校園中，陪伴著(zhù)心中的那一份感動(dòng)，劃過(guò)那如水的青春歲月。流逝，一去不復返。

　　——題記

　　教室那花又開(kāi)了，那迷人的芳香，如期而至的溢滿(mǎn)了整個(gè)教室，教室內，三年前那些懵懂的少年，已經(jīng)慢慢走向了成熟，堅強。而現在，面對那無(wú)法挽回的離別，幾個(gè)女同學(xué)在低聲啜泣，有些男同學(xué)雖然強顏歡樂(lè )，可內心的悲傷與無(wú)奈，不覺(jué)中，溢滿(mǎn)了每個(gè)人的心房，整個(gè)教室死氣沉沉。

　　總以為，三年，多么漫長(cháng)的時(shí)間，似乎永遠也不會(huì )過(guò)去，可當我們真正走完了這三年，友情，師生情，早已濃的化不開(kāi)了，此刻，才發(fā)現，三年竟是眨眼一瞬間，那歡樂(lè )的初中生活，已如似水年華逝去。

　　聽(tīng)，那是從初一教室傳出的歡樂(lè )的笑聲。他們在那美麗的教室中嬉戲著(zhù)，打鬧著(zhù)，歡樂(lè )的音符響徹校園。初一，我們盡情的放飛青春，揮灑青春的笑聲。只記得，那一朵花捧在心頭，用歡笑的淚水滋潤，還有那淡淡的友誼，與那涼爽的秋風(fēng)。雨中，我們狂奔，為我們的年少而輕狂，為我們的青春而無(wú)悔。

　　望，那是從初二教室傳出無(wú)奈的嘆息聲。無(wú)盡的作業(yè)，為我們美麗樸實(shí)的青春添上了一層灰蒙蒙的色彩。于是，我們用一次次歡笑，一次次成功的淚水，驅趕青春的灰色�？墒�，那英語(yǔ)老師的諄諄教導，那語(yǔ)文老師的詼諧幽默，伴隨著(zhù)那如山的課本，干澀難懂的定理，已融入我們的生活。那絲絲細雨中，我與朋友在散步，為那濃濃的師生情釋放我們的感動(dòng)。猛然回頭，卻發(fā)現，那情，已成為我們生命中不可缺少的部分。

　　嘆，那是初三教室中傳出的嘆息聲，面對分別，心中自然沉重。我們的青春，又被這涂上了一份悲傷的色彩。我們無(wú)言，于是，在那風(fēng)雨中狂奔，一滴滴水珠落下，不知是雨水，還是我們那寂寞悲傷的淚水。大吼一聲，釋放青春的無(wú)奈和悲涼，心，卻在流血。一滴滴淚水落下，飽含了那早已刻入心中的友情，與那偉大的師生情，永遠無(wú)法忘記。

　　別樣的青春，別樣的情感，別樣年華，我們無(wú)法忘記，那別樣的記憶。

　　透過(guò)心靈的窗戶(hù)，我又看見(jiàn)了那花，那歡樂(lè )的笑容，還有那無(wú)法詮釋的淚水。這，是別樣的青春，別樣的年華，別樣的校園……

抒情作文 篇3

　　我是一個(gè)農村生長(cháng)的孩子。這里沒(méi)有繁華的街道，也沒(méi)有高樓大廈，但它卻有著(zhù)清新自然的風(fēng)景。聽(tīng)煩城市的喧嘩的你，請跟我一起出發(fā)，去領(lǐng)略一下我家鄉的美麗所在吧！

　　不知不覺(jué)，春天悄悄來(lái)到，沉睡的動(dòng)物們開(kāi)始蘇醒，小草破土而出，盡情的吮吸著(zhù)大地的甘露。冰凍已久的河水開(kāi)始融化，發(fā)出潺潺的流水聲。鴨子們在水面上互相追趕、嬉戲著(zhù)，魚(yú)兒不時(shí)跳出水面，花兒也在盡情地開(kāi)放著(zhù)，引來(lái)了許多許多的采蜜者，辛勤的人們扛著(zhù)工具到地里耕地，路旁的電線(xiàn)桿上棲息著(zhù)可愛(ài)的小燕子，像五線(xiàn)譜上的跳動(dòng)音符。

　　轉眼間，炎熱的夏天到了。池塘里的荷花早已豎滿(mǎn)河面，調皮的蜻蜓們從中飛來(lái)飛去。勤勞的人們開(kāi)始插秧。瞧，年紀大的人左手拿著(zhù)板凳，右手抱著(zhù)秧苗，急急忙忙地往田間走去，他們準備拔秧苗。年輕人卷起衣袖彎下腰來(lái)，身手敏捷地插點(diǎn)秧苗。這勞動(dòng)的景象在陽(yáng)光的映照下顯得那么生機勃勃，寂靜的夜晚，勞作一天的人們開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉，屋外只聽(tīng)見(jiàn)蛙聲一片。

　　秋天是一個(gè)豐收的季節，喜悅的季節，一臺臺收割機在田間來(lái)回穿梭著(zhù)，不時(shí)發(fā)出“嗯嗯”的聲音，那金黃的稻穗在微風(fēng)的吹拂下，發(fā)出嘩嘩的聲音，看著(zhù)一袋袋勝利的果實(shí)，人們露出了笑臉，欣慰之情頓時(shí)驅走了所有的勞累。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。不知不覺(jué)寒冷的冬天來(lái)到了，人們三五成群地坐在火爐旁邊，相互交談，談?wù)摻衲甑氖粘�，議論明年的打算，笑聲洋溢著(zhù)整個(gè)屋子。下大雪了，我的家鄉就像披上了一件白絨絲的大衣，純潔而又美麗�？�！孩子們快樂(lè )地揮舞著(zhù)小手，堆雪人、打雪仗，雖然天氣很冷，但是他們的內心卻是無(wú)比的快樂(lè )。你聽(tīng)，一串串銀鈴般的笑聲在村莊上空回蕩。純樸的村民的手里拿著(zhù)大掃帚，掃出一條條道來(lái)，為過(guò)往的行人提供方便。

　　這就是我的家鄉，它是如此的自然、樸素。我永遠愛(ài)我的家鄉。

抒情作文 篇4

　　我恨學(xué)習。

　　談起學(xué)習，我就會(huì )長(cháng)嘆一聲：苦��！

　　整天八節課程，老師講的津津有味，我卻覺(jué)得枯燥無(wú)味，真是昏昏欲睡。上課時(shí)那是“身在曹營(yíng)心在漢”：頭點(diǎn)得如同小雞啄米，一副恍然大誤的樣子，其實(shí)

　　吧，還是茫然無(wú)知。學(xué)習效率不高，學(xué)習時(shí)間再長(cháng)也沒(méi)有用��！這是上課。再說(shuō)下課吧，老師依然要占據高處，唾沫點(diǎn)子四濺，我們已經(jīng)在心里呼吁了千萬(wàn)遍：下課

　　吧！可老師直到上課鈴再度響起后，才意猶未盡的結束了長(cháng)篇大論�，F在，提到學(xué)習我就覺(jué)得厭煩，學(xué)習，我真恨你呀！

　　我恨習題。

　　談起做習題，我一定滿(mǎn)臉驚恐樣，作業(yè)太多了！

　　這不，每天我背著(zhù)那沉重的能壓死我的書(shū)包，以迅雷不及掩耳之速奔回家。一頭扎進(jìn)書(shū)堆，開(kāi)始做題。做啊做，做啊做，手都發(fā)麻了，這才做完了家庭作業(yè)。

　　本以為可以舒舒服服的睡一覺(jué)，誰(shuí)知，一堆資料又推到了我的面前�！皵祵W(xué)老粗心，多做做資料�！薄坝⒄Z(yǔ)需要鞏固，把這套精華卷再做一遍�！薄皧W數......”

　　唉！接著(zhù)做吧，我大筆一揮，“胡思亂寫(xiě)”起來(lái)。就這樣，我做了無(wú)數題，學(xué)到的是0.0 的知識。習題，我真恨你呀！如果世界上沒(méi)有這么多的習題，那才做到

　　了省時(shí)高效哩！

　　我恨考試。

　　考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學(xué)生的命根。

　　考試過(guò)后，那是幾家歡喜幾家愁。如果考好了，家長(cháng)老師那是笑臉相迎，好吃好喝堆一桌。如果考不好，那可就有我受的了，媽媽爸爸又得浪費許多口水了，

　　我還會(huì )免費受到一頓暴打。沒(méi)有考試的話(huà)，我的心理負擔一定會(huì )大大減少。我恨考試��！

　　好了，訴說(shuō)之后，我心里痛快多了。無(wú)論如何，以后還是免不了這習題那習題,這考試那考試。唉！這樣的學(xué)習真的能學(xué)到知識嗎？

抒情作文 篇5

　　從古到今，有無(wú)數詩(shī)人，用十分淳樸的詩(shī)句來(lái)贊美了偉大的母愛(ài)，孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！弊屛颐靼琢四赣H對我們的愛(ài)就像那三月里的陽(yáng)光，永遠照耀著(zhù)我們，而母親的那種偉大與無(wú)私，卻讓我們永遠無(wú)法去回報，有無(wú)數成功的偉人和明星背后，支持他們的大多數也都是母親。

　　我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝母親的哺育之恩，讓我們在生活中茁壯成長(cháng)；感謝母親的教育之恩；讓我們領(lǐng)悟到生活中一些基本道理；感謝母親的百般呵護，讓我們春天有清風(fēng)撫面，夏天有綠樹(shù)遮陰，秋天有暖意濃濃，冬天有驕陽(yáng)相照。

　　母親，我要對您說(shuō)“謝謝您！”

　　小時(shí)候，夏天夜里總是很熱，您總是不厭其煩的坐在我的床邊，一邊給我扇風(fēng)，一邊給我唱歌，雖然您已經(jīng)汗流浹背，您卻毫不在意，直到我進(jìn)入夢(mèng)鄉。母親感謝您在炎熱的夏季，是您為我帶來(lái)了一縷春風(fēng)。

　　寒冷的秋季，我因沒(méi)有像別的同學(xué)那樣，穿著(zhù)媽媽親手織的毛衣而哭鬧，直到媽媽答應我為止。夜里，我看到母親房里的燈還閃爍著(zhù)，我躡手躡腳的走過(guò)去，悄悄的推開(kāi)了那未曾鎖著(zhù)的房門(mén)，燈光下母親正在為我織毛衣，我哭了，我錯怪了母親，有哪位母親不疼愛(ài)自己的子女呢？母親只不過(guò)平時(shí)太忙罷了。母親感謝您，在這寒冷之季，為我送上一縷溫暖的陽(yáng)光。

　　現在爸爸生意賠了，您和爸爸一起去打工，開(kāi)始，我真的很傷心，我以為您不要我了，把我一個(gè)人孤憐的丟在家里，后來(lái)在電話(huà)中，聽(tīng)到您對我噓寒問(wèn)暖，我明白了，其實(shí)幸福一直圍繞在我的身邊，您關(guān)心我的學(xué)習，但您從不像其他家長(cháng)那樣破口大罵，而是詢(xún)問(wèn)我考試不好的原因，和我一起分析。母親，感謝您在我初中生涯里，添上一朵炫麗的花。

　　媽媽?zhuān)�正是由于您的教育，讓我懂得了感恩，懂得了關(guān)心別人，懂得了理解。母親謝謝您！

抒情作文 篇6

　　春像頑皮的姑娘，喜歡變魔法。

　　她來(lái)到田野上，用魔法棒往田野上輕輕一揮，田野立刻變成一幅美麗的畫(huà)，田野上滿(mǎn)是嫩綠的`幼苗，黃燦燦的菜花忙著(zhù)展示它的笑臉。

　　她嘟起櫻桃似的小嘴巴，向大地輕輕吹了一口氣，一瞬間，孩子們的風(fēng)箏飛起來(lái)了，雪白的蒲公英跳起了芭蕾，柳條在風(fēng)中扭起了秧歌。

　　她在田野上盡情玩耍，一不小心，絆倒在田埂上，哇哇，她哭了，眼淚滋潤了麥苗，麥苗長(cháng)得更高了。流入了小溪，小溪水奔得更歡了。

　　哇哇，她哭了，哭聲把冬眠的動(dòng)物吵醒了，它們都辛勤的開(kāi)始工作了。

　　她這邊跑跑，那邊跑跑，把春天帶到更遠、更遠的地方去。

抒情作文 篇7

　　我有許多夢(mèng)想.如:我想發(fā)明智能筆、多功能沙發(fā);我想當科學(xué)家、老師、作家;我想變成十全十美的人……反正什么都有.今天我就和你說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想.

　　我想當科學(xué)家.當了科學(xué)家以后,我一定會(huì )成為一個(gè)和藹可親的人,讓我們的繼承人——小朋友們來(lái)參觀(guān)我的實(shí)驗室,讓他們了解更多的知識,解答他們不懂的問(wèn)題,如:太陽(yáng)是怎樣形成的?水是由什么組成的?為什么晚上才能見(jiàn)到星星?等等.讓他們對宇宙更進(jìn)一步了解.培養出更有用的人才.

　　我想當教師.當了教師以后.我會(huì )認真對待每一個(gè)任務(wù),和小朋友們成為朋友,不再有師生之別;當我有多余的時(shí)間,我就會(huì )和小朋友跳舞,唱歌一起做游戲,拉近和同學(xué)們之間的關(guān)系.有時(shí)我還會(huì )問(wèn)同學(xué)們有什么題目不會(huì )做,如果有,我就會(huì )耐心地教他,直到他弄懂為止,讓我的每一位學(xué)生都能夠順利考上重點(diǎn)中學(xué)或高中、大學(xué).

　　我想當畫(huà)家.把美麗雄偉的大好山河裝入我的小畫(huà)囊中.畫(huà)出青青的山、綠綠的樹(shù)、清清的小河小花開(kāi);我再去參觀(guān)安徽的云海、怪石、奇松和溫泉.我畫(huà)云海,先畫(huà)出翻滾的云朵,再畫(huà)上巍峨的高山,稍加修飾就完成了.我就這樣無(wú)窮無(wú)盡的畫(huà)呀畫(huà)呀,把我們的祖國畫(huà)給外國人看,讓他們也欣賞一下我國的風(fēng)采.

　　我想當作家.把我們美妙的歌曲變成詩(shī)歌,流傳千古;我想當作家,寫(xiě)出大人、小孩的心聲,讓彼此之間更加了解;我想當作家,寫(xiě)出美妙的詩(shī)文,讓大家欣賞.

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　　總之,我想當的人還有很多.但只有一個(gè)目的:讓我們的祖國日益昌盛,讓世界擁有和平.讓我們挽起手來(lái),共同創(chuàng )建美好的家園.

抒情作文 篇8

　　重陽(yáng)，又稱(chēng)老人節。

　　人的生命的長(cháng)河就像是一條長(cháng)長(cháng)的馬路。在這條路上，會(huì )有交叉的路口，是想走向不歸或是直至終點(diǎn)取決于自己是向往今天的奢華還是明天的太陽(yáng)；在這條路上，會(huì )有無(wú)數個(gè)匆匆而過(guò)更有甚還沒(méi)來(lái)得及看清笑臉的路人，他們有的少年輕狂、有的而立張揚，還有唱晚夕陽(yáng)。

　　站在世界的制高點(diǎn)去找尋新的視野，我發(fā)現夕陽(yáng)最美。

　　當忙碌到了極限或是疲憊到了終點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì )羨慕這樣的人——他們盡情享受著(zhù)每一天早晨第一縷陽(yáng)光，去晨練、去買(mǎi)早點(diǎn)；他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮去和自然朝夕相伴，窮到只剩下一座林間小屋和一顆始終年輕的心；他們自由的像只鳥(niǎo)隨時(shí)可以飛向任何一個(gè)景物。我們在感嘆若是生命少了少年、少了中年，直接步入這樣一個(gè)平淡卻不失快樂(lè )的時(shí)候該多少？

　　多數的人忘了，我們丟失了很寶貴的東西。有拼搏時(shí)的努力、有努力后的收獲、有收獲時(shí)的喜悅；更多數的人忘了，我們還落下了很重要的環(huán)節，自由的鳥(niǎo)還有另一個(gè)遙遠的去處，它即將飛往天堂。

　　他們幸福著(zhù)，因為他們相互珍惜著(zhù)。這一生能與心愛(ài)的人把手緊牽，就要在被安琪兒接走的最后一秒也始終不忘生命的模樣，我們不能掌控下一生會(huì )在出生在哪兒，什么樣的人間；更無(wú)法預測下一生會(huì )不會(huì )還有這樣一個(gè)人，值得相濡以沫、值得相偎相依……那真是人間最美的一道風(fēng)景。若是有時(shí)間，請允許我做一回背包客吧，客居他鄉，去看看那兒的夕陽(yáng)。

　　一對年邁的老人，他們緩緩走在白樺林的小徑上，走累了就停下來(lái)休息一下，老奶奶還可以用半嚴厲的語(yǔ)氣責怪“糟老頭兒”為什么不多穿上件衣服，另一半是關(guān)心、是呼和；老爺爺也不生氣，就樂(lè )呵呵的回一句“你也變成黃臉婆嘍”作為完結。習慣了身處城市身處感受夜的鬼魅和喧鬧，這份寧靜是求之不得的，是心底隱隱期待的，是只有那個(gè)年紀才能感受到了——活在當下的幸福感。

　　重陽(yáng)節，登高處的人們會(huì )不會(huì )想起遠方的爸爸媽媽?zhuān)恐仃?yáng)節，旅途勞頓的人們會(huì )不會(huì )拿起電話(huà)給家中報個(gè)平安？未知的故事，有預感的幸福和充實(shí)。無(wú)可否認的，他們是給予子女生命的恩人，他們是教育子女為人處世的老師，他們是用盡生命最后的能力也要讓子女幸福的筑夢(mèng)人……若是不忙了，若是心決可以放下沉重的工作了，在計劃國外漫長(cháng)旅行、在購置小家采買(mǎi)之前，請先去看看他們。

　　這時(shí)候的他們，或許就在白樺林的深處有一處小房子，過(guò)著(zhù)日出而作日入而息的平淡的小日子，他們不習慣用子女拼盡全力去創(chuàng )造的財富去揮霍，他們還是原先的老樣子，是我們口中的“不懂生活”；他們不習慣住進(jìn)子女交涉太久才在市中心定下的幾百平米里，他們還是當年的固執脾氣，是我們口中的“倔老頭、倔老太太”。就是這樣令我們心疼的親人們，就是這樣讓我們忍不住要時(shí)時(shí)刻刻去珍惜的人們。他們在，我們在。

　　五六點(diǎn)鐘的陽(yáng)光漸漸黯淡，余暉灑給人間一片橘黃色的暖暈……

抒情作文 篇9

　　我在路上走著(zhù)，地上的影子越來(lái)越長(cháng)、越來(lái)越暗，不覺(jué)已是半晚時(shí)分，沿著(zhù)落日的余暉往上看，光線(xiàn)的顏色從暗淡到柔和，再從柔和到強烈，最后被絢麗的晚霞所收住，天空上的每一朵云似乎都被染上了顏色，深淺不一而又恰到好處。突然幾只風(fēng)箏飛入了我的眼簾，我朝風(fēng)箏飛來(lái)的方向望去——幾個(gè)孩子在家長(cháng)的指導下，正在田野里放風(fēng)箏，伴著(zhù)微風(fēng)，斷斷續續的傳來(lái)笑聲，是那么的和諧。

　　有一個(gè)風(fēng)箏越飛越高，抖動(dòng)的越來(lái)越厲害，線(xiàn)也越來(lái)越緊了，我不由地感慨：我仿佛就像那只風(fēng)箏，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被那根“線(xiàn)”束縛著(zhù)，而又總想掙脫那根線(xiàn)。

　　小時(shí)候，我跟爺爺奶奶生活，他們時(shí)時(shí)刻刻掌握著(zhù)那根線(xiàn)“線(xiàn)”。等我稍大后，他們把這根線(xiàn)攥的更緊了。在生活中，我常常遭遇挫折，但我不怕，因為線(xiàn)的那端有引導我選擇正確的人生道路人�，F在，他們系在我身上的線(xiàn)越來(lái)越緊，雖然我感覺(jué)自己能掙脫這根線(xiàn)，但我不想掙脫，也不能掙脫。

　　在家里，系著(zhù)我的這根線(xiàn)的那端是我的家人；在學(xué)校，我的家人把這根線(xiàn)交給了我的老師。我經(jīng)常在學(xué)習方面遇到許多困難，這時(shí)，我的老師拿起系在我身上的線(xiàn)，用正確的方式牽引我走出困境。特別是做習題時(shí)，每當我遇到難題，我的老師就會(huì )用這根線(xiàn)引導我向正確的解題思路方向飛去。

　　這只風(fēng)箏就像青少年的我，總有一種想擺脫束縛的念頭。以前的我總是不聽(tīng)那根“線(xiàn)”的引導，就像這只風(fēng)箏一樣難以控制。我相信每個(gè)人都是一只風(fēng)箏，而每只風(fēng)箏都由一根線(xiàn)牽引著(zhù)，從而越飛越高。

　　那輪紅日披著(zhù)彩紗，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在山頭，風(fēng)似乎在歡送它，吹得天上的風(fēng)箏左右搖晃，搖晃的幅度越來(lái)越大，以至于聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)箏與風(fēng)的碰撞聲，不，那是風(fēng)箏呼喊聲——“收“、”收“、”收“。

　　天空漸漸拉下一層幕布，風(fēng)箏被牽線(xiàn)人慢慢收回……

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