【精選】抒情作文合集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的抒情作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情作文 篇1

　　我悄悄地拿出我的作文，讓您看看我得的A，就像您悄悄地拿出一顆奶糖，讓我嘗嘗甜不甜嘴。為什么您的雙手在不停地顫抖，笑容出現在您的臉上！

　　我悄悄地拿出一張報紙，讓您看看我發(fā)表的文章，就像您悄悄地拿出一件新衣，讓我穿穿合不合身。 為什么您的雙手在不停地顫抖，淚水出現在您的眼中！

　　我悄悄地拿出稿費，讓您看看它有多少，就像您悄悄地拿出一個(gè)錢(qián)包，端回一大碗豆腐腦。為什么我的雙肩在不停地顫抖，笑容出現在我的臉上！

　　我悄悄地背上書(shū)包，讓您看看我上學(xué)堂，就像您悄悄地拿出一件雨衣，冒雨沖進(jìn)泥濘路上。為什么我的雙肩在不停地顫抖，淚水出現在我的眼中！

抒情作文 篇2

　　陰沉沉的下午，我從寢室出來(lái)，懶洋洋的走進(jìn)教室，坐在位置上毫無(wú)精神的打著(zhù)哈欠，然后呆呆的盯著(zhù)攤在課桌上的書(shū)。風(fēng)從窗戶(hù)中涌進(jìn)來(lái)，將雪白的書(shū)頁(yè)吹地‘沙沙’作響。

　　天空中灰色的烏云像海浪般不住地翻涌著(zhù)，有著(zhù)漸漸向地面逼近的趨勢，似乎壓在心口，使人心煩意亂。一連三個(gè)星期的陰雨天，磨滅了人和萬(wàn)物所有的朝氣，整個(gè)人散發(fā)著(zhù)一種由內而外的憂(yōu)郁，就連身上的衣服也因被風(fēng)干未見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光而散發(fā)著(zhù)一股霉味。

　　上課鈴響起，老師慢悠悠的走進(jìn)教室，放下課本喊上課。全班聞聲懶懶散散的站起來(lái)說(shuō)老師好，坐下。一堂枯燥乏味的課就此開(kāi)始。

　　我用手撐著(zhù)腦袋支在桌子上，看著(zhù)白屏上PPT一張張的跳過(guò)，聽(tīng)著(zhù)歐洲國家的名字一個(gè)個(gè)從老師嘴中吐出。

　　隨著(zhù)老師的話(huà)音，我開(kāi)始幻想，高中畢業(yè)后我會(huì )去巴黎看埃菲爾鐵塔和凱旋門(mén)；大一暑假去意大利感受威尼斯的寧靜雅致；大二暑假呢就去盧布爾雅那傾聽(tīng)那古老的故事和虔誠的禱告……以后的日子里我要擺脫束縛飛向更遙遠的地方，用手中的畫(huà)筆畫(huà)下世界的神秘與壯麗，用掛在胸前，貼近心房的相機記錄下人生中屬于我的驚艷時(shí)光。

　　要賺很多錢(qián)，然后沒(méi)有羈絆，沒(méi)有顧慮的去環(huán)游世界。我這樣想著(zhù)，臉上洋溢出笑。想過(guò)后，卻又百無(wú)聊賴(lài)的轉著(zhù)筆，看著(zhù)如符咒班的世界地圖發(fā)呆。

　　下課鈴響了。我驚訝的抬起頭看了看掛在墻上的鐘，一節課就過(guò)去了？嘖嘖，什么都沒(méi)聽(tīng)，這怎么行？下節課要好好聽(tīng)課！

　　上課鈴如常響起，政治老師進(jìn)來(lái)如往常一樣開(kāi)始上課。陰暗的教室里沒(méi)有一絲生氣。眼前，老師的嘴一張一合，我跟著(zhù)同學(xué)們一起機械的點(diǎn)頭亦或搖頭。

　　漸漸地，腦袋越來(lái)越沉。眼瞼中仿佛有粘稠的液體，拉著(zhù)我的眼皮往下拽。外面的世界漸漸消音。一聲悶響在我腦海中回響，須臾，又回歸混沌中。直到語(yǔ)文老師一聲石破天驚的上課才將我徹底驚醒。

　　我揉了揉微痛的眼，睡眼惺忪的站起來(lái)，鞠躬，坐下。

　　看著(zhù)語(yǔ)文老師那張嚴肅的臉。我嘆了一口氣，望向窗外，陽(yáng)光在云背后將云照的發(fā)亮。

　　我瞇起眼，一絲悲涼在心頭淡開(kāi)。

　　其實(shí)，我不是沒(méi)有夢(mèng)想，我只是沒(méi)有現在。

抒情作文 篇3

　　前幾日，天氣暖和得很，仿佛有一種春意綿綿的味兒�？墒菦](méi)過(guò)幾日，天氣突變，氣溫驟降，天空灰蒙蒙、陰沉沉的。夜晚，風(fēng)漸漸地小了，可是下起了滿(mǎn)天飛舞的雪花，那景色美麗極了。

　　“瑞雪兆豐年�！比藗兏吲d地看著(zhù)鵝毛般的大雪。

　　為了早點(diǎn)領(lǐng)略到壯觀(guān)的雪景，一大早，我沒(méi)來(lái)得及洗臉，就懷著(zhù)急切的心情小跑到陽(yáng)臺。啊，多美啊，我好像走進(jìn)了一個(gè)粉妝玉砌的世界!

　　空中是隨風(fēng)飄蕩亂舞的雪花，像一個(gè)個(gè)小精靈把天空織成了一面白色的大網(wǎng)，地上像鋪上了一張柔軟而雪白的地毯，街上的車(chē)輛開(kāi)過(guò)，仿佛成了陷在鹽堆里的小甲蟲(chóng)。天地一色，蒼蒼茫茫，好像只有白色。

　　我背上書(shū)包，大步向外走去，來(lái)到馬路上，沒(méi)有一個(gè)人打傘，好像人們都感受著(zhù)雪的寒冷、晶瑩。路上的行人有的打雪仗，有的鏟雪，還有的觀(guān)景……

　　一片片雪花落到我的頭上、臉上，沾在睫毛上，冰爽爽的，它們悄悄地鋪到地上，房子上，好像怕驚醒人們的好夢(mèng)似的。

　　那如棉絮一般的雪花，整整下了一天一夜。雪后初晴，陽(yáng)光普照著(zhù)大地，那白色的世界成了一個(gè)銀色的世界!

　　太陽(yáng)公公真是心急，不讓我們多看一會(huì )兒雪景。

　　我看著(zhù)地上白白的雪，不禁默默地沉思：做人也不是這樣嗎?要像雪一樣的純潔、美麗，在人生道路上清清白白地做人。

抒情作文 篇4

　　流星說(shuō)：“我的美麗在一瞬間，為了這一瞬，我寧愿承受千年的黑暗�！�

　　曇花說(shuō)：“人們說(shuō)我生命短暫是不公平的。試問(wèn)碌碌千年又有什么意思？我生命短暫，可我活出精彩，在這一夜之間，我綻放了生命之花�！�

　　啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我一年四季在森林里為大樹(shù)治病，一口一口找害蟲(chóng)，讓大樹(shù)重獲健康，我獲得了勞動(dòng)的美麗�！�

　　快樂(lè )的我說(shuō)：“我的美麗在于我青春，因為我青春，所以我美麗；因為我美麗，所以我快樂(lè )；因為我快樂(lè )，所以我存在；因為我存在，所以我青春�！�

　　（一）

　　青春是一道美麗的餐。就算你是世界上最丑的人，但只要你擁有青春，你將放出美麗之光。青草綠樹(shù)、白云藍天、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、長(cháng)空飛雁，浩瀚的沙漠、無(wú)垠的大海，寬廣的天空、坦蕩的草原，美麗無(wú)所不在；潮漲潮落、云卷云舒、花開(kāi)花謝、月圓月缺，美麗盡存其中。一位哲學(xué)家說(shuō)：“世界沒(méi)有美麗，便沒(méi)有生命；如果人類(lèi)不發(fā)現美麗、感知美麗，那生命的意義就失去了一半�！备形蛎利愂巧�活的需要，是活著(zhù)的需要，是美麗的需要，是青春的需要。把感悟青春當作你人生路上的一個(gè)功課，那么你將發(fā)現你的生命旅途中將是鮮花一路、馨香一路。人生之路漫漫，其間的挫折失敗冷遇落寞在所難免，當心灰意冷時(shí)，在痛苦絕望中，于孤獨寂寞里，不要徘徊、不要傷感、不要猶豫、不要惆悵，因為你擁有美麗的青春。相信青春會(huì )伴隨你左右，而青春之美麗的光彩會(huì )帶給你信心、帶給你勇氣、帶給你希望、帶給你快樂(lè )。

　　感悟青春，生活將變得充實(shí)；感悟青春，生活將變得多彩多姿。感悟青春，是人生風(fēng)景里最亮麗的一道裝飾。

　　“一花一世界，一葉一菩提�！币驗槊利�，因而佛教徒活得輕松、活得自在，雖物質(zhì)淡泊清貧，但精神富足多彩。因為他們擁有青春。

　　擁有青春，我們將會(huì )善于做一個(gè)生活的有心人，從平淡中尋找激情，從美麗中獲得感動(dòng)，那么我們的生活就并不是“山重水復疑無(wú)路”，而是柳暗花明別有洞天了。

　　（二）

　　青春是一道珍惜之餐。青春，大多數人認為是應該珍惜的，因為你擁有她。然而有部分青年卻面不紅、耳不赤地說(shuō)：“最沒(méi)不過(guò)夕陽(yáng)紅，留下青春，哪來(lái)夕陽(yáng)？”我想問(wèn)這部分青年：你們難道沒(méi)聽(tīng)過(guò)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”嗎？

　　青春，絕大多數的人是應該珍惜的，是應該把握的，然而有一部分青年卻恬不知恥地說(shuō)：“青春是享受的天堂，青春奮斗，哪有空閑玩樂(lè )呢？”我想問(wèn)這部分青年：你們難道不曉得“青春無(wú)悔，無(wú)悔青春”嗎？

　　青春是短暫的，它演奏著(zhù)最迅速的旋律，它需要把握，它需要珍惜。

　　青春是全盛的，它代表著(zhù)人生最偉大的創(chuàng )造力，它需要呵護，它需要珍惜。

　　青春是美麗的，它凝聚著(zhù)最動(dòng)人的活力，它需要解放，它需要珍惜。

　　珍惜一去將不再重返的青春，珍惜生命長(cháng)河之中一枚最輝煌創(chuàng )造的青春。

　　人們都好得一種病，一種叫“后悔莫及綜合癥”的病。就拿青春來(lái)說(shuō)吧，一旦青春流失得就像一碗水見(jiàn)底時(shí)，人們才后悔沒(méi)有及時(shí)把握青春，沒(méi)有珍惜青春。人們啊。良藥在于自己，處方自己就可以開(kāi)，關(guān)鍵在于自己的認識。

　　珍惜所有的青春吧！笑對青春，因為笑容是免費的。面對青春，我們應迎笑而對，讓青春之路口，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)青春之歌聲。

　　珍惜所有的青春吧！青春應該無(wú)悔，無(wú)悔的'應該有青春。擁有青春，放眼世界；擁有青春，擁有未來(lái)。

　　青春是水，是正在東逝的水。

　　青春是柴，是正在燃燒的柴。

　　青春是風(fēng)，是正在弄舞的風(fēng)。

　　水是淹沒(méi)莊稼還是滋潤土地呢？青春是創(chuàng )造輝煌還是甘于沉默呢？

　　柴是助長(cháng)災害還是完成使命呢？青春是無(wú)悔逝去還是滿(mǎn)懷淚痕呢？

　　風(fēng)是助長(cháng)浪頭還是幫帆過(guò)海呢？青春是造福人類(lèi)還是危害百姓呢？

抒情作文 篇5

　　花般綻放的流年，我卻遇到了你，那年我們只有十三歲。

　　——題記

　　會(huì )不會(huì )在人跡罕至的荒漠中，只有你我，你卻不認識我？

　　那年秋天，正是我與你相遇的季節。初步中學(xué)的我，因為欣喜之情卻忘了到校報名，在無(wú)奈之下，我的母親只好領(lǐng)著(zhù)我，來(lái)到了這所充滿(mǎn)陌生，新奇的學(xué)校，我潦草地找了一個(gè)座位坐下，這時(shí)，窗外的參天大樹(shù)搖擺著(zhù)它那強壯有力的臂彎，呵護著(zhù)我們，仿佛正給予我一些特別的情感。班主任草草將我們安排了課桌位置，我趴著(zhù)桌子，心中的好奇之心不經(jīng)早已浮出了腦海，我的第一任同桌是什么樣的？“你好”她的聲音猶如天籟之音般，我晃過(guò)神，突然我的眼眸中出現了一位身披一襲白色短裙的女孩，一頭干脆利落的短發(fā)，水靈靈的雙目炯炯有神，挺立的鼻架上撐著(zhù)一副紫色眼鏡，突出她的書(shū)香之氣。她優(yōu)雅得屢了履裙角，緩緩坐下。她猶如一位優(yōu)雅飛揚、體態(tài)昂然的名媛般，文靜得體。這便是我們的初次見(jiàn)面，普普通通，毫無(wú)新意，但卻深深烙刻在我的心底，那年我們只有十三歲，是花樣的年紀，是花般綻放的年華，

　　日子，爭分奪秒得度過(guò)，我們早已在校園生活中，相知相認，你常嘲笑我記憶力不如他人，你常在我需要幫助的時(shí)候伸出援手，你是不一樣的煙火，卻渲染著(zhù)我那平淡的人生，我們笑笑哈哈，我們打打鬧鬧，早已不分你我他，在炫彩的陽(yáng)光下，我們茁壯成長(cháng)，多彩的校園生活給予著(zhù)我們不一樣的感情�？涩F實(shí)總歸殘忍，那年，我們還只是孩子，那年，我們才相處一年。

　　記得那晚，正是離開(kāi)學(xué)的前一晚。我懷著(zhù)再次遇見(jiàn)你的興奮之情，匆忙打開(kāi)了電腦，銀幕前發(fā)來(lái)了一則信息，是你的�！拔乙�走了，明天就和爸爸去辦轉學(xué)手續”看著(zhù)這一則信息，我的心仿佛被針尖刺痛一般，難以忍受，涌上心頭的不再是喜悅之情而是失望、長(cháng)恨之情�！叭ツ�？去哪個(gè)學(xué)校？”我慌忙得打了一些字�！盎匚牧�，不在這所學(xué)校讀了”……淚花閃落在鍵盤(pán)上，我哽咽著(zhù)，唇口顫抖著(zhù)，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。果然。第二天，我就再也沒(méi)有見(jiàn)到你，久久的。我們丟失了聯(lián)系。

　�。保禋q的黃金周，我們卻恰時(shí)，重逢在了一起。接到你的電話(huà)后，我匆匆趕到沃爾瑪，＂你變了，我都不認識你了“還是那熟悉的聲音，環(huán)繞在我的耳畔”，“呵呵。是嗎？你都沒(méi)有變”，我們相互對視著(zhù)，我們笑著(zhù)，我們悠然著(zhù)逛著(zhù)超市，我們談笑風(fēng)起，我們講訴著(zhù)各自的生活趣事。時(shí)光匆匆流過(guò)，轉眼，已是黃昏落幕，心頭的不舍之情匆匆涌上心頭。坐在車(chē)上的我們，仍是嘻嘻談笑，忘了時(shí)間，忘記了身旁。風(fēng)，帶著(zhù)一絲苦澀，聲，帶著(zhù)一絲不念。要走了嗎？ 你會(huì )想起我嗎？ 心里的話(huà)，卻不敢說(shuō)出口，眼眶濕潤了些，我們認識的時(shí)候，僅僅只是13歲。望著(zhù)你的背影，消逝在我的視野，我的心情是復雜難堪的，但與你的記憶卻不曾磨滅。

　　13歲建立起我們的情感，直到現在，而你的生日卻頻頻來(lái)臨，真想親口對你說(shuō)聲 “生日快樂(lè )”但你能聽(tīng)得見(jiàn)嗎？ 如果多年后在一片荒蕪人至的沙漠中，只有你我，你會(huì )認出我嗎？ 十年后，我輕輕捧起你的雙臉，還是那曾經(jīng)熟悉的臉龐嗎？ 當我輕輕拍起你的肩膀時(shí)，你會(huì )覺(jué)得似曾相識嗎？校園的清風(fēng)吹拂著(zhù)我們的記憶。如果我是一顆大樹(shù)，我會(huì )永遠陪你看日出，陪伴著(zhù)我們的記憶。陪伴著(zhù)我們的永恒，此刻，我想鼓起勇氣說(shuō)聲，“生日快樂(lè )”，時(shí)光如梭，我仍記得，那年我們只有十三歲卻遇到了你——陳穎。

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